一本男孩子必讀的書教案

1、學(xué)習(xí)必備歡迎下載蘇教版教材六年級(jí)上冊(cè)1111、一本男孩子必讀的書一、 教學(xué)目標(biāo)：1 1、 能正確、流利、有感情的朗讀課文。2 2、 學(xué)會(huì)本課 8 8 個(gè)生字，兩條綠線內(nèi)的 6 6 個(gè)生字只識(shí)不寫，理解詞語(yǔ)。3 3、通過探究“為什么說這是男孩子必讀的書”，了解魯濱遜的經(jīng)歷，理解“害怕危險(xiǎn) 的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍”的含義。4 4、激發(fā)學(xué)生閱讀魯濱遜漂流記的興趣，學(xué)會(huì)怎樣去閱讀書，打開學(xué)生課外閱讀的 大門。二、 教學(xué)重點(diǎn)與難點(diǎn)：重點(diǎn)：理解課文內(nèi)容，領(lǐng)悟?qū)W會(huì)生存，學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)人生的道理， 培養(yǎng)閱讀魯濱遜漂流記 這部小說的興趣。難點(diǎn)：了解魯濱遜的經(jīng)歷，理解“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍”的

2、含義。三、 教學(xué)評(píng)價(jià)設(shè)計(jì)：教學(xué)的本質(zhì)是促進(jìn)學(xué)生成長(zhǎng)，本課的設(shè)計(jì)從學(xué)生成長(zhǎng)需要出發(fā)，關(guān)注他們一生需要的語(yǔ)文素養(yǎng)，讓他們?cè)趯W(xué)習(xí)過程中對(duì)魯濱遜漂流記產(chǎn)生閱讀期待，課后努力去閱讀這本書； 同時(shí)，通過學(xué)習(xí)作者的寫作方法，學(xué)會(huì)向別人推薦書。四、 教與學(xué)的準(zhǔn)備：師：課件、幻燈片生：閱讀小說魯濱遜漂流記。五、 教學(xué)課時(shí)：2 2 課時(shí)六、 教學(xué)設(shè)計(jì)第一課時(shí)環(huán)節(jié)一、整體感知一一初讀感知，整體把握一、談話交流1 1、 老師布置大家回去讀魯濱遜漂流記，大家讀后有什么感受？2 2、 今天，我們來學(xué)習(xí)一篇由讀書筆記改編的課文，齊讀課題。3 3、 圍繞課題，看誰(shuí)能提出最有價(jià)值的問題。二、自讀課文，整體感受。1 1、學(xué)生自讀

3、課文，畫出文中生字詞語(yǔ)。學(xué)習(xí)必備歡迎下載（1 1）小組交流學(xué)習(xí)，實(shí)在不懂的作上記號(hào)。（2 2）自由讀課文，將自己認(rèn)為寫的比較好的詞語(yǔ)和句子圈點(diǎn)勾畫出來；借助工具書或 討論理解字詞，依然不能理解的作上記號(hào)。2 2、檢查自學(xué)情況（1 1）、課件出示生字：“膠 粘礁 艘鋸筐 丑”，學(xué)生認(rèn)讀，強(qiáng)調(diào)“艘”的寫 法。（2 2）、課件出示生詞：“愜意扉頁(yè)木筏棲身帳篷珍藏抽屜馴養(yǎng)鸚鵡愛 不釋手”，學(xué)生認(rèn)讀，并談?wù)勛约涸谖闹械睦斫狻＃? 3）、課件出示句子：a a、害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍。b b、一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一個(gè)成功者，一個(gè)英雄。引導(dǎo)學(xué)生朗讀。（

4、4 4）、指學(xué)生分段朗讀課文，糾正讀錯(cuò)、讀不好的地方。3 3、自讀課文，整體感受（1 1）、請(qǐng)同學(xué)們讀課文，課文中的“我”是誰(shuí)？他得到的是一本怎樣的書？ 這本書是爺爺贈(zèng)給爸爸，爸爸又贈(zèng)給了“我”的一本三代相傳的書。這是一本扉頁(yè)上寫有爺爺給爸爸的贈(zèng)言“這是一本男孩子必讀的書”和爸爸寫給“我”的贈(zèng)言“學(xué)會(huì)生存”的書。這是一本歷險(xiǎn)小說， 主人公魯濱遜是一個(gè)聰明機(jī)智而又具有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人，他在一座荒蕪人煙的小島上有一段長(zhǎng)達(dá)2828 年的歷險(xiǎn)生活。這是一本讓吳緬非常喜歡的書，給了吳緬啟迪和希望的書。（2 2）、課文圍繞著“一本男孩子必讀的書”都給我們介紹了哪些內(nèi)容？學(xué)生讀書、討論、交流，師歸納總結(jié)板書：三

5、代相傳故事內(nèi)容讀書感受 好好珍藏。三、 學(xué)習(xí)寫字。1 1、師重點(diǎn)指導(dǎo)，學(xué)生寫字，在三線田字格內(nèi)書寫生字。2 2、展示評(píng)議，選出具有代表性的一人作業(yè)用投影展示，指出優(yōu)缺點(diǎn)。四、 布置作業(yè)。1 1、讀熟課文。2 2、抄寫課文中自己喜歡的語(yǔ)句 3 3 5 5 句。3 3、繼續(xù)閱讀魯賓遜漂流記。學(xué)習(xí)必備歡迎下載第二課時(shí)復(fù)習(xí)回顧1 1、 聽寫詞語(yǔ)“愜意扉頁(yè) 棲身帳篷 抽屜馴養(yǎng)愛不釋手”，集體講評(píng), 改錯(cuò)。2 2、 聽寫句子：“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍?！杯h(huán)節(jié)二、部分理解 精讀感悟，重點(diǎn)突破一、感悟“三代相傳”。1.1. 指名分節(jié)讀文。2 2、 引導(dǎo)學(xué)生讀扉頁(yè)上爺爺、爸爸寫的話，感悟這本書三

6、代相傳的原因。課件出示：爺爺：這是一本男孩子比讀的書。爸爸：學(xué)會(huì)生存。二、感悟魯濱遜的聰明機(jī)智和堅(jiān)強(qiáng)毅力。1 1、 自由讀課文，想一想，魯濱遜漂流記這部歷險(xiǎn)小說究竟寫的是什么內(nèi)容，讓我 的家人要三代相傳？是什么內(nèi)容讓“我”愛不釋手了呢？提生回答：7 7 至 1111 節(jié)內(nèi)容。2 2、 自主探究。學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，課件出示探究要求：（1 1）、讀課文，畫出描寫魯濱遜遇到的困難的句子。（2 2） 、魯濱遜是怎樣克服遇到的困難的？畫出有關(guān)的句子讀一讀，在書的空白處寫寫自 己的感受。（3 3）、想象魯濱遜在荒島上還會(huì)遇到什么樣的困難，他會(huì)怎樣克服？（4 4）、我們可以想象，魯濱遜在這座荒蕪人煙的小島上

7、棲身的艱辛與面對(duì)的危險(xiǎn)。但 是他卻能勇敢地一一克服。他靠的是什么？3 3、成果展示，師點(diǎn)撥提升。（1 1）、四個(gè)方面的困難：食物，住宿，孤獨(dú)，安全。（2 2）、魯濱遜是一個(gè)聰明機(jī)智而又具有堅(jiān)強(qiáng)毅力的人。（3 3）、激發(fā)學(xué)生閱讀魯濱遜漂流記的欲望。(4) 、學(xué)生交流，師隨機(jī)板書：聰明機(jī)智、不怕困難、勇敢頑強(qiáng)、熱愛勞動(dòng)、具有堅(jiān) 強(qiáng)毅力三、感悟成長(zhǎng)動(dòng)力。1 1、讀書要讀出自己的感受，課文中的吳緬讀魯濱遜漂流記后有什么感受？引導(dǎo)學(xué) 生自讀第學(xué)習(xí)必備歡迎下載1313、1414 自然段。2 2 自主探究。學(xué)生小組合作學(xué)習(xí)，課件出示探究要求：(1) 、為什么“我”喜歡著本書？(2) 、體會(huì)“我”為什么會(huì)把魯

8、濱遜想象成這個(gè)樣子？3 3、成果展示。(1)、課件出示名言：“害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍?！币龑?dǎo)學(xué)生聯(lián)系生活理解： 在困難或?yàn)?zāi)難發(fā)生的時(shí)候， 不要退縮，不要向困難或?yàn)?zāi)難低頭, 要勇敢的抬起頭來， 與它抗?fàn)?，這樣就有機(jī)會(huì)克服困難， 戰(zhàn)勝災(zāi)難；如果在心理上首先失去 信心，失去希望，那只能自己被它們擊倒。課件出示：“一個(gè)具有大無(wú)畏冒險(xiǎn)進(jìn)取精神的人，即使在惡劣的環(huán)境中，也終將成為一 個(gè)成功者，一個(gè)英雄?！?2)、魯濱遜身上的每一件東西都是為了克服困難準(zhǔn)備的，他的裝束表明他是一位探索 者、發(fā)明者、創(chuàng)造者。環(huán)節(jié)三、回歸整體-積累拓展，讀寫訓(xùn)練一、回歸整體，情感升華。1 1、爺爺送給爸爸，爸爸送

9、給“我”的僅僅是一本書嗎？寄托著他們的什么希望？引導(dǎo)學(xué)生討論。師歸納總結(jié)：(1 1)、他們想讓他們的子孫都能像魯濱遜一樣聰明，一樣堅(jiān)強(qiáng)；(2) 、像魯濱遜一樣會(huì)獨(dú)立生活；(3) 、像魯濱遜一樣學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)面對(duì)困難不畏懼2 2、為什么這是一本男孩子必讀的書？女孩子要不要讀？引導(dǎo)學(xué)生先明確觀點(diǎn)再說出理由。要讀。(1 1)、因?yàn)榕⒆釉谏钪幸矔?huì)遇到各種各樣的困難，也要去面對(duì)解決困難；(2 2)、看過這本書，女孩子同樣會(huì)得到啟發(fā)，變得勇敢，變得堅(jiān)強(qiáng)，從而學(xué)會(huì)生存，成為一個(gè)成功者。、寫話訓(xùn)練。你如果把這本書傳給自己的孩子， 你會(huì)在上面寫上一句什么話呢？你會(huì)如何講給你的孩 子聽？學(xué)生寫話后指生交流。學(xué)

10、習(xí)必備歡迎下載三、布置作業(yè)。針對(duì)本課內(nèi)容寫篇讀書筆記。板書設(shè)計(jì)： 一本男孩子必讀的書三代相傳故事梗概讀書感受 好好珍藏害怕危險(xiǎn)的心理比危險(xiǎn)本身還要可怕一萬(wàn)倍。（成長(zhǎng)動(dòng)力）學(xué)會(huì)生存學(xué)會(huì)堅(jiān)強(qiáng)學(xué)會(huì)面對(duì)困難不畏懼附預(yù)習(xí)單一本男孩子必讀的書預(yù)習(xí)單1 1 選擇合適的詞語(yǔ)填空。堅(jiān)強(qiáng) 堅(jiān)定 堅(jiān)固 堅(jiān)實(shí)（）的信念（）的基礎(chǔ)（）的意志（）的堡壘2 2、摘抄本課中你感受最深的句子，并寫一寫自己的感受。摘抄：_感受：_3 3、和同學(xué)們討論一下：“一本男孩子必讀的書”，女孩子要不要讀？把你的觀點(diǎn)寫在下面的 橫線上。教后反思：本課教學(xué)充分發(fā)揮了學(xué)生的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生在自讀自悟的基礎(chǔ)上進(jìn)行小組合作探究，讓每一個(gè)學(xué)生都積極參與到學(xué)習(xí)中來，然后進(jìn)行成果展示， 小組內(nèi)選出的代表踴躍向全班同學(xué)匯報(bào)交流，小組之間比賽競(jìng)爭(zhēng)，學(xué)習(xí)氣氛熱烈，學(xué)習(xí)情緒高漲。教學(xué)中要求學(xué)生聯(lián)系生活實(shí)際對(duì)課文的主題加以理解，深化了學(xué)生的情感認(rèn)識(shí)，同時(shí)又合理安排了練習(xí)穿插在課文的學(xué)習(xí)過程