大班美術(shù)活動(dòng)《手形畫》教案

1、大班美術(shù)活動(dòng)手形畫教案教案的藝術(shù)性就是構(gòu)思巧妙，能讓學(xué)生在課堂上不僅能學(xué)到知識(shí)，而且得到藝術(shù)的欣賞和快樂的體驗(yàn)。下面是小編收集整理的大班美術(shù)活動(dòng)手形畫教案，希望對(duì)您有所幫助!活動(dòng)目標(biāo)：1.運(yùn)用媒體的教學(xué)手段，引導(dǎo)幼兒在自己印制的手形上添畫出新穎的形象。2.鼓勵(lì)幼兒想象、大膽嘗試，發(fā)展幼兒想象力和創(chuàng)造力。3.激發(fā)幼兒對(duì)美術(shù)活動(dòng)的興趣?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1.多媒體電腦、投影儀，視頻轉(zhuǎn)換儀各一臺(tái)。2.自制軟件一份3.幼兒繪畫用品人手一套活動(dòng)過程：一、欣賞作品，激發(fā)幼兒興趣今天，老師帶來了哥哥、姐姐的畫，大家一起來欣賞一下好嗎?(大屏幕上展示作品)你看到了什么?有沒有發(fā)現(xiàn)這些畫中的小秘密?(原來這些畫都由各種

2、手形變成的。)二、玩一玩、變一變，引導(dǎo)幼兒探索：1.讓幼兒玩手指游戲：握一握，張一張，分一分，并一并，看看小手會(huì)變成什么?2.引導(dǎo)幼兒講述：我把兩手握一握，并一并，翹起小指變成小貓三、多媒體演示，幫助幼兒理解手形畫：1.展示手形(1)想一想，這個(gè)手形會(huì)變成什么?(先讓幼兒自由想象，再展示孔雀)提示：這個(gè)手形是怎樣變成孔雀的?孔雀的身體在哪里?羽毛在哪里?(手掌是它的身體，手指是它的'羽毛，添上頭和頸就變成了美麗的孔雀。)(2)這個(gè)手形能不能再變成其它的呢?(展示刺猬)提示：這個(gè)手形是怎樣變成刺猬的?手掌是小刺猬的什么?手指部分又是刺猬的什么呢?(手掌是小刺猬的身體，胖胖的，手指是它的刺

3、，長(zhǎng)長(zhǎng)的，還掛上了一個(gè)個(gè)果子，多可愛)。2.展示手形二想一想，這個(gè)手形添上幾筆變成什么?(展示雞)添上了哪些部分?(添上了雞冠、眼睛、嘴巴、翅膀和腳)四、幼兒繪畫，老師指導(dǎo)：1.鼓勵(lì)幼兒自己變化手形，大膽嘗試。2.指導(dǎo)幼兒在紙上擺好要畫的手形用筆從最外面的手指開始，仔細(xì)地沿著手的形狀走，一直畫到最后一個(gè)手指，啟發(fā)幼兒添畫并進(jìn)行裝飾。五、用視頻轉(zhuǎn)變儀展示作品，清幼兒介紹，你的小手變成了什么?怎么變的?簡(jiǎn)評(píng)：此活動(dòng)設(shè)計(jì)的最大優(yōu)點(diǎn)是：教師能較好地把握培養(yǎng)幼兒創(chuàng)造力與提高幼兒美術(shù)技能的關(guān)系，既給幼兒留有較大的想象創(chuàng)造空間，又能幫助幼兒解決繪畫技能上的難點(diǎn)。開始部分，通過欣賞作品和手形變化游戲，激發(fā)幼兒的創(chuàng)作欲望，幫助幼兒積累創(chuàng)作素材。中間部分，教師抓住了如何"將幼兒的想象通過繪畫形式表現(xiàn)出來"這個(gè)重難點(diǎn)。在方法上，變傳統(tǒng)的教師示范、幼兒模仿的注入式、封閉式為教師點(diǎn)拔、幼兒創(chuàng)造的啟發(fā)式、討論式;在手段上，充分發(fā)揮多媒體計(jì)算機(jī)輔助教學(xué)的優(yōu)勢(shì)，將幼兒的想象以動(dòng)感的畫面展示，為幼兒提供了更多的觀察、比較、判斷的機(jī)會(huì)，找準(zhǔn)了由手形添上什么變成什么這一技能上的關(guān)鍵，突破了教學(xué)的難點(diǎn)，提高了教學(xué)的