從百草園到三味書屋讀書心得800字

1、800字，歡迎閱讀。/ 4、V/ - F.士 - c =八-:.”：.;* -=7Z - Hk 卩運 廠從百草園到三味書屋讀書心得800字童年是每個人心中一段美好的回憶，而伴隨我們度過童年的人或事，也會永遠留在我們心中，成為最最珍貴的記憶。下面是小編精心為大家精心精選的從百草園到三 味書屋讀書心得-.'- - - 逐于=-、J淨一 咚詩一- 二匚- - - - &壬-亠精選從百草園到三味書屋讀書心得800字（一）我讀了魯迅先生的從百草園到三味書屋這篇文章后，十分羨慕魯迅先生在百 草園度過的美好時光。文中充分描寫了百草園給魯迅先生的童年帶來的無限樂趣。綠的菜畦，光滑的石井欄，高大

2、的皂莢樹，紫紅的桑椹 ”光這些景色，就讓魯迅先 生百玩不厭。百草園這個樂園仿佛會讓讀者恨不得馬上去那兒飽飽眼福呢！文中的長媽媽還給魯迅先生講過一個關(guān)于美女蛇的故事。故事告訴我們倘有陌生的聲音叫你名字，你萬不可答應(yīng)他。然而這個故事給魯迅先生有了些后遺癥”魯迅 先生從此在夏夜乘涼時，總有些擔心，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。這合 理的寫出了魯迅先生年幼時害怕的心情。如果對于大人們而言，這個百草園是多么的平淡，但是對于我們現(xiàn)在的小孩子看 這個百草園，就是充滿了無限生機的地方。然而在文章的第二節(jié)，就引人入勝，讓人 們喜歡上了這個美麗的小院子，碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的 桑葚，

3、這些美麗的植物，然百草園顯得越發(fā)充滿美感。那當然，如果只有植物的話，那么，魯迅先生就也不會喜歡上這個地方了，沒有任何的活力，對于我們來講，沒有 了動物，也就是失去了一大部分。動物和人類是十分好的朋友。魯迅先生自然而然也把植物給寫進去了，同樣寫的那么美妙，讓人們立刻想去那邊游玩，看看那些植物。鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃 蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了，在綠色的植物的包圍下， 在動物玩耍和鳴叫中，是多么幸福的一件事情，難怪魯迅先生會喜歡上，留戀這個地 方。當魯迅先生要到上學的時候，家里人將他送到三味書屋，也就意味著魯迅先生要 和他的蟋蟀、覆盆子、木蓮等 要說拜拜了。進了三味書

4、屋，魯迅先生開始了乏味的學生生涯， “每天只讀書，正午習字，晚上對課 ”，這便是魯迅先生的生活。盡管如 此，魯迅先生還是經(jīng)常和同窗們出三味書屋后的一個小園玩。雖然能折梅花、尋蟬蛻、喂螞蟻，但人去多了，時間久了，就會被老師叫回來，繼續(xù)讀書，這遠遠不及在百草 園的自由、快活。這篇文章不僅用百草園的自由快樂同三味書屋的無味作對比，表現(xiàn)了兒童熱愛大自然、向往自由的心情，而且通過對百草園和三味書屋的回憶，表達了魯迅先生兒童 時代對大自然的熱愛，對知識的追求，以及天真、幼稚、歡樂的心情。參考從百草園到三味書屋讀書心得 800 字 （二 ）從百草園到三味書屋描述了魯迅先生兒時在家中百草園得到的樂趣，以及在三

5、味書屋讀書時的乏味生活。魯迅先生的這篇充滿對童年回憶的散文，表達了魯迅先生心底的那份熱愛自然， 向往自由的童真童趣。文中充分描繪出百草園這個荒園充滿著無限的樂趣，那么有 “碧綠的菜畦，光滑的 石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹，鳴蟬在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上， 輕捷的叫天子 “云雀”，忽然從草間直竄向云宵里去了 ”，這里無疑是一座兒童的樂園， 無一不充滿生氣，無一不充滿快樂，難怪魯迅先生喜歡這兒了。當魯迅先生到了要上學的時候，家里將他送進了三味書屋。三味書屋是魯迅先生 的老師家的書房。進了三味書屋，魯迅先生開始了乏味的學生生涯， “每天只讀書，正午識字，晚上對課”，這便是魯迅先生的工作。

6、魯迅先生和同窗們經(jīng)常到屋后去玩，但人去多了，時 間久了，就會被老師叫回來，繼續(xù)讀書，遠遠不及在百草園里自由，快活。魯迅先生在這篇文章里，揭示了兒童廣闊的生活趣味與束縛兒童天性的封建私熟 教育的尖銳矛盾，表達了應(yīng)讓兒童健康活潑地成長的合理要求。經(jīng)典的 從百草園到三味書屋讀書心得 800 字 （三）細讀魯迅先生的朝花夕拾 從百草園到三味書屋，享受著不時從字里行間中透;還有斑蝥，露出來的那份天真爛漫的感情，眼前不由出現(xiàn)了一幅幅令人神往的自然畫?！坝万仍谶@里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。翻開斷磚來，有時會遇見蜈蚣倘若用手指按住它的脊梁，便會拍的一聲，從后竅噴出一陣煙霧”我讀魯迅先生的這篇充滿對童年回憶的散文

7、，正如讀著發(fā)處魯迅先生心底的那份熱愛自然，向往自由的童真童趣。突然間，我仿佛看到了幼年的魯迅。趁大人不注意， 鉆進了百草園。他與昆蟲為伴，又采摘野花野果，然后與玩伴一起捕鳥，但由于性急， 總是捕不到很多 ;他又常聽保姆長媽媽講故事，因而非常害怕百草園中的那條赤練蛇。在三味書屋，雖然有壽先生嚴厲的教誨，卻仍耐不過學生們心中的孩子氣，當他讀書 讀得入神時，卻沒發(fā)現(xiàn)他的學生正在干著各式各樣的事，有的正用紙糊的盔甲套在指 甲上優(yōu)質(zhì)戲，而魯迅正聚精會神地在畫畫一切感受都是那么天真爛漫，令人回味，也許是引起了我心中的共鳴吧，真不懂自己怎么會那么喜愛朝花夕拾中的一篇，尤其是作者以一個孩子的眼光看世界， 讀起

8、來讓人感到親切，充滿激情。魯迅先生在文章中表現(xiàn)了他熱愛自然，向往自由的那股熱情，希望能自由自在地 玩耍，與大自然親密接觸，不希望整日被父母，家奴管束著，這正是兒童特有的。曾幾何時，我已經(jīng)遠離了童年，進入了少年，每天都在這忙忙碌碌的學習之中， 紛紛撓撓的生活之中。但我自己認為自己還是一個稚氣未脫的孩子，有時還做著甜美 的童年之夢。回憶起那些童年瑣事，還時常記憶猶新，忍俊不禁。我家原屬市郊，附近有一大片田野，小時候，總?cè)ツ抢锵硎苤喝盏年柟?，秋日的清風，還有那片總被我采得一朵不剩的油菜花，我沉醉在大自然的懷抱之中;小時候，每天一吃完飯嘴都不擦就去鄰家串門子，和小伙伴一起去吃豆腐花，一起去田野里玩，

9、 時不時還跌進泥坑變出個 “小泥人 ”，采了各式各樣的花，又生怕主人找來，就把花藏 在樹洞里，一會兒回去花早就枯萎了，但我仍沉醉在無拘無束的自由空間之中。而如今，田野上造起了樓房，我和小伙伴都在為自己的前程努力著，因此感受不到了大自然的親切，也少了許多自由，但我仍沉醉在無拘無束的自由空間之中。而如 今，因野上了造起了樓房，我和小伙伴們都在為自己的前程努力著，因此感受不到了 大自然的親切，也少了許多自由，但我仍舊熱愛自然，向往自由，無論現(xiàn)在能否實現(xiàn)。這也許就是我和幼年魯迅的相似之處吧，使我在讀過文章后有了這么多感動。童年已漸漸遙遠，留下的只是些散瑣的記憶，倒不如細讀一下朝花夕拾，體會一下那個不同

10、年代的童年之夢，和魯迅一起熱愛自然，向往自由。模板從百草園到三味書屋讀書心得 800 字 （四 ）“不必說碧綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑葚 ;也不必說鳴蟬 在樹葉里長吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直竄向云霄里去了。單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。 ”這里便是魯迅先生的作品從百草園 到三味書屋中的百草園了。”在我魯迅先生在文中說到 “其中似乎確鑿只有一些野草，但那時卻是我的樂園。 看來，那里也是我心馳神往的樂土。單單是他 “不必說”， “也不必說 ”的景色，就已經(jīng)讓我眼花繚亂了。在細致描寫的短短的泥墻根一帶 ”更是使我目不暇接，似乎身在其中。 我仿佛

11、聽到了油蛉的低唱，蟋蟀的彈琴 ;看到了蜈蚣、斑蝥、何首烏 ;嘗到了又酸又甜的桑葚。而后，我又和小魯迅一起聽長媽媽講了美女蛇的傳說，盡管以我現(xiàn)在的年 齡已經(jīng)知道這是大人教小孩子不要隨便和陌生人說話而編出的故事，但仍然為書生捏 了一把汗，也慨嘆飛蜈蚣的魔力。 “冬天的百草園比較的無味 ”，但正是捕鳥的好時候。這段描寫給我的啟發(fā)很大，作者連用了掃、支、撒、系、牽、拉、罩等準確的動詞把 捕鳥的全過程生動形象地展現(xiàn)在了讀者的面前。豐富多彩的百草園讓童年魯迅流連忘返，但到了上學的年齡，他便被送到了全城先生最初這中被稱為最嚴厲的書塾的三味書屋當中。老師是本城中極方正，質(zhì)樸，博學的人。這 里的顏色灰暗、陳設(shè)簡

12、單，每天的生活便是讀書，正午習字，晚上對課。幾天對我很嚴厲，后來卻好起來了，不過給我讀的書漸漸加多，對課也漸漸地加上字 去，從三言到五言，終于到七言。 ”比起百草園來，這里的生活顯得單調(diào)枯燥，但是我想，正是在這里魯迅先生打下 了很好的文學基礎(chǔ)，他的人生有了新的啟航。盡管從百草園到三味書屋寫在許多 年前，但少年魯迅對大自然的熱愛，對知識的追求，天真、幼稚、歡樂的心理和我們有著很多的相同之處。在成長的道路上，美麗的風景，快樂的游戲會使我們感到愉快 和輕松。但克服困難、持之以恒同樣會讓我們得到成功的喜悅。優(yōu)秀的從百草園到三味書屋讀書心得 800 字 （五）我讀了魯迅先生的從百草園到三味書屋這篇文章后

13、，十分羨慕魯迅先生在百 草園度過的美好時光。文中充分描寫了百草園給魯迅先生的童年帶來的無限樂趣。 綠的菜畦，光滑的石井欄，高大的皂莢樹，紫紅的桑椹 ”光這些景色，就讓魯迅先 生百玩不厭。百草園這個樂園仿佛會讓讀者恨不得馬上去那兒飽飽眼福呢 !文中的長媽媽還給魯迅先生講過一個關(guān)于美女蛇的故事。故事告訴我們倘有陌生 的聲音叫你名字，你萬不可答應(yīng)他。然而這個故事給魯迅先生有了些 “后遺癥 ”。魯迅 先生從此在夏夜乘涼時，總有些擔心，而且極想得到一盒老和尚那樣的飛蜈蚣。這合 理的寫出了魯迅先生年幼時害怕的心情。當魯迅先生要到上學的時候，家里人將他送到三味書屋，也就意味著魯迅先生要和他的蟋蟀、覆盆子、木蓮等 要說拜拜了。進了三味書屋，魯迅先生開始了乏味的學生生涯， “每天只讀書，正午習字，晚上對課”，這便是魯迅先生的生活。盡管如此，魯迅先生還是經(jīng)常和同窗們出三味書屋后 的一個小園玩。雖然能折梅花、尋蟬蛻、喂螞蟻，但人去多了，時間久了，就會被老 師叫回來，繼續(xù)讀書，這遠遠不及在百草園的自由、快活。這篇文章不僅用百草園的