初三就是人生的一個(gè)拐彎處

1、初三就是人生的一個(gè)拐彎處如果將人生比作一圈400米長(zhǎng)的跑道,那么初三就是這一圈中的一個(gè)拐彎處.面對(duì)可能左右自己人生走向 的升學(xué)壓力,面對(duì)青春期的困擾,每個(gè)孩子都希望父母在自己最需要的時(shí)候給予恰到好處的幫助.那么,什么是初三孩子 最需要的時(shí)候,家長(zhǎng)微博怎樣做才能給予孩子 恰到好處的幫助呢一、穩(wěn)定情緒,做一個(gè)理智的傾聽者心理學(xué)家認(rèn)為,人的一生中央理發(fā)育要經(jīng)歷兩次對(duì)抗期,一次出現(xiàn)在23歲,表現(xiàn)為任性、不聽話、愛哭愛鬧；另一次出現(xiàn)在 1216歲,一般稱之為青春期,敏感、易怒、任性是這一階段的主要表現(xiàn).初三 正是青春期的中期,叛逆現(xiàn)象一般出現(xiàn)在這個(gè)階段.處于青春期中的初三孩子本身就容易煩躁,再面對(duì)同學(xué)間

2、的劇烈競(jìng)爭(zhēng),面對(duì)老師、家長(zhǎng)對(duì)自己升學(xué)的 期望,無論學(xué)生學(xué)習(xí)程度上下,都會(huì)對(duì)自身的學(xué)習(xí)水平、學(xué)習(xí)方法、學(xué)習(xí)成績(jī)產(chǎn)生疑問.因此,行為上就 容易出現(xiàn)某些偏差,將自己的父母當(dāng)成發(fā)泄的對(duì)象.所以,上了初三后,家長(zhǎng)會(huì)陡然感到孩子變了,感到 十分困惑.面對(duì)這種變化,家長(zhǎng)要穩(wěn)定自己的情緒,不要因孩子的不良情緒而影響到整個(gè)家庭.孩子急你不急, 他發(fā)牢騷你就耐心傾聽,他生悶氣你就仔細(xì)觀察,用理智克制自己急于評(píng)頭品足的欲望,在傾聽和觀察中 盡快找到困擾孩子的癥結(jié)；待孩子情緒平復(fù)后再有理有據(jù)地與之交流,尊重孩子的一些看法,共同探討解 決問題的途徑,使孩子盡快走出心理波動(dòng)期,愉快地進(jìn)入下一個(gè)環(huán)節(jié)的學(xué)習(xí).類似這樣的溝通,

3、不僅可以 使孩子逐漸減少情緒的波動(dòng),提升應(yīng)對(duì)困難的技巧和信心,而且在孩子最需要理解和撫慰的時(shí)候,家長(zhǎng)的 寬容和幫助會(huì)使孩子心存感謝,奠定了以后兩代人愉快溝通的根底.反之,遇到孩子不快樂,成績(jī)下滑時(shí),如果父母不分青紅皂白地盲目指責(zé),眼睛只盯著成績(jī),不給孩子傾訴感受的時(shí)機(jī)和單獨(dú)反思的空間,就會(huì)加重孩子的逆反情緒和學(xué)習(xí)挫敗感.甚至?xí)蓡渭儗?duì)自身學(xué) 習(xí)的不滿轉(zhuǎn)化為對(duì)家長(zhǎng)的不滿,以至與家長(zhǎng)之間產(chǎn)生巨大的矛盾.初三階段,家長(zhǎng)要有意識(shí)地營造良好的家庭生活氣氛,不要因其他外在因素觸及孩子青春期相對(duì)敏感 的神經(jīng).比方夫妻之間鬧矛盾,不能讓孩子感覺到家里面充滿了火藥味,大人的問題最好在孩子視線之外 得到妥善解決,

4、實(shí)在解決不了也最好延至中考微博后再公開；比方家長(zhǎng)工作忙,一方或雙方晚上經(jīng)常不回家或回家很晚,這都會(huì)讓孩子感覺到一種親情的缺失,正像有些孩子說的爸爸媽媽都在家,我覺得心里踏實(shí),學(xué)習(xí)起來也安心父母只要在家,孩子就會(huì)感覺到有家的味道,他的心里就有了平安感.二、準(zhǔn)確定位,做一個(gè)明智的點(diǎn)撥者由于學(xué)生學(xué)習(xí)根底的不同以及學(xué)習(xí)水平的差異,到了初三考查綜合實(shí)力的時(shí)候,學(xué)生間產(chǎn)生比較大的 差距總是難免的.面對(duì)日出而作、日落不息的孩子.有些家長(zhǎng)往往心理失衡,覺得自己的孩子不應(yīng)該比別人的孩子差.同事間、同學(xué)問盲目的攀比往往也使家長(zhǎng)和孩子不能給自己一個(gè)準(zhǔn)確的定位,握苗助長(zhǎng)的現(xiàn) 象時(shí)有發(fā)生.作為老師,認(rèn)可每一個(gè)孩子的付出

5、,也知道每一個(gè)孩子的未來都關(guān)系到家庭的幸福.但有人的地方就 有比較,有比較就有優(yōu)劣.這個(gè)事實(shí)家長(zhǎng)必須冷靜面對(duì).所以,到了初三上學(xué)期期末,家長(zhǎng)就應(yīng)該對(duì)孩子 在班內(nèi)和校內(nèi)的學(xué)習(xí)成績(jī)有一個(gè)準(zhǔn)確定位,并對(duì)孩子下一步的升學(xué)目標(biāo)有一個(gè)清醒的熟悉.定位后,家長(zhǎng)除了真正從心理上接受現(xiàn)實(shí),還要有針對(duì)性地對(duì)孩子的學(xué)習(xí),行為、心理等進(jìn)行點(diǎn)撥調(diào) 整,幫助孩子以良好的心態(tài)擴(kuò)大優(yōu)勢(shì)或縮小差距.比方學(xué)習(xí)中上等的學(xué)生,有的往往刻苦缺乏、難題鉆研 不精,對(duì)中考又盲目樂觀.這就需要家長(zhǎng)配合老師,及時(shí)了解孩子在校狀態(tài),為孩子敲敲警鐘,給孩子指 出問題,以催促為主,力所能及地幫助孩子加大對(duì)作業(yè)和復(fù)習(xí)的糾錯(cuò)力度,拓寬對(duì)高難度題型的研討

6、思路,以求學(xué)得扎實(shí)、有序.而學(xué)習(xí)成績(jī)中下等的孩子往往學(xué)習(xí)根底不牢、信心缺乏.這就需要家長(zhǎng)幫助孩子克 服畏難情緒,以鼓勵(lì)為主,調(diào)整學(xué)習(xí)思路.以求綜合成績(jī)有所提升.在人生的第一個(gè)轉(zhuǎn)折點(diǎn),孩子身上往往過多地背負(fù)家長(zhǎng)的期望.一旦孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)未能到達(dá)家長(zhǎng)的 期望值,很多父母的第一反響便是遷怒.他們往往不顧孩子的智力水平,不顧孩子的主觀感受,把自己的意志強(qiáng)加給孩子.定位過高,使孩子在學(xué)校累,在家里煩,身心俱疲.所以有些孩子的逆反心理、叛逆 行為是家長(zhǎng)的不明智之舉逼出來的.任何一個(gè)學(xué)生,只要上了初三這座橋,就沒有不愿意一步一個(gè)腳印地 走到終點(diǎn)的.這就意味著不管是什么水平的學(xué)生,面臨嚴(yán)峻的中考,人人心里都有

7、一個(gè)上緊了的發(fā)條.只 要家長(zhǎng)和老師能夠換位思考,時(shí)時(shí)給予鼓勵(lì)和信任,他們就會(huì)量力而行,盡力而為,在中考中實(shí)現(xiàn)自身的價(jià)值.三、合理讓步,做一個(gè)睿智的催促者初三的學(xué)習(xí)生活是緊張而忙碌的,而玩的誘惑也是很強(qiáng)烈的.所以,家長(zhǎng)要深刻領(lǐng)會(huì)勞逸結(jié)合的涵義.學(xué)習(xí)固然重要,但適宜的玩耍以及交友,對(duì)他們的學(xué)習(xí)生活是有益的.何況,青春期的孩子本來就是以適 度的玩耍和交友來釋放一局部情緒并獲得人生體驗(yàn)的.比方：有的孩子喜歡玩電腦,那就和孩子約定周六、周日有幾個(gè)小時(shí)可以盡情玩；有的孩子喜歡打籃 球,那就放孩子出去半天,與自己熟悉的球友馳騁球場(chǎng)；有的孩子喜歡看電視,那就在固定的時(shí)間讓他看 上一段自己喜歡的節(jié)目 凡事要有度

8、,這個(gè)度就是在孩子要求合理的情況下,家長(zhǎng)與孩子交流之后做出一些合理的讓步.這樣 既滿足了孩子的某些愿望,又不至于使監(jiān)督失控,還會(huì)使孩子覺得父母通情達(dá)理,拉近雙方的距離.說到青春期,不能繞開的一個(gè)話題是早戀.我的看法是,正值青春期的少男少女彼此有好感,甚至有 一定的來往都是正常的,關(guān)鍵要看學(xué)生交往的意圖以及老師和家長(zhǎng)處理這種事件的技巧.有的孩子學(xué)習(xí)不 行,感覺到升學(xué)無望,就可能想找一個(gè)玩伴混下去；有的孩子由于家庭不和睦,精神沒有寄托就可能想找 一個(gè)朋友,作為傾訴和獲得心理撫慰的對(duì)象；有的孩子那么是由于欣賞彼此的優(yōu)點(diǎn)而走到一起.這三種情況 中,對(duì)第一種應(yīng)該態(tài)度鮮明,果斷采取較強(qiáng)硬的舉措加以限制；對(duì)第二種那么需要在翻開其心結(jié)的根底上耐 心撫慰,使其找到正確的發(fā)泄渠道；而第三種需要慎重對(duì)待,由于他們的出發(fā)點(diǎn)往往是好的.先定了性, 再看孩子們的交往,家長(zhǎng)就能適當(dāng)做出一些讓步,給孩子一定的交往空間,以利于初三的學(xué)習(xí)生活.有人說 改變別人難上難,調(diào)整自己很容易 ,這話很適合家長(zhǎng).處在升學(xué)和青春期夾縫中的孩子們, 在老師和同學(xué)面前展示成熟、穩(wěn)重的一面較多,由于他們漸漸學(xué)會(huì)了在外人面前克制、忍讓；而在最親近 的家長(zhǎng)面前,他們顯露的才是 真我的孩子本相,由于他們需要放松