解題思路與技巧及典型試題分析

1、解題思路與技巧及典型試題分析    單項選擇題解題：方法一、直選法直選法主要針對那些以直接考查書本基礎(chǔ)知識為目的的單項選擇題。例題：當代中國最基本的國情是(    )A我國是發(fā)展中國家                          B我國的人口問題嚴峻C我國正處于并將長期處于社會主義初

2、級階段    D我國仍處于不發(fā)達階段解析：此題主要考查思想品德九年級第三課第一框“我們的社會主義祖國”中“社會主義初級階段的基本國情”這一基礎(chǔ)知識，根據(jù)教材，我們可以清楚地知道我國現(xiàn)階段的基本國情是我國  我國正處在社會主義初級階段  ，其他的雖然也是我們國家的情況，但是不是我們的基本國情。所以此題正確答案應(yīng)為  C   。掌握這種方法的關(guān)鍵是平時要認真閱讀教材，牢固掌握教材上的基礎(chǔ)知識，一些非常重要的知識要能準確記在頭腦里。方法二：排除法排除法是指在題干為正向選擇（選擇正確的題肢）的前提下，對題肢本身錯誤，或者題

3、肢觀點雖然正確，但與題干要求的規(guī)定性無關(guān)，以及題肢的觀點與題干要求的規(guī)定性邏輯不符的題肢進行排除的解題方法。運用排除法解答選擇題時，應(yīng)做到兩個排除：一是排除觀點本身錯誤或包含著部分錯誤觀點的題肢，此謂排錯法；二是排除觀點雖然正確，但與題干要求的規(guī)定性無關(guān)的題肢，此謂排異法（逆向選擇題恰恰相反）例題:下列關(guān)于憲法的表述正確的是          (          )    &

4、#160;                            A、憲法具有最高的法律效力               B、憲法規(guī)定國家所有的問題C、憲法的制定和修改程序與普通法律一致&#

5、160;  D、憲法是根據(jù)普通法律制定的解析：此題是一道正向選擇題，即要求我們選出正確的選項。我們可以先對四個選項進行正誤辨別，找出題肢本身有誤的選項：選項B錯誤，因為憲法規(guī)定的是 國家最根本的問題   ，不是所有的問題。選項C錯誤，因為： 兩者制定和修改程序不一致  ；選項D錯誤，因為：普通法律是根據(jù)  憲法 制定的，是憲法的具體化，憲法是普通法律的  立法依據(jù)。根據(jù)題干的要求，  A  選項符合題意。練習1：1、在公民的人格權(quán)中，居于首要地位的是  （     

6、 ）A.生命健康權(quán)         B.自由權(quán)        C.姓名權(quán)        D.隱私權(quán)2、在我國，國家的一切權(quán)力屬于（      ）A.公民   B.擁護社會主義的愛國者  C.人民   D.擁護祖國統(tǒng)一的愛國者3、我國人口現(xiàn)狀的基本特點是 （）.農(nóng)村人人口

7、多，人口老齡化的速度加快.人口的分布不平衡.男女性別比失衡       .人口基數(shù)大，新增人口多，人口素質(zhì)偏低4、在社會主義初級階段，我國各族人民的共同理想是        （   ）A.把我國建設(shè)成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家B.實現(xiàn)共產(chǎn)主義C.實現(xiàn)全面建設(shè)小康社會的發(fā)展目標        D.實現(xiàn)中華民族的偉大復(fù)興5、我國社會主義初級階段基本路線的核心內(nèi)容是

8、          （     ）A堅持四項基本原則，堅持改革開放    B以經(jīng)濟建設(shè)為中心     C以經(jīng)濟建設(shè)為中心，堅持四項基本原則，堅持改革開放D自力更生、艱苦創(chuàng)業(yè)練習2：1、在社會生活中，人們總會有各種需要得不到滿足，愿望和目標的實現(xiàn)受到阻礙，或遇到天災(zāi)的打擊而遭受挫折的時候。這說明：    （    

9、60;   ） A.人們的需要太高                 B.挫折是普遍存在的，不可避免  C.人們的社會生活需要挫折         D.有的人會遇到挫折，有的人不會 2、“以銅為鏡，可以正衣冠；以古為鏡，可以知興替；以人為鏡，可以明得失。”這句古訓(xùn)告訴我們，要了解自己可以通過（

10、0;     ）A.自我觀察認識自己          B.與他人的接觸和比較中認識自己C.參加集體活動了解自己      D.父母的評價認識自己3、關(guān)于自立，下列說法中錯誤的是     （      ）A.自立就是自己的事情自己干，不需要他人的任何幫助B.從學(xué)會走路開始，我們就獲得了身體的自立C.當能夠自己吃飯穿衣時，我們就有

11、了自立生活的體驗D.走上了工作崗位，能夠自己養(yǎng)活自己，我們就獲得了基本自立的人生4、部分市民不慎購買了質(zhì)量低劣的爆竹燃放，導(dǎo)致被炸傷，作為受害者，應(yīng)采取的正確做法是(  )A.吸取教訓(xùn)，以后不再購買          B.通過法律途徑維護自身權(quán)益C.自認倒霉                    &

12、#160;   D.將銷售點砸掉，防止更多市民受害5、某校初一學(xué)生寢室丟了東西，老師懷疑是本校學(xué)生所為，在查無結(jié)果的情況下，讓同學(xué)們投票“選小偷”。這種做法（       ）A.能夠迅速有效地解決問題                  B.保護了學(xué)生的合法財產(chǎn)所有權(quán)C.是同違法行為做斗爭的手段    

13、0;           D.侵犯了學(xué)生的人格尊嚴     主觀題（非選擇題）的答題技巧與方法：（一）、題型特點主觀題是除選擇題之外的考查學(xué)生的一種重要題型，它的類型多樣，可以是簡答題、分析說明題、言行評析題、圖表題、關(guān)系類題、活動探究題等，它的信息容量大、分值大，答案的組織綜合性強，一般來說，主觀題主要考查學(xué)生的辯證思維能力、知識綜合能力、遷移能力、歸納能力和演繹能力等。（二）、一般的解題步驟1、審題、破題：找出問的關(guān)鍵詞，明確指向2、看材料：結(jié)合問看材

14、料，找出“有用”材料  3、尋找對應(yīng)的書本知識 (強調(diào)打草稿) (多角度/辯證分析)4、表述答案(書寫)：分點材料+書本知識有機結(jié)合表達的完整性 例題A：一群青年人形成了一個“新失業(yè)群體”，他們終日與麻將等為伴，不愿就業(yè)。他們靠父母供養(yǎng)、被人們稱為“啃老族”。目前我國65%以上的家庭存在著“老養(yǎng)小”現(xiàn)象，有30%左右的成年人基本靠父母供養(yǎng)。請你對“啃老族”年輕人的行為進行評析。第一步：審題、破題：找出問的關(guān)鍵詞，明確指向。這一步是答題的重要前提。我們先進行審題，找出問的關(guān)鍵詞有三個，即1年輕人 、2行為 、3評析 根據(jù)關(guān)鍵詞，我們知道這是一道辨析類的題型，它一般包括三步，即

15、1 判斷 、2 分析、3下結(jié)論 第二步：結(jié)合問看材料，找出“有用”材料  結(jié)合問的要求，我們必須找出并在材料中劃出“有用”材料（見材料中劃線的部分），即 年輕人的行為。他們分別是：1  終日與麻將為伴，不愿就業(yè) 、2靠父母供養(yǎng)、 3形成了新失業(yè)群體，在我國家庭比例很高 。按照問的要求，我們要對以上三種行為進行評析。第三步：尋找對應(yīng)的書本知識在“有用”的三個材料找出來以后，我們要對這三種行為進行評析。即找出材料相對應(yīng)的書本知識點。在進行這一步的時候，一定要注意應(yīng)用多角度和辨證的思維分析和看待問題，在這里，我們提倡大家可以使用打草稿的方法進行分析，準確和迅速找出我們需要的知識點

16、。我們可以按照以下思路來組織知識點：按照心理/道德/法律/國情四個方面進行分析： “有用”材料對應(yīng)的書本知識心理道德法律國情1終日與麻將為伴，不愿就業(yè)不能抵制不良誘惑，缺乏堅強意志對自己不負責的表現(xiàn)無缺乏理想和艱苦奮斗精神  2靠父母供養(yǎng)不能走向自立自強沒有盡到孝敬父母的責任沒有盡到贍養(yǎng)父母的義務(wù)無3形成了新失業(yè)群體，在我國家庭比例很高  無沒有盡到對國家、社會的責任無我國還處在社會主義初級階段，中華民族的偉大復(fù)興需要通過我們的奮斗成為現(xiàn)實 第四步：表述答案(書寫)：依據(jù)解題第二步中所列表格，本題可分四點作答：分析“終日與麻將為伴，不愿就業(yè)”的行為分析“靠父母供養(yǎng)

17、”的行為分析“形成新失業(yè)群體，在我國比例比較高”的現(xiàn)象進行總結(jié)，表明態(tài)度，說明我們應(yīng)該有的正確的做法。在進行表述答案(書寫)的時候，我們要想取得比較高的分數(shù)，就必須做到三個要求：對答案進行分點，以方便閱卷老師的批改和給分；材料+書本知識有機的結(jié)合，不出現(xiàn)兩張皮的現(xiàn)象；表達的完整性，要使得老師能夠看懂你寫的答案。切記：你的答案是給老師看的，不是給你自己看的。例題A的答案如下：“啃老族”終日與麻將為伴，不愿就業(yè)，說明他們沉迷于娛樂，缺乏抵制不良誘惑的堅強意志，同時還體現(xiàn)出他們?nèi)狈硐牒推D苦奮斗的精神，是一種對自己不負責任的表現(xiàn)；“啃老族”靠父母供養(yǎng)，說明他們還沒有做到基本自立，缺乏自立自強的精神，

18、同時沒有盡到孝敬父母的責任和履行贍養(yǎng)父母的法定義務(wù)，也是對父母不負責的行為?！翱欣献濉爆F(xiàn)象在我國家庭中占到很高比率，這對我國社會主義現(xiàn)代化建設(shè)不利?，F(xiàn)在還處于社會主義初級階段的中國，現(xiàn)代化建設(shè)任重道遠，中華民族的偉大復(fù)興需要通過我們的奮斗成為現(xiàn)實，“啃老族”沒有盡到對國家、社會的責任。因而，“啃老族”的行為應(yīng)受到社會的譴責，他們應(yīng)當培養(yǎng)自立自強、艱苦奮斗的精神，贍養(yǎng)自己的父母，同時要樹立為國家、社會盡責作貢獻的意識。 請按照以上思路，對例題B進行分析：（按照四步分析方法進行）例題B：（06年南京中考題）在南京某家電商場冰箱柜臺前,有一對母女在討論:母：就買這臺冰箱吧！它價格比較便宜。

19、女：這是有氟冰箱,會破壞環(huán)境，還是買那臺無氟冰箱吧，價格雖然貴了點。母(生氣)：你就知道大手大腳花錢,不懂節(jié)儉,我不同意。女：請運用所學(xué)知識,評析材料中母女的言行。 小貼示：介紹兩種有利于思考問題的方法：(1)多角度思考問題：要求能從不同的、多樣的角度看問題。最常用的方法是從心理、道德、法律、國情四方面尋找知識：（如給老人讓座）(2)辨證思考問題：要求能一分為二看問題，能看到事物積極與消極的兩面。（如中國的科技/初級階段的認識） (三) 近幾年中考中主觀題答題經(jīng)常出現(xiàn)的問題及應(yīng)對措施:1、答題時沒有思維的過程，拿到題目就寫，沒有完整的答題思路。思考步驟：在初讀材料的基礎(chǔ)上，

20、注意審題，看清問題的具體要求，然后帶著問題細讀材料，這樣既能保證閱讀材料的針對時，實效性，又節(jié)省了考試時有限的寶貴時間。建議：打草稿。2、不按題目的要求去做，審題不清，隨意性大。建議：認真審題、審問設(shè)問舉例： “實現(xiàn)國家統(tǒng)一是中華兒女的共同心愿”，上述材料是如何體現(xiàn)這一觀點的？（05年南京市中考題）我的審題思路：    抓住關(guān)鍵詞：材料/這一觀點         請列舉兩項你在日常生活中熱愛祖國、服務(wù)人民的具體行為。(要求：行為應(yīng)具體、可信) （06年南京市中考題）我的審題思

21、路：         抓住關(guān)鍵詞：行為/具體/可信          3、不能將觀點和材料有機地結(jié)合，答題時忽略材料的作用，不能深入地理解分析材料。 例題：觀點從材料中來材料：據(jù)調(diào)查不良口袋書流行的原因主要有：1吸引學(xué)生的優(yōu)秀讀物少；2學(xué)習枯燥壓力大，口袋書讓中學(xué)生覺得輕松；3內(nèi)容刺激，滿足中學(xué)生好奇心；4正規(guī)出版物價格昂貴，非法出版的口袋書便宜等；結(jié)合材料，請談?wù)劄榱说种撇涣伎诖鼤鴮χ袑W(xué)生的侵蝕，國家、社會、學(xué)校、

22、自己應(yīng)采取哪些正確的做法？ 結(jié)合材料思路：     在分析正確做法的時候要求能夠結(jié)合材料中的“原因”                                      &#

23、160;                                 設(shè)問舉例：觀點和材料相結(jié)合1面對我國的快速發(fā)展，有些西方人驚呼：“中國強大了，中國的社會主義已不再是初級階段了。”請結(jié)合材料一和材料二，談?wù)勀銓@一觀點的看法。 （05年南京市中考35題）2結(jié)合上述材料，運

24、用所學(xué)知識，說明馮艾為何能在艱辛中依然感到快樂？（05年南京市中考36題）3請結(jié)合上述材料，說明科教興國與對外開放的關(guān)系。（06年南京市中考35題）我的啟示： 在分析兩者關(guān)系的時候要求能夠結(jié)合“上述材料  ” 4、角度單一，重復(fù)，不能多角度、多層次、辯證地分析問題。 例題： 案例一:初中生小明家境比較貧寒,父母長期臥病在床。小明不想給父母再增加過多的負擔,他認為自己已經(jīng)15歲了,可以為父母分擔家庭重擔。于是,他放棄學(xué)業(yè),到建筑工地上去搬磚掙錢以補貼家用。案例二：男青年楊某在街頭上看見有人賣黃碟,于是經(jīng)不住賣碟人的游說，花錢買了兩盒并隨賣黃碟人到其居住的小旅館去取碟,結(jié)果遭到了賣黃碟人

25、及同伙的毆打搶劫。楊某被劫后憤然報警，隨后,警方根據(jù)楊某提供的線索將這個犯罪團伙一網(wǎng)打盡。我對小明的分析：   學(xué)會應(yīng)用辨證的觀點分析小明的行為  我對揚某的分析：   學(xué)會應(yīng)用辨證的觀點分析揚某的行為 5、說話不完整，表達不明確，條理不清晰，學(xué)科術(shù)語缺乏。如1“不道德行為”“嚴厲打擊”“加強教育”等；2不好，不象話等。我的對策： 表達要具有完整性        （四）、主觀題常見題型及解題指導(dǎo)一、辨析評析類題：（1）題型特點：辨析評析題是指設(shè)置一個情境，給出材料，材料中給出

26、一定的言行或者情景，要求對這些言行或者情景進行分析說明。該題型的綜合能力要求比較高，回答時要求角度要全面、思維要辯證。辨析評析類題目的種類有:1人物言行評析 2案例評析 3結(jié)論性評析等。（2）解題思路：辨析評析類題答案一般可以分為三類：1(完全)正確、2(完全)錯誤、3片面(即不完全正確或錯誤)。辨析評析類題答案一般需要包含三個部分：(1)判斷；(2)分析；(3)下結(jié)論。答題思路及具體內(nèi)容可以概括為下表：   材料 判斷分析結(jié)論1依據(jù)（多角度）2影響（多角度）我們/他們應(yīng)該 1      

27、60;        2      （3）例題：A人物言行評析：（06年南京中考）南京某十字路口，警察在進行社會治安檢查時，發(fā)現(xiàn)張某所騎自行車是贓車，要依法扣押該車。張某說:“我家庭困難,這輛車是我花不少錢買來的，就算了吧。”圍觀市民也紛紛表示同情,請求警察不要處罰張某。    請運用所學(xué)知識，對材料中的人物進行評析？  解析：  材料 判斷分析結(jié)論1依據(jù)（多角度）2影響（多角度）我們應(yīng)

28、該1張某              2圍觀市民      3警察   答案: 張某購買贓車的行為,不僅為違法犯罪分子大開了方便之門,而且給社會和他人帶來了危害,妨害了社會管理秩序,是違法行為。我國法律規(guī)定,公民在法律面前一律平等,任何公民都沒有超越法律之上的特權(quán)。只要違法,就要承擔法律責任。張某既然違法,就應(yīng)受到法律制裁,不能算了。圍觀市民替張某說情,體現(xiàn)了這些市民能

29、關(guān)心他人、富有同情心,具有團結(jié)友善的品質(zhì)。圍觀市民請求警察不要處罰張某,說明這些市民的法制觀念淡薄,我們必須加強法制教育,增強公民的法律意識和法制觀念,形成人人知法、懂法、守法、護法的良好風尚。司法機關(guān)公正司法,嚴格執(zhí)法,這是依法治國、建設(shè)社會主義法治國家的必備條件。警察應(yīng)堅持原則,嚴格執(zhí)法,依法扣押張某購買的贓車。B：結(jié)論性評析：“走自己的路，讓別人去說吧”這句名言就是告訴我們，必須堅持自己的做法，不必重視他人的意見。你是如何認識這個觀點的？解析：(1)判斷：這個觀點是錯誤的。(2)分析(原因)：我們可以通過自我觀察與通過他人對自己的態(tài)度與評價來認識自己。我們應(yīng)重視他人的態(tài)度與評價的同時，也

30、要冷靜分析，既不能盲從，也不能忽視。(3)結(jié)論：在重視他人意見的基礎(chǔ)上，冷靜分析，對自己正確的做法應(yīng)予以堅持，對自己錯誤的錯誤應(yīng)予以改正。    練習：1、小張平時注重道德修養(yǎng)的提高，是一位嚴格自律的中學(xué)生。一天他與小劉騎車至學(xué)校附近的十字路口，紅燈亮了，小張停了下來；小劉繼續(xù)向前騎。小張趕忙叫回小劉，一起等綠燈亮時再過去請評析小張的行為2、辨析：我國現(xiàn)在已經(jīng)進入了小康社會。人民生活富裕了，不需要艱苦奮斗了 二、圖表漫畫類題：（1）題型特點：圖表漫畫類題是指根據(jù)題目中所給的表格、數(shù)據(jù)、漫畫等材料來談它說明的道理或給我們的啟示。圖表漫畫類題主要分

31、為表格式圖表題和漫畫式圖表題兩類。（2）解題思路：（一）仔細審題，明確題目意思。對于圖表漫畫類的題目的審題，可以包括以下四個方面：A.審標題（圖表和漫畫的題目）B.審主體畫面或者數(shù)據(jù)，準確把握圖表和漫畫的主題C.審題注和畫注，題注和畫注往往是對圖表和漫畫的特別提示，能夠幫助我們準確的理解圖表和漫畫的主題思想。（二）“審”結(jié)束后，至少要弄明白兩個問題：一是圖表或漫畫直接說明了什么，即圖表中數(shù)據(jù)的變化或漫畫直接告訴我們什么信息；二是圖表或漫畫間接說明了什么，即圖表中數(shù)據(jù)變化或漫畫內(nèi)容的背后反映出的問題或原因是什么，這需要根據(jù)書本知識進行分析。（3）例題： 材料一：我國東西兩地居民收入變化情況（單位

32、：元/年）；  材料一中的圖表說明了什么？解析：一審標題：我國東西兩地居民收入變化情況二審列表項目：列項目：年代變化；行項目：人均收入變化 三審數(shù)據(jù)變化：總的看來，我國東西兩地居民收入在不斷提高。直接說明了：1  人民生活水平不斷提高      2東西兩地居民收入差距較大  間接說明了：1   成就和優(yōu)越性             2  社會主義初級階段 &

33、#160;                             答案：從圖表中看出兩地居民收入自2002年起逐年增長，人民生活水平不斷提高。表明我國經(jīng)濟建設(shè)取得了巨大的成就，從一個方面體現(xiàn)了社會主義制度的優(yōu)越性。從圖表中還可以看出，東西兩地居民收入差距較大，表明我國經(jīng)濟發(fā)展中存在著不平衡現(xiàn)象，東西部發(fā)展差距較大，一

34、部分人、一部分地區(qū)先富了起來。說明我國正處于社會主義初級階段。（4）練  習： 結(jié)合上述漫畫，談?wù)勀愕恼J識？ 解析：一審標題：    黑網(wǎng)吧          ；二審漫畫，思考作者的寓意：                       

35、60;         直接說明了：1                                  2       

36、;                                間接說明了：1                 

37、60;                2                                 答案： 

38、60;三、關(guān)系類題（1）題型特點：關(guān)系類題是難度較大的一類題目，考察學(xué)生在透徹掌握書本知識的基礎(chǔ)上，能否梳通知識之間關(guān)聯(lián)。這一類試題有一定的深度。 (2)設(shè)問及答題思路：設(shè)問：此類設(shè)問一般是“談?wù)劜牧弦慌c材料二的關(guān)系？“，或”這兩者（三者）有什么關(guān)系？“或“A對B有什么作用影響？“如：A“國家統(tǒng)一與青少年成長關(guān)系密切”，請你談?wù)剬@句話的理解。B談?wù)剬嵤┛平膛d國對可持續(xù)發(fā)展戰(zhàn)略的影響？答題思路：兩者關(guān)系一般包括：兩者的區(qū)別與聯(lián)系，其中兩者的聯(lián)系又包括兩者的相同點及相互的作用影響。通?？荚囍锌疾燧^多的是兩者的聯(lián)系，重點在于考察兩者間的相互作用、影響。結(jié)合考試中經(jīng)?？疾榈膬烧哧P(guān)系的答題思

39、路圖示如下：答題思路：總 - 分總1總述A與B的關(guān)系：促進關(guān)系、因果關(guān)系等2分述：AB的關(guān)系/BA的關(guān)系3總述：因此我們應(yīng)該  （3）例  題： （06年南京中考題）材料一：19992005年,我國累計引進技術(shù)50000項；截止2004年，我國12個重大科技專項已經(jīng)申請國內(nèi)外專利和軟件著作權(quán)1500多項，開發(fā)具有自主知識產(chǎn)權(quán)的新產(chǎn)品、新材料1000多項，形成國家標準624項。“十五”期間我國創(chuàng)新能力大幅提高。材料二：2006年5月17日,由中國中信中鐵建組成的聯(lián)合體以技術(shù)、商務(wù)綜合評分第一中標阿爾及利亞東西高速公路項目。這是迄今為止中國公司在國際工程承包市場獲得的

40、單項合同額最大的項目。參與這一項目投標的都是世界頂尖工程公司組成的聯(lián)合體,這個項目的獲得是里程碑式的，標志著中國公司已躋身世界頂級工程承包商隊伍。請結(jié)合上述材料，說明科教興國與對外開放的關(guān)系。解析：1拿到此題后，我們首先要認真閱讀材料，明確材料一和材料二各自的中心意思，材料一說明我國積極實施                   ；材料二說明我國積極實施     

41、60;                 2我們在仔細分析問，找出問的關(guān)鍵詞是                     和          

42、          3結(jié)合關(guān)系題的答題思路               。我們應(yīng)該先回答                       

43、60;   再分析                                               

44、0;；最后                         答案：科教興國與對外開放相輔相成、相互促進。材料一中我國引進50000項技術(shù),增強了我國自主創(chuàng)新能力,說明實行對外開放,充分利用國外先進文明成果,有利于促進我國科技發(fā)展,提高我國實施科教興國戰(zhàn)略的水平。材料二中我國中信中鐵建組成的聯(lián)合體以技術(shù)、商務(wù)綜合評分第一中標阿爾及利亞東西高速公路項目,說明實施

45、科教興國戰(zhàn)略有利于促進我國科技進步,為改革開放和現(xiàn)代化建設(shè)培養(yǎng)和輸送人才、提供智力支持,有利于增強我國國際競爭力,進而提高我國對外開放水平。（4）練  習：某校為了幫助同學(xué)們加深了解和認識民族精神，決定開展民族精神系列教育活動。以下是同學(xué)們在教育活動中搜集的一些民族精神的名人名言：名言警句一：艱難困苦，玉汝于成。名言警句二：自古男兒當自強名言警句三：為中華之崛起而讀書請結(jié)合教材知識，談?wù)劽褡寰衽c青少年健康成長的關(guān)系。解析：             

46、60;                                                  &#

47、160;                 答案： 四、分析、說明類題（1）題型特點：分析說明題有兩類：一類是“材料說明了什么”；一類是“結(jié)合材料，運用相關(guān)知識，去說明某一個具體的問題，即“怎么說明”。（2）設(shè)問及答題思路：第一類設(shè)問一般用“上述材料說明/表明/反映/體現(xiàn)了什么？”答題思路：先回答出材料本身講述的是什么問題；再運用所學(xué)知識分析這個問題的實質(zhì)，即通過什么反映了什么。一定要注意從現(xiàn)象到本質(zhì)多角度多層面地思考

48、問題。第二類設(shè)問一般是“運用相關(guān)知識，分析具體材料？”如：a運用所學(xué)知識，說明馮艾為何在艱辛中依然感到快樂？b運用公民權(quán)利和義務(wù)方面的知識，分析小明感到慚愧的原因。答題思路：一是做到材料和觀點的結(jié)合，二是要多角度進行分析說明。  （3）例  題： 今天是小明15歲生日，一家人圍坐在桌前，小明期盼著父親把切好的第一塊蛋糕給自己，他認為自己是今天的主角，不料父親卻把第一塊蛋糕遞給了請來的張阿姨，小明為此很不高興。這時猛然聽見父親說：“小明，站起來，給張阿姨行禮。”小明有點茫然，很不情愿地站了起來，兩眼斜視，望著墻角。父親接著說：“十五年前，生你的那天，是張阿姨送你媽媽去醫(yī)院的。

49、”張阿姨忙阻攔說：“孩子，你應(yīng)該給你媽媽行禮，你出生那天，她還堅持上班，一下子就暈過去了。你要為媽媽自豪，她很堅強，讓你來到了世上?！蹦赣H有些激動，站起來，雙眼含淚目不轉(zhuǎn)睛地望著小明，看了十五年，好像仍沒看夠小明望著母親眼角日益加深的皺紋，腦海中浮現(xiàn)出父母為自己成長日復(fù)一日、年復(fù)一年辛勤勞作的場景，而自己卻常埋怨父母不能滿足自己的要求。想到這些，小明感到非常慚愧。 運用公民權(quán)利和義務(wù)關(guān)系方面的知識，分析小明感到慚愧的原因。解析：1拿到此題后，我們首先要認真閱讀問題，找出問的關(guān)鍵詞有2個，分別是         和

50、                             ；進一步明確本題要求我們應(yīng)用                  

51、0;         的知識來分析；結(jié)合分析說明題的答題思路，我們基本可以確定答案。答案：（1）    公民權(quán)利與義務(wù)具有一致性。公民在享有權(quán)利的同時，必須履行相應(yīng)的義務(wù)。（2）    小明之所以感到慚愧，是因為他過去沒有認識到父母為撫養(yǎng)、教育和保護自己所作的巨大付出，而自己在享有權(quán)利的同時卻沒有自覺履行孝敬父母的義務(wù)。（4）練  習：午休時間，同宿舍的同學(xué)休息了，陳皓同學(xué)還在大聲的朗讀英語。室友多次提醒，他卻說：“學(xué)習是我的權(quán)利和自由，任何人不

52、能干涉?！边\用權(quán)利和義務(wù)關(guān)系的知識，分析說明陳皓同學(xué)的行為。 五、理解、認識、看法類（1）   設(shè)問：此類設(shè)問一般是“對上述材料如何理解/認識”？“談?wù)剬δ衬硢栴}的認識/理解”？“談?wù)劄槭裁匆鯓印?？如：A請從下列三個方面中任選一個，結(jié)合材料，談?wù)剬α慊ㄥX問題的認識。B大家就材料一中留學(xué)生行為的意義展開了交流，我認為：    （2）答題思路： 先對材料概括出中心意思，明確它屬于哪個問題（即“是什么”）然后結(jié)合課本內(nèi)容和材料回答出“為什么會出現(xiàn)這樣的問題”（即“為什么”）；“怎樣解決這樣的問題”（即“怎么做”）。（3）例 

53、題： 2006年8月8日，西安市文藝路臨時勞務(wù)市場內(nèi)，有幾名男子正在盜竊電動自行車，這時，河南人鄭衛(wèi)東挺身而出，他抽出一把菜刀，把其中的一名盜車賊砍成重傷。當警察來帶他的時候，他說：“我沒有做錯，我不后悔！”圍觀的市民也紛紛對他說：“你做得對，我們支持你！”請運用所學(xué)知識，談?wù)勀銓@件事的認識？解析：分析本題，可以看出，“這件事”關(guān)系到三個方面的人物，即     、       和       對每一個人物，我們可以從“是什么”（對/錯

54、/片面）；“為什么”（依據(jù)或者理由）；“怎么樣”（正確的做法）特別要注意的是，在分析    和        的時候，一定要使用辨證思維的方法，即                              &#

55、160;                                                 &#

56、160;    答案：（1）鄭衛(wèi)東具有正義感，他敢于與違法犯罪行為作斗爭，這是正確的。但是，他同違法犯罪行為作斗爭的手段是錯誤的。因為他對別人構(gòu)成了傷害，是違法行為，要受到法律的制裁。（2）圍觀的市民支持同違法行為作斗爭是應(yīng)該肯定的，說明他們具有正義感，敢于弘揚正氣。但是這些市民缺乏法律知識，法制觀念淡薄，我們必須加強法制教育，增強公民的法律意識和法制觀念，形成人人知法、懂法、守法、護法的良好風尚。（3）鄭衛(wèi)東在與違法行為作斗爭的時候，應(yīng)該注意手段和方式的合法性，不能“以暴治暴”，作出違法的事情。一方面要將違法犯罪分子繩之以法，另一方面又要保護好自己。（4）練&#

57、160; 習：我和樂樂下車后，看到城市管理人員正在整頓占道經(jīng)營，有個別小商小販態(tài)度蠻橫，一些管理人員踹斷他們的秤，踢翻他們的攤子，拿走他們的貨物，并大聲地說：“看你們下次還敢不敢！”其他的一些隊員也隨聲附和，表示贊同。?    對“我和樂樂”看到的情景，談?wù)勀愕目捶ā?#160;六、主觀題（非選擇題）訓(xùn)練：1、市民秦某有一筆定期存款到期，當他到銀行取款時，銀行工作人員告訴他按照國家規(guī)定，要扣除100多元利息稅。他頓時來火了，說：“存款拿利息是我的權(quán)利，憑什么要交稅！”   請對秦某的言行進行評析。2、材料一： 國家分數(shù)名次2001年2003年2

58、005年美國100111日本89.3222德國72.12333法國69.35544中國58.57231811印度49.82333029部分國家科技創(chuàng)新能力比較表    材料二：l        我國科技部宣布：“十一五”期間的12個重大科技專項總投入近800億元l        從2000年開始，我國設(shè)立國家最高科技進步獎 ，已經(jīng)有袁隆平等七位科學(xué)家獲此殊榮l     

59、;   我國到2007年將全面取消義務(wù)教育階段的學(xué)雜費閱讀上述材料，回答問題：（1）    材料一中的圖表說明了什么？ （2）    材料二反映了我國正積極實施什么樣的發(fā)展戰(zhàn)略？請結(jié)合材料一談?wù)剬嵤┻@一戰(zhàn)略的必要性？3、我國東、中、西部地區(qū)GDP及人均GDP比較（2005年）  GDP（單位：億元）人均GDP（單位：元）東部地區(qū)7035013095中部地區(qū)310967076西部地區(qū)158825540注：GDP即國內(nèi)生產(chǎn)總值。GDP衡量的是一個國家或地區(qū)的經(jīng)濟總量，人均GDP評價的是一個國家或地區(qū)富裕程度。                我國東、中、西部地區(qū)15歲以上人口人均受教育年限比較（2004年）  15歲以上人口人均受教育年限（單位：年）東部地區(qū)10.16中部地區(qū)9.87西部地區(qū)8.12請你將這兩張表格聯(lián)系起來，談?wù)劷?jīng)濟建設(shè)和文化教育之間的關(guān)系？ 4、分析漫畫，回答問題：（1）圖A：對策：理由：