《研究生培養(yǎng)與管理》

1、整理課件研究生培養(yǎng)與管理研究生培養(yǎng)與管理整理課件1 1、研究生教育面臨的形勢、研究生教育面臨的形勢2 2、研究生的培養(yǎng)要求、研究生的培養(yǎng)要求3 3、培養(yǎng)過程的管理培養(yǎng)過程的管理4 4、我校研究生培養(yǎng)流程、我校研究生培養(yǎng)流程5 5、導師與指導、導師與指導6 6、學位論文的評估與抽查學位論文的評估與抽查7 7、其他問題的探討、其他問題的探討內容簡介內容簡介整理課件一、研究生教育面臨的形勢一、研究生教育面臨的形勢整理課件研究生教育面臨的形勢研究生教育面臨的形勢1、規(guī)模持續(xù)增加2、培養(yǎng)單位不斷增多3、學位點數(shù)及范圍不斷擴大4、重視程度極大提高5、社會廣泛關注（一）研究生教育面臨機遇跨越式發(fā)展整理課件（

2、二）研究生教育面臨的歷史使命建設創(chuàng)新型國家1、研究生教育是建設創(chuàng)新型國家高層次人才培養(yǎng)的基本途徑。2、研究生教育的改革是探索建設創(chuàng)新型教育體系的先驅。3、研究生是建設創(chuàng)新型國家的基本力量。4、研究生教育是培養(yǎng)單位進入國家創(chuàng)新體系的資本之一。研究生教育面臨的形勢研究生教育面臨的形勢整理課件（三）2006年學位與研究生教育的工作重點解決一個問題：解決一個問題：構建與創(chuàng)新型國家相適應的研究生教育。轉變兩個觀念：轉變兩個觀念：研究生教育的和諧發(fā)展觀和學位管理的 漸進自主觀。改革三項機制改革三項機制：研究生培養(yǎng)機制改革，研究生資助機制 改革，研究生院遴選機制改革。建立四個體系：建立四個體系：新的學科目錄

3、體系，多層次的重點學科 體系，分學科的學位標準體系，和諧的 醫(yī)學學位體系。開展好五項工作開展好五項工作：重點學科評審，研究生評估與評選， “十一五”211工程啟動，學位審核改 革，研究生創(chuàng)新計劃。研究生教育面臨的形勢研究生教育面臨的形勢整理課件六方面的和諧發(fā)展： 不同教育體系的和諧發(fā)展（國民、國防、黨） 不同管理體系的和諧發(fā)展（研究生院式、地方學位委員會） 不同地域的和諧發(fā)展（東部、中部、西部） 不同培養(yǎng)層次的和諧發(fā)展（博士、碩士） 不同學位類型的和諧發(fā)展（學術型、專業(yè)型） 不同學科領域的和諧發(fā)展（三）2006年學位與研究生教育的工作重點研究生教育面臨的形勢研究生教育面臨的形勢整理課件（四）研

4、究生教育需解決的主要問題1、管理體系科學化和規(guī)范化的問題2、創(chuàng)新能力培養(yǎng)體系建立問題3、研究生招生辦法改革問題4、學位水平評定標準問題5、培養(yǎng)隊伍建設問題6、收費制度改革問題7、培養(yǎng)質量監(jiān)督與反饋問題研究生教育面臨的形勢研究生教育面臨的形勢整理課件二、研究生的培養(yǎng)要求二、研究生的培養(yǎng)要求整理課件中華人民共和國學位條例第五條規(guī)定：通過碩士學位的課程考試和論文答辯，成績合格。研究生的培養(yǎng)要求研究生的培養(yǎng)要求（一）培養(yǎng)總要求（一）培養(yǎng)總要求整理課件中華人民共和國學位條例暫行實施辦法規(guī)定的課程：1、馬克思主義理論課2、基礎理論課和專業(yè)課（一般3-4門）3、一門外語（比較熟練地閱讀本專業(yè)的外文資料）4、

5、考試要求：成績合格，一門不及格可在半年內補考一次。研究生的培養(yǎng)要求研究生的培養(yǎng)要求（二）課程學習要求整理課件（三）學術要求1、在本門學科掌握堅實的基礎理論和系統(tǒng)的專門知識。2、具有從事科學研究工作或獨立擔負專門技術工作的能力。研究生的培養(yǎng)要求研究生的培養(yǎng)要求整理課件 主要在學位論文上體現(xiàn)，更直接的是在其取得的科研成果上體現(xiàn)。研究生的培養(yǎng)要求研究生的培養(yǎng)要求（四）學術要求的體現(xiàn)整理課件（五）學位論文的要求主要要求：主要要求：創(chuàng)新性與新意理論水平（基本理論的運用）工作量科技文章的寫作水平規(guī)范性研究生的培養(yǎng)要求研究生的培養(yǎng)要求整理課件三、培養(yǎng)過程的管理三、培養(yǎng)過程的管理整理課件培養(yǎng)過程的管理培養(yǎng)過程

6、的管理各培養(yǎng)單位的學位授予工作細則。（一）培養(yǎng)過程管理的主要依據整理課件（二）管理機構的組成校學位評定委員會分學位評定委員會學科點二級學院培養(yǎng)辦公室研究生院、部、處學位辦公室培養(yǎng)科培養(yǎng)過程的管理培養(yǎng)過程的管理整理課件（三）研究生培養(yǎng)工作的分工與職責1 1、校學位評定委員會：、校學位評定委員會：做出授位決定，審批培養(yǎng)方案，審批免除課程考試申請，審批評閱人和答辯委員會組成，導師資格審查，審查分委員會組成，處理爭議事宜。2 2、研究生院、處、部：、研究生院、處、部：研究生培養(yǎng)過程的日常管理，學位評定委員會授權的其他工作。3 3、學位評定分委員會、學位評定分委員會：審查培養(yǎng)方案，審查開題報告，中期檢查

7、，學位論文預審，提出學位論文評閱人、答辯委員會組成建議，提出授予學位建議。4 4、二級學院培養(yǎng)辦公室：、二級學院培養(yǎng)辦公室：組織教學，組織答辯工作。5 5、學科點、學科點：推薦導師，擬定培養(yǎng)方案，學位論文學術把關，組織予答辯。培養(yǎng)過程的管理培養(yǎng)過程的管理整理課件（四）培養(yǎng)方案的制定1 1、制定原則：、制定原則：符合中華人民共和國學位條例、中華 人民共和國學位條例暫行實施辦法和培養(yǎng) 單位的學位授予細則。2 2、主要內容：、主要內容：培養(yǎng)環(huán)節(jié)和各環(huán)節(jié)具體要求。包括： 課程要求，特別是學位課 學位論文各階段的具體要求 學位論文水平的要求 答辯階段的組織要求3 3、注意的問題、注意的問題：學位課寬泛性

8、的要求一級學科平臺 研究方向與課程設置不能完全一致的問題 （方向課） 選修課與研究方向的關系 課時的適量問題培養(yǎng)過程的管理培養(yǎng)過程的管理整理課件（五）學位論文監(jiān)管程序1、選題檢查（通過開題報告檢查）2、中期檢查（自查與專家組抽查）3、評閱（對學位論文的總體評價）4、分學位委員會審查（提出是否建議授位的決定）5、學位委員會審查（做出授位的決定）培養(yǎng)過程的管理培養(yǎng)過程的管理整理課件（六）學位論文審查流程培養(yǎng)過程的管理培養(yǎng)過程的管理學生向學科點提出答辯申請學科點組織予答辯（可不提交論文）校學位評定委員會辦公室對論文評閱人、答辯委員會組成進行審批二級學院培養(yǎng)辦公室向學位辦公室提出組織答辯申請二級學院培

9、養(yǎng)辦公室組織論預審學位辦公室對申請者進行資格審查學位辦公室組織抽查論文的評閱答辯二級學院培養(yǎng)辦公室組織評閱整理課件（七）學位論文審查的分工1、學科內涵問題（學科點把關）2、創(chuàng)新性、工作量（學科點把關）3、規(guī)范性（二級學院培養(yǎng)辦公室把關）4、評閱人、答辯委員會組成（校學位委員會授權學位辦公室把關）5、課程、科研成果（學位辦公室把關）6、學位論文總體是否達到培養(yǎng)要求（分學位委員會把關）7、是否授位（校學位評定委員會把關）培養(yǎng)過程的管理培養(yǎng)過程的管理整理課件（八）學位論文審查注意的問題1、注意論文的門檻2、注意評閱人的責任心、學術水平，以及從事的研究方向與學位論文研究內容的相近性。3、注意評閱人身份

10、的保密，最好背靠背。4、注意評閱中出現(xiàn)爭議的處理。培養(yǎng)過程的管理培養(yǎng)過程的管理整理課件四、我校研究生培養(yǎng)流程四、我校研究生培養(yǎng)流程整理課件資 格確 認與 考核第三學期9月份研究生學院課程教學檢查第一、二學期第516周研究生學院（一）（一）學歷碩士研究生培養(yǎng)工作流程學歷碩士研究生培養(yǎng)工作流程新生入學（第一學期）每年8月末研究生學院新生遴選導師并上報第一學期第一周專業(yè)學院論文開題報告第三學期12月份專業(yè)學院制定個人培養(yǎng)計劃（1）第一學期第一周專業(yè)學院碩 博連讀申 請與 學院 考核第一學期11月份專業(yè)學院制定個人培養(yǎng)計劃（2）第三學期12月30日前專業(yè)學院新生網上選課第一學期第二、三周研究生學院論文

11、中期檢查第四學期6月份專業(yè)學院、研究生學院培養(yǎng)計劃、開題報告檢查第五學期12月中旬研究生學院我校研究生培養(yǎng)流程我校研究生培養(yǎng)流程整理課件培養(yǎng)計劃、開題報告檢查第五學期12月中旬研究生學院學位論文預答辯第五學期結束前專業(yè)學院學位論文預答辯第六學期5月末專業(yè)學院學位論文評審（專家預審，指導教師評閱，專家評閱） 第六學期3月初和6月中旬完成專業(yè)學院材料審查第六學期3月上旬和6月中旬專業(yè)學院辦理答辯手續(xù)答辯前一周研究生學院學位論文答辯第六學期3月中旬和6月2025日 專業(yè)學院學院評定分委員會審查第六學期3月和6月25日前 專業(yè)學院論文答辯材料整理上報第六學期3月和6月25日專業(yè)學院校學位評定委員會審查

12、第六學期3月末4月初及6月末7月初校學位評定委員會辦公室校優(yōu)秀學位論文推薦第六學期6月25日前專業(yè)學院校優(yōu)秀學位論文評選第六學期6月末7月初研究生學院我校研究生培養(yǎng)流程我校研究生培養(yǎng)流程接上表接上表整理課件（二）專業(yè)學位研究生培養(yǎng)工作流程（二）專業(yè)學位研究生培養(yǎng)工作流程新生入學及公共課安排（第一學期）每年3月份研究生學院新生專業(yè)課安排第一學期6月份專業(yè)學院新生遴選導師及制定個人培養(yǎng)計劃第二學期10月份專業(yè)學院論文開題報告第三學期5月中旬專業(yè)學院課程教學檢查第一、二學期第516周研究生學院論文中期檢查第五學期6月份專業(yè)學院、研究生學院培養(yǎng)計劃、開題報告檢查第六學期10月中旬研究生學院學位論文預答

13、辯第六學期11月中旬專業(yè)學院我校研究生培養(yǎng)流程我校研究生培養(yǎng)流程整理課件學位論文評審（專家預審，指導教師評閱，專家評閱）第六學期12月上旬專業(yè)學院材料審查 第六學期12月中旬專業(yè)學院辦理答辯手續(xù)答辯前一周研究生學院學位論文答辯第六學期12月中旬專業(yè)學院學院評定分委員會審查第六學期12月25日前 專業(yè)學院論文答辯材料整理上報第六學期1月上旬專業(yè)學院校學位評定委員會審查與學歷碩士時間相同研究生學院校優(yōu)秀學位論文推薦與學歷碩士時間相同專業(yè)學院校優(yōu)秀學位論文評選與學歷碩士時間相同研究生學院我校研究生培養(yǎng)流程我校研究生培養(yǎng)流程接上表接上表整理課件五、導師與指導五、導師與指導整理課件（一）導師應具備的條件

14、1、學術水平（發(fā)表的文章、科研成果）2、科研能力（科研經歷、把握學科前沿的能力、組織課題的能力等）3、個人經歷（有無受過研究生教育、有無協(xié)助指導研究生的經歷）4、責任心、事業(yè)心和組織與管理能力5、開課能力6、擁有的科研經費7、實驗條件8、指導團隊導師與指導導師與指導整理課件（二）導師遴選的發(fā)展趨勢1、淡化身份強調能力(博士+項目，講師+縱向課題)2、德、能、績并重3、淡化單位界限4、突出研究方向的先進性5、與學科建設需要的一致性6、提倡團隊指導導師與指導導師與指導整理課件（三）導師的職責1、指導學生制定個人培養(yǎng)計劃（選課、學位論文工作計劃等）2、對學生進行日常管理（學習、品行等）。3、指導學生

15、選題和開展科研工作。4、指導和督促學生培養(yǎng)資料查詢和綜合分析與概括能力。5、督促學生參加學術活動并提供條件。6、培養(yǎng)學生的科技寫作能力，指導學生撰寫學位論文，對學位論文水平、工作量、寫作、規(guī)范性等把關。導師與指導導師與指導整理課件（四）選題注意的問題1、注意課題的創(chuàng)新性。2、對工作量要有一個較準確的預測。3、注意課題相關的理論研究。4、適度把握難度。5、注意課題研究應具備的工作條件。6、盡可能是實際課題，預言性課題要有明確的背景。7、對可能取得的成果要有預測。導師與指導導師與指導整理課件（五）培養(yǎng)過程注意的問題1、在整個培養(yǎng)過程中應保證必要的當面指導時間。2、要對學生的課程進行關注，特別是選課

16、與成績，其中學位課是關注重點。3、要注意學生實踐和理論能力的雙重培養(yǎng)。4、要注意把握創(chuàng)新點。5、要注意學生外語能力的培養(yǎng)，特別是外文學術論文的寫作和學術交流能力的培養(yǎng)。6、要把握好學生的主要任務與參加學位論文之外的導師科研工作的關系。7、要注意學生社會活動能力的培養(yǎng)。8、要充分發(fā)揮團隊指導的作用。導師與指導導師與指導整理課件（六）導師的義務1、有義務參加其他學生的開題、預審、評閱、答辯等工作。2、有義務為學生開展科研工作創(chuàng)造條件。3、有義務吸納學生進行“助研”和“助教”工作，并提供必要的補助。4、有義務為從事預言性課題的學生提供科研經費。5、有義務為學生開科技講座或報告以及定期舉辦課題組內學生

17、的學術報告活動。6、有義務為學生開設非培養(yǎng)計劃內且又是學生課題需要的課程。導師與指導導師與指導整理課件六、學位論文的評估與抽查六、學位論文的評估與抽查整理課件（一）學位論文評估（抽查）的意義1、完善自主培養(yǎng)和社會監(jiān)督體系的需要。2、教育管理部門對培養(yǎng)質量進行監(jiān)控的手段。3、促進培養(yǎng)單位培養(yǎng)工作規(guī)范性的需要。4、研究生培養(yǎng)制度改革的信息準備需要。5、提高我國研究生總體培養(yǎng)水平的需要。6、優(yōu)勝劣汰的需要。7、對社會負責的需要。學位論文的評估與抽查學位論文的評估與抽查整理課件（二）評估的主要內容1、學科內涵（包括特色）。2、學術水平，重點是創(chuàng)新性。3、理論意義與實用價值。4、工作量。5、科技文獻引用

18、量（確認對本研究方向發(fā)展狀況的了解程度）。6、研究方法的先進性。7、社會公認的科研成果。8、寫作的規(guī)范性。學位論文的評估與抽查學位論文的評估與抽查整理課件（三）如何面對評估（抽查）1、選題和開題要重點把握學科內涵的相符性與創(chuàng)新性。2、制定本單位的質量評估體系，組成相應的執(zhí)行機構，并貫徹在整個培養(yǎng)過程中。3、在導師中貫徹評估（抽查）思想。4、加強學位論文中期工作的檢查。5、多方鼓勵學生出成果。6、加強予答辯、評閱和答辯環(huán)節(jié)的管理學位論文的評估與抽查學位論文的評估與抽查整理課件七、其他問題的探討七、其他問題的探討整理課件（一）關于研究生學制問題的探討1 1、縮短學制的優(yōu)點：、縮短學制的優(yōu)點：縮短培養(yǎng)周期，培養(yǎng)重點向博士生轉移。2 2、縮短學制可能出現(xiàn)的問題：、縮短學制可能出現(xiàn)的問題：如何解決對扎實的理論基礎要求的問題；如何保證科研能力培養(yǎng)的時間性問