Unit 2 This is my pencil. Lesson 10（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)

Unit2Thisismypencil.Lesson10（教學(xué)設(shè)計(jì)）-2024-2025學(xué)年人教精通版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)授課內(nèi)容授課時(shí)數(shù)授課班級(jí)授課人數(shù)授課地點(diǎn)授課時(shí)間教學(xué)內(nèi)容本節(jié)課為人教精通版英語(yǔ)三年級(jí)上冊(cè)Unit2Thisismypencil.Lesson10。主要內(nèi)容涉及到以下幾個(gè)方面：

1.詞匯：pencil,eraser,ruler,crayon,pen等學(xué)習(xí)用品的單詞。

2.句型：Thisismy...,Thatisyour...,pointingtoobjectsandsayingtheirnames等。

3.語(yǔ)法：一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式，主語(yǔ)+動(dòng)詞原形。

4.功能：能夠用英語(yǔ)介紹自己的學(xué)習(xí)用品，并能夠正確指認(rèn)他人的學(xué)習(xí)用品。

教學(xué)目標(biāo)：

1.能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的主要詞匯。

2.能夠運(yùn)用本節(jié)課的句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，能夠用英語(yǔ)介紹自己的學(xué)習(xí)用品。

3.能夠正確指認(rèn)他人的學(xué)習(xí)用品，并能夠用英語(yǔ)進(jìn)行表達(dá)。核心素養(yǎng)目標(biāo)本節(jié)課旨在培養(yǎng)學(xué)生的英語(yǔ)學(xué)科核心素養(yǎng)，主要包括以下幾個(gè)方面：

1.語(yǔ)言能力：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠聽(tīng)懂、會(huì)說(shuō)、會(huì)讀本節(jié)課的主要詞匯和句型，提高學(xué)生的英語(yǔ)口語(yǔ)表達(dá)能力。

2.文化意識(shí)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠了解和認(rèn)識(shí)不同的學(xué)習(xí)用品，了解英語(yǔ)國(guó)家學(xué)生日常生活中常用的學(xué)習(xí)用品，增強(qiáng)學(xué)生對(duì)不同文化的認(rèn)知和理解。

3.思維品質(zhì)：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠運(yùn)用所學(xué)的詞匯和句型進(jìn)行簡(jiǎn)單的交流，培養(yǎng)學(xué)生的邏輯思維和創(chuàng)造性思維能力。

4.學(xué)習(xí)策略：通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，學(xué)生能夠掌握一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式，學(xué)會(huì)如何用英語(yǔ)介紹自己的學(xué)習(xí)用品，培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)和合作學(xué)習(xí)的能力。學(xué)習(xí)者分析1.學(xué)生已經(jīng)掌握了哪些相關(guān)知識(shí)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課之前，學(xué)生已經(jīng)學(xué)習(xí)了英語(yǔ)的基礎(chǔ)語(yǔ)法知識(shí)，如名詞、動(dòng)詞、形容詞等，同時(shí)他們也已經(jīng)掌握了一些基本日常用語(yǔ)。此外，學(xué)生對(duì)人教精通版英語(yǔ)教材的前幾冊(cè)內(nèi)容已經(jīng)有了一定的了解，這對(duì)他們學(xué)習(xí)本節(jié)課的內(nèi)容有一定的幫助。

2.學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、能力和學(xué)習(xí)風(fēng)格：對(duì)于三年級(jí)的學(xué)生來(lái)說(shuō)，學(xué)習(xí)英語(yǔ)的興趣很大程度上取決于教學(xué)活動(dòng)的趣味性和互動(dòng)性。他們具有較強(qiáng)的模仿能力和好奇心，喜歡通過(guò)圖片、歌曲、游戲等方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。在學(xué)習(xí)能力方面，學(xué)生已經(jīng)具備了基本的英語(yǔ)聽(tīng)力、口語(yǔ)和閱讀能力。在學(xué)習(xí)風(fēng)格上，他們更傾向于通過(guò)直觀、實(shí)踐和合作的方式進(jìn)行學(xué)習(xí)。

3.學(xué)生可能遇到的困難和挑戰(zhàn)：在學(xué)習(xí)本節(jié)課的過(guò)程中，學(xué)生可能會(huì)遇到以下困難和挑戰(zhàn)：一是對(duì)新詞匯的掌握，特別是那些形似、音似的單詞；二是對(duì)一般現(xiàn)在時(shí)的運(yùn)用，如何正確地使用動(dòng)詞原形表達(dá)現(xiàn)狀；三是如何運(yùn)用所學(xué)的句型進(jìn)行實(shí)際交流，指認(rèn)他人的學(xué)習(xí)用品。針對(duì)這些困難和挑戰(zhàn)，教師需要在教學(xué)過(guò)程中給予學(xué)生足夠的引導(dǎo)和幫助。教學(xué)方法與策略1.教學(xué)方法：本節(jié)課將采用任務(wù)型教學(xué)法，通過(guò)設(shè)定具體的學(xué)習(xí)任務(wù)，引導(dǎo)學(xué)生積極參與和互動(dòng)。同時(shí)，結(jié)合交際式教學(xué)法，鼓勵(lì)學(xué)生進(jìn)行實(shí)際的英語(yǔ)交流，提高他們的口語(yǔ)表達(dá)能力。此外，情境教學(xué)法也將被應(yīng)用于課堂中，通過(guò)創(chuàng)建具體的學(xué)習(xí)情境，幫助學(xué)生更好地理解和運(yùn)用所學(xué)知識(shí)。

2.教學(xué)活動(dòng)：為了促進(jìn)學(xué)生的參與和互動(dòng)，我們將設(shè)計(jì)以下教學(xué)活動(dòng)：a)角色扮演：學(xué)生分組進(jìn)行角色扮演，模擬真實(shí)場(chǎng)景，用英語(yǔ)介紹自己的學(xué)習(xí)用品；b)小組討論：學(xué)生分組討論，共同完成一篇關(guān)于學(xué)習(xí)用品的短文；c)游戲環(huán)節(jié)：通過(guò)搶答、猜謎等游戲形式，鞏固所學(xué)詞匯和句型。

3.教學(xué)媒體：為了提高教學(xué)效果，我們將使用多媒體教學(xué)資源，如PPT、圖片、視頻等。通過(guò)生動(dòng)形象的展示，幫助學(xué)生更好地理解和記憶所學(xué)知識(shí)。同時(shí)，利用電子白板等設(shè)備，實(shí)現(xiàn)實(shí)時(shí)互動(dòng)和反饋，增加課堂的趣味性。教學(xué)實(shí)施過(guò)程1.課前自主探索

教師活動(dòng)：

-發(fā)布預(yù)習(xí)任務(wù)：通過(guò)在線平臺(tái)或班級(jí)微信群，發(fā)布預(yù)習(xí)資料（如PPT、視頻、文檔等），明確預(yù)習(xí)目標(biāo)和要求。

-設(shè)計(jì)預(yù)習(xí)問(wèn)題：圍繞“Unit2Thisismypencil.Lesson10”課題，設(shè)計(jì)一系列具有啟發(fā)性和探究性的問(wèn)題，引導(dǎo)學(xué)生自主思考。

-監(jiān)控預(yù)習(xí)進(jìn)度：利用平臺(tái)功能或?qū)W生反饋，監(jiān)控學(xué)生的預(yù)習(xí)進(jìn)度，確保預(yù)習(xí)效果。

學(xué)生活動(dòng)：

-自主閱讀預(yù)習(xí)資料：按照預(yù)習(xí)要求，自主閱讀預(yù)習(xí)資料，理解課程知識(shí)點(diǎn)。

-思考預(yù)習(xí)問(wèn)題：針對(duì)預(yù)習(xí)問(wèn)題，進(jìn)行獨(dú)立思考，記錄自己的理解和疑問(wèn)。

-提交預(yù)習(xí)成果：將預(yù)習(xí)成果（如筆記、思維導(dǎo)圖、問(wèn)題等）提交至平臺(tái)或老師處。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主思考，培養(yǎng)自主學(xué)習(xí)能力。

-信息技術(shù)手段：利用在線平臺(tái)、微信群等，實(shí)現(xiàn)預(yù)習(xí)資源的共享和監(jiān)控。

-作用與目的：幫助學(xué)生提前了解課題，為課堂學(xué)習(xí)做好準(zhǔn)備。培養(yǎng)學(xué)生的自主學(xué)習(xí)能力和獨(dú)立思考能力。

2.課中強(qiáng)化技能

教師活動(dòng)：

-導(dǎo)入新課：通過(guò)故事、案例或視頻等方式，引出“Unit2Thisismypencil.Lesson10”課題，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。

-講解知識(shí)點(diǎn)：詳細(xì)講解課程知識(shí)點(diǎn)，結(jié)合實(shí)例幫助學(xué)生理解。

-組織課堂活動(dòng)：設(shè)計(jì)小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)句型和詞匯。

-解答疑問(wèn)：針對(duì)學(xué)生在學(xué)習(xí)中產(chǎn)生的疑問(wèn)，進(jìn)行及時(shí)解答和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-聽(tīng)講并思考：認(rèn)真聽(tīng)講，積極思考老師提出的問(wèn)題。

-參與課堂活動(dòng)：積極參與小組討論、角色扮演、實(shí)驗(yàn)等活動(dòng)，體驗(yàn)英語(yǔ)知識(shí)的應(yīng)用。

-提問(wèn)與討論：針對(duì)不懂的問(wèn)題或新的想法，勇敢提問(wèn)并參與討論。

教學(xué)方法/手段/資源：

-講授法：通過(guò)詳細(xì)講解，幫助學(xué)生理解課程知識(shí)點(diǎn)。

-實(shí)踐活動(dòng)法：設(shè)計(jì)實(shí)踐活動(dòng)，讓學(xué)生在實(shí)踐中掌握英語(yǔ)句型和詞匯。

-合作學(xué)習(xí)法：通過(guò)小組討論等活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

-作用與目的：幫助學(xué)生深入理解課程知識(shí)點(diǎn)，掌握英語(yǔ)句型和詞匯。通過(guò)實(shí)踐活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力和解決問(wèn)題的能力。通過(guò)合作學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生的團(tuán)隊(duì)合作意識(shí)和溝通能力。

3.課后拓展應(yīng)用

教師活動(dòng)：

-布置作業(yè)：根據(jù)“Unit2Thisismypencil.Lesson10”課題，布置適量的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-提供拓展資源：提供與課題相關(guān)的拓展資源（如書籍、網(wǎng)站、視頻等），供學(xué)生進(jìn)一步學(xué)習(xí)。

-反饋?zhàn)鳂I(yè)情況：及時(shí)批改作業(yè)，給予學(xué)生反饋和指導(dǎo)。

學(xué)生活動(dòng)：

-完成作業(yè)：認(rèn)真完成老師布置的課后作業(yè)，鞏固學(xué)習(xí)效果。

-拓展學(xué)習(xí)：利用老師提供的拓展資源，進(jìn)行進(jìn)一步的學(xué)習(xí)和思考。

-反思總結(jié)：對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)，提出改進(jìn)建議。

教學(xué)方法/手段/資源：

-自主學(xué)習(xí)法：引導(dǎo)學(xué)生自主完成作業(yè)和拓展學(xué)習(xí)。

-反思總結(jié)法：引導(dǎo)學(xué)生對(duì)自己的學(xué)習(xí)過(guò)程和成果進(jìn)行反思和總結(jié)。

-作用與目的：鞏固學(xué)生在課堂上學(xué)到的課程知識(shí)點(diǎn)和技能。通過(guò)拓展學(xué)習(xí)，拓寬學(xué)生的知識(shí)視野和思維方式。通過(guò)反思總結(jié)，幫助學(xué)生發(fā)現(xiàn)自己的不足并提出改進(jìn)建議，促進(jìn)自我提升。知識(shí)點(diǎn)梳理本節(jié)課的主要知識(shí)點(diǎn)包括以下幾個(gè)方面：

1.詞匯學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到一系列的學(xué)習(xí)用品詞匯，如pencil,eraser,ruler,crayon,pen等。學(xué)生需要掌握這些詞匯的讀音、拼寫和基本含義。

2.句型學(xué)習(xí)：本節(jié)課的主要句型是“Thisismy...”和“Thatisyour...”，學(xué)生需要能夠正確運(yùn)用這些句型來(lái)介紹自己的學(xué)習(xí)用品，并能夠指認(rèn)他人的學(xué)習(xí)用品。

3.語(yǔ)法學(xué)習(xí)：本節(jié)課涉及到一般現(xiàn)在時(shí)的表達(dá)方式，學(xué)生需要掌握主語(yǔ)+動(dòng)詞原形的結(jié)構(gòu)，并能夠正確運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)來(lái)描述現(xiàn)狀。

4.功能學(xué)習(xí)：學(xué)生需要能夠用英語(yǔ)介紹自己的學(xué)習(xí)用品，并能夠正確指認(rèn)他人的學(xué)習(xí)用品。這是本節(jié)課的主要功能目標(biāo)，也是學(xué)生需要重點(diǎn)掌握的內(nèi)容。作業(yè)布置與反饋1.作業(yè)布置：

根據(jù)本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容和目標(biāo)，布置適量的作業(yè)，以便于學(xué)生鞏固所學(xué)知識(shí)并提高能力。具體作業(yè)布置如下：

-詞匯練習(xí)：要求學(xué)生根據(jù)本節(jié)課學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)用品詞匯，制作詞匯卡片，每張卡片上寫上一個(gè)詞匯，并在卡片背后寫下該詞匯的中文含義和例句。

-句型練習(xí)：要求學(xué)生用本節(jié)課學(xué)習(xí)的句型“Thisismy...”和“Thatisyour...”介紹自己的學(xué)習(xí)用品，并錄制成小視頻，時(shí)長(zhǎng)約1分鐘。

-語(yǔ)法練習(xí)：要求學(xué)生運(yùn)用一般現(xiàn)在時(shí)，描述自己日常生活中的一些習(xí)慣或行為，寫一篇短文，字?jǐn)?shù)約100-150字。

-綜合練習(xí)：要求學(xué)生結(jié)合本節(jié)課所學(xué)詞匯和句型，編寫一個(gè)簡(jiǎn)單的對(duì)話或故事，可以邀請(qǐng)同學(xué)一起合作完成。

2.作業(yè)反饋：

及時(shí)對(duì)學(xué)生的作業(yè)進(jìn)行批改和反饋，指出存在的問(wèn)題并給出改進(jìn)建議，以促進(jìn)學(xué)生的學(xué)習(xí)進(jìn)步。具體反饋如下：

-詞匯練習(xí)：檢查學(xué)生制作的詞匯卡片，對(duì)拼寫錯(cuò)誤、中文含義不準(zhǔn)確或例句不合適的卡片進(jìn)行糾正和指導(dǎo)。

-句型練習(xí)：觀看學(xué)生錄制的小視頻，對(duì)發(fā)音不準(zhǔn)確、句子不流暢或表達(dá)不清晰的視頻進(jìn)行指導(dǎo)和鼓勵(lì)。

-語(yǔ)法練習(xí)：閱讀學(xué)生的短文，對(duì)語(yǔ)法錯(cuò)誤、句子結(jié)構(gòu)不完整或表達(dá)不準(zhǔn)確的地方進(jìn)行修改和指導(dǎo)。

-綜合練習(xí)：閱讀學(xué)生編寫的對(duì)話或故事，對(duì)詞匯使用不當(dāng)、句型運(yùn)用不準(zhǔn)確或故事情節(jié)不連貫的地方進(jìn)行修改和指導(dǎo)。課后拓展1.拓展內(nèi)容：

-閱讀材料：提供一篇關(guān)于學(xué)習(xí)用品的英文文章，讓學(xué)生了解學(xué)習(xí)用品的不同種類和使