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幼教課堂設(shè)計(jì)教育隨筆：多給孩子一些解決問(wèn)題的空間教師：* 日期：*XX幼兒園第2 頁(yè)/ 共4 頁(yè)老師是小朋友們心目中神圣而偉大的形象，在班級(jí)小朋友都 喜歡扮演“小老師”的角色，他們每次進(jìn)了語(yǔ)言區(qū)，都能聽(tīng)到有 小朋友在互相爭(zhēng)論，我是陳老師，你們來(lái)做小朋友，他們?cè)趨^(qū)里 面扮演的時(shí)候特別像一個(gè)老師，還會(huì)學(xué)老師表?yè)P(yáng)小朋友。昨天區(qū)域活動(dòng)又像往常一樣開(kāi)始了，一些小朋友走進(jìn)了語(yǔ)言 區(qū)，突然區(qū)里傳來(lái)了爭(zhēng)吵聲：“我先拿的字卡我來(lái)做老師的”。 另外一個(gè)小朋友也不甘示弱，也拉著字卡說(shuō)：“是我先拿到的， 我想做老師?！蔽译S聲望去，只見(jiàn)譽(yù)馨和小雅在爭(zhēng)奪字卡扮演老 師的角色。譽(yù)馨的小臉兒氣得通紅，一雙小手卻毫不放松地抓著字卡， 小雅也一樣不放手。兩個(gè)人你一言我一語(yǔ)的，誰(shuí)都不讓誰(shuí)?！坝幸馑?，我要看看他們?cè)鯓觼?lái)解決問(wèn)題?！庇谑?，我站在 一旁觀(guān)察他們的一舉一動(dòng)。他們的爭(zhēng)吵還在升級(jí)，譽(yù)馨的眼睛瞪 的大大的，小雅的臉漲的紅紅的，兩人就像好斗的小公雞，互不 相讓。這時(shí)，語(yǔ)言區(qū)的其他小朋友著急了說(shuō)：“你們別搶了，在 不玩，很快就收玩具了，要不我們想個(gè)辦法吧?！彼齻儍蓚€(gè)聽(tīng)到 以后好像遇到了“救星”一樣。望著其他小朋友。突然柯藍(lán)說(shuō)： “要不你們兩個(gè)猜拳吧，誰(shuí)贏(yíng)了誰(shuí)就先做老師”。兩人想了想， 同意了。經(jīng)過(guò)猜拳后譽(yù)馨贏(yíng)了，小雅輸了，只好讓譽(yù)馨做這次的老師 了。一場(chǎng)風(fēng)波終于過(guò)去了，我暗暗的高興，我們的孩子已經(jīng)長(zhǎng)

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