靜電場(chǎng)-電場(chǎng)強(qiáng)度（2）

1、 小組化個(gè)別輔導(dǎo)高效課堂 物理學(xué)科導(dǎo)學(xué)案 班級(jí)： 高一（_） 姓名：_ 主備人：張永 審核人：高一物理組 編寫(xiě)日期 ：2010-6-1 實(shí)際教學(xué)日期 總課題靜電場(chǎng)總課時(shí)第31 課時(shí)課題電場(chǎng)的疊加原理 電場(chǎng)線課型新授課教學(xué)目標(biāo)知識(shí)與技能1、掌握用電場(chǎng)線表示電場(chǎng)強(qiáng)度的方法；2、知道常見(jiàn)的幾種電場(chǎng)線形狀  3、掌握勻強(qiáng)電場(chǎng)。知道勻強(qiáng)電場(chǎng)的電場(chǎng)線特征 4、知道電場(chǎng)的疊加原理，并應(yīng)用這個(gè)原理進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算過(guò)程與方法知道電場(chǎng)疊加的一般方法。 情感態(tài)度與價(jià)值觀培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)分析和處理電場(chǎng)問(wèn)題的一般方法。教學(xué)重點(diǎn)應(yīng)用電場(chǎng)的疊加原理進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算，電場(chǎng)線特征 教學(xué)難點(diǎn)應(yīng)用電場(chǎng)的疊加原

2、理進(jìn)行簡(jiǎn)單的計(jì)算學(xué)法指導(dǎo)探究、講授、討論、練習(xí)教學(xué)準(zhǔn)備教學(xué)設(shè)想復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)引導(dǎo)點(diǎn)撥突出重點(diǎn)，突破難點(diǎn)典型例題分析練習(xí)鞏固知識(shí)教 學(xué) 過(guò) 程 師 生 互 動(dòng)個(gè)案補(bǔ)充或錯(cuò)題訂正一、復(fù)習(xí)導(dǎo)學(xué)1、電場(chǎng)強(qiáng)度的定義及其物理意義是什么？  2、電場(chǎng)強(qiáng)度的決定因素是什么？  3、電場(chǎng)強(qiáng)度的方向怎樣？  4、EF/q及EKQ/r2有什么聯(lián)系與區(qū)別？（認(rèn)真閱讀教材p12頁(yè)，簡(jiǎn)述電場(chǎng)強(qiáng)度的疊加原理） 二、電場(chǎng)的疊加： 這種關(guān)系叫做電場(chǎng)強(qiáng)度的疊加。例1、如圖，在x軸上的x = -1和x =1兩點(diǎn)分別固定電荷量為- 4Q和+9Q的點(diǎn)電荷。求：x軸上合場(chǎng)強(qiáng)為零的點(diǎn)的坐標(biāo)。并求在x =

3、-3點(diǎn)處的合場(chǎng)強(qiáng)方向。-5 -3 -1 1-4Q +9Q練習(xí)1、在真空中，兩個(gè)等量異種點(diǎn)電荷電量均為q，相距r，兩點(diǎn)電荷連線中點(diǎn)處的強(qiáng)場(chǎng)為（ ）AO B. 2Kqr2 C4Kqr2 D8Kqr22、兩個(gè)可以自由移動(dòng)的點(diǎn)電荷分別放在A、B兩處，如圖，A處電荷帶正電1、B處電荷帶負(fù)電2，且2 = 41，另取一個(gè)可以自由移動(dòng)的點(diǎn)電荷3，放在AB直線上，欲使整個(gè)系統(tǒng)處于平衡狀態(tài)，則（ ）A3為負(fù)電荷，且放于A左方B3為負(fù)電荷，且放于B右方C3為正電荷，且放于AB之間D3為正電荷，且放于B右方3、如圖所示，在真空中有兩個(gè)點(diǎn)電荷Q1+3.0x10C和Q23.0x108C，它們相距0.1m， A點(diǎn)與兩個(gè)點(diǎn)電

4、荷的距離r相等， r=0.1m求電場(chǎng)中A點(diǎn)場(chǎng)強(qiáng)三、電場(chǎng)線（1）電場(chǎng)線： 這樣的曲線就叫做電場(chǎng)線（如圖所示）（2）讓學(xué)生畫(huà)出教材圖1.3-6和圖1.3-7點(diǎn)電荷和等量異號(hào)、等量同號(hào)點(diǎn)電荷的電場(chǎng)線分布圖，并總結(jié)出電場(chǎng)線的特點(diǎn)電場(chǎng)線的特點(diǎn)四、勻強(qiáng)電場(chǎng)（1）勻強(qiáng)電場(chǎng)定義： （2）勻強(qiáng)電場(chǎng)線的特點(diǎn)： 帶有等量異號(hào)電荷的一對(duì)平行金屬板，如果兩板相距很近，除邊緣部分外，板間電場(chǎng)可視為勻強(qiáng)電場(chǎng)。電場(chǎng)線（如圖所示）例2、如圖所示為點(diǎn)電荷產(chǎn)生的電場(chǎng)中的一條電場(chǎng)線，若一帶負(fù)電的粒子從B點(diǎn)運(yùn)動(dòng)到A點(diǎn)時(shí)，加速度增大而速度減小，則可判定() A點(diǎn)電荷一定帶正電B點(diǎn)電荷一定帶負(fù)電C點(diǎn)電荷一定在A的左側(cè) D點(diǎn)電荷一定在B的右

5、側(cè)練習(xí)1法拉第首先提出用電場(chǎng)線形象生動(dòng)地描繪電場(chǎng)圖為點(diǎn)電荷a 、b所形成電場(chǎng)的電場(chǎng)線分布圖，以下幾種說(shuō)法正確的是（ ）Aa b為異種電荷，a帶電量大于b帶電量Ba b為異種電荷，a帶電量小于b帶電量Ca b為同種電荷，a帶電量大于b帶電量Da b為同種電荷，a帶電量小于b帶電量2、下列關(guān)于電場(chǎng)線的說(shuō)法中，不正確的是()A電場(chǎng)線是電場(chǎng)中實(shí)際存在的線B在復(fù)雜電場(chǎng)中的電場(chǎng)線是可以相交的C沿電場(chǎng)線方向，場(chǎng)強(qiáng)必定越來(lái)越小D電場(chǎng)線越密的地方同一試探電荷所受的電場(chǎng)力越大3（多項(xiàng)）如圖所示，帶箭頭的直線是某一電場(chǎng)中的一條電場(chǎng)線，在這條電場(chǎng)線上有A、B兩點(diǎn)，用EA、EB表示A、B兩點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)，則( )AA、B兩點(diǎn)的場(chǎng)強(qiáng)方向相同B因?yàn)殡妶?chǎng)線從A指向B，所以EA>EBCA、B在一條電場(chǎng)線上，且電場(chǎng)線是直線，所以EA=EBD不知A、B附近的電場(chǎng)線分布狀況，EA、EB的大小關(guān)系不能確定4在如圖所示的電場(chǎng)