四年級語文上冊第一單元語文百花園一教案語文S版

1、精選范本語文百花園一教學目標：1. 讀準字音，豐富詞匯。2. 感受打比方的寫法的好處。3. 閱讀短文，體會作者的思想感情。4. 讀、背古詩，想象詩句描繪的畫面。5. 通過言語訓練提高表達能力。重點難點：重點：能說會道難點：學習仿寫句子，了解打比方的句子的特點。教具準備：課件及圖片教學時間：3課時 第一課時一. 語海暢游漢字真有趣1.讀一讀，看誰讀得最正確。2.讀一讀，想一想：每組的字為什么讀音不相同？3.學生討論。4.教師點撥：漢字就這么有趣，同一個漢字，在不同的詞語里，讀音不同，意思也不同。5.讓學生多讀幾遍，讀準多音字的讀音，并理解每個字在詞語里應該讀特定的讀音。6.拓展：你還能說出其它的

2、多音字嗎？二. 語海暢游詞語搭配1.出示“童年”開花圖，以“童年”這個中心詞，讓學生在四周填上合適的詞語。2.如：童年趣事，童年生活，快樂的童年3.合作交流：四人小組互讀、互聽、互相糾正。4.拓展：你還能用更多的詞進行搭配嗎？如：美麗的田野、綠油油的田野、一望無際的田野5.老師小結(jié)。三. 語海暢游照樣子寫句子1.自由讀例句，體會句子的特點。2.學生討論：這個句子描寫的事物是蘆葦，聯(lián)想的事物是桅桿。把蘆葦比作小船上的桅桿，我們把這樣的句子稱作“打比方的句子或比喻句”。3.學生照樣子寫幾句打比方的句子。4. 合作交流：四人小組互讀、互聽、互相糾正。5.老師小結(jié)。四. 背誦古詩，積少成多1.輕聲讀古

3、詩，不認識的字，看拼音多讀幾遍。2.將古詩大聲讀給同桌聽，同桌專心聽，欣賞，指點。3.再讀詩句，想象畫面，比誰讀得最有味道。4.用自己喜歡的方式背詩句。5.拓展：課外收集描寫田園風光的詩句。五. 閱讀平臺一只小鳥1.輕聲自由讀短文，想想短文主要講了什么？從整體感知文章內(nèi)容。2.細讀短文，把自己最感興趣的地方多讀幾遍，并說說為什么？3.再讀短文，討論：（1）你想對那只小鳥說些什么？（2）你還想對用子彈打鳥的孩子說些什么？第二、三課時一. 學習“能說會道”1.創(chuàng)設(shè)情景，引導說話。播放童年的歌曲，聽了這首歌，你想到了什么？2.明確交流要求。童年的生活是豐富多彩的，課文中綠葉的夢的作者是在大自然中度過

4、的，最令他覺得有趣、難忘的是采集綠葉，制作標本。而蘆葉船的作者最難忘的是采蘆葉做各種各樣的蘆葉船，放在家鄉(xiāng)的小河里，放在長江里?，F(xiàn)在，我們來回味一下自己的童年生活，選擇一件最有意思，令自己最高興的事，講給同學聽，讓大家分享你的快樂。3.每組推薦一個同學向全班同學說。4.師生合作評價：態(tài)度是否自然大方，語言是否規(guī)范流暢，是否能把最有趣的地方說具體。5.評出“故事大王”。二. 學習“筆下生輝”1.激發(fā)習作興趣2.明確習作范圍和要求（1）讀題（2）說說你明白了什么？（3）交流：本次習作要求是什么？你準備選擇哪一件事來寫？3.提出要求，指導習作（1）回憶自己和別人做了什么，說了什么.（2）在眾多的童年趣事中，選擇一件你認為最有趣，最難忘的寫下來。學習本單元的寫法，把最有趣的地方寫具體，用上平時積累的好詞佳句。4.學生習