四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第四單元20《鳥的天堂》教學(xué)設(shè)計(jì)冀教版

1、精選鳥的天堂 教材分析天堂，某些宗教指人死后靈魂居住的極樂世界。常用來(lái)比喻幸福美好的生活環(huán)境。課文中“鳥的天堂”指的是大榕樹。我國(guó)南方的大榕樹適合于鳥兒生活，是鳥兒的“樂園”。這篇課文選自旅途隨筆，有修改，作者是現(xiàn)代著名作家巴金，課文記敘了作者和他的朋友兩次經(jīng)過“鳥的天堂”時(shí)所見到的景色。 教學(xué)目標(biāo)【知識(shí)與能力目標(biāo)】1.學(xué)習(xí)本課生字新詞，會(huì)用“陸續(xù)”、“應(yīng)接不暇”造句；2.準(zhǔn)確、流利、有感情地朗讀課文，背誦課文第7.8自然段，感受大榕樹的奇特和美麗以及眾鳥紛飛的壯觀景象?！具^程與方法目標(biāo)】1.體會(huì)課文描寫景物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法；2.搜集有關(guān)榕樹和鳥類的資料，了解大自然的神奇?！厩楦袘B(tài)度價(jià)值觀目標(biāo)

2、】理解課文的內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生熱愛大自然、熱愛美的感情。 教學(xué)重難點(diǎn)【教學(xué)重點(diǎn)】1.感受大榕樹的奇特和美麗以及眾鳥紛飛的壯觀景象；2.體會(huì)課文描寫景物靜態(tài)和動(dòng)態(tài)的方法?！窘虒W(xué)難點(diǎn)】想象大榕樹的奇特和美麗以及眾鳥紛飛的壯觀景象。 課前準(zhǔn)備1.教師：搜集了解有關(guān)老舍的文章閱讀，增加感性材料。制作多媒體課件；2.學(xué)生：課前朗讀課文，要求熟練、有自己的理解。閱讀和鳥類相關(guān)的文章。 教學(xué)過程1、 談話揭題，激發(fā)興趣 1.我們學(xué)過了長(zhǎng)城和桂林山水兩篇課文，長(zhǎng)城和桂林美嗎？其實(shí)，在廣東也有一個(gè)很美的地方，著名的作家巴金爺爺去過以后，還寫出了一篇十分有名的游記。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)鳥的天堂這課。2作者簡(jiǎn)介。3揭示課題。

3、（對(duì)作者巴金作簡(jiǎn)單介紹，既是一種文學(xué)修養(yǎng)的熏陶，也是從語(yǔ)文的內(nèi)部有效激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。） 4.欣賞鳥的天堂圖片。二、初讀課文，整體感知 1自由讀課文。要求：（1）讀正確；（2）讀通順。思考：巴金爺爺幾次經(jīng)過鳥的天堂？經(jīng)過鳥的天堂后分別在課文中給我們描寫了什么樣的景象？談?wù)勀銓?duì)“鳥的天堂”的認(rèn)識(shí)。（自由讀是一種面向全體、照顧差異的讀書方法，目的在于讓每個(gè)學(xué)生能對(duì)課文有一個(gè)完整初步的了解。）2檢查反饋。（1）課堂交流：你對(duì)“鳥的天堂”的認(rèn)識(shí)。（這個(gè)問題的設(shè)計(jì)旨在促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真閱讀，學(xué)生的回答不可能完美，但有助于了解學(xué)情；教師的寬容評(píng)價(jià)，有利于學(xué)生樹立閱讀的信心。）（2）個(gè)別讀課文，隨機(jī)學(xué)習(xí)生字和部

4、分新詞。（讀的是個(gè)別學(xué)生，檢查出的問題要面向全體。字詞的學(xué)法似乎有些凌亂，但有實(shí)效。）三、再讀課文，理清文脈1速讀課文。思考：課文可以分成兩個(gè)部分，怎樣分？為什么？（1）自己讀讀、劃劃、想想。（2）小組討論，重點(diǎn)討論“為什么？”（簡(jiǎn)化分段，強(qiáng)調(diào)清晰分段的思路，引導(dǎo)學(xué)生多角度思考問題，初步體會(huì)景物的靜態(tài)和動(dòng)態(tài)描寫。）2檢查反饋。四、精讀課文，感受情趣1有感情朗讀（背誦）課文第一部分的第5.7.8自然段。（1）比較：這三段話之間有什么不同點(diǎn)？（引導(dǎo)學(xué)生在感性閱讀的基礎(chǔ)上進(jìn)行理性分析，領(lǐng)悟作者觀察、描寫之巧妙。）（2）嘗試將這三段話按樹根、樹枝、樹葉的順序改寫成一段話。（這是一項(xiàng)語(yǔ)言表達(dá)練習(xí)，同時(shí)也

5、是理解的深化。）2自由讀課文第12.13自然段。（1）思考：用一句話表達(dá)你的感受，并想想你的感受來(lái)自于課文的什么地方？（寬泛的問題，有利于擴(kuò)大學(xué)生的閱讀心理空間，善于表達(dá)自己的感受是一種能力，也是一種素質(zhì)。）（2）根據(jù)學(xué)生的回答隨機(jī)點(diǎn)撥：理解“我們繼續(xù)拍掌有的在撲翅膀”一句。A想象句子所描寫的情景。B有感情朗讀句子。聯(lián)系上下文理解詞語(yǔ)“應(yīng)接不暇”。五、熟讀課文，體會(huì)寫法1“那鳥的天堂的確是鳥的天堂啊” 第一個(gè)鳥的天堂指的是？第二個(gè)鳥的天堂指的是？ 第一個(gè)鳥的天堂指“茂盛的大榕樹”第二個(gè)指“適合鳥兒自由快樂生活的地方”六、延伸課文，鼓勵(lì)探索1閱讀。鳥的天堂田漢三百年來(lái)榕一章，濃蔭十畝鳥千雙。并肩

6、只許木棉樹，立腳長(zhǎng)依天馬江。新枝還比舊枝壯，白鶴能眠灰鶴床。歷難經(jīng)災(zāi)從不犯，人間畢竟有天堂。這首詩(shī)，是著名劇作家田漢同志1962年到新會(huì)，游覽小鳥天堂時(shí)即興而作。 這棵大榕樹在廣東省新會(huì)縣的天馬河上，已有五百多年的歷史了，每年都長(zhǎng)出許多氣根，從樹枝上倒掛下來(lái)，伸進(jìn)泥土里，一部分樹枝垂到水面，過些日子又長(zhǎng)出新的枝干來(lái)。這樣不斷生長(zhǎng)，長(zhǎng)成了“獨(dú)木林”，占地達(dá)16畝。被當(dāng)?shù)厝朔Q為“神樹”、“天堂的樂園”，又因?yàn)樯厦鏃⒅S多鳥，被人們稱為“鳥的天堂”。七、課后作業(yè)1背誦課文12.13自然段。2嘗試用靜態(tài)、動(dòng)態(tài)描寫的方法描寫一處景物。（選做題）八、板書設(shè)計(jì)    

7、;                   大榕樹   茂盛          勃勃生機(jī)靜態(tài)描寫  鳥的天堂         熱愛大自然，保護(hù)環(huán)境     

8、;                                    鳥兒        多               自由快樂     動(dòng)