小班小蝌蚪找媽媽教案

1、小班小蝌蚪找媽媽教案教案是教師為順利而有效地開展教學(xué)活動，根據(jù)課程標(biāo)準(zhǔn)，教學(xué)大綱和教科書要求及學(xué)生的實際情況，以課時或課題為單位，對教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)步驟、教學(xué)方法等進(jìn)行的具體設(shè)計和安排的一種實用性教學(xué)文書。小編準(zhǔn)備了以下內(nèi)容，供大家參考！小班小蝌蚪找媽媽教案篇一活動目標(biāo)：1、知道故事的名稱、角色和主要情節(jié)。2、理解、熟悉故事內(nèi)容，嘗試排圖且大膽講述故事中的對話。3、感受媽媽們對小蝌蚪的熱情及關(guān)心。活動準(zhǔn)備：故事錄音、PPT、圖片等?；顒舆^程：1以謎語的形式，引起幼兒聽故事的興趣。師：今天老師有個謎語讓小朋友猜一猜：小黑魚，滑溜溜，圓圓腦袋長尾巴，池塘里面游啊游。你們知道這是誰嗎？有段好聽的故事，

2、講的就是小蝌蚪的事，我們一起來聽一聽吧。2、聽故事錄音一遍，并提問（1）故事的名字是什么？故事中主要講了一件什么事情？（2）小蝌蚪把哪些小動物當(dāng)成了自己的媽媽？小蝌蚪為什么會認(rèn)錯自己的媽媽呢？3、教師邊演示PPT邊講述故事，幼兒進(jìn)一步理解故事內(nèi)容。提問：（1）故事發(fā)生在什么季節(jié)？青蛙媽媽生的黑乎乎的卵變成了什么？（2）小蝌蚪找媽媽碰到了誰？說了些什么？又遇到了誰？又是怎么說的？（3）為什么會把他們當(dāng)成自己的媽媽？（4）小蝌蚪的媽媽究竟是誰？為什么小蝌蚪和它的媽媽長的不像呢？小蝌蚪最后怎么變成青蛙的？4回憶故事情節(jié)，將故事圖片進(jìn)行排序。5、幼兒跟錄音邊看圖邊講述故事內(nèi)容小蝌蚪找媽媽。小班小蝌蚪找

3、媽媽教案篇二活動目標(biāo)：1、初步理解故事內(nèi)容，知道故事名稱、角色和主要情節(jié)。2、了解蝌蚪變成青蛙的成長過程。3、感受動畫中的意境美?；顒訙?zhǔn)備：1、小蝌蚪找媽媽動畫片。2、蝌蚪變成青蛙的示意圖?；顒舆^程：一、圖片導(dǎo)入。1、提問（1）小朋友們，你們知道圖片上是誰嗎？（2）小蝌蚪長得怎么樣？（3）它的媽媽是誰？2、過渡：你們都知道它的媽媽是青蛙，可是小蝌蚪卻不知道它的媽媽到底是誰，他們你問我，我問你，最后小蝌蚪找到自己的媽媽了嗎？他們在找媽媽的過程中會發(fā)生什么有趣的事情呢？我們一起來聽一聽故事小蝌蚪找媽媽吧！二、分段欣賞。1、觀看課件（一）提問：小蝌蚪為什么要找媽媽？小結(jié)：因為他們看見小鴨的媽媽帶著他

4、們在水中玩耍，所以他們非常的羨慕，也想找到自己的媽媽。過渡：于是小蝌蚪就要去尋找自己的媽媽了。2、觀看課件（二）提問：（1）在尋找的路上小蝌蚪遇見了哪兩位小動物？（魚、烏龜）（2）這兩位小動物是怎么回答小蝌蚪的呢？小結(jié)：魚媽媽說：好孩子，我不是你們的媽媽，我是小魚的媽媽，你們的媽媽有四條腿。烏龜說：我是小烏龜?shù)膵寢?，你們的媽媽肚子是白色的?、幼兒學(xué)說對話4、觀看課件（三）提問：（1）白鵝媽媽是小蝌蚪的媽媽嗎？為什么不是？（2）他說了些什么呢？小結(jié)：小結(jié)：白鵝說：我是小白鵝的媽媽，你們的媽媽穿著綠色的衣服，唱起歌來呱呱呱。小蝌蚪一路把魚、烏龜、鵝當(dāng)成媽媽，他們的媽媽到底是誰？我們繼續(xù)往下看。5

5、、觀看課件（四）提問：（1）小蝌蚪找到媽媽了嗎？它的媽媽是誰啊？（2）小蝌蚪最后是怎么變成小青蛙的呢？小結(jié)：一天又一天小蝌蚪慢慢長大了，先長出兩條后腿來，再長出兩條前腿來，他們的小尾巴呢，不見了，小蝌蚪變成小青蛙了。三、完整欣賞。1、小蝌蚪在找媽媽的過程中分別遇到了誰？2、最后小蝌蚪找到自己的媽媽了嗎？他的媽媽長得什么樣？四、鞏固故事。1、這是一個春天里關(guān)于小蝌蚪找媽媽的故事，小蝌蚪找到媽媽心情怎么樣？2、那我們和小蝌蚪一起開心的游戲吧。小班小蝌蚪找媽媽教案篇三設(shè)計意圖：這一活動來自于中班下冊"青蛙"這一主題里的一個活動。動物主題中蘊含著豐富的教育內(nèi)容。以幼兒感興趣的動物為

6、載體，通過聽聽、說說、游戲等活動，能激起幼兒學(xué)習(xí)的興趣，豐富幼兒的知識經(jīng)驗。語言是幼兒交往、認(rèn)識事物、保存知識、發(fā)展智力的重要工具。幼兒正處在語言發(fā)展的敏感期。因此學(xué)習(xí)對話貫穿始終。目標(biāo)1、能安靜地傾聽故事，知道故事名稱、理解故事內(nèi)容；發(fā)展幼兒的觀察、比較的能力。2、根據(jù)故事內(nèi)容，分角色表演。準(zhǔn)備1、小蝌蚪的頭巾若干，把幼兒打扮成小蝌蚪2、活動教具一套3、錄音機、磁帶過程1、分段欣賞故事，學(xué)講角色對話（1）幼兒聽音樂跟著老師學(xué)小蝌蚪游的動作（雙臂交叉抱住身體、晃著頭），游進(jìn)池塘（活動室）老師：噓（幼兒安靜下來）暖和的春天到了，睡了一個冬天的青蛙媽媽醒來了（老師做動作、幼兒學(xué)動作）產(chǎn)下許多圓圓的

7、'卵（老師、幼兒全體蹲下扮成卵）青蛙媽媽產(chǎn)下卵慢慢地活動起來了（做動作）非常地快樂。（2）逐一出示活動教具，幼兒在提問中學(xué)講對話a、有一天，鴨子媽媽小蝌蚪高高興興地向前游去（邊講邊操作活動教具）老師：小蝌蚪看到了什么？怎么問？鴨媽媽怎么回答？b、一條大鯉魚小蝌蚪再向前游去（邊講邊操作活動教具）老師：把誰當(dāng)成了媽媽？大鯉魚怎么說？c、一只大烏龜在前面游小蝌蚪又向前游去老師：又把誰當(dāng)成了媽媽？烏龜媽媽怎么說？d、小蝌蚪游呀游結(jié)束老師：小蝌蚪找到媽媽了嗎？開始時它怎么問青蛙媽媽？青蛙媽媽怎么說？（了解青蛙生長過程）e、告訴幼兒故事的題目老師：剛才我們講的故事題目是小蝌蚪找媽媽（跟念）2、安靜

8、地聽錄音，整體欣賞故事。下面我們完整地聽錄音機阿姨講小蝌蚪找媽媽的故事。老師：聽完后問：小青蛙找到了媽媽心情怎么樣？那么你們遇到高興的事情會怎么樣？（深入詞匯，要求幼兒把自己高興的情形表現(xiàn)出來）3、學(xué)習(xí)分角色表演，學(xué)講對話。（1）故事里誰是你最喜歡的，為什么？（2）請喜歡鴨媽媽的小蝌蚪到鴨媽媽身邊來（將活動教具中的鴨媽媽貼在椅子上）同樣請喜歡鯉魚媽媽、烏龜媽媽、青蛙媽媽分別站好喜歡做小蝌蚪的和老師一起（3）教師講敘述內(nèi)容，幼兒分角色表演并說出對話內(nèi)容。（4）聽錄音，自由分配角色表演。（5）結(jié)束：小蝌蚪咱們和鴨媽媽、鯉魚媽媽、烏龜媽媽、青蛙媽媽一起到外面游玩去。（離開活動室）活動反思：1、本次活動先分段欣賞故事，利用活動教具吸引孩子的注意力，使幼兒在活動中獲得了多方面的知識，了解青蛙的生長過程、有禮貌地問答以及開心時你會怎樣表現(xiàn)，挖掘了活動中有價值的、隱在的教育機制，使幼兒得以全面發(fā)展。2、活動第二部分以角色游戲的形式進(jìn)行，讓孩子自由選擇故事中的角色，符合幼兒的興趣和需要，符合幼兒的年齡特點，同時體現(xiàn)了孩子的主體性。最后孩子自由組合分角色表演，使