禮儀對(duì)個(gè)人是文明與教養(yǎng)的表現(xiàn)；對(duì)于社會(huì)是發(fā)

1、八年級(jí)禮儀細(xì)節(jié)養(yǎng)成教育實(shí)踐方案一、指導(dǎo)思想全面落實(shí)公民道德建設(shè)實(shí)施綱要，深入實(shí)踐社會(huì)主義核心價(jià)值觀，開(kāi)展文明禮儀教育，弘揚(yáng)我國(guó)優(yōu)良的禮儀文化傳統(tǒng)，構(gòu)建和諧校園。二、活動(dòng)目標(biāo)初中階段是人生社會(huì)化的關(guān)鍵時(shí)期，開(kāi)展初中生禮儀細(xì)節(jié)養(yǎng)成教育，教會(huì)學(xué)生為人處事的一般原則，培養(yǎng)學(xué)生良好行為習(xí)慣，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)尊重別人，塑造健全人格，提高人文素質(zhì)，為將來(lái)走向社會(huì)更好地發(fā)揮才能，擁有更多的成功機(jī)會(huì)奠定基礎(chǔ)。三、活動(dòng)內(nèi)容各班學(xué)生自查禮儀細(xì)節(jié)陋習(xí)，開(kāi)展針對(duì)性的學(xué)習(xí)、辯論、宣傳、體驗(yàn)、訓(xùn)練、評(píng)價(jià)等活動(dòng)，讓學(xué)生對(duì)每一個(gè)禮儀細(xì)節(jié)深刻理解、情感認(rèn)同、主動(dòng)實(shí)踐、養(yǎng)成習(xí)慣，從而提高禮儀修養(yǎng)，減少?zèng)_突，調(diào)節(jié)人際關(guān)系，贏得友誼和禮遇

2、，成為儀表大方、舉止得體、言談儒雅、待人有禮、心態(tài)陽(yáng)光的教養(yǎng)學(xué)子。四、活動(dòng)步驟步 驟時(shí) 間內(nèi) 容環(huán)節(jié)一：查找陋習(xí) 查資學(xué)習(xí)第十一周各班同學(xué)查找班中同學(xué)身上存在的禮儀細(xì)節(jié)陋習(xí)，各班選擇一個(gè)最頑固、最明顯的陋習(xí)，查找資料，開(kāi)展學(xué)習(xí)，包括了解和掌握與此陋習(xí)相關(guān)的禮儀知識(shí)，收集相關(guān)中外禮儀故事和詩(shī)歌名言等，提升認(rèn)知，準(zhǔn)備辯論材料。環(huán)節(jié)二：利弊辯論 激情感悟第十二周周一下午班隊(duì)活動(dòng)課召開(kāi)辯論會(huì)，就細(xì)節(jié)各抒己見(jiàn)，各陳論據(jù)，深入探討，提升認(rèn)識(shí)，讓學(xué)生在對(duì)事件的評(píng)議、辯論中分辨美丑、善惡，知道好與不好？為什么？怎么辦？也可以采用情景小品表演的形式，將細(xì)節(jié)陋習(xí)和美好禮儀共同展示，創(chuàng)設(shè)情境，參與演練，促進(jìn)學(xué)生的情

3、感體驗(yàn)和自主感悟，啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生對(duì)養(yǎng)成某個(gè)禮儀細(xì)節(jié)習(xí)慣產(chǎn)生興趣。還可以組織有獎(jiǎng)答題競(jìng)猜活動(dòng)，組織觀看禮儀講座，使學(xué)生了解相關(guān)禮儀行為細(xì)節(jié)。通過(guò)辯論、探討、分析、歸納，形成禮儀細(xì)節(jié)陋習(xí)的整改方案和禮儀細(xì)節(jié)行為標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生對(duì)養(yǎng)成某個(gè)良好習(xí)慣的具體標(biāo)準(zhǔn)清清楚楚，鼓勵(lì)學(xué)生在生活中主動(dòng)運(yùn)用和鞏固，內(nèi)化形成良好禮儀習(xí)慣。環(huán)節(jié)三：收集資料 編寫方案第十二、三周，第十三周周五前將活動(dòng)方案發(fā)往年級(jí)部，年級(jí)部整理齊全發(fā)給德育管理中心。學(xué)生收集整理課堂辯論交流的所有資料，編寫出針對(duì)某一禮儀細(xì)節(jié)的學(xué)生活動(dòng)方案，德育管理中心和年級(jí)部評(píng)選出“禮儀細(xì)節(jié)養(yǎng)成優(yōu)秀活動(dòng)方案”。五、活動(dòng)示例（供參考，可以另找，鼓勵(lì)創(chuàng)新） 環(huán)節(jié)一：查

4、找陋習(xí) 查資學(xué)習(xí)陋習(xí)如： “課間大聲喧嘩打鬧”、 “候車排隊(duì)插隊(duì)吵鬧”等。需養(yǎng)成的禮儀細(xì)節(jié)：一、與人見(jiàn)面笑問(wèn)好；二、進(jìn)出家門敬招呼；三、遞接物品用雙手；四、集會(huì)出操靜快好；五、說(shuō)請(qǐng)謝謝對(duì)不起；六、慢步輕聲靠右行；七、洗手間用完即沖；八、廢棄物入垃圾袋；九、乘車購(gòu)物排好隊(duì)；十、遇到矛盾先自檢。 環(huán)節(jié)二：利弊辯論 激情感悟如：“說(shuō)請(qǐng)謝謝對(duì)不起”，雙方辯論小組選擇的論題是“朋友間需不需要說(shuō)禮貌用語(yǔ)？”反方認(rèn)為：好朋友間說(shuō)禮貌用語(yǔ)太恭敬反而生疏了感情，新同學(xué)間說(shuō)禮貌用語(yǔ)給人軟弱可欺的感覺(jué)。正方認(rèn)為說(shuō)禮貌用語(yǔ)會(huì)使對(duì)方倍感舒適，會(huì)調(diào)合可能產(chǎn)生的緊張狀況，建立和諧的人際關(guān)系。雙方展開(kāi)了激烈的辯駁，不時(shí)爭(zhēng)取旁

5、邊觀眾的支持，詢問(wèn)他們?cè)谌穗H交往中的感受，正方還組織了一個(gè)表演團(tuán)隊(duì)，表演了一段風(fēng)波，因水而起的沖突由于站在各自的立場(chǎng)互不相讓引發(fā)了摩擦，同樣的沖突由于設(shè)身處地的換位思考、及時(shí)的道歉而化解，真實(shí)的情景，生動(dòng)的演繹讓同學(xué)們?nèi)炭〔唤?，在笑聲中感悟到“?qǐng)” 、“謝謝” 、“對(duì)不起”在人際交往中的重要性。環(huán)節(jié)三：收集資料 編寫方案初中生禮儀細(xì)節(jié)養(yǎng)成活動(dòng)方案之一說(shuō)請(qǐng)謝謝對(duì)不起【活動(dòng)目標(biāo)】情感態(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)： 體驗(yàn)禮貌用語(yǔ)帶給自己的樂(lè)趣以及對(duì)人生發(fā)展的價(jià)值,樹(shù)立講禮貌用語(yǔ)為榮、不講禮貌用語(yǔ)為恥的交往態(tài)度并樂(lè)于以禮待人。能力目標(biāo)： 在生活中,學(xué)會(huì)使用禮貌用語(yǔ),與人交往時(shí)做到語(yǔ)言文明、態(tài)度和氣,并能夠在不同的情

6、境中表達(dá)自己的禮貌。知識(shí)目標(biāo)： 知道“請(qǐng)” 、“謝謝” 、“對(duì)不起”是最基本、最常用的禮儀用語(yǔ)，懂得使用禮貌用語(yǔ)是社會(huì)交往的需要,是尊重他人的表現(xiàn)?！净顒?dòng)重難點(diǎn)】 如何將使用禮貌用語(yǔ)落到實(shí)處,即在實(shí)際生活中,與人交往時(shí)做到“請(qǐng)” 、“謝謝” 、“對(duì)不起”不離口?！净顒?dòng)方法】情境創(chuàng)設(shè)法、體驗(yàn)法【教 具】多媒體【活動(dòng)過(guò)程】第一步：有禮比拼說(shuō)故事古時(shí)候有一個(gè)人，他從洛陽(yáng)到杭州。走到一個(gè)三叉路口迷了路，就向路旁的一位老者問(wèn)路，他開(kāi)口直呼：“嘿，老頭兒，到杭州怎么走？還有多少里？” 老者見(jiàn)這人無(wú)禮，心中不悅，順口答道：“到杭州走中間那條路，里程大約七八千丈?！边@人感到很奇怪，大惑不解地問(wèn)：“老頭兒，你們

7、這里的人真奇怪，路程講丈而不講里？”老人冷冷地回答：“我們這地方一向講禮（里），因?yàn)閬?lái)了一個(gè)不講禮（里）的人之后，就再也不講禮（理）了?！边@人聽(tīng)了之后，十分羞愧，無(wú)言以對(duì)。同學(xué)們，請(qǐng)把你們收集到的關(guān)于禮貌用語(yǔ)的故事給大家講一講?？纯茨膫€(gè)同學(xué)說(shuō)得精彩！小結(jié)：第二步：人生AB我演誰(shuí)1請(qǐng)欣賞情景劇購(gòu)書，請(qǐng)三位同學(xué)扮演。學(xué)生表演。觀后提問(wèn)：1.甲、乙兩個(gè)學(xué)生的行為有什么不同？2.甲、乙的不同行為分別給交往對(duì)象（售貨員）什么感受？3.甲、乙的行為分別給自己帶來(lái)什么后果？小結(jié)：甲的行為是不禮貌的，讓售貨員感到?jīng)]有得到應(yīng)有的尊重，因而受到了售貨員的批評(píng)和冷落。乙的行為是講文明、有禮貌的，讓售貨員感到這個(gè)學(xué)生

8、有修養(yǎng)、懂禮貌、懂得尊重他人，因此愿意為他服務(wù)。乙在尊重他人的同時(shí)，也獲得了來(lái)自他人的尊重。通過(guò)這兩位同學(xué)兩種行為的對(duì)比，我們看到使用禮貌用語(yǔ)和不禮貌行為所帶來(lái)的不同結(jié)果。使用禮貌用語(yǔ)表達(dá)著對(duì)他人的尊重、寬容、謙讓、與人為善等良好的品質(zhì)，這些優(yōu)良品質(zhì)是通往友好交往的道德橋梁。如果對(duì)人不禮貌，就會(huì)對(duì)人造成傷害，妨害我們與人交往。請(qǐng)看發(fā)生在我們教室的一件風(fēng)波。2. 學(xué)生表演“灑水風(fēng)波” 。（1）甲不小心把水灑倒了乙的身上和書本上，甲認(rèn)為自己不是故意的，也沒(méi)給乙?guī)?lái)什么傷害和損失，乙不應(yīng)該大驚小怪，沒(méi)有使用禮貌用語(yǔ)；乙認(rèn)為甲是故意的，不道歉還笑是有意捉弄自己，感覺(jué)沒(méi)面子，所以一定要還回來(lái)，就去搶甲的

9、水瓶并把水回灑在甲的身上，導(dǎo)致兩人吵架。（2）同樣的場(chǎng)景，甲為自己的不小心作出道歉和解釋，并查看灑水面積；乙覺(jué)得沒(méi)什么關(guān)系，一笑置之。一場(chǎng)沖突因使用了禮貌用語(yǔ)而及時(shí)化解。學(xué)生交流感悟。小結(jié)：不講禮貌，雙方就很容易發(fā)生沖突，甚至演變成打架、斗毆；雙方講禮貌，即使有些損傷，也會(huì)變得沒(méi)事。過(guò)渡：所以，我們大家在與人交往，待人接物時(shí)要根據(jù)情形恰當(dāng)使用禮貌用語(yǔ)。第三步：禮貌用語(yǔ)我知道在不同的場(chǎng)景，要使用不同類別的禮貌用語(yǔ)，接下來(lái)，我們分組討論，全班分成四組，來(lái)進(jìn)行禮貌用語(yǔ)大搜索，看看那組同學(xué)搜索的多，并做好記錄。學(xué)生回答。小結(jié)：?jiǎn)柡蛘Z(yǔ)的表達(dá)如：早晚見(jiàn)面要說(shuō)“早上好”、“晚上好”平時(shí)見(jiàn)面互問(wèn)“您好”；初次

10、見(jiàn)面主動(dòng)用“您好”、“很高興認(rèn)您”；被介紹方可用“請(qǐng)多幫助”、“請(qǐng)多指教”等。感謝語(yǔ)的表達(dá)如：得到別人幫助時(shí)說(shuō)“謝謝”、“讓您費(fèi)心了”、“多虧您幫助”、“實(shí)在過(guò)意不去”等；有求于別人幫助時(shí)說(shuō)“麻煩您”、“勞駕”、“請(qǐng)幫助”、“拜托了”等。道歉語(yǔ)的表達(dá)如：打擾別人時(shí)說(shuō)“對(duì)不起”、“請(qǐng)?jiān)彙?、“很抱歉”、“?qǐng)多包涵”等。告別語(yǔ)的表達(dá)如：分別時(shí)說(shuō)“再見(jiàn)”、“請(qǐng)?jiān)賮?lái)”、“歡迎您下次再來(lái)”特定情況的告別可用“祝您晚安”、“祝您健康”、“祝您一路順風(fēng)”等。第四步：無(wú)禮行為面面觀不禮貌用語(yǔ)的現(xiàn)象在我們的校園里時(shí)有發(fā)生，請(qǐng)大家把這些不禮貌的現(xiàn)象記錄下來(lái)，以作為自己今后行動(dòng)的警戒。 學(xué)生回答。第五步：說(shuō)請(qǐng)謝謝對(duì)

11、不起凡事“請(qǐng)” 字當(dāng)頭?！罢?qǐng)”為敬語(yǔ)，也為謙語(yǔ)。幾乎在任何需要麻煩他人時(shí)，都必須“請(qǐng)” 字當(dāng)先，表明你沒(méi)有凌駕于他人之上的意思。比如，“請(qǐng)問(wèn)” ，“請(qǐng)進(jìn)” ，“請(qǐng)稍候” ，“請(qǐng)留步” ，“請(qǐng)關(guān)照” 。 第二句“謝謝” ，說(shuō)句“謝謝” 并非客套。不管別人為你做的事情有多少，不管對(duì)方是誰(shuí)，你都應(yīng)該說(shuō)聲：“謝謝！應(yīng)常懷感恩心、感激情、感謝意。我以上講到一個(gè)外地打工朋友問(wèn)路的故事，說(shuō)一句“請(qǐng)問(wèn)和謝謝” 別人就對(duì)你刮目相看。還有當(dāng)別人給你東西，你說(shuō)：“我不要” ，那不禮貌。若要，你應(yīng)該說(shuō)“好，謝謝” ；若不要，你就說(shuō)“不，謝謝” 。別人給你指路，替你拾東西，為你茶倒水，讓路開(kāi)門，你都要說(shuō)聲“謝謝” 。再有對(duì)他人的道謝要答謝，可以用“不用客氣” ，“沒(méi)什么，應(yīng)該的” ，“樂(lè)意效勞” 。 笫三句是“對(duì)不起” ，講一聲“對(duì)不起” 也非虛偽。當(dāng)你無(wú)意中冒犯、碰撞、打擾了他人，當(dāng)你不能接受對(duì)方的意見(jiàn)、滿足對(duì)方的要求，你都應(yīng)該說(shuō)句“對(duì)不起” ，這將減少很多不愉快。走路時(shí)不慎踩了別人腳，吃飯時(shí)無(wú)意碰到旁人的手臂，或者在別人面前經(jīng)過(guò)，或者打斷別人談話，或者擋往別人的視線，你都應(yīng)該說(shuō)聲“對(duì)不起” 。 總之你如果平時(shí)善用善說(shuō)這三句話，會(huì)讓對(duì)方倍感舒適，你將成為一個(gè)受人歡迎和尊敬的人。第六步：禮貌用語(yǔ)訓(xùn)練場(chǎng)請(qǐng)同學(xué)們即興表演：回到家時(shí)請(qǐng)求別人原諒時(shí)在公共汽車上各種場(chǎng)景也可以自己設(shè)計(jì)，小組合作表演。第七步：禮貌用