語文教研組教學(xué)總結(jié)

1、語文教研組教學(xué)總結(jié)語文教研組教學(xué)總結(jié)是一篇好的范文，覺得應(yīng)該跟 大家分享，希望大家能有所收獲。篇一：小學(xué)語文教研組總結(jié)小學(xué)語文教研組總結(jié)光陰荏苒，轉(zhuǎn)眼這學(xué)期已結(jié)束，語文教研工作也將告一 階段。回首這學(xué)期語文教研工作，既取得了一定的成績(jī)，但 也存在著一些不足，為使今后更好的開展此項(xiàng)工作，特做總 結(jié)如下?；厩闆r概述：我校共有語文教師 11人。隊(duì)伍中老教師多，教育觀念 較舊。本學(xué)期，我們語文教研組繼續(xù)認(rèn)真學(xué)習(xí)了新課程標(biāo)準(zhǔn)， 通過不斷地學(xué)習(xí)，教師們的教育思想在不斷轉(zhuǎn)變， 教育觀念、 教學(xué)手段在不斷更新。同時(shí)，教師們的教科研意識(shí)也在不斷 增強(qiáng)，教科研水平在不斷提高，積極參與課題研究，認(rèn)真總 結(jié)自己的教

2、學(xué)經(jīng)驗(yàn)。本學(xué)期，我們語文組以培養(yǎng)高素質(zhì)人才 為目標(biāo)，以提高教育質(zhì)量為根本，以培養(yǎng)學(xué)生自主創(chuàng)新能力 為主導(dǎo)，積極推進(jìn)課堂教學(xué)改革， 狠抓教學(xué)過程的每個(gè)環(huán)節(jié)， 使各年級(jí)語文教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)中有升，環(huán)環(huán)相接。具體做法與取得的成績(jī)：一、堅(jiān)持做好教學(xué)“六認(rèn)真”工作1 、認(rèn)真?zhèn)湔n。（1）做到四個(gè)精心。每位語文教師都能精心制訂教學(xué)計(jì)劃，精心設(shè)計(jì)教學(xué)過程。（2）統(tǒng)一備課規(guī)范。按課時(shí)備課，每課時(shí)都有教學(xué)目標(biāo)，重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、 作業(yè)布置等。（3）備課時(shí)，充分挖掘教材中的德育因素，做 到文道結(jié)合。2 、認(rèn)真上課。全體語文教師以現(xiàn)代化教學(xué)的觀點(diǎn)，不 斷更新教法與手段，促進(jìn)課堂教學(xué)效率的提高。 做到四為主: 教師為主導(dǎo)

3、，最全面的寫作站學(xué)生為主體，訓(xùn)練為主線，全面育人為 主旨。做到四突出：突出啟發(fā)式教學(xué)，突出因材施教，突出 興趣激，突出教書育人。3 、認(rèn)真布置及批改作業(yè)：根據(jù)教材的特點(diǎn)，認(rèn)真布置 和批改作業(yè)。在布置作業(yè)時(shí)，以減輕學(xué)生的負(fù)擔(dān)為準(zhǔn)繩，認(rèn) 真取舍，精選適量的作業(yè)，以課文為主，根據(jù)學(xué)生的接授角 度，因人而異，不搞題海戰(zhàn)術(shù)。4 、認(rèn)真輔導(dǎo)，做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。既注重學(xué)生的整體 發(fā)展，又注重學(xué)生的個(gè)體發(fā)展。因材施教，使不同的學(xué)生的 不同個(gè)性得到充分的展示。二、努力做好教改與教學(xué)科研工作教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，這一 學(xué)期，我們語文組在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教 學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不斷地

4、進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。1 、堅(jiān)持理論學(xué)習(xí)，重點(diǎn)學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn)，轉(zhuǎn)變教學(xué)觀念，貫徹新課程理念。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、交流，取長(zhǎng) 補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平。2 、積極參與課題研究。圍繞學(xué)校的主課題，進(jìn)行研究、 探索與實(shí)踐，深入調(diào)查，積累材料，撰寫心得體會(huì)。3 、深化課堂教學(xué)改革，切實(shí)提高教師的課堂教學(xué)能力。今日的成績(jī)只能說明過去，明日的收獲還得靠全體語文 教師的共同努力，我相信只要我們認(rèn)真總結(jié)，范文寫作揚(yáng)長(zhǎng) 避短，今后的語文教研工作一定會(huì)做得更好。篇二：20XX年秋小學(xué)語文教研組工作總結(jié)小學(xué)語文教研組工作總結(jié)這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下， 有目的，有計(jì)劃，有步驟地加

5、強(qiáng)課堂教學(xué)改革研究，以全面 提高本組語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高學(xué)生的語 文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓滿地完成 了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)校本培訓(xùn)，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展：教研組應(yīng)該始終站在課程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語 文教學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集 體的智慧和才能。因此，本學(xué)期，我校語文教研組注重加強(qiáng) 教師的校本培訓(xùn)工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師 的專業(yè)發(fā)展。1 、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使新的課程理念深入人心。在教師的 自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步 的提高。2

6、 、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有 效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革， 改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中， 把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的 合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊重學(xué)生的需要， 培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。3 、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的骨干教師引領(lǐng)作用。要求全體語 文教師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行 相關(guān)的理論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教 學(xué)評(píng)價(jià)的能力，牢固地樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思 想。4 、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師 積極外出或在校內(nèi)聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)

7、。在多次的培 訓(xùn)中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。二、教學(xué)常規(guī)檢查常抓不懈，落實(shí)到位：為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，常 規(guī)檢查狠抓落實(shí)，不走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí) 整改。通過督促、檢查教師們形成了工作習(xí)慣，能及時(shí)完成 各項(xiàng)任務(wù)。三、積極開展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué) 水平：1 、認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課活動(dòng)，促進(jìn)教師集體教學(xué) 水平的提高，一直是我校搞好教研工作的傳統(tǒng)。本學(xué)期，這 個(gè)光榮的傳統(tǒng)繼續(xù)在我校語文教研組懂得到發(fā)揚(yáng)。鼓勵(lì)教師 之間相互學(xué)習(xí)，一起討論，共同參與，發(fā)揮著傳、幫、思想 匯報(bào)專題帶的作用。每次活動(dòng)，我們都認(rèn)真抓好以下環(huán)節(jié)：組織聽課，

8、 評(píng)課、診斷、總結(jié)。本學(xué)期我校每個(gè)老師都上了一節(jié)公開課， 教研組內(nèi)同事相互聽課、 研討中，大家集思廣益，發(fā)言積極， 共同探討了一些日常教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的 見解，為各個(gè)層次的教師提供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的 階梯，也提高了教師的課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育 科研能力也得到開發(fā)，從多方面對(duì)一堂好課有了更全面的認(rèn) 識(shí)。2 、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn) 教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活 動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研研氛圍， 不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的 提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。本學(xué)期我校

9、出了 語文數(shù)學(xué)的教研專欄。四、教研組工作存在的不足：1 、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過場(chǎng)，在許多具 體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活 動(dòng)應(yīng)有的作用。2 、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，范文TOP10 0認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué) 能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。3 、學(xué)生活動(dòng)開展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生 的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出 應(yīng)試的形式，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。五、下一步工作的四點(diǎn)措施：1 、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天 尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工

10、 作的藝術(shù)性，更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高我們組老師的 專業(yè)技術(shù)水平。2 、嚴(yán)格抓好平日的教學(xué)常規(guī)工作， 從上課、批改作業(yè)、 能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”， 以此相互勉勵(lì)。3 、從學(xué)生的角度來講，我們將以樹立學(xué)習(xí)的自信心， 樹立競(jìng)爭(zhēng)的學(xué)習(xí)風(fēng)氣為主，注重學(xué)習(xí)興趣和學(xué)習(xí)方法的培養(yǎng)， 擴(kuò)大閱讀量和作文量，進(jìn)行有序地專門訓(xùn)練，提高他們的綜 合水平。4 、盡力做好后進(jìn)生的工作，想各種辦法，常抓不懈，努力不讓一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)?？傊诒緦W(xué)期里，我們語文組取得了一定的成績(jī)。但 我們也看到了困難和不足，我們相信，只要全校上下切實(shí)更 新教育觀念，真正堅(jiān)持正確的辦學(xué)方向，在總結(jié)本學(xué)期經(jīng)驗(yàn) 教

11、訓(xùn)的基礎(chǔ)上，在各位教師的共同努力下，我們組下學(xué)期各 方面的工作會(huì)做得更好。篇三：語文教研組工作總結(jié)語文教研組工作總結(jié)這學(xué)期，我校語文教研組的工作在學(xué)校的統(tǒng)一領(lǐng)導(dǎo)下， 按照學(xué)期初制定的工作計(jì)劃，全體語文教師團(tuán)結(jié)協(xié)作，真抓 實(shí)干，兢兢業(yè)業(yè)，踏踏實(shí)實(shí)全面貫徹學(xué)校對(duì)教研工作的要求， 從規(guī)范入手，有目的，有計(jì)劃，有步驟地加強(qiáng)課堂教學(xué)改革 研究，以全面提高語文教學(xué)水平及語文教學(xué)質(zhì)量，全面提高 學(xué)生的語文素養(yǎng)為目的，形式多樣地開展語文教學(xué)工作，圓 滿地完成了本學(xué)期的教學(xué)教研工作，現(xiàn)總結(jié)如下：一、加強(qiáng)校本教研，促進(jìn)教師專業(yè)發(fā)展。作為教研組，我們深深地感到，教研組應(yīng)該始終站在課 程改革浪潮的前頭，為學(xué)校的語文教

12、學(xué)，為推動(dòng)學(xué)校整體語 文教學(xué)水平的提高，發(fā)揮教師集體的智慧和才能。因此，本 學(xué)期，我校以語文教研組為中心，注重加強(qiáng)教師的校本培訓(xùn) 工作，多渠道的對(duì)教師進(jìn)行培訓(xùn)，促進(jìn)教師的專業(yè)發(fā)展。1 、開學(xué)初，語文教研組要求語文教師繼續(xù)加強(qiáng)教育理論與實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的學(xué)習(xí)，使的新課程理念深入人心。在教師的 自主學(xué)習(xí)中，每位語文教師的教科研水平都得到了更進(jìn)一步 的提高。2 、開展好教研活動(dòng)，利用教研活動(dòng)的時(shí)間組織切實(shí)有 效的學(xué)習(xí)討論活動(dòng)，用先進(jìn)的教育理念支撐深化教育改革， 改變傳統(tǒng)的教學(xué)模式。教師在學(xué)習(xí)、交流、實(shí)踐的過程中， 把新的教學(xué)理念滲透到了教學(xué)中，教學(xué)注重了以培養(yǎng)學(xué)生的 合作交流意識(shí)和實(shí)踐創(chuàng)新能力為主，注重了尊

13、重學(xué)生的需要， 培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。3 、加強(qiáng)校本培訓(xùn)中的教師引領(lǐng)作用。要求全體語文教 師加入到學(xué)校課題研究中，結(jié)合課題研究的內(nèi)容，進(jìn)行相關(guān)的理 論學(xué)習(xí)和研究，提高了教師們的課堂教學(xué)策略、教學(xué)評(píng)價(jià)的 能力，牢固的樹立了評(píng)價(jià)要以學(xué)生發(fā)展為宗旨的思想。4 、重視了多層次、多級(jí)別的校本培訓(xùn)活動(dòng)。鼓勵(lì)教師 積極參加校內(nèi)外聽課或參加培訓(xùn)或自主學(xué)習(xí)。在多次的培訓(xùn) 中，我校語文教師的各方面能力與水平都得到了提高。二、積極開展各種教研活動(dòng)，提高教師教學(xué)能力和教學(xué) 水平。1 、以課堂教學(xué)研究為陣地，認(rèn)真積極地開展校內(nèi)聽課 活動(dòng)，在“實(shí)”字上下功夫，在“研”字上做文章，真正把 教研與提高課堂效率結(jié)合起來，與解決

14、教學(xué)實(shí)際問題結(jié)合起 來，與教師的成長(zhǎng)結(jié)合起來。加強(qiáng)教研組成員之間的緊密協(xié) 作。互相聽課、評(píng)課，互相交流、探索。做到“人人參與， 人人思考，人人發(fā)言，人人受益”。鼓勵(lì)教師之間相互學(xué)習(xí)， 一起討論，共同參與，充分發(fā)揮著傳、幫、帶的作用。在教 研活動(dòng)中，大家集思廣益，發(fā)言積極，共同探討了一些日常 教學(xué)中存在的問題，提出了卓有成效的見解，為各位教師提 供了鍛煉的舞臺(tái)、搭建了成長(zhǎng)的階梯，同時(shí)也提高了教師的 課堂教學(xué)水平。交流中，教師的教育研究能力也能得到全面 開發(fā)，是各位教師從多方面對(duì)一堂好課又有了更全面的認(rèn)識(shí)。2 、積極構(gòu)建高效課堂的教學(xué)模式，努力提高教學(xué)能力 和教學(xué)水平。開展集體備課，真正做到集老師

15、們的智慧，要 做到有組織、有計(jì)劃、有安排、定時(shí)間、定內(nèi)容、定主備， 突出重點(diǎn)，解決難點(diǎn)，著力提高集體備課質(zhì)量，并在教學(xué)過 程中加以修改、調(diào)整，寫好教學(xué)后記。課堂教學(xué)倡導(dǎo)真實(shí)、樸實(shí)、扎實(shí)的教學(xué)風(fēng)格。樹立典型， 鼓勵(lì)教師要向有經(jīng)驗(yàn)的教師學(xué)習(xí)，并通過聽課觀摩、評(píng)課活 動(dòng)、反思、交流、學(xué)習(xí)，盡快成長(zhǎng)，從而促進(jìn)課堂教學(xué)總體 水平的快速提高。3 、結(jié)合學(xué)校各階段工作的進(jìn)展來開展教研活動(dòng)，促進(jìn) 教師間的相互交流和合作，達(dá)到教學(xué)相長(zhǎng)的目的。在這些活 動(dòng)的開展中，教師互幫互學(xué)，共同進(jìn)步。這樣的教研氛圍， 不僅加深了教師間的相互了解，更促進(jìn)了教師教學(xué)技術(shù)上的提高，達(dá)到了取長(zhǎng)補(bǔ)短、共同發(fā)展的目的。三、教學(xué)常規(guī)檢查常

16、抓不懈，落實(shí)到位為了使教學(xué)工作規(guī)范化，制度化，科學(xué)化，條理化，學(xué) 校積極檢查，（來自：語文教研組教學(xué)總結(jié)）狠抓落實(shí)，不 走過場(chǎng)形式，認(rèn)真細(xì)致，發(fā)現(xiàn)問題及時(shí)整改。通過督促、檢 查教師們形成了良好的工作習(xí)慣。四、積極開展課題研究教學(xué)改革和教學(xué)科研是提高教學(xué)質(zhì)量的根本出路，我們 在學(xué)校、教導(dǎo)處的帶領(lǐng)下，以提高課堂教學(xué)質(zhì)量為目標(biāo)，不 斷地進(jìn)行探索、改革、創(chuàng)新。利用教研活動(dòng)進(jìn)行學(xué)習(xí)、 交流， 取長(zhǎng)補(bǔ)短，以不斷提高課堂教學(xué)能力和教研水平，積極參與 課題研究，深化課堂教學(xué)改革，積極參與課改實(shí)驗(yàn)。這學(xué)期， 我校語文教師緊緊圍繞學(xué)校的課題實(shí)施研究工作。全體老師 根據(jù)學(xué)校確定的研究主題作為自己的研究課題。做到人人

17、都 有明確的目標(biāo)，個(gè)個(gè)都有自己的實(shí)驗(yàn)操作。以此來加大教學(xué) 研究的力度，突破主課題。在研究過程中老師向教學(xué)研究要 質(zhì)量，積極撰寫教研論文。五、教研組工作存在的不足：1 、有些教研活動(dòng)開展的不夠扎實(shí)，走過場(chǎng)，在許多具 體工作環(huán)節(jié)上缺乏創(chuàng)意，活動(dòng)效率不高，沒有發(fā)揮出教研活 動(dòng)應(yīng)有的作用。2 、個(gè)別教師對(duì)教研組活動(dòng)重視不夠，認(rèn)識(shí)不夠端正，參加集體活動(dòng)的熱情、積極性不高。因此，教學(xué)能力提高不快，影響了教學(xué)成績(jī)的提高。3 、學(xué)生活動(dòng)開展少，對(duì)學(xué)生能力的培養(yǎng)不夠。對(duì)學(xué)生 的課外閱讀指導(dǎo)還不夠，在學(xué)生活動(dòng)的組織上依然沒有跳出 應(yīng)試的窠臼，對(duì)其語文綜合素養(yǎng)的提高關(guān)注不夠。六、下一步工作的四點(diǎn)措施：1 、教師是教育的關(guān)鍵，我們要從自身找原因，不怨天 尤人，不抱怨環(huán)境，努力加強(qiáng)學(xué)習(xí)，提高工作的責(zé)任心和工 作的藝術(shù)性，開展教師之間更進(jìn)一步地交流溝通，努力提高 各位老師的專業(yè)技術(shù)水平。2 、嚴(yán)格抓好平日教學(xué)常規(guī)工作，從上課、批改作業(yè)、能力訓(xùn)練入手，嚴(yán)格要求學(xué)生，牢記古語“教不嚴(yán)，師之惰”， 以此相互勉勵(lì)。3 、從學(xué)生的角度來講，我們將