四年級數(shù)學(xué)下冊第三單元小數(shù)乘法第3課時街心廣場教案設(shè)計北師大版

1、精選范本街心廣場班級 學(xué)科數(shù)學(xué)主備人 使用人 課題街心廣場課型新授 教學(xué)時數(shù)1教學(xué)內(nèi)容課本38頁教學(xué)目標(biāo)知識技能結(jié)合實(shí)際情況，探究積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系。過程方法初步溝通整數(shù)計算和小數(shù)計算方法，體會“轉(zhuǎn)化”的思想。情感態(tài)度與價值觀在解決問題過程中，提高和他人合作、交流的能力。教學(xué)重點(diǎn)明確積的小數(shù)位數(shù)和乘數(shù)小數(shù)位數(shù)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)理解推導(dǎo)過程。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備課件學(xué)具準(zhǔn)備無教學(xué)過程（總第 40 課時）二次備課一、情景導(dǎo)入，呈現(xiàn)目標(biāo) 觀察課本38街心廣場圖：這是美麗的街心廣場,街心廣場的中間是花壇,花壇周圍鋪滿了地磚.下面請同學(xué)們仔細(xì)觀察,看看你從圖中還能得到哪些數(shù)學(xué)信息?（產(chǎn)生質(zhì)疑，

2、引入新課。）生：可以計算廣場、花壇、地磚的面積。二、主動探究，解決問題（一）街心廣場、花壇、地磚都是長方形的。它們的長和寬. 街心廣場長 30米，寬20米; 花壇長3米 、寬2米; 地磚長0.3米、寬0.2米.1、街心廣場的面積是：30×20=600（米2）2、花壇的面積是：3×2=6（米2）3、地磚的面積是：0.2×0.3=？ 淘氣在計算地磚面積的面積是遇到了困難，你能幫幫他嗎？ 結(jié)合上面的計算過程，想一想乘數(shù)和積之間有什么關(guān)系。 廣場化痰 W w .x Kc 積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？算一算，想一想。 觀察表格你能發(fā)現(xiàn)積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)

3、有什么關(guān)系？生：每道算式中的兩個乘數(shù)一共有幾位小數(shù)，所得的積就有幾位小數(shù)。 oM（二）小組交流討論。以后我們計算小數(shù)乘法時，先按照（整數(shù)）乘法計算，然后再看兩個乘數(shù)一共有（幾）位小數(shù)，就在積中從（右）向（左）數(shù)出幾位點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)就可以了。如“0.3×0.2”可以用豎式計算。（教師板書乘法豎式） 0.3 × 0.2 0 . 0 6計算時可以先算3×2=6 ，再看兩個乘數(shù)中一共有幾位小數(shù)，就在積中從右向左數(shù)出幾位，點(diǎn)上小數(shù)點(diǎn)就可以了，0.3×0.20.06。（組內(nèi)交流、解疑、個別匯報、老師點(diǎn)撥。）三、點(diǎn)撥升華計算小數(shù)乘法時，為了防止在積的小數(shù)位數(shù)上出錯，可以在

4、計算之前，就正確確定出積的小數(shù)位數(shù)，等計算結(jié)果得出后，再與已確定出的小數(shù)位數(shù)相對照，看是否一致。四、當(dāng)堂訓(xùn)練1、先判斷積是幾位小數(shù)，再計算。 0.78×0.3 1.53×2.25 16.7×18.2 0.001×0.01 15×0.723 0.05×0.052、不用計算，直接填空。（1）0.7×0.9積是（ ）位小數(shù)。（2）0.38×0.26積是（ ）位小數(shù)。（3）23. 8×0.6積是（ ）位小數(shù)。五、課堂總結(jié)通過這節(jié)課的學(xué)習(xí)，你有什么新的收獲或者還有什么疑問？六、作業(yè)布置：教材第39頁“練一練”2、4

5、題板書設(shè)計街心廣場（積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)小數(shù)位數(shù)的關(guān)系）乘數(shù)一共有幾位小數(shù)，積就有幾位小數(shù)。教學(xué)反思： 班級 學(xué)科數(shù)學(xué)主備人 使用人 課題街心廣場課型 練習(xí) 教學(xué)時數(shù)1教學(xué)內(nèi)容課本39頁教學(xué)目標(biāo)知識技能利用積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系，確定積的小數(shù)位數(shù)。過程方法初步溝通整數(shù)計算和小數(shù)計算方法，體會“轉(zhuǎn)化”的思想。情感態(tài)度與價值觀在解決問題過程中，提高和他人合作、交流的能力。教學(xué)重點(diǎn)明確積的小數(shù)位數(shù)和乘數(shù)小數(shù)位數(shù)的關(guān)系。教學(xué)難點(diǎn)理解推導(dǎo)過程。教學(xué)準(zhǔn)備教具準(zhǔn)備課件學(xué)具準(zhǔn)備無教學(xué)過程（總第 41 課時）二次備課1、 復(fù)習(xí)積的小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)的關(guān)系：乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)之和等于積的小數(shù)位數(shù)。2、 指導(dǎo)練習(xí)1、 你會計算這塊拼圖的面積嗎？想一想，算一算。 （1） 與同伴交流你的想法。（2） 結(jié)合計算過程說一說，記得小數(shù)位數(shù)與乘數(shù)的小數(shù)位數(shù)有什么關(guān)系？2、 根據(jù)第一欄的積很快寫出后面每欄的積。3、 淘氣的計算器上的小數(shù)點(diǎn)無法顯示了，你能幫他得到正確答案嗎？4、明明每天上學(xué)和放學(xué)都要乘坐一次公交車，每乘一次公交車花0.2元。明明公交卡里還剩3元，夠他一周5天