湘少版三年級(jí)英語(yǔ)上冊(cè)Unit2AreyouLingling

1、Unit4AreyouLingling?單元教學(xué)目標(biāo)：1、語(yǔ)言功能用“Areyou,?”詢問(wèn)辯人；用“Thankyou.表示感謝；并作出回應(yīng)“Youarewelcome!”2、語(yǔ)百結(jié)構(gòu)Areyou,?Yes,Iam/No,Imnot.Thankyou.Yourewelcome!3、詞匯掌握詞7匚：waterbottle,thank,welcome,aboy,agirl,aman,awoman,adoll理解詞匯：dog,day,duck,dance,DinoDinosaur4、語(yǔ)音字母Dd的讀音及書(shū)寫(xiě)。教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)：能運(yùn)用1、“Areyou,?”的句型，并能做出回答2、掌握字母Dd的寫(xiě)法及發(fā)

2、音課時(shí)安排：三課時(shí)Period1教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞waterbottle,thank,welcome;2、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)本課對(duì)話；3、能運(yùn)用“Areyou,?”詢問(wèn)辯人；用“Thankyou.”表示感謝；并作出回應(yīng)“Youarewelcome!”4、滲透禮儀教育，培養(yǎng)學(xué)生助人為樂(lè)的美德。教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：詢問(wèn)辯人，表示感謝，并作出回應(yīng)。難點(diǎn)：創(chuàng)設(shè)情境，在情景中尋找物品的失主。教學(xué)步驟：Step1Warmingup師生問(wèn)好。唱英語(yǔ)歌曲“Themoreweretogether.And“Hello”詢問(wèn)學(xué)生姓名。T:Whatsyourname?/Whoareyou?S:Im,Step2P

3、resentationanddrill隨意走到學(xué)生的面前。T:AreyouXiaoQing?引導(dǎo)學(xué)生回答：Yes,Iam./No,Imnot.T:Thankyou.引導(dǎo)學(xué)生回答：Yourewelcome.游戲一一接龍游戲。S1:（回頭對(duì)后面的一位同學(xué)說(shuō)）Thankyou.S2：Yourewelcome.（回頭對(duì)后面的一位同學(xué)說(shuō)）Thankyou.S3:Yourewelcome.,2、出示書(shū)中人物頭飾，引導(dǎo)學(xué)生提問(wèn)并回答。51:AreyouPeter?52:YesIam.53:AreyouLingling?54: No,Imnot.,讓學(xué)生練習(xí)并表演。3、教學(xué)詞組：waterbottle/myw

4、aterbottle學(xué)習(xí)課文A部分內(nèi)容。聽(tīng)課文A部分錄音，復(fù)述所聽(tīng)內(nèi)容。聽(tīng)課文A部分錄音，跟讀。Step3Practice分組練習(xí)課文A部分。分角色表演。Step4Consolidation創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話。評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望。練習(xí)。Period2一、教學(xué)目標(biāo)1、能聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)新單詞aboy,agirl,aman,awoman,adoll.2、能區(qū)分boy,girl,man,woman的含義。3、能唱本課歌曲；4、通過(guò)唱唱、跳跳、玩玩，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：新單詞；歌曲AreyouLingling?難點(diǎn)：理解“Whereare

5、you?”And“sogladtoseeyouagain”三、教學(xué)準(zhǔn)備：水壺、洋娃娃、單詞卡片、教學(xué)掛圖、教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step1Warmingup師生問(wèn)候。唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲。3、創(chuàng)設(shè)情境，復(fù)習(xí)已學(xué)過(guò)的句型.Areyou,?Yes,Iam./No,Imnot.自由會(huì)話并表演。Step2Presentationanddrill出示一個(gè)男孩的頭飾或單詞卡片aboy,板書(shū)，并帶讀。然后讓班上的男同學(xué)逐個(gè)練說(shuō)Iaboy.用同樣的方法教單詞agirl,aman,awoman,adoll.聽(tīng)課文B部分錄音，學(xué)生跟讀。游戲快速反應(yīng)在講臺(tái)上擺放Anne,Peter,MissLi,Mr.Lin等人物

6、圖片。將全班分為男、女兩組，各組派一名代表上臺(tái)比賽。當(dāng)教師在他們身后舉起一張單詞卡片，如agirl,全班同學(xué)大聲說(shuō)agirl,兩名代表快速地舉起相應(yīng)的圖片，速度快的為勝。Step3Practice游戲一一猜一猜。請(qǐng)一名學(xué)生上臺(tái)，從臺(tái)上的人物(Anne,Peter,MissLi,Mr.Lin等)圖片中選出想扮演的角色，卻不讓其他人知曉，請(qǐng)全體同學(xué)和老師猜一猜。T:Areyouaboy?51: No,Imnot.52:Areyouaman?S1:YesIam.53:AreyouMr.Lin?54:YesIam.,課文C部分。(1)、表?yè)P(yáng)學(xué)生剛才的游戲玩得好，獎(jiǎng)勵(lì)他們欣賞歌曲。聽(tīng)錄音，復(fù)述所聽(tīng)到的歌

7、曲內(nèi)容。(2)、聽(tīng)錄音，跟唱。(3)、用班上的同學(xué)的名字代替歌詞中的Lingling和Linda進(jìn)行表演唱。聽(tīng)課文D部分錄音，看課文，理解意思。教師解釋“Whereareyou?”and“Sogladtoseeyouagain.”幫助學(xué)生閱讀。Step4Consolidation創(chuàng)設(shè)情境，自由會(huì)話。評(píng)價(jià)。對(duì)學(xué)生的表演進(jìn)行評(píng)價(jià)，給予肯定與鼓勵(lì)，激發(fā)學(xué)生說(shuō)英語(yǔ)的欲望。練習(xí)。Period3、教學(xué)目標(biāo):1、能掌握字母Dd的讀音和書(shū)寫(xiě)，了解Dd在單詞中的發(fā)音;2、能運(yùn)用“Areyou,?”進(jìn)行猜人游戲。3、通過(guò)唱唱、玩玩，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣二、教學(xué)重點(diǎn)及難點(diǎn)重點(diǎn)：字母Dd及其在單詞中的讀音。難點(diǎn)：理

8、解新單詞，朗讀句子。三、教學(xué)準(zhǔn)備單詞卡片、字母卡片、教學(xué)磁帶等。四、教學(xué)步驟Step1Warmingup1、師生問(wèn)候。2、唱已學(xué)過(guò)的英語(yǔ)歌曲AreyouLingling?3、復(fù)習(xí)并區(qū)別單詞aboy,agirl,aman,awoman,adoll.自由會(huì)話和角色表演。Step2Presentationanddrill出示字母卡片Dd,并帶讀；教學(xué)會(huì)上書(shū)寫(xiě)Dd,分辨字母大小寫(xiě)。讓學(xué)生用身體語(yǔ)言來(lái)表示Dd,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。出示課文E部分單詞卡片，強(qiáng)調(diào)字母Dd在單詞中的發(fā)音，并讓學(xué)生跟讀體會(huì)。T:Dd,Dd,Dd,dog,Dd,Dd,Dd,day,Dd,Dd,Dd,DinoDinosaur.聽(tīng)課文E部分錄音，跟讀字母、單詞和句子，理解句子大意。按照范例正確書(shū)寫(xiě)字母。Step3Practice游戲一一找朋友。將若干字母卡片放在講臺(tái)上，一名同學(xué)說(shuō)字母，另一名學(xué)生