《一著驚海天》教學設(shè)計(兩套)

1、一著驚海天教學設(shè)計目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦【教學目標】知識與技能1. 了解通訊的文體特點，把握我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功 著艦的全過程，感受我國海軍現(xiàn)代化建設(shè)的巨大發(fā)展變化和中 國海軍的豪邁氣魄。2品讀課文，欣賞文章映襯、烘托的手法特點。3.體會作者強烈的民族自豪感和熾熱的愛國主義激情。過程與方法通過朗讀、默讀、品味、批注等多種方法和自主、合作、探究 等多種方式來理解作品的內(nèi)涵及作者的情感。情感、態(tài)度與價值觀體會作品中流露出來的強烈的民族自豪感和愛國主義情感，激 發(fā)為祖國強大而奮斗的激情?！窘虒W重點和難點】1. 默讀課文，整體感知，把握我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的過程 及其

2、意義。2. 品讀細節(jié)，感受我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的驚心動魄的氣勢。（重點）3. 尋讀課文，找出敘述我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦中穿插的其他 內(nèi)容，并體會其作用?！窘虒W過程】、導入新課（播放2分鐘左右的我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦視頻短片）航母建 設(shè)承載著國人百年強軍強國的夢想， 而只有艦載戰(zhàn)斗機成功著艦起飛，中國首艘 航空母艦一一遼寧艦才是真正意義上的航母。 在跨越“著艦”“起飛”這兩道坎 中，著艦是“刀尖上的舞蹈”、世界公認的高風險難題。這節(jié)課，我們一起來學 習一著驚海天一一目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦，全身心感受我 國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦?zāi)求@心動魄的一刻。

3、二、教學新課目標導學一：默讀課文，整體感知提問 1：默讀課文，把握敘述順序，概括我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著 艦的主要環(huán)節(jié)。明確：課文按照時間順序， 依次寫了著艦前檢查準備、 指揮調(diào)整戰(zhàn)機的著艦 姿態(tài)、成功著艦、 歡呼慶祝等環(huán)節(jié)， 生動地再現(xiàn)了我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成 功著艦的過程。提問 2：我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦有何意義？明確：我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的意義它承載著國人和海軍 官兵的強軍夢想， 破解了世界公認的最具風險的難題， 標志著我國海軍真正進入 航母時代。目標導學二：品讀細節(jié)，體味情感提問 3：勾畫出描寫我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的情景的句子，感 受我國航母

4、艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦時驚心動魄的氣勢。明確：“聲如千騎疾，氣卷萬山來。”運用對偶和比喻的修辭手法，增強文 章氣勢， 生動形象地表現(xiàn)了戰(zhàn)斗機著艦時的浩大聲勢， 具有感染力。 運用細節(jié)描 寫，生動形象地描繪出戰(zhàn)斗機著艦的情形。 如“震耳欲聾”“轟鳴”描繪出戰(zhàn)斗 機著艦時巨大的聲音， “眨眼之間”“剎那間”“疾如閃電”等詞描繪出戰(zhàn)斗機 著艦時的震撼場面。 “牢牢地”“穩(wěn)穩(wěn)地”生動地寫出了我國艦載機著艦技術(shù)的成熟和飛行員操作技能的嫻熟?！岸ǜ窳艘粋€象征勝利的巨大V字”的特寫 鏡頭，既是對當時情景的生動再現(xiàn)， 更是表現(xiàn)了作者對我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架 次成功著艦的喜悅和自豪。目標導學三：尋讀課文，體會

5、作用提問 4：作者在敘述我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦的過程中，穿插了 一些其他內(nèi)容。請找出來。明確：“渤海某海域，海風呼嘯，海浪澎湃。遼闊的海面上，我國第一艘 航空母艦遼寧艦斬浪向前。艦島的主桅桿上，艷紅的八一軍旗迎風招展。 這不是一次普通的飛行。航母艦載戰(zhàn)斗機上艦，承載著國人的強軍夢想。浩瀚的大?？梢宰髯C，為了這一夢想成真，古老的中華民族，已經(jīng)等了近百年； 人民海軍官兵，已經(jīng)期盼了半個多世紀。這更不是一次普通的降落其中絕大部分事故是發(fā)生在著艦的時候。 塔臺內(nèi)，時鐘指針的每次跳動，都在揪著人心。飛行塔臺內(nèi)，一雙雙布滿血絲的眼睛，緊盯著監(jiān)視屏幕上不斷跳動的參數(shù)和 曲線“咔嚓！ ”“咔嚓！”隨

6、著照相機的快門聲響起，中國第一位成功著艦 的航母艦載戰(zhàn)斗機飛行員的風采，定格在人們的鏡頭里，鐫刻在共和國的史冊上。 艦載戰(zhàn)斗機上艦，中國白手起家，一切從零開始。某大國一名上將曾說:“我們可以把航空母艦送給你們，但是，十年之內(nèi)，你們不可能讓艦載機上艦！ ” 為了這一著今天，終于有了一個圓滿的結(jié)果，能不激動嗎?提問5:從上述語段中選擇一處，細細品讀，體會其作用。學生交流后明確：環(huán)境描寫，把我國航母艦載機首架次著艦置于渤海雄偉 壯闊的背景中，既增加了緊張的氣氛，又能展現(xiàn)中國海軍的自信、自豪。這兩 段文字，揭示了我國航母艦載機成功著艦的巨大歷史意義。 反復寫人們的神態(tài) 和心情，表現(xiàn)人們對我國航母艦載機

7、首架次著艦的關(guān)注。 烘托了當時緊張的氛圍、 勝利的喜悅等。增強了新聞的現(xiàn)場感和感染力。側(cè)面表現(xiàn)艦載機著艦風險極大、 意義重大，從而突出了主題。側(cè)面描寫，突出我國航母發(fā)展過程的艱難，歌頌 中國人民和海軍強軍夢想、堅定信念和奉獻精神，表現(xiàn)我國航母艦載機成功著艦 的巨大歷史意義。三、板書設(shè)計檢查準備正面描寫調(diào)整姿態(tài)成功著艦一著驚海天-一強軍夢想民族復興環(huán)境烘托側(cè)面描寫-背蠱介紹人物映襯 -【教學反思】可取之處教學內(nèi)容選擇上，主要考慮這幾個問題：文體知識、語言特色、思想感情和學生需要。對于八年級的學生來說，寫通訊不是最主要的，所以，教學重點放在語言欣賞和情感體悟上， 實現(xiàn)工具性和人文性的統(tǒng)。教學方法上

8、，主要采用朗讀和批注的方法，把每個學生的積極性都調(diào)動起來了，有一定的收獲。不足之處由于時間原因，對一些學生提出的相關(guān)問題只進行了選擇性的解答,以后在這方面要多加改進。一著驚海天教學設(shè)計【教學目標】知識與能力1、了解通訊基本常識，學習本文將重大題材的新聞事件寫成一篇好通訊的寫法。2、揣摩文章寫作方法，品味文章語言特色。過程與方法1、感知課文內(nèi)容，培養(yǎng)提取信息的能力。2、體會、學習本文具體、形象、生動、詳盡的描述。情感、態(tài)度與價值觀感受作者的愛國激情培養(yǎng)學生的愛國情操，激發(fā)學生富國強軍的豪情?！窘虒W重點】：了解通訊基本常識，學習本文將重大題材的新聞事件寫成一篇好通訊的寫法?！窘虒W難點】體會、學習本

9、文具體、形象、生動、詳盡的描述?！窘虒W課時】2課時?！窘虒W過程】、導入新課“一著驚海天”，是我們遼寧號航空母艦首次戰(zhàn)斗機成功首艦的寫照，到底 是怎樣驚海天的呢？今天，我們就學習這篇文章，感受我們祖國偉大的軍事力量。觀看遼寧艦艦載機起降視頻圖片展示 遼寧艦 成功著艦的殲-15 552號飛機 遼寧艦殲-15起飛訓練高素質(zhì)的遼寧艦官兵 遼寧艦內(nèi)部二、學習目標1. 感知文章內(nèi)容，了解這則新聞的意義。（重點）2. 學習作者抓現(xiàn)場特寫，鋪排有序、詳略得當?shù)膶懽魇址?。（難點）3. 增加學生的愛國情感和民族自豪感。三、背景透視艦載機是航母編隊實施艦隊防空、 抵近威懾、縱深打擊和戰(zhàn)場控制任務(wù)的核 心裝備，如果把

10、航母編隊比作一名武士，艦載戰(zhàn)斗機就是武士手中的那把利劍, 因此中國首艘航母“遼寧艦”于 2012年11月23日正式進行了著艦試飛。四、檢查預習1讀一讀字音著（ zhuo ）陸凜（I汨）冽 默契 （ q i）（d 01）精竭慮鐫（ju m）刻 桅（w d ）桿 嫻（xi m ）熟2寫一寫字形浩hjn （瀚）3記一記詞義1. 白手起家:比喻原來沒有基礎(chǔ)或條件很差而創(chuàng)立起一番事業(yè)。2. 殫精竭慮:用盡精力，費盡心思。3. 鐫刻:4. 浩瀚:形容水勢盛大，也形容廣大或繁多。5. 嫻熟:五、初讀感知帶著問題讀課文著艦過程導思1.文章是如何描寫著艦過程的？品析重點語句。周圍人導思 2: 文章重點描寫著艦過

11、程，為什么還要描寫現(xiàn)場人的神態(tài)及心理？困難導思 3. 文中哪些內(nèi)容寫出了當時中國研發(fā)著艦技術(shù)面臨的困難？寫作手法導思 4. 文章為了增強語言的表現(xiàn)力和感染力，都運用了 哪些手法？關(guān)鍵詞 : 自豪、愛國 艦載機著艦請同學們聽讀課文， 并在課本上及時做好旁批和圈點。 體會作者感情， 感受 文章自然的風格。圈點要求1. 劃分文章部分、層次分別用雙豎線、單豎線。2. 認為用得好的詞語用方框。3. 關(guān)鍵語句（或?qū)懙煤玫恼Z句）用波浪線。4. 有疑問的地方，用問號標注。層次結(jié)構(gòu)第一部分（-）交代著艦的環(huán)境及著艦前的準備情況，敘述此次著艦的意義和困難。第二部分（ 5-19 ）詳細報道了艦載機成功著艦的過程。第

12、三部分（ 20-25 ）描寫了艦載機成功著艦后，人們激動、幸福的場景。第二課時六、精讀品味第一部分（ 14 段）1. 文章的主標題有何妙處？答案】“一著”是指我國利用阻攔索使航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦，驚海天”生動地寫出了此舉造成的影響之大， “海天”既是指航母艦載戰(zhàn)斗機 著艦的大環(huán)境， 也指整個世界。 一個主謂賓短語做主標題， 強烈的鏡頭畫面感躍 然紙上，“一著”“驚海天”對比鮮明，很容易讓讀者心頭一震，激發(fā)讀者的閱讀 興趣。2. 第段屬于什么描寫？有何作用?答案】屬于自然環(huán)境描寫。 作者對海天環(huán)境進行了一個全景式的描寫， 使航母、海洋、 風浪交織成一幅壯美的圖畫。 為下文詳寫艦載機在困難

13、重重之下成 功著艦作鋪墊。3. 第段在文中有何作用？【答案】揭示我國航母艦載機首架次著艦的意義一一它承載著國人強軍的夢想，而艦載戰(zhàn)斗機著艦是世界公認的最具風險的難題。渲染出緊張的氛圍, 引發(fā)讀者的閱讀興趣，為下文寫艦載戰(zhàn)斗機成功著艦后，人們的喜悅作鋪墊。第二部分（ 519 段）4. 作者把艦載機著艦比作“刀尖上的舞蹈” ，賞析這個比喻的好處。答案】將艦載機著艦比作“刀尖上的舞蹈” ，形象生動地描寫出了“著艦”的艱難、危險性之大，語言生動形象，也渲染了緊張的氣氛，使讀者為之捏一把 冷汗。5. 飛行員與艦載指揮員的對話為什么如此簡短？答案】此處的對話簡潔準確， 讓讀者更加直觀易懂， 讓艦載戰(zhàn)斗機著

14、艦這一個高端的試驗事件更加平實， 為讀者揭開高科技的神秘面紗。 簡簡單單的對話，簡簡單單的口令，是對當時緊張、嚴肅、莊重的氣氛的最好詮釋，在那樣一個緊 張的時刻，容不得人有半個多余的字。6. 第 18 段重點運用了哪些修辭手法及描寫方法？答案】本有何作用？運用對偶和夸張、比喻的修辭手法， “聲如千騎疾，氣卷萬山來”本段第一句運用對偶、夸張、比喻，生動形象地表現(xiàn)了艦載機著艦 時的浩大聲勢，具有感染力。7. 作者把艦載機成功著艦的形狀比作“ V”字，有何寓意?答案】 作者把艦載機成功著艦后阻攔索拉伸的情景巧妙地想象成一個巨大的“V”字，既形象展示了阻攔索的實際形態(tài)，又暗示了著艦的勝利完成，給 讀者

15、帶來了非常強烈的視覺效果。第三部分（ 2025 段）8. 文中在描寫艦載機著艦過程時多次描寫了現(xiàn)場人的情形，有何作用？答案】本題運用側(cè)面描寫作用分析法。 表現(xiàn)人們對我國航母艦載機首架次著艦的關(guān)注。 烘托當時緊張的氛圍、 勝利的喜悅等。 增強新聞的現(xiàn)場感， 增強感染力。側(cè)面描寫表現(xiàn)艦載機著艦風險極大、 意義重大，從而突出了主題。9. 引用某大國上將的話有什么作用？答案】彰顯出了先進發(fā)達國家對我國的歧視， 暗示當時我國航母艦載機著艦面對的困難之大， 同時這也更加激發(fā)了我國科研人員頑強不屈、 為國爭光的斗 志，烘托了此時的成功。10. 最后一段重點采用了哪些表達方式？有何作用？答案】重點采用了抒情和

16、記敘的表達方式， 進一步表達出了人們激動、 興奮的心情，同時也點明了艦載機成功著艦這個事件的重大意義。七、研讀探究難點探究】有人說，這是一篇振奮人心、凝聚正能量的通訊。請結(jié)合文章內(nèi)容和現(xiàn)實，談?wù)勀愕睦斫?。答案?鴉片戰(zhàn)爭以來， 由于落后于人， 中華民族先后遭受到許多帝國主義國家的侵略， 經(jīng)歷了百年屈辱。 慘痛的歷史教訓讓中國人民懂得了 “落后就要 挨打”的道理，富國強兵，一直是中國人民的夢想。這篇通訊向我們介紹了“遼 寧艦”艦載機首架次著艦并獲得成功的過程， 這是中國人民在富國強兵的道路上 取得的一次大勝利， 所以振奮人心。 這篇通訊讓我們看到我國在富國強兵的道 路上取得了巨大進步， 增強了中

17、國人民的自豪感， 增強了中國人民堅持黨的領(lǐng)導， 堅持社會主義道路的信心，增強了中國人民的凝聚力。八、歸納總結(jié)板書設(shè)計著艦前準備自豪、著艦過程愛國著艦后喜悅探究主旨本文采用現(xiàn)場特寫的形式，抓住殲 15 艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦這一最 具歷史意義的事件， 生動再現(xiàn)了舉世矚目的我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦 的過程，表達了作者強烈的自豪感和愛國情感。歸納藝術(shù)特色1. 敘事完整，鋪排有序。本文對我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次著艦這一重大事 件，從身著不同顏色馬甲的工作人員所做的著艦前的準備工作， 到飛行塔臺內(nèi)的 著艦指揮員與飛行員的連續(xù)對話， 再到艦載機成功著艦， 整個試驗過程都做了完 整的記錄。條理清晰，鋪排有序，毫無雜亂之感。2.重點突出，主次分明。塔臺指揮和著艦動作是關(guān)系到成功著艦的關(guān)鍵環(huán)節(jié)， 是讀者最關(guān)注的， 作者緊緊抓住這些重點內(nèi)容， 集中筆墨敘寫了這些環(huán)節(jié)， 主次 分明，詳略得當?shù)貙⒅炃昂筮^程清晰完整地展現(xiàn)在讀者的面前。3. 采用了排比、比喻等修辭手法。文中運用了排比的修辭手法， 寫出了我國科研人員頑強不屈、 無私奉獻的精 神，增強了語言的表達氣勢和感染力。把艦載機著艦比喻成“刀尖上的舞蹈”