三年級(jí)下冊(cè)第2課古詩(shī)兩首教學(xué)設(shè)計(jì)

1、2.古詩(shī)兩首教學(xué)目標(biāo)：1、知識(shí)與水平：會(huì)認(rèn)4個(gè)生字,會(huì)寫(xiě)7個(gè)全字,能正確讀寫(xiě)“碧玉、妝成,裁 出、剪刀、萬(wàn)紫千紅等詞語(yǔ).2、過(guò)程與方法：理解詩(shī)句的意思,背誦兩首詩(shī).3、情感態(tài)度價(jià)值觀：能用自己的話說(shuō)出詩(shī)句的意思,體會(huì)詩(shī)人熱愛(ài)春天大自然的感 情,感悟大自然的美好.教學(xué)重難點(diǎn)：讓學(xué)生大體了解詩(shī)句內(nèi)容,體會(huì)作者的思想感情,記背詩(shī)句是 重難點(diǎn).了解這兩首詩(shī)的寫(xiě)作特點(diǎn).教學(xué)準(zhǔn)備：收集兩首古詩(shī)的有關(guān)資料；背誦春天的古詩(shī).教學(xué)安排：3課時(shí)教學(xué)過(guò)程：一、背誦古詩(shī),導(dǎo)入新課師:春天是一幅多姿多彩的圖畫(huà),許多詩(shī)人通過(guò)詩(shī)歌來(lái)贊美它,誰(shuí)來(lái) 背背有關(guān)春天的詩(shī)歌？指名背通/今天我們還要隨著古代詩(shī)人賀知章和 朱喜一起走進(jìn)迷

2、人曲春天,看著他們分別贊美了春天的什么 ？二、先學(xué)習(xí)?詠柳?,自讀完成以下要求1、把詩(shī)歌讀正確、流利,認(rèn)記生字"詠、絳",2、指名讀詩(shī),提醒讀準(zhǔn)“絳“妝 “裁3、根據(jù)注釋了解詩(shī)歌的大意.4、小組交流；互相釋疑,討論難點(diǎn).三、朗讀古詩(shī),理解詩(shī)意,體會(huì)感情1、指名讀詩(shī)句,說(shuō)說(shuō)自己對(duì)詩(shī)意的理解2、全班交流,相機(jī)點(diǎn)撥：(1) “碧玉妝成一樹(shù)高"這句里把什么比作什么？(柳樹(shù)的枝葉比作碧玉)(2) “綠絲絳指什么？為什么說(shuō)柳技是“綠絲絳？(想象體會(huì)柳 技的綿長(zhǎng)和柔軟)(3)說(shuō)說(shuō)自己對(duì)“不知細(xì)葉誰(shuí)裁出的理解和體會(huì)(體會(huì)柳葉的小巧 整潔,體全大自然的偉大神奇)(4) “二月春風(fēng)似

3、剪刀又把什么比作什么 ？為什么這么比喻？3、結(jié)合理解,練習(xí)有感情地朗讀.(1)自己練習(xí)讀,邊讀邊想象.(2)指名讀,師生評(píng)議.(3)以讀代講,師生合作：老師朗讀散文,學(xué)生用恰當(dāng)?shù)脑?shī)句來(lái)對(duì)答.師：你看那高高的柳樹(shù),長(zhǎng)滿了翠綠的新葉,看上去好似用碧玉裝扮 的一樣,真是青翠欲滴??！那垂掛下來(lái)的萬(wàn)千柳條,柔軟綿長(zhǎng),隨風(fēng)搖曳, 多像綠綠的絲帶！生：碧玉妝成一樹(shù)高,萬(wàn)條垂下綠絲絳.師：再看那小巧的新長(zhǎng)出來(lái)的柳葉,細(xì)細(xì)尖尖的,整整潔齊的,是誰(shuí) 裁剪出來(lái)的呢？原來(lái)是二月春風(fēng)這把剪刀裁出來(lái)的?。∷?、背誦古詩(shī).第二課時(shí)一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入指名背誦?詠柳?,用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思.二、學(xué)習(xí)?春日?,自讀完成以下要求1、把詩(shī)歌讀