校本研修學(xué)生評(píng)價(jià)工作總結(jié)

1、校本研修學(xué)生評(píng)價(jià)工作總結(jié)篇一：學(xué)校校本研修工作總結(jié)店頭逸夫小學(xué)XX年校本研修工作總結(jié)課堂是教育教學(xué)研究的基地,標(biāo)志著教學(xué)研究的重心要置于具體的課堂教學(xué)情境中.我們學(xué)校全體教師繼續(xù)更新教育思想和教育觀念,改革教學(xué)方法,各教研組面向?qū)W生均有序地組織了一系列教育教研活動(dòng)；在做好課堂教學(xué)面向?qū)W生的同時(shí),圍繞校本研修工作方案,參加競(jìng)賽和教學(xué)活動(dòng),取得了可喜的成績.總結(jié)如下：一、有力的領(lǐng)導(dǎo)小組是成功的前提在開校初的?校本研修工作方案?中,成立了以校長為組長,以教導(dǎo)主任為副組長的領(lǐng)導(dǎo)小組,有力的催促和推進(jìn)了校本教研的工作進(jìn)程.在開展工作中,領(lǐng)導(dǎo)小組經(jīng)常深入工作當(dāng)中,全力促進(jìn)素質(zhì)教育,圍繞科研氣氛的營造、教育

2、理論的宣傳、常規(guī)教研的落實(shí)、測(cè)試改革的研究等重點(diǎn)工作,開拓創(chuàng)新,真正突出以校為本的教研,使我校逐漸形成了以教育科研為學(xué)校的成名之源.二、完善了教研組織,健全了教研制度各教研組根據(jù)教育局教研室、教育組及本校?校本研修工作方案?工作要點(diǎn),結(jié)合各組教師實(shí)際,均制訂出了切實(shí)可行的學(xué)期教研工作方案和學(xué)科課題工作方案,增強(qiáng)了對(duì)教師教研、教改的課題指導(dǎo).真正樹立科研興校的辦學(xué)理念,建立教學(xué)研究的保證機(jī)制,整合教導(dǎo)處、教研組和課題組等的力量,建立直接效勞于教學(xué)、效勞于教師專業(yè)成長的開放的學(xué)校教研網(wǎng)絡(luò)；充分發(fā)揮教師個(gè)人、教師集體和教研專業(yè)人員等校內(nèi)外各方面的作用,為教師交流信息、分享經(jīng)驗(yàn)、開展專業(yè)、展示成果提供

3、了平臺(tái).三、提升熟悉,豐富校本教研含義學(xué)校是教育教學(xué)研究的基地.意味著教學(xué)研究的重心要置于具體的學(xué)校教學(xué)情境中,教學(xué)研究的問題要在學(xué)校真實(shí)的教學(xué)情境中發(fā)現(xiàn)、并進(jìn)行分析,最終解決.正基于這點(diǎn),我們組織教師不斷提升研究水平,充分發(fā)揮教師集體的研究潛能和意識(shí),不斷提升研究的解決教學(xué)實(shí)際問題的水平,提高課程開發(fā)和建設(shè)的水平,形成在研究狀態(tài)工作的職業(yè)生活方式.做到了相互學(xué)習(xí)、共同切磋、分享交流、提升教學(xué)研究水平.四、各教研組舉措得力,活動(dòng)有序進(jìn)行本學(xué)期,結(jié)合我校實(shí)際,將原來的13個(gè)教研組整合為現(xiàn)在的7個(gè)教研組,使得各教研組的教研方式多種多樣,活動(dòng)精彩紛呈.1、語文組：學(xué)習(xí)新課標(biāo),轉(zhuǎn)變教師的教育觀念；教學(xué)

4、工作繼續(xù)以轉(zhuǎn)變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式為主；老師們以新理念指導(dǎo)教學(xué),牢固樹立學(xué)生為主、以平等、寬容的態(tài)度對(duì)待學(xué)生,在溝通和“對(duì)話中實(shí)現(xiàn)師生的共同開展,并照方案開展了10堂高質(zhì)量的教研課.2、數(shù)學(xué)組：注重理論學(xué)習(xí),提升了教師的綜合素質(zhì),并以新課改為契機(jī),努力探索新的教學(xué)模式.積極參加課改實(shí)驗(yàn),做好課題研究.本學(xué)期,加大了對(duì)一、二年級(jí)的研究力度,利用集體備課、集體學(xué)習(xí)等形式,針對(duì)教師在實(shí)施新教材中遇到的問題,研究新教材的特點(diǎn)、教學(xué)方法、學(xué)習(xí)方式,努力探索具有我校特點(diǎn)的教學(xué)模式.3、英語組：組織全校英語教師學(xué)習(xí)?課改綱要?和?課程標(biāo)準(zhǔn)?,提升了英語教師教學(xué)理論,開展了“班級(jí)英語現(xiàn)狀、“如何對(duì)待班中后進(jìn)生等教學(xué)

5、分析會(huì),有力地提升了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣.4、信息技術(shù)組：進(jìn)一步作好向教師進(jìn)行信息技術(shù)教育宣傳工作,探討信息技術(shù)教育資源與學(xué)科課程教學(xué)整合、網(wǎng)絡(luò)教學(xué)與課堂教學(xué)整合的途徑和方法；組織培訓(xùn)青年教師使用計(jì)算機(jī),利用信息技術(shù)教育資源制作實(shí)際上課所用的多媒體課件,更好地利用信息技術(shù)教育資源；建立健全現(xiàn)代信息技術(shù)教育檔案.篇二：校本研修總結(jié)報(bào)告校本研修總結(jié)報(bào)告“小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)和學(xué)習(xí)形式實(shí)驗(yàn)小學(xué)：郭曉云我們這里地處偏遠(yuǎn)農(nóng)村,近幾年學(xué)生的父母多在外打工,孩子們多數(shù)是在家跟著爺爺奶奶,在家沒人輔導(dǎo),因此學(xué)困生多,學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣、行為習(xí)慣都很差,特別是由于懼怕數(shù)學(xué),給學(xué)生心理造成的陰影更為可怕.作為數(shù)學(xué)學(xué)科帶頭人

6、的我,痛苦和困惑困擾著我、折磨著我.因此,我就召集我們數(shù)學(xué)組成員開教研會(huì),會(huì)上我宣布了這次教研會(huì)的目的,大家聽了熱情很高,發(fā)言熱烈.紛紛提出自己的意見,給大家介紹聽到或看到的資料.最后我們確定了一個(gè)新的研究課題：“小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)和學(xué)習(xí)形式.課題確立之后,我們又研究制定了實(shí)施方案.1集體備課.制定具體的上課方式.2上觀摩課.以我為實(shí)施者,以我們班為實(shí)驗(yàn)班3、跟蹤聽課,觀察效果；4、開會(huì)研討,逐步完善.經(jīng)過幾次實(shí)驗(yàn)課,幾次研究完善,我們終于制定出了適合自己學(xué)情的“小組合作學(xué)習(xí)的教學(xué)和學(xué)習(xí)形式.具體方法舉措如下：一、方式轉(zhuǎn)變：分好座位、分好小組,為經(jīng)常合作做好準(zhǔn)備；1分好同桌：同桌采用異質(zhì)搭配,

7、這便于同桌互幫互助,優(yōu)質(zhì)學(xué)生擔(dān)當(dāng)起小先生重任,有利于大面積轉(zhuǎn)化學(xué)困生；2分好小組：小組以4到5人一組,以好、中、差組合,分布在班級(jí)座位的同一縱列,選擇學(xué)習(xí)好,責(zé)任心強(qiáng)的同學(xué)做組長.這樣分座的好處是橫有同桌,縱有組長,橫縱有助,左右逢援.分任務(wù)：組長負(fù)責(zé)輔導(dǎo)、催促組員,并出題、講題,同桌也起到互助作用.教師負(fù)責(zé)點(diǎn)撥、培訓(xùn)組長、輔導(dǎo)催促差生、給出目標(biāo)、營造學(xué)習(xí)環(huán)境等二、合作方式：1同桌合作：以班級(jí)中異質(zhì)搭配組成的同桌兩人組合作.這種方式學(xué)生的交往范圍較小,所占時(shí)間不長,易操作,主要適用于對(duì)難度不大的問題的解決,檢查預(yù)習(xí)情況及對(duì)學(xué)習(xí)效果的互檢.2小組合作：這是班級(jí)最常用的學(xué)習(xí)單位,這種編組形式,注意

8、了合理調(diào)整各成員之間的差異性和互補(bǔ)性.小組合作不是孤立的,它首先在教師的整體教學(xué)思路的指導(dǎo)下,與全班的學(xué)習(xí)進(jìn)程同步.通常用于課堂教學(xué)中,組長負(fù)責(zé)輔導(dǎo)、幫助學(xué)習(xí)困難學(xué)生,組長在每節(jié)課進(jìn)入的合作大練兵環(huán)節(jié)時(shí),給自己的組員出題,每個(gè)組員都要人人過關(guān),同時(shí)展開組際之間的學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng),看哪個(gè)組做得對(duì),最后全班同學(xué)給組長出的題目進(jìn)行評(píng)價(jià),選出最正確命題手.通過這種方式,以求得全體學(xué)生的共同進(jìn)步、共同開展.此外還有近鄰合作、自由合作、網(wǎng)上合作,這是由學(xué)生們把合作教學(xué)進(jìn)行了延伸、完善,應(yīng)用于家庭學(xué)習(xí)中.三、課堂模式的開發(fā)：配合合作學(xué)習(xí),我們對(duì)課堂模式進(jìn)行了整合和開發(fā)；打破了傳統(tǒng)的講授式,配備了以學(xué)生自學(xué)為主,自我

9、練習(xí)為主的課堂模式.新授課：教學(xué)流程：自主學(xué)習(xí)拋磚引玉合作大練兵隨堂測(cè)試在自主學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)里,我們首先給出學(xué)生可行性的學(xué)習(xí)目標(biāo),讓學(xué)生帶著問題走進(jìn)書的世界,尋找答案.目標(biāo)的可行性決定了學(xué)生的參與程度,參與熱情,而參與的程度和熱情決定課堂的是否有效及有效的程度.以問題的形式給出目標(biāo),使學(xué)生帶著問題走進(jìn)書的世界,改變了傳統(tǒng)教學(xué)的“要我學(xué)為“我要學(xué),提升了學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和積極性；自學(xué)后我驗(yàn)收,合格后我再講解一道典型例題來拋磚引玉,目的是讓學(xué)生了解所學(xué)知識(shí)的用途,調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,同時(shí)為各組編題、出題提供模板,營造知識(shí)情境.然后學(xué)生再以組為單位,走進(jìn)合作練兵環(huán)節(jié),在這一環(huán)節(jié)里,學(xué)生互幫互助,學(xué)習(xí)好的起到

10、了“小老師作用,教學(xué)資源得到了充分的應(yīng)用.學(xué)習(xí)好的同學(xué)編題,出題,差些的同學(xué)解題,更差的學(xué)困生由組長輔導(dǎo),整個(gè)課堂呈現(xiàn)一片熱烈的學(xué)習(xí)氣氛中.學(xué)生編題是建立在學(xué)懂根底上,教會(huì)學(xué)困生也是必須自己先會(huì)根底上,這使學(xué)習(xí)變得更加有效,好、中、差,各有不同任務(wù),不同人在數(shù)學(xué)上有不同收獲,是分層次教學(xué)的表達(dá),也是數(shù)學(xué)教學(xué)的根本.隨堂測(cè)試進(jìn)行的不僅僅是對(duì)學(xué)生這一節(jié)課所學(xué)知識(shí)的檢驗(yàn),也不僅僅是對(duì)教學(xué)效果進(jìn)行及時(shí)的反應(yīng)和驗(yàn)收,更能讓學(xué)生品嘗成功的喜悅,增添他們學(xué)習(xí)的自信心.因此所出題目要根底,要有層次,特別要對(duì)練兵環(huán)節(jié)進(jìn)行檢驗(yàn)和補(bǔ)充.復(fù)習(xí)課：教學(xué)流程：知識(shí)建構(gòu)拋磚引玉合作大練兵隨堂測(cè)試本模式和上一模式根本相同,只

11、是在知識(shí)建構(gòu)環(huán)節(jié)里,以學(xué)生為主,對(duì)一單元學(xué)習(xí)的知識(shí)進(jìn)行回憶重組,建立知識(shí)體系,從而了解知識(shí)從何處來,到哪里去.此外,為了防止學(xué)生由于長時(shí)間處于同一模式下而帶來的審美疲勞、厭倦感等還開發(fā)了擂臺(tái)課、游戲課、實(shí)驗(yàn)課等,有效地調(diào)動(dòng)了學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性.四、操作過程：首先我們注重了尖子生的培養(yǎng),培養(yǎng)幾個(gè)學(xué)習(xí)過硬的小組長.這里包括他們平素命題的大小及難度,講課時(shí)的教態(tài)和教法,對(duì)學(xué)困生的輔導(dǎo)和態(tài)度等.其次我注重了中等生的開展,特別關(guān)注他們對(duì)數(shù)學(xué)題目的理解、分析問題、解決問題的水平,還有能否對(duì)優(yōu)生挑戰(zhàn),也能編出題目,上臺(tái)講題.“轉(zhuǎn)變效果：一年多過去了,學(xué)生的學(xué)習(xí)水平得到了有效的提升.現(xiàn)以合作學(xué)習(xí)前后變化說明之：

12、1.對(duì)數(shù)學(xué)課的態(tài)度調(diào)查工程喜歡數(shù)學(xué)課喜歡看數(shù)學(xué)書合作前4730合作后9282通過表1我們可以看出合作前后學(xué)生由不喜歡數(shù)學(xué)到喜歡數(shù)學(xué),由感覺數(shù)學(xué)作業(yè)難到感覺數(shù)學(xué)作業(yè)容易,由不喜歡看數(shù)學(xué)課外書到喜歡看數(shù)學(xué)課外書,不僅僅反映了學(xué)生對(duì)數(shù)學(xué)的情感、態(tài)度、價(jià)值觀上面的變化,更反映了學(xué)生們數(shù)學(xué)水平的提升.2：作業(yè)練習(xí)情況比照調(diào)查工程每節(jié)課練習(xí)量作業(yè)質(zhì)量錯(cuò)誤率合作前4題很差70%10%合作后16題良好通過表2,小組合作前,平均每節(jié)課只練習(xí)4題,作業(yè)質(zhì)量很差,錯(cuò)誤率超過70.而小組合作后平均每節(jié)課可練習(xí)16題,作業(yè)質(zhì)量良好,錯(cuò)誤率只有10左右,可見課堂效率提升了,課業(yè)負(fù)擔(dān)減輕了.3：自學(xué)水平比照調(diào)查工程主動(dòng)預(yù)習(xí)

13、主動(dòng)發(fā)問主動(dòng)討論主動(dòng)創(chuàng)新小組合作前0人52人1人小組合作后18人1720人18人通過表3可以看出學(xué)生們?cè)跀?shù)學(xué)學(xué)習(xí)上已不是被動(dòng)等待,在學(xué)習(xí)過程中發(fā)現(xiàn)問題、提出問題,解決問題,練習(xí)思維,學(xué)生的創(chuàng)新水平有了提升.經(jīng)過近一年多的教學(xué)實(shí)踐,班里涌現(xiàn)了一批數(shù)學(xué)素質(zhì)較好的學(xué)生,出現(xiàn)了一些數(shù)學(xué)苗子,學(xué)生的數(shù)學(xué)根底扎實(shí),興趣濃厚,思維靈活,水平較強(qiáng),他們?cè)跀?shù)學(xué)競(jìng)賽中屢創(chuàng)佳績現(xiàn)已形成了：樂學(xué)好學(xué)會(huì)學(xué)創(chuàng)新型的學(xué)風(fēng).更重要的是,在數(shù)學(xué)上他們有了健康的心理,許多同學(xué)對(duì)老師說：老師我現(xiàn)在不怕數(shù)學(xué)了,合作學(xué)習(xí)使篇三：校本研修個(gè)人總結(jié)校本研修個(gè)人總結(jié)；為使自己不斷提升教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識(shí)更新；校本研修個(gè)人總結(jié)；本學(xué)期

14、,我著重從德育出發(fā),做到既教書又育人,把研；一、良好的師德,是自我教育完善的需要；從古至今,在人們心目中,似乎很難找出比教師更受敬；二、認(rèn)真研究新課程；通過認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),能夠把握新課標(biāo)“立足于促進(jìn)學(xué)；在我的課堂教學(xué)上,我?guī)Ыo我的學(xué)生是一種音樂學(xué)習(xí)的；愛是教師美麗的語校本研修個(gè)人總結(jié)為使自己不斷提升教育理論和學(xué)術(shù)水平,增強(qiáng)知識(shí)更新水平和教育教學(xué)水平,從各方面不斷完善自己,提升自身綜合素質(zhì),不斷適應(yīng)新時(shí)期教師培訓(xùn)和教研的需要.特制定了個(gè)人研修方案,內(nèi)容如下：一、研修目標(biāo)在教學(xué)中不斷學(xué)習(xí),認(rèn)真思考,反復(fù)實(shí)踐,提升業(yè)務(wù)水平,錘煉專業(yè)精神,豐富教學(xué)智慧,形成教學(xué)風(fēng)格.積極開展校本教研,真正成為農(nóng)村教學(xué)

15、的業(yè)務(wù)能手.二、研修方案1、勤于學(xué)習(xí),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念.堅(jiān)持不懈地學(xué),樹立終身學(xué)習(xí)的觀念.多渠道地學(xué).要做學(xué)習(xí)的有心人,在書本中學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)政治思想理論、教育教學(xué)理論和各種專業(yè)知識(shí),增強(qiáng)自己的理論積淀；也要在“無字處學(xué)習(xí),學(xué)習(xí)他人高尚的師德修養(yǎng),豐富的教學(xué)經(jīng)驗(yàn),以到達(dá)取長補(bǔ)短的目的.廣泛地閱讀各類有益的書籍,學(xué)習(xí)各種領(lǐng)域的知識(shí)、技能,特別要學(xué)習(xí)現(xiàn)代信息科技,不斷構(gòu)建、豐富自己的知識(shí)結(jié)構(gòu).2、立足課堂,善于思考,在實(shí)踐中探求、感悟.教學(xué)工作中進(jìn)行教學(xué)反思.反思自己教學(xué)理念,反思教學(xué)的實(shí)際成效.探求成功的教學(xué)模式,思考教育教學(xué)的現(xiàn)實(shí)問題,理論與實(shí)踐結(jié)合的問題.3、提升業(yè)務(wù),樂于動(dòng)筆,揚(yáng)長補(bǔ)短.增強(qiáng)

16、根本功的練習(xí).每天堅(jiān)持動(dòng)筆,正人先正己,育人先育己.不斷豐富自己的內(nèi)涵.轉(zhuǎn)化為教學(xué)的動(dòng)力之源.校本研修個(gè)人總結(jié)本學(xué)期,我著重從德育出發(fā),做到既教書又育人,把研修工作落到實(shí)處,在課堂教育教學(xué)的實(shí)踐中,不斷修正自己的思想,國家的興衰,取決于教育；教育的興衰,取決于教師.教師是立校之本.而師德那么是教育之魂.一、良好的師德,是自我教育完善的需要.從古至今,在人們心目中,似乎很難找出比教師更受敬重的職業(yè).只要用真誠的心去感化學(xué)生,用真誠的愛去引導(dǎo)學(xué)生,只有真的愛學(xué)生才能當(dāng)之無愧地說愛教育事業(yè).記得曾經(jīng)有一位教育家說過:“要使學(xué)生的品德高尚,教師自己首先應(yīng)該是一個(gè)品德高尚的人.教師是學(xué)生的一面鏡子,言談

17、舉止,為人處世,衣著穿戴?都是學(xué)生私下議論的話題.為人師表不能說一套做一套,應(yīng)嚴(yán)以律己,言行一致,表里如一,成為學(xué)生的表率.孔子說得好:“其身正,不令而行,其身不正,雖令不從.二、認(rèn)真研究新課程.通過認(rèn)真學(xué)習(xí)新課標(biāo),能夠把握新課標(biāo)“立足于促進(jìn)學(xué)生的開展,為他們終身學(xué)習(xí)、生活和工作奠定根底的精神,特別對(duì)新教材體系和內(nèi)容安排做了學(xué)習(xí)和研究,開展集體備課和教學(xué)反思活動(dòng),提升了自己備課和講課教學(xué)水平.在我的課堂教學(xué)上,我?guī)Ыo我的學(xué)生是一種音樂學(xué)習(xí)的輕松,明朗而高效的節(jié)奏感,嚴(yán)肅而活潑的氣氛,重學(xué)法指導(dǎo),重合作意識(shí)的培養(yǎng),重情感交流.在新課標(biāo)下,我覺得教師的教學(xué)要放在激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的內(nèi)趨力,引導(dǎo)學(xué)生主

18、動(dòng)探求音樂知識(shí)；指導(dǎo)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的方法,使學(xué)生由“學(xué)會(huì)到“會(huì)學(xué),變“被動(dòng)學(xué)習(xí)為“自主學(xué)習(xí).我堅(jiān)信,興趣是學(xué)習(xí)任何知識(shí)最好的老師.正由于如此,學(xué)生們?cè)谶m應(yīng)了我的授課模式以后,漸漸地從對(duì)我的課堂發(fā)生興趣轉(zhuǎn)向?qū)σ魳穼W(xué)習(xí)感興趣.我是發(fā)自內(nèi)心地感動(dòng)于這種良性的循環(huán).同時(shí),在音樂課堂教學(xué)中我能夠適時(shí)適當(dāng)?shù)乩枚嗝襟w教學(xué)設(shè)備充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的非智力因素,消除學(xué)習(xí)緊張感和焦慮感,激發(fā)學(xué)生探索未知的本能和強(qiáng)烈的好奇心、求知欲,這樣既充實(shí)豐富了課堂,又提升了學(xué)生學(xué)習(xí)音樂的興趣.愛是教師美麗的語言,我們教師應(yīng)有那顆與學(xué)生溝通的法寶博愛之心,去愛學(xué)生,影響學(xué)生,關(guān)心他們的成長.我們應(yīng)該用先進(jìn)的理念、恰當(dāng)?shù)姆椒◣Ыo學(xué)生鮮活

19、的知識(shí)與技能,成為現(xiàn)代社會(huì)有用之才.我愿用這一溝通的法寶博愛之心,在知識(shí)的海洋里播種與收獲.愿我們的生命在收獲與播種的海洋里飛濺出璀璨的花朵.校本研修學(xué)習(xí)個(gè)人總結(jié)教師肩負(fù)著教書育人的責(zé)任和義務(wù),教師是教授者,更是學(xué)習(xí)者,學(xué)習(xí)是教師的終身必修課.不進(jìn)那么退,隨著現(xiàn)代教育的開展,時(shí)代對(duì)教師的要求越來越高,為了提升教師的師德素養(yǎng)和教學(xué)業(yè)務(wù)水平,也為了進(jìn)一步提升學(xué)校教育工作質(zhì)量,學(xué)校開展了一系列的校本培訓(xùn).一、師德為先作為一名教師,一言一行都是學(xué)生眼中的典范和標(biāo)準(zhǔn).教師在學(xué)生心目中的地位是很高的,所以必須具備良好的修養(yǎng).只有不斷提升自己的修養(yǎng)和道德,才有可能“學(xué)為人師,行為世范.作為教師不僅要一身作那

20、么,為人師表,也要具備全面的專業(yè)知識(shí)和技能.我們常說“課上三分鐘,課下十年功,“要交給學(xué)生一杯水,教師應(yīng)有一桶水,這就要求教師不僅要擁有廣泛的知識(shí),透徹的理解教材,而且要靈活自如的運(yùn)用.作為教師,要敬業(yè)愛崗,無私奉獻(xiàn).二、公開課課堂上,我力求注重學(xué)生多方面的知識(shí)培養(yǎng),注重生物來源于生活的教學(xué)理念.知道教學(xué)中最重要的就是如何用最簡(jiǎn)單、最精練的語言來闡述生物知識(shí),讓學(xué)生聽懂,提教學(xué)質(zhì)量,如何從生活中尋找素材,帶著學(xué)生到生活中去,發(fā)現(xiàn)生活中的問題并且能夠自己思考去解決.這些課關(guān)注學(xué)生學(xué)習(xí)的過程、學(xué)習(xí)的方式,是引導(dǎo)學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)的關(guān)鍵.一方面在課堂教學(xué)中,把學(xué)生的自主學(xué)習(xí)貫穿于教學(xué)的全過程.在這一過程中,學(xué)生的自學(xué)探究是根底,合作學(xué)習(xí)是重要的方式,教學(xué)是在教師的指導(dǎo)下,師與生、生與生交流對(duì)話,教學(xué)相長的過程,也是由領(lǐng)悟?qū)W習(xí)方法、運(yùn)用學(xué)習(xí)方法到將學(xué)習(xí)方法融會(huì)貫穿,能用適合自己的方法學(xué)習(xí)的過程.三、聽、評(píng)課為提升教學(xué)質(zhì)量,形成學(xué)生自己的知識(shí)系統(tǒng),每天認(rèn)真?zhèn)湔n,把知識(shí)點(diǎn)逐一歸納,把每一章的根底知識(shí)和解題根本技能貫徹好,充分打好根底.認(rèn)真上課,精心講解,把同類型習(xí)題放到一起講解,多進(jìn)行一題多解,解中選優(yōu)的練習(xí),認(rèn)真批改學(xué)生的試卷,發(fā)現(xiàn)生活中的問題并且能夠自己思考去解決.課堂教學(xué)是提升教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵.教與學(xué)、講與練、主導(dǎo)與主體、學(xué)知識(shí)與學(xué)做人、學(xué)知