期末復(fù)習(xí)文言文(一)——晏子使楚

1、期末復(fù)習(xí)文言文（一）晏子使楚第一部分：1本文選自 ，是后人搜集齊國大夫晏子的言行編輯而成。晏子，名 ，字 ， 后期著名的政治家。2為下列加點字注音縛一人（）酒酣（）詣王（）曷為（） 枳（） 橘（）3解釋下面句子中指定的實詞。(1)晏子將使楚 (2)楚王聞之，謂左右曰 (3)齊之習(xí)辭者也 (4)王曰：“何坐?” (5)吏二縛一人詣王 (6)晏子避席對曰 (7)圣人非所與熙也 (8)吏二縛一人詣王 4解釋以下虛詞意義用法。(1)楚王聞之 (2)何以也 (3)縛者曷為者也 (4)齊人固善盜乎 (5)人楚則盜 今方來 5寫出下列句中加點詞的古今意義。謂左右曰 古義： ；今義： ；其實味不同 古義： ；

2、今義： ；寡人反取病焉 古義： ；今義： ；何坐？ 古義： ；今義： ；坐盜。 古義： ；今義： ；6辨別下列字詞在不同語句中的意義。也：晏嬰，齊之習(xí)辭者也 何以也 為其來也，臣請縛一人過王而行 為：為其來也 縛者曷為者也 橘生淮南則為橘 之：楚王聞之 齊之習(xí)辭者也 吾欲辱之 嬰聞之 得無楚之水土使民善盜耶 使：晏子將使楚 使民善盜耶 7翻譯以下句子。(1) 晏嬰，齊之習(xí)辭者也。 (2)今方來，吾欲辱之，何以也？ 酒酣，吏二縛一人詣王。 (4) 得無楚之水土使民善盜耶？ 橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。 第二部分： 晏子將使楚。楚王聞之，謂左右曰：“晏嬰，齊之習(xí)辭者也，今

3、方來，吾欲辱之，何以也?”左右對曰：“為其來也，臣請縛一人，過王而行。王曰：何為者也?對曰：齊人也。王曰：何坐?曰：坐盜?！标套又?，楚王賜晏子酒。酒酣，吏二縛一人詣王。王曰：“縛者曷為者也?”對曰：“齊人也，坐盜?！蓖跻曣套釉唬骸褒R人固善盜平?”晏子避席對曰：“晏聞之，橘生淮南則為橘，生于淮北則為枳，葉徒相似，其實味不同。所以然者何?水土異也。今民生長于齊不盜，入楚則盜，得無楚之水土使民善盜耶?”王笑曰：“圣人非所與熙也，寡人反取病耳。”1、加點的詞語解釋錯誤的一組是： （ ）A、（1）齊之習(xí)辭者也 熟練（2）晏子避席對曰 離開座位B、（1）為其來也 于、在（2）寡人反取病焉 自找倒霉C、（1

4、）何坐 犯罪（2）葉徒相似 徒然D、（1）吏二縛一人詣王到去 （2）縛者曷為者也 同“何”2、古人在對話時，常使用尊稱或謙稱，表示禮貌或謙虛。“寡人反取病焉”一句中“寡人”是尊稱還是謙稱？下列句子中和這一用法相同的一句（ ）A、老臣賤息舒祺，最少，不肖。B、若亡鄭而有益于君，敢以煩執(zhí)事。C、君美甚，徐公何能及君也！D、吾不能早用子。3、下列句子譯文錯誤的一項是 （）A、 今方來現(xiàn)在正要來。B、 齊人固善盜乎？齊國人本來就善于偷東西的嗎？C、 所以然者何？水土異也為什么會這樣呢？水土不一樣啊。D、 圣人非所與熙也圣人不是所有人能同他開玩笑的。4、下列敘述不符合原文意思的一項是 （）A、 本文記述

5、晏子出使楚國，用辭令戰(zhàn)勝楚王，維護(hù)國家尊嚴(yán)，表現(xiàn)了他在外交上的機智。B、 晏子朝見楚王，面對楚王預(yù)謀演出的捕獲齊盜的鬧劇，他用“橘”變“枳”的事實作比喻，挫敗了楚國君臣的計謀。C、 “橘”變“枳”的事實所隱含的道理和“近朱者赤，近墨者黑”所隱含的道理沒有共同之處。D、 這則故事同樣也嘲笑了一心算計別人的楚王是多么的無禮和愚蠢。5、晏嬰在這場外交斗爭中巧妙地運用了類比的手法，其中把“淮南”比為 ，把“淮北”比為 ；把“橘”比為 ，把“枳”比為 。6、楚王為什么想侮辱晏子?(用自己的話回答) 7、楚國君臣是怎樣安排計謀的?(用自己的話回答) 8、針對楚國君臣的戲弄侮辱，晏子是怎么回?fù)魧Ψ降? 9、

6、晏子的回答，可謂巧妙得體，體現(xiàn)了一個外交家的風(fēng)范，請說說晏子外交的特點。 10、結(jié)尾處寫道：“王笑曰”，你覺得這寫出了當(dāng)時楚王什么樣的心態(tài)？ 期末復(fù)習(xí)文言文（二）人琴俱亡 第一部分1給下列加點字注音或根據(jù)拼音寫漢字子yu 病篤 索y 奔喪 不調(diào) 好琴 zh地云 tng絕 亦卒 了不悲 2解釋加點字而子敬先亡 擲地云 人琴俱亡 此已喪矣 便徑入坐靈床上 俱病篤 月余亦 卒 語時了不悲 子敬素 好琴 何以 都不聞消息 弦既不調(diào) 便 索 輿來奔喪 因 慟 絕 良久 3辨別下列字詞的含義琴：子敬素好琴 ?。?寡人反取病 取子敬琴彈 俱病篤 4.填空本文選自 ，是記載 的筆記小說。編撰者 ， 人， 的文

7、學(xué)家。這則故事寫了 ，表現(xiàn)了 。4 畫出下列句子的停頓因慟絕良久 月余亦卒 子敬素好琴 便徑入坐靈床上便索輿來奔喪 此已喪矣 都不哭 何以都不聞消息6翻譯下列句子王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。 何以都不聞消息？此已喪矣。 語時了不悲。 便索輿來奔喪，都不哭。 子敬素好琴，便徑入坐靈床上。 取子敬琴彈，弦既不調(diào)。 因慟絕良久。月余亦卒。 7你能結(jié)合下面句子補出省略的詞語嗎？何以都不聞（ ）消息？ （ ）便徑入坐靈床上。 （ ）月余亦卒。第二部分王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。子猷問左右：“何以都不聞消息?此已喪矣?！闭Z時了不悲。便索輿來奔喪，都不哭。 子敬素好琴，便徑入坐靈床上，取子敬琴彈，弦

8、既不調(diào)，擲地云：“子敬子敬，人琴俱亡?！币驊Q絕良久，月余亦卒。1對人琴俱亡理解不正確的是（ ）A子猷很關(guān)心弟弟子敬，即使在病中仍詢問弟弟的情況。B子猷行為脫俗，與常人有別，這從聞喪不哭和擲琴慟絕可以看出來。C子敬去世時，子猷不是立即知道消息的，他身邊的家人對他隱瞞了子敬的死訊。D子猷知道子敬素好琴，他想在靈堂上為子敬彈奏，但他的琴技太差，彈不起來。2下面表述不正確的是（ ）A“人琴俱亡”源于世說新語，后常用來比喻對知己、親友去世的悼念之情。B劉義慶是南朝宋文學(xué)家，世說新語是他創(chuàng)作的一部筆記體小說。C這篇課文是寫兄弟之情的，人們常用情同手足來形容兄弟之間的感情深厚。D子猷與子敬之間的兄弟情誼是深

9、厚的，子猷雖行為舉止脫俗，但也不能超脫這種深摯的親情。3說說成語“人琴俱亡”的含義并說出幾個出自世說新語的成語。 4 能找出最能表現(xiàn)子猷哀悼弟弟與自己生死相隔的悲嘆句嗎？ 5 文中哪些語句最能表達(dá)子猷于子敬的兄弟之情？子猷“取子敬琴彈，弦既不調(diào)”,你認(rèn)為“不調(diào)”說明了什么？ 6如何理解子猷的“了不悲”，“都不哭”？子猷死亡的原因是什么？ 7找出文中子猷的語言并分析其表達(dá)作用？ 8文中表現(xiàn)子猷一心掛系弟弟的三個詞 、 、 。9課文開頭寫子猷“了不悲”，“都不哭”可后來為什么又“因慟絕良久”？ 10課文寫了子猷獨特的悼念方式，獨特在哪里？ 11、收集寫手足之情的成語、詩句和諺語成語： 詩句： 諺語

10、： 12、讀了人琴俱亡這則故事，你有什么感受？你能說出世說新語中的其他故事嗎？ 附：答案一、給下列畫線的字注音：（1*10）子猷 yu 病篤d 索輿y奔喪bn 好琴ho 擲琴zh 慟絕 tng 亦卒z 不調(diào)tio 了不悲lio二、解釋加點字（1*25）俱病篤 都（病）重 而子敬先亡表承接。不譯何以都不聞消息即“以何”為什么總，竟此已喪矣 這 語氣助詞，“了”便索輿來奔喪 于是。就要轎子 便徑入坐靈床上直往 弦既不調(diào)已經(jīng)協(xié)調(diào)擲地云投擲，扔 人琴俱亡都因慟絕良久于是，就痛苦，極度悲哀氣息中止，死亡很 月余亦卒也死語時了不悲動詞，說話完全子敬素好琴向來，一向喜歡6 填空（1*7）1、本文選自 世說新

11、語 ，是記載 魏晉人物言談軼事的 的筆記小說。作者 劉義慶 ， 彭城（今江蘇徐州） 人， 南朝宋 的文學(xué)家。2、這則故事寫了 王子猷對弟弟子敬獨特的悼念方式 ，表現(xiàn)了 他對弟弟深厚的情誼 。四、畫出下列句子的停頓（1*8）1、因/慟絕良久 2、月余/亦卒3、子敬/素好琴 4、便/徑入坐靈床上5、便/索輿來奔喪 6、此/已喪矣7、何以/都不聞消息 8、都/不哭五、翻譯下列句子（2*7）1、王子猷、子敬俱病篤，而子敬先亡。 王子猷、王子敬都病得很重，子敬先死了。2、何以都不聞消息？此已喪矣。王子猷問手下的人說：“為什么總聽不到（子敬的）消息？這（一定）是他已經(jīng)死了。”3、語時了不悲。 說話時完全不

12、悲傷。4便索輿來奔喪，都不哭。 就要轎子來去看望喪事，一路上都沒有哭。5、子敬素好琴，便徑入坐靈床上。子敬一向喜歡彈琴，子猷一直走進(jìn)去坐在靈床上。 6、取子敬琴彈，弦既不調(diào)。 拿過子敬的琴來彈，幾根弦的聲音已經(jīng)不協(xié)調(diào)了。 7、因慟絕良久。月余亦卒 于是痛哭了很久，幾乎要昏過去。過了一個多月，（子猷）也死了。六、你能結(jié)合下面句子補出省略的詞語嗎？（1*3）1、何以都不聞（ 子敬）消息？2、（ 子猷 ）便徑入坐靈床上3、（ 子猷 ）月余亦卒。七、問答：1、說說成語“人琴俱亡”的含義。（2）睹物思人，悼念死者 2、說出幾個出自世說新語的成語。（2） 一往情深 口若懸河 望梅止渴等 3、你能默寫出最能

13、表現(xiàn)子猷哀悼弟弟與自己生死相隔的悲嘆句嗎？（2） 子敬子敬，人琴俱亡。 4、課文中哪些語句最能表達(dá)子猷于子敬的兄弟之情？子猷“取子敬琴彈，弦既不調(diào)”,你認(rèn)為“不調(diào)”說明了什么？（4） 見課后練習(xí)一 5、子猷死亡的原因是什么？（2） 因為生病和悲痛 6、如何理解子猷的“了不悲”，“都不哭”？（3） 自知自己不久于人世，到那時就將和弟弟又在九泉之下相見了。對子敬的死，子猷早已有準(zhǔn)備，因為“王子猷、子敬俱病篤” 7、找出文中子猷的語言并分析其表達(dá)作用？（2） “ 何以都不聞消息？此已喪矣” “子敬子敬，人琴俱亡” 表現(xiàn)了對弟弟的關(guān)心和痛失弟弟的悲傷。 8、文中表現(xiàn)子猷一心掛系弟弟的三個動詞 索 、

14、徑 、 擲 。（3）9、課文開頭寫子猷“了不悲”，“都不哭”可后來為什么又“因慟絕良久”？（3） 子猷先前之所以“不悲”“不哭”是因為他自知自己將不久于人世，到那時又將和弟弟在九泉之下相見了。但后來發(fā)現(xiàn)琴因主人亡而音調(diào)不調(diào)了，琴隨人亡了，睹物思人，觸景生情，內(nèi)心的悲痛無法排解，所以才“擲琴”并“ 慟絕良久” 10、課文寫了子猷獨特的悼念方式，獨特在哪里？（2） “不悲”“不哭”，“取子敬琴彈，弦既不調(diào)，擲地云：子敬子敬，人琴俱亡” 11、收集寫手足之情的詩句和諺語（4）詩句： “獨在異鄉(xiāng)為異客 ，每逢佳節(jié)倍思親” “但愿人長久，千里共嬋娟” 諺語： “ 酒肉面前知己假，患難之中兄弟真”“千金難

15、買兄弟情” 12、讀了人琴俱亡這則故事，你有什么感受？你能說出世說新語中的其他故事嗎？管寧割席 陳太丘與友期 周處期末復(fù)習(xí)文言文（三）小石潭記第一部分1 給加點的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字篁 竹 為ch 為kn y 然不動 卷 石底以出 x 忽 幽su 悄愴 ch爾遠(yuǎn)逝 犬牙差 互 2解釋下列加點字佁然不動_ 俶爾遠(yuǎn)逝 不可知其源_ _ 乃記之而去 往來翕忽_ 不可久居_ 以其境過清_ 似與游者相樂 _悄愴 幽su _ _ _ 其岸勢犬牙差互 _ _ 水尤 清冽 _ _ 為坻為嵁 _ _ _參差 披拂 _ _ _ 3辨別下列句中的多義詞以 全石以為底 _ 為 全石以為底 _卷石底以出 _ 為坻，

16、為嶼，為嵁_清 水尤清冽 _ 可 潭中魚可百許頭 _以其境過清 _ 不可知其源 _差 參差披拂 _ 環(huán)如鳴佩環(huán) _其岸勢犬牙差互_ 四面竹樹環(huán)合 _ 4寫出下列句中加點詞的古今異義。乃記之而去 古義 崔氏二小生 古義 今義 今義 5指出下列詞語的用法并解釋心樂之 _ 日光下徹 _ 皆若空游無所依 _ 其岸勢犬牙差互 _ 凄神寒骨 _ 斗折蛇行 _ _ _ 6翻譯句子全石以為底，近岸，卷石底以出青樹翠蔓，蒙絡(luò)搖綴，參差披拂日光下徹，影布石上，佁然不動。俶爾遠(yuǎn)逝，往來翕忽，似與游者相樂。坐潭上，四面竹樹環(huán)合，寂寥無人，凄神寒骨，悄愴幽su。潭西南而望，斗折蛇行，明滅可見。7按要求用課文原句填空。直

17、接寫潭水清澈的句子_ 側(cè)面寫潭水清澈的句子_ _， 。寫潭中魚靜態(tài)的句子_ ，_ _，_ _。寫潭中魚動態(tài)的句子_ _，_ _。寫潭中魚情態(tài)的句子 離開小石潭原因的句子_ _，_ _。8填空小石潭記的“記”是一種文體,可記敘描寫,也可 ，是屬于 的范疇。小石潭記的作者，是“唐宋八大家”之一，他擅長于寫 ，本文是他 的第四篇。本文的寫作順序是：發(fā)現(xiàn)小石潭 、 、潭中的氣氛。第二部分1結(jié)合全文內(nèi)容，說說作者觀魚時的心情是怎樣的？游覽到最后的心情又是怎樣的？2聯(lián)系上下文，再結(jié)合你的生活經(jīng)驗，說說看，為什么小石潭的水聲“如鳴佩環(huán)”？3本文寫作上最突出的特色，是善于抓住景物的特點進(jìn)行生動細(xì)致的描繪。如第

18、段對潭水的描寫，整段文字沒有一個“水”字，但無一處不在寫水。請你就此做些品析。4“凄神寒骨，悄愴幽邃”八個字高度概括了小石潭的什么氛圍，表現(xiàn)了作者怎樣的心情？凄清寂靜 寂寞憂傷5一切景語皆情語。透過觀魚時和游覽到最后所描寫的景物可看出作者的心情發(fā)生了變化，你認(rèn)為作者的心情為什么會有這樣的變化？(可結(jié)合作者當(dāng)時的處境理解分析)被貶心中憤懣凄苦，只好寄情山水，獲得暫時的快樂，一經(jīng)環(huán)境的觸發(fā)，又憂傷悲涼。6明滅可見”指的是一條小溪，這個說法有根據(jù)嗎?上文“斗折蛇行”是指溪說的；下文“其岸勢犬牙差互”是指溪岸說的，這就是“明滅可見”指的是一條小溪的根據(jù)。7文中提到“樂”字，這跟全文的情調(diào)協(xié)調(diào)嗎?說說你

19、的理解。作者寄情山水，正是為了擺脫他政治失意生活中的抑郁心情，因此當(dāng)他聽到水聲時，當(dāng)看到魚兒“往來翕忽”的游態(tài)時，他感到自然間的樂趣，心情也變得歡快起來，成為作者當(dāng)時的心情的反襯，跟全文的憂傷凄苦的基調(diào)形成了對立的統(tǒng)一，從而更有力地揭示了痛苦的深度。8文中與“庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也”有異曲同工之妙的句子是哪句？ 潭中魚可百許頭往來翕忽9“凄神寒骨，悄愴幽邃”一句在全文中的作用是什么?這八個字，不僅高度概括了潭中的氛圍，環(huán)境清幽的特點，也含蓄地表達(dá)了作者憂傷、悲涼的心境，是全文的點睛之筆。期末復(fù)習(xí)文言文（四）記承天寺夜游第一部分記承天寺夜游作者是我國_朝的_。字子瞻，號 ，眉

20、山人。本文體裁是 ，這篇短文對澄澈透明的美妙的月色作了極生動形象的描寫，真實地記錄了作者謫居生活的片斷，透露出他在貶謫中 的心境。2下列句中加點字注音。念無與為樂者 懷民亦未寢 水中藻、荇交橫 、 3解釋句中加點的詞。解衣欲睡 欣然起行 念無與樂者 遂至承天寺 相與步于中庭 懷民亦未寢 庭下如積水空明 水中藻、荇交橫 蓋竹柏影也 何夜無月 但少閑人如吾兩人者耳 4給下列句子劃分朗讀節(jié)奏。念 無 與 樂 者 遂 至 承 天 寺,尋 張 懷 民蓋 竹 柏影 也 庭 下 如 積 水 空 明但 少 閑 人 如 吾 兩 人 者 耳5翻譯下列句子。月色入戶，欣然起行。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏

21、影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。6讀課文記承天寺夜游，回答問題?！靶廊黄鹦小币痪洳粌H襯托月色的美妙，也點出了作者怎樣的心境？文章第二部分是寫月光，也是寫作者的心境。透明的境界，映照出作者怎樣的襟懷？作者以“但少閑人如吾兩人者耳?！弊鹘Y(jié)，看似平淡，意在點晴。這句話有哪幾層意思？第二部分閱讀課文，完成后面題目。記承天寺夜游 元豐六年十月十二日夜，解衣欲睡，月色入戶，欣然起行。念無與為樂者，遂至承天寺尋張懷民。懷民亦未寢，相與步于中庭。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。何夜無月?何處無竹柏?但少閑人如吾兩人者耳。7從文中找出寫中庭月色美景的句子。8文中點明主旨的句子是：9

22、按“敘事、寫景、抒情”三個內(nèi)容劃分這段文字的層次。(用“|”標(biāo)示)。 10閱讀第句，完成下列各題。庭下如積水空明，水中藻、荇交橫，蓋竹柏影也。（1）這個句子描寫的對象是：A庭院B月光（）（2）“竹柏影”是指：A積水空明B水中藻、荇交橫（）（3）這句使用的修辭手法是：A比喻B擬人 （）（4）擴寫這個句子。 11下列說法有誤的一項是：（ ）A 蘇軾此時被貶為黃州團練副使，這是一個有名無實的官司，所以他自稱閑人。B 本文寫景較為簡潔，用素描的筆法，寫月色，寫景物，給人清靜雅致的感覺。C 本文寫在作者貶職期間，作者在文中表達(dá)的感情與柳宗元在小石潭記中的一致。D 文中“月色入戶，欣然起行”，“念無與樂者

23、，遂至承天寺”等句都與“閑”字相關(guān)。期末復(fù)習(xí)文言文（五）治水必躬親第一部分1 給加點的字注音或根據(jù)拼音寫出漢字。泥于掌故（ ） 非相度不得其情（ ）（ ） zh（ ）有淺深 親勞pin zh（ ）（ ） zxn（ ）（ ） 親給錢糧（ ） 好逸惡勞（ ）（ ）2 解釋下列加點字。既不可執(zhí)一_ _ 泥于掌故_ _ 亦不可妄意輕信人言_ _ 蓋地有高低_ 潴有淺深 勢有曲直_ 親給錢糧_ _非相度不得其情_ 是以必得躬歷山川_ _必如是而后事可舉也_ _ _ 則事不舉而水利不興矣_ _如好逸而惡勞_ _ _ 遠(yuǎn)嫌而避怨 _而隨官人役亦未嘗橫索一錢_ 布袍緩帶_ _非咨詢不窮其致_ _ 親勞胼胝_

24、3 辨別下列句中的多義詞。于 泥于掌故 以 是以必得躬歷山川 往來于荒村野水之間 溫故而知新，可以為師矣 青出于藍(lán) 吾欲辱之，何以也 如 必如是而后事可舉也 致 非咨詢不窮其致 如好逸而惡勞 錯落有致 4翻譯句子既不可執(zhí)一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。_蓋地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢有曲直。_非相度不得其情，非咨詢不窮其致。_是以必得躬山川，親勞胼胝。_昔海忠介治河，布袍緩帶，冒雨沖風(fēng)。_往來于荒村野水之間，親給錢糧，不扣一厘。_而隨官人役亦未嘗橫索一錢。_必如是而后事可舉也。_如好逸而惡勞，計利而忘義，遠(yuǎn)嫌而避怨，則事不舉而水利不興矣。_ 5按要求用課文原句填空。1、 為什么說治水必躬

25、親？用原文回答。 2、治水要防止哪些現(xiàn)象 ？用原文回答。 3、海瑞當(dāng)年是如何治水的，請用原文語句回答。 第二部分1下列各組中加點的詞語意思相同的一組是（ ）A往來于荒村野水之間 既不可執(zhí)一，泥于掌故B必如是而后事可舉也 是以必得躬歷山川 C必如是而后事可舉也 如好逸而惡勞 D是以必得躬歷山川 吾欲辱之，何以也 2請從本文中概括出兩個成語： 、 。3本文選自 ，作者 ， 朝江蘇人。文章論述了 的道理，說明治水不但要 ，而且要 。文中“海忠介”即指 ，是 （朝代）曾經(jīng)罵過皇帝的清官，與包公齊名，人稱“ ”，現(xiàn)代著名歷史學(xué)家、雜文家吳晗曾寫過一部關(guān)于他的歷史劇海瑞罷官 。 4 文中提出的治水要注意的

26、問題是什么？5 作者認(rèn)為“事舉”“水利興”的必要條件是什么？ 6 作者用了哪些論證方法來證明“治水必躬親”這個觀點的？ 7作者在這段文字中表明的觀點是什么？為什么要這樣做？8在你的心目中是怎樣一個形象？讀了課文之后，你對這個人物有哪些新的認(rèn)識。9除海瑞治水外，請列舉我國歷史上其他的治水名人，并簡要介紹其事跡。 三、課文理解1、為什么說治水必躬親？用原文回答。蓋地有高低，流有緩急，潴有淺深，勢有曲直，非相度不得其情，非咨詢不窮其致。2、治水要防止哪些現(xiàn)象 ？用原文回答。既不可執(zhí)一，泥于掌故，亦不可妄意輕信人言。3、第二段就治水問題作者講了兩個方面，請用文中的語句回答這兩個方面的結(jié)果，并用自己的話概括造成這兩種結(jié)果的原因分別是什么。必如是而后事可舉也。則事不舉而水利不興矣?！芭e”是因為海瑞能深入實際不畏