Unit-4-Halloween教學(xué)設(shè)計(jì)

1、Unit 4 Halloween 教學(xué)設(shè)計(jì)【教材簡(jiǎn)析】本案例是牛津小學(xué)英語5A Unit4 A部分的教學(xué)設(shè)計(jì)，也是本單 元第一課時(shí)的教學(xué)設(shè)計(jì)。本單元的核心內(nèi)容是圍繞西方的一個(gè)重要節(jié) 日一一萬圣節(jié)晚會(huì)的準(zhǔn)備工作展開的一段對(duì)話。新 要求教師的教學(xué)能幫助學(xué)生了解世界，認(rèn)識(shí)中西方文化的差異，拓展視野。 我認(rèn)為本書的編者正是圍繞中西方文化意識(shí)差異而編寫了本單元的 教學(xué)內(nèi)容。通過本課的學(xué)習(xí)教師不僅要幫助學(xué)生掌握相關(guān)的語言知 識(shí)，而且要讓學(xué)生知道并了解萬圣節(jié)的具體日期、由來、西方家庭如 何過萬圣節(jié)和過萬圣節(jié)所需的物品， 從而拓展學(xué)生的知識(shí)面，激發(fā)學(xué) 生學(xué)習(xí)英語的興趣，繼而為終生學(xué)習(xí)英語打下良好的基礎(chǔ)?！灸繕?biāo)

2、預(yù)設(shè)】1、 能聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀和會(huì)拼寫單詞a family,thi ng,n eed,a horse2、能聽得懂、會(huì)說、會(huì)讀單詞 Hallowee n, tomorrow,mask, pumpkin, l antern, vase,3、能聽懂、會(huì)說、會(huì)讀日常交際用語 What do you need? We need some What else do you need?., please. Here your change Do you like ？YesI, do./No, I don tl like What do you lik e? I like 4、讓學(xué)生通過本課學(xué)習(xí)，了解萬圣節(jié)

3、的有關(guān)知識(shí)，培養(yǎng)學(xué)生跨文化 交際的意識(shí)和能力?！局攸c(diǎn)、難點(diǎn)】重點(diǎn)：1、讓學(xué)生了解有關(guān)萬圣節(jié)的知識(shí)。2、讓學(xué)生能初步表演本課所學(xué)對(duì)話。難點(diǎn)：1、句型Do you like masks?中可數(shù)名詞復(fù)數(shù)的正確使用。2、單詞 Halloween,tomorrow,pumpkin,lantern 的正確朗讀?！驹O(shè)計(jì)理念】本節(jié)課的教學(xué)設(shè)計(jì)，根據(jù)新課標(biāo)精神，以心理學(xué)、建構(gòu)主義理論 為指導(dǎo)，以學(xué)生為主體，教師為主導(dǎo)，使英語教學(xué)與信息技術(shù)相整合， 利用多媒體手段進(jìn)行教學(xué)，通過情景設(shè)計(jì)，以聽聽、說說、動(dòng)動(dòng)、唱 唱、演演等活動(dòng)，并在課堂中運(yùn)用多種方法促使學(xué)生多說、多用，形 成自主、探究性學(xué)習(xí)，致力于激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興

4、趣和參與積極性及建 立培養(yǎng)自信心上，使學(xué)生真正成為學(xué)習(xí)的主人，讓學(xué)生在輕松、愉快的氣氛中自然習(xí)得英語。本課不僅要幫助學(xué)生掌握相關(guān)的語言知識(shí)， 而且要讓學(xué)生知道并了解萬圣節(jié)的具體日期、由來、哪些國(guó)家過萬圣節(jié)、西方家庭如何過萬圣節(jié)和過萬圣節(jié)所需的物品。同時(shí)培養(yǎng)學(xué)生英語的積極情感，在語言實(shí)踐中，形成初步的英語語感，打好語音語調(diào) 基礎(chǔ)，具備用所學(xué)英語進(jìn)行交流的能力，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，為以 后的進(jìn)一步學(xué)習(xí)打好語言、情感和學(xué)習(xí)習(xí)慣的基礎(chǔ)?！驹O(shè)計(jì)思路】本節(jié)課通過師生自由交談，復(fù)習(xí)四年級(jí)學(xué)過句型也是本節(jié)課的重 要句型 Do you like ？Yes,l do./No, I don t.l like Wha

5、t do you like? I like 并引出單詞vase的教學(xué)。在通過對(duì)西方重要節(jié)日Halloween的介紹中引出本課單詞的學(xué)習(xí)，然后提出Halloween這么有意思，我們一起來開一個(gè) Halloween party,引出本課的句型教學(xué) What do you need? We need some What else do you need?., please. Here your cha nge學(xué)完后用所學(xué)內(nèi)容編一個(gè)又能說又能唱的 Cha nt, 復(fù)習(xí)所學(xué)內(nèi)容。最后進(jìn)入本課的課文內(nèi)容學(xué)習(xí)：讓學(xué)生分段聽錄音并 循序漸進(jìn)做相應(yīng)的練習(xí)，跟錄音讀，分角色讀，讓學(xué)生逐步理解掌握 課文內(nèi)容?！窘虒W(xué)

6、過程】Stepi Greeti ngsStep2 Sing a songWe can sing and dance（設(shè)計(jì)意圖：兒童心理學(xué)特征告訴我們，教唱英語歌是一種很好的教 學(xué)手段。課前一首歌，是組織進(jìn)行教學(xué)的好方法，它能使學(xué)生以飽滿 的精神、激昂的情緒，為上好一堂課作前奏.小學(xué)英語教材每個(gè)單元 后面都有一首英語歌，教師可以充分發(fā)揮其作用。將歌曲放在課堂開 始，一來可使學(xué)生漸漸進(jìn)入英語環(huán)境，二來也可以活躍課堂氣氛。） Ste p3 Free talkHow are you?What sn the classroom?Is there a ？What can you do?Do you lik

7、e ？Are there any ？Where are they?（相機(jī)教授 vase）（設(shè)計(jì)意圖：與學(xué)生進(jìn)行簡(jiǎn)單的日常用語的交流，讓學(xué)生很快融入英rH 步語學(xué)習(xí)的氛圍，運(yùn)用舊知，鏈接新知，引入下一步的學(xué)習(xí)。）Ste p4 P rese ntatio na. Learn “ Halloween ”T: Today I ltell you something about a festival Halloween ”（師出 示Halloween單詞卡）Ss:（齊跟讀，個(gè)別讀）b. Introduce the festival “ Halloween ”T: Halloween is on 31st

8、 of October.（師介紹 Halloween 相機(jī)教 pump kin lantern, mask, horse并用 Do you like ？ like horse masks. What masks do you like?與學(xué)生對(duì)話）c. Learn What do we need? thingT: Halloween is so interesting. Let have a Halloween party,OK? Ss： OK.T: What do we need?S:T:S:T:We n eed some（相機(jī)板書）What else do we need?We n eed

9、 Now let buy things for a Halloween party. thingSs:（個(gè)別讀，齊讀）T: Now I nthe shop assistant. Can I help you?S: We n eed someT : What else do you need?S: We n eed somed.S S practise, then ask a S to be the assistant.T相機(jī)教 How muc h are they? Here your change.（設(shè)計(jì)意圖：在教課的“呈現(xiàn)”階段，就向?qū)W生們介紹“萬圣節(jié)”的習(xí)俗，點(diǎn)明主題，并圍繞這個(gè)主題情景

10、引出所有的單詞、句型的教 學(xué)。）Ste p5 Have a restSi ng the son gCan I hel p you?（配上鈴兒響叮當(dāng)前半部分 的旋律唱）Can I help you? We n eed a mask.What else do you n eed?Some flowers ,please.How much are they?Twenty-five yuan.Here the money. Here your change.(設(shè)計(jì)意圖：把剛學(xué)過的單詞和句型設(shè)計(jì)成一首英語歌曲，配上學(xué)生熟悉的鈴兒響叮當(dāng)前半部分的旋律唱，讓學(xué)生通過唱英語歌曲， 復(fù)習(xí)剛剛學(xué)過內(nèi)容。同時(shí)活躍了

11、課堂氣氛，吸引了學(xué)生的注意力。) Step6 P rese ntati ona. Lear n tomorrowT: Tomorrow is Halloween. tomorrowSs: ( Liste n and read)T: Ben and his family are talking about the Halloween party. What are they talking about? Let ssten to the tape and answer:1. Where are Ben and his family?2. What do they need?3. Does Ben

12、 like masks?Ss: ( Listen to the dialogue of P30 and answer the questions)b. Listen to the dialogue of P31 and answer:1. What masks does Ron like?2. How much are the things?b. Liste n to the dialogue aga in and comp lete the p assage.It tomorrow. Ben and his family are in the.They would likethings fo

13、r a.They need some chocolate, some and aBen and hisbrother Ron likeBen likes,too.The things areyuan.c. Liste n to the dialogue and imitate.d. 分角色朗讀。（設(shè)計(jì)意圖：將課文分段呈現(xiàn)，遵循由易到難的原則，先讓學(xué)生根據(jù) 多媒體呈現(xiàn)的課文內(nèi)容，回答問題，鍛煉學(xué)生的聽、說技能；然后讓 學(xué)生再次看多媒體呈現(xiàn)的課文內(nèi)容，完成習(xí)紙上的內(nèi)容，鍛煉學(xué)生的讀、寫技能。）Step 7Summary（設(shè)計(jì)意圖：通過歸納和總結(jié)，幫助學(xué)生更好地鞏固了新學(xué)的內(nèi)容, 讓學(xué)生對(duì)本課所學(xué)有

14、了更好的掌握。）Ste p8Homeworka. Liste n to the tape and imitate.b. Copy the four skills words and recite them.thi ngs thi ngs thi ngs thi ngs thi ngsfor for for for fora Halloween party. a birthday party. Women s Day. Childre n Day. Teachers Day.c. Make a dialogue.BuyBuyBuyBuyBuy板書：Unit 4 Halloween DateWha

15、t do we need?We need someWhat else do you n eed?How much are they?【教學(xué)反思】 眾所周知,yua n, pl ease.Here your change.興趣是最好的老師。激發(fā)學(xué)生的興趣則是小學(xué)英語教 學(xué)的一個(gè)重要原則。因此小學(xué)英語老師應(yīng)研究并熟知童心， 充分利用 學(xué)生無意識(shí)記的心理特點(diǎn)，在課堂中采用聽、說、演等符合學(xué)生心理 和年齡特點(diǎn)的方式方法使他們產(chǎn)生興趣，在輕松、親切、自然的氣氛 中學(xué)習(xí)英語。在教授本課內(nèi)容時(shí)，我主要采用了“隨風(fēng)潛入夜，潤(rùn)物細(xì)無聲” 的教學(xué)方法，讓學(xué)生在不知不覺中學(xué)習(xí)新知識(shí)，掌握新內(nèi)容，從而保 持他們學(xué)習(xí)的興趣。在新授內(nèi)容時(shí)，通過師生自由交談，或讓學(xué)生在 聽老師介紹“ Halloween”這一節(jié)日中完成本課單詞和句型的學(xué)習(xí)， 并通過創(chuàng)設(shè)“為了開Halloween party”買東西的情境，練習(xí)句型。為 了保持學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，我在整體呈現(xiàn)課文前，用本課的新句型和單 詞編成歌曲讓學(xué)生唱，既鞏固了新知，又提高了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。 最后，我通過多