四年級信息技術(shù)上冊第一單元電子作文1.1初識文字處理軟件教案1浙江攝影版

1、精選1 初識文字處理軟件1教學(xué)目標(biāo)1.掌握Word啟動(dòng)方法,并能關(guān)閉Word。2.學(xué)會(huì)文件的打開。 3.學(xué)會(huì)對文字的修改。4.掌握文件的保存及另存。2重點(diǎn)難點(diǎn)重點(diǎn):認(rèn)識Word窗口及主要工具欄,掌握文字的插入與刪除方法。難點(diǎn):使用“另存為”保存文件的副本。3教學(xué)過程活動(dòng)1【講授】教學(xué)過程一、激趣引入導(dǎo)語:上學(xué)期我們已經(jīng)學(xué)會(huì)在“寫字板”中輸入文章,但“寫字板”有時(shí)也會(huì)“力不從心”,有很多任務(wù)它還是無法完成的,比如說給文字美化,以及文字的排版。(演示介紹一些在實(shí)際使用時(shí)不能用“寫字板”解決的情況。)那么同學(xué)們,你們遇到這種情況,會(huì)有什么更好的辦法解決呢?或者誰有見到過用其它的工具來給這些文字做“美

2、容”的嗎?設(shè)計(jì)意圖:利用前后知識版塊的對比,用寫字板功能單一的特點(diǎn)引出新的內(nèi)容,激起學(xué)生興趣。二、認(rèn)識Word,打開Word1.介紹Word導(dǎo)語:下面,我們就來認(rèn)識一位本領(lǐng)比寫字板更大的朋友,它比寫字板更有魔力,是現(xiàn)今為止使用最廣泛的一款文字處理軟件,它就叫Word。(介紹下Word的歷史和家族,同時(shí)說明為什么用國外軟件的原因:國內(nèi)軟件行業(yè)起步比較晚,但也有WPS這樣的優(yōu)秀國產(chǎn)軟件。激勵(lì)同學(xué)努力學(xué)習(xí),也能創(chuàng)造出同樣好的軟件。首先我們要學(xué)習(xí)國外的先進(jìn)技術(shù)。)設(shè)計(jì)意圖:信息技術(shù)是科技的前沿,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)國內(nèi)外先進(jìn)的知識,將來創(chuàng)造自己的東西。2.找到Word,打開Word,觀察Word展示一張圖片(

3、桌面截圖里面有word軟件的快捷圖標(biāo)),教師告訴學(xué)生Word圖標(biāo)的特征或出示一個(gè)圖標(biāo),讓學(xué)生想辦法打它打開!提示打開的學(xué)生同時(shí)打開寫字板,進(jìn)行比較。展示W(wǎng)ord界面的圖片,對已經(jīng)打開的同學(xué)進(jìn)行表揚(yáng)。用極域教學(xué)軟件全屏演示W(wǎng)ord軟件的打開方法:1.利用桌面的快捷方式打開;2.常用的打開方式:開始(單擊)-所有程序(選中)-Microsoft Office(單擊)-Microsoft Word 2010(單擊)。讓學(xué)生再試一次打開Word,完成后,觀察界面,也可以動(dòng)用鼠標(biāo)點(diǎn)點(diǎn)看(教師巡視,幫助指導(dǎo)各別沒打開軟件的同學(xué)打開Word)。展示W(wǎng)ord打開后的圖片(或者用極棫)介紹Word各部件及功能。

4、重點(diǎn)介紹“文件”選項(xiàng)卡的功能(為接下文件的打開做準(zhǔn)備)。設(shè)計(jì)意圖:通過學(xué)生自己先探究再講解演示的模式,讓學(xué)生加深對Word軟件的印象。三、修改文章1.打開文章導(dǎo)語:剛才我們一起認(rèn)識了功能強(qiáng)大的Word,大家有沒有一種眼花繚亂的感覺?有種軟件內(nèi)容好多,無從下手之感?不用擔(dān)心,這是一個(gè)過程,老師和你們一樣,剛開始學(xué)習(xí)時(shí)也有同感。我們一點(diǎn)一點(diǎn)來學(xué),下面由你們扮演小老師,幫老師修改一位同學(xué)的作文中的錯(cuò)別字。那位同學(xué)的作文就保存在“計(jì)算機(jī)-本地磁盤(D:)根目錄-學(xué)游泳”下面,請同學(xué)們使用Word文件選項(xiàng)卡,打開試試,打開的同學(xué)請舉手。(讓已經(jīng)打開的同學(xué)利用極棫軟件中的“學(xué)生演示”演示給其它同學(xué)打開。)

5、學(xué)生再一次練習(xí)打開文件的方法。設(shè)計(jì)意圖:讓學(xué)生演示給學(xué)生看,既能鍛煉學(xué)生展現(xiàn)自己的膽量,又能讓老師更好的在其操作過程中發(fā)現(xiàn)學(xué)生的操作手法是否合理。同學(xué)教同學(xué)的好處是讓同學(xué)們在學(xué)習(xí)新知識時(shí)減少壓力。2.當(dāng)“小老師”改作文導(dǎo)語:細(xì)心的同學(xué)一定發(fā)現(xiàn)文章里有好多錯(cuò)別字,現(xiàn)在老師教大家修改錯(cuò)別字的方法(演示):先用鼠標(biāo)選到錯(cuò)別字的前面,按DELETE鍵刪除錯(cuò)別字,并輸入正確的字;如果是漏字,可以先在漏字的地方點(diǎn)擊鼠標(biāo),然后輸入文字。下面同學(xué)們試著修改錯(cuò)別字。(巡視并一對一糾正不會(huì)操作的學(xué)生)其實(shí)修改錯(cuò)別字的操作方法還有很多,在日常生活中,我們常常根據(jù)自己的習(xí)慣選擇一種合適自己的修改方法,下面老師為大家演

6、示一下其它的幾種方法,大家可以體驗(yàn)一下,選擇一種適合自己的方法,并把它練熟。(演示其它幾種文字修改方案)設(shè)計(jì)意圖:在文字處理的過程中,一個(gè)問題往往有好幾種處理方式,選擇適合自己的方法,對提高學(xué)習(xí)、工作效率有很大的幫助。因此在教學(xué)過程中,特別是認(rèn)識新知識時(shí),一定要多花點(diǎn)時(shí)間和精力培養(yǎng)學(xué)生掌握多種操作方法,并讓他們選擇出合適自己的方法。通過多次練習(xí)的方式,讓學(xué)生掌握修改文字的方法,突破本節(jié)課的難點(diǎn)。四、保存文章導(dǎo)語:通過各位小老師的努力,終于把文章中的錯(cuò)別字修改好了,現(xiàn)在我們還需要最后一步,把修改好后的文章保存好,但是,又不能把原來的帶有錯(cuò)別字的文章改變了。現(xiàn)在我介紹大家認(rèn)識“另存為”和“保存”這兩個(gè)朋友,首先介紹“另存為”它就能做到保留文件原件,又能保存修改后的文件。(演示“另存為”,把文章分別保存到不同的位置)。而保存功能常用于新建的文件時(shí)使用。設(shè)