三年級上冊語文試題--第五單元測試卷(二)人教部編版(含答案)

1、統(tǒng)編版語文三年級上冊第五單元測試卷（二）姓名：班級：得分:題號-一一-二二四五六七八九十十一十二十三總分得分、拼一拼，寫一寫。（9 分）十分 x1huan的狐貍張開 zuibadiao yu,把肉 tunjin3.他 chajue .到前方有鱷魚，dahan著，向正在 shuijiao. .的船長匯報二、 用“_”畫出下列字的正確讀音。（6 分）悄悄qiao qao鸚鵡ying yin 蒲公英pup ?貪婪nan Ian嘴唇chun cun吮吸shun sun三、比一比，再組詞。（5 分）耍（)釣（)睡（）攏（)瓣（)要（)鉤（)錘（）籠（)辮（)四、在括號里填上合適的詞語。 （6 分）(）的

2、小鳥(_）的羽毛(的草地(）地?fù)u櫓(_）地吮吸(_）地觀察五、連一連，讀一讀。（4 分）勇敢的長肚子里情紅紅的問題戰(zhàn)古老的玻璃發(fā)展接待透明的嘴唇發(fā)射生產(chǎn)六、 寫出下列句子中加點(diǎn)詞語的反義詞。（3 分）1.蒲公英給我們帶來了不少快樂.。( )2.多么可愛的草地！多么有趣的蒲公英！( )3.從那時起，蒲公英成了我們最喜愛的一種花。（)七、選詞填空。（5 分）可愛喜愛1.這片草地真讓人（_ 。2. 多么（_的小弟弟，真想親一口！發(fā)明發(fā)覺發(fā)現(xiàn)3. 愛迪生（_ 了電燈。4. 楊梅吃多了，我（_自己的牙齒又酸又軟。5. 我們（_蒲公英的花瓣可以張開，也可以合上八、照樣子，將句子寫具體。（12 分）1、例：

3、小鳥站在枝頭。一只美麗的小鳥靜悄悄地站在高高的枝頭。（1）草地長滿蒲公英。（2）我們游覽九寨溝。2、 照樣子，用幾個連續(xù)性動詞仿寫句子。例：可是沒一會兒，它飛起來了，紅色的長嘴銜.著一條小魚。它站在船頭，一口把小魚吞了下去3、 修改病句。（1）我立刻馬上回家做作業(yè)。（2）我推測蜜蜂可能一定找不到家?；鸺?“花朵謝了”這句話中“謝”的意思是（）（2 分）（3）我們要培養(yǎng)自己的寫作興趣和水平九、選擇下列句子所用的修辭手法。（3 分）A.比喻B.擬人C.排比（1）_同學(xué)們向在校園里歡唱的小鳥打招呼。（2）_ 從小路上走來了許多小學(xué)生,有傣族的,有景頗族的,有阿昌族和德昂族的,還有漢族的。（3）_ 過

4、往的車輛,像水波里穿梭的小船。十、根據(jù)課文內(nèi)容判斷下列說法的對錯，對的畫“V”,錯的畫“x”（3 分）1搭船的鳥一文以一個孩子的口吻寫了他在大自然中認(rèn)識蜂鳥的過程，字里行間充滿了對大自然的愛。（_）2草地顏色變化的原因是天氣陰晴不定。（_ ）3.可愛的草地和有趣的蒲公英不僅給兄弟倆的生活帶來了快樂，還給他們帶來了探索和發(fā)現(xiàn)的喜悅。（）十一、根據(jù)課文金色的草地內(nèi)容填空。（11 分）（1） 原來，蒲公英的花就像 _ 可以_ 、_。花朵張開時，花瓣是 _,草地也是_ 花朵合攏時，金色的花瓣_草地就變成_ 。（2） 多么_ 的草地！多么_ 的蒲公英?。?） 它和我們一起_ 和我們一起_ 。十二、課外閱

5、讀。（11 分）發(fā)現(xiàn)是種快樂那天早晨，我發(fā)現(xiàn)湖面開滿了金黃色的小花，花周圍襯著圓圓的葉子。我為自己的發(fā)現(xiàn)而高興。一連幾天，我都來到湖邊仔細(xì)觀察。我發(fā)現(xiàn)，不但湖面開著花朵，浮著圓葉,水下也隱藏著花蕾和葉片。我發(fā)現(xiàn),當(dāng)花蕾要開放，葉片要展開的時候，它們就慢慢伸出了水面。于是,水面上就又多了幾朵小花和 幾片圓葉。黃昏到來，花朵謝了,花梗就又慢慢彎下去，扎入水中，結(jié)出棗核一樣的果實(shí)。我把這些發(fā)現(xiàn)講給伙伴們聽，他們問我：“那是什么花呢？”我張口結(jié)舌，回答不上來。我猜想：是不是 浮萍呢？但浮萍是沒有根的，葉子也小得多啊！我又猜想:是不是睡蓮呢？但睡蓮的葉子要大得多啊，而且花 也不是黃色的。我如實(shí)告訴他們，

6、我還不知道這花的名字。可是我心里一直在想，如果我連這花的名字都不 知道，又怎么能算是真正的發(fā)現(xiàn)呢?第二天,我早早地來到湖邊。 有位老爺爺在釣魚，我便向他請教：“請問老爺爺，那是什么花？”他立刻 告訴我：“它叫水浮蓮。”多么好聽的名字！現(xiàn)在我才能說，我真正認(rèn)識水浮蓮了。啊,發(fā)現(xiàn)真是一種快樂！A.表示感謝。B.道歉或認(rèn)錯。C.辭去,拒絕。D.凋落,衰退。2給短文中畫橫線的句子換一種說法，使意思保持不變。（2 分）3根據(jù)短文內(nèi)容填空。（4 分）（1）_ “我”的觀察很仔細(xì),表現(xiàn)在“我”不僅發(fā)現(xiàn)了湖面 _ ,還發(fā)現(xiàn)了水下也 _。（2）_ “我”猜想湖面的小花不是浮萍的原因是 _ , “我”又猜想它不是

7、睡蓮的原因是_4讀了短文，你受到了什么啟發(fā)？（3 分）十三、習(xí)作。（22 分）題目：_引了我提示：是什么吸引了你呢？某種植物、動物，還是美麗的景色？先把題目補(bǔ)充完整，再具體描寫，寫 出事物或景色吸引你的原因。要求：條理清楚，語句通順，情感真實(shí)，能夠體現(xiàn)“吸引”二字，300 字以上。參考答案終于，十分鐘左右，一只螞蟻醒了！我全神貫注地看著螞蟻，只見螞蟻先愉快地伸了伸六只小腳，似乎想活動活動筋骨，然后哆哆嗦嗦地 抖動身子，好象睡得十分愜意，又把伸長了的小腳尖兒哆嗦了一下，我以為這個哈欠就完了，只睡醒的螞蟻，準(zhǔn)備證實(shí)一下是真是假，沒想到，這只小螞蟻又把嘴巴使勁兒張大，又合上，與人打哈欠 完全一樣呢！

8、 “這只螞蟻?zhàn)隽耸裁疵缐裟?？”我微笑著自言自語。我又耐心地等待另一只螞蟻，過了一會兒，一只較大的咖啡色的螞蟻睡醒了。這次，我看得更清了，它也 是先伸了伸小腳，又哆嗦身子，最后，把嘴巴張開再合上。看著看著，我又笑了，人打哈欠時，先吸一口 氣，閉上眼，伸個懶腰，哈欠就打出來了，這螞蟻恐怕也有懶腰吧！只見它打完哈欠，精神抖擻，迅速向 草叢深處爬去。第三只醒了，第四只醒了，第五只，第六只一群螞蟻一會兒就不見了，我站起身來，抬起了頭， 才發(fā)覺脖子酸困，腳也發(fā)麻。不過，我看到了螞蟻打哈欠，真有趣，伙伴的話看來沒錯，以后，我還要多觀察呢我接過他遞來的茶杯，拿到嘴邊，輕輕地吹了一下杯口的熱氣，品了幾口茶。3、

9、我立刻回家做作業(yè)九、【答案】B C A十、【答案】xx V十一、【答案】我們的手掌張開 合上 金色的 金色的 被包住了綠色的了可愛 有趣 睡覺 起床十二、【答案】1、D 2、可是我心里一直在想，如果我連這花的名字都不知道，不能算是真正的發(fā) 現(xiàn)。3、開著花朵，浮著圓葉 隱藏著花蕾和葉片 浮萍是沒有根的，葉子也小得多 睡蓮的葉子要大得多,而且花也不是黃色的 4 、我們不光要去觀察，還要去思考，去了解,才能更加全面。十三、【答案】螞蟻吸引了我暑假的一天，我無聊地坐在院子里，忽然一群螞蟻吸引了我，它們正在地上紋絲不動，頭和身體緊縮 在一起，哦，螞蟻大概也是在“午休”吧！我不禁想起了關(guān)于螞蟻的一些常識： 種類繁多，而且團(tuán)結(jié)友愛, 勤勞勇敢。我又想起了小伙伴告訴我的“螞蟻還會打哈欠”的事，她說螞蟻打哈欠時，先伸伸腳，再抖抖身子， 張大嘴巴再合上 我決心來觀察一下，一來看看小伙伴說的是真是假，二來呢，也長長見識。來自。我蹲在地上，目不轉(zhuǎn)睛地盯著螞蟻。嗬！原來螞蟻睡覺還要把腳拉到身邊呢！觸角平放在地上，身體 緊緊貼著地面。它們要睡多久呢？怎么還不醒呢？我心里不停的念叨：快醒，快醒，別做夢了！來源。二、【答案】 qiaoy1ng pulanchunshu三、【答案】玩耍釣魚睡覺合攏花瓣要求子四、【答案】 彩色翠綠金色用力貪婪