大班語言大家一起編故事

1、大班語言大家一起編故事本文從網(wǎng)絡(luò)收集而來,上傳到平臺為了幫到更多的人,如果您需要使用本文檔, 請點擊下載按鈕下載本文檔有償下載,另外祝您生活愉快,工作順利,萬事 如意！大班語言：大家一起編故事一、活動目標(biāo)1、能合作共編故事并能用自己的經(jīng)驗參與學(xué)習(xí).2、能積極對應(yīng)圖意,感受好詞的寓意.3、有安靜傾聽的良好習(xí)慣.二、活動準(zhǔn)備蠟筆、白紙三、活動過程一交代編故事的要求1、教師：今天大家一起來編故事,要合作著說, 用上好聽的詞.老師先來說兩句,你們找找哪句好聽, 好聽的詞在哪里一個小朋友、一個活潑可愛的小 朋友2、幼兒比較,找出好聽的詞.二嘗試說好聽的詞和句.1、教師在白紙上隨意涂上一片綠色,幼兒想象描

2、 述.2、添畫上花,請幼兒用一句話來概括.3、幼兒將兩句話結(jié)合起來描述.三擴(kuò)展畫面內(nèi)容.1、引導(dǎo)幼兒大膽想象草地上可能發(fā)生的事情, 教 師隨幼兒想象添畫,并請幼兒用完整的句子加以描述, 提醒幼兒在句子中用上好聽的詞.教師：草地上來了誰這是怎樣的*?*可能 到草地上來干什么你還想請誰來2、完整講述畫面內(nèi)容.四繼續(xù)隨幼兒想象添畫,富畫面.1、教師：*、*可能在一起干什么2、根據(jù)幼兒的話語繼續(xù)添畫.3、結(jié)合新添畫的內(nèi)容引導(dǎo)幼兒用完整話語進(jìn)行講 述.五師幼共同講述故事,幼兒認(rèn)領(lǐng)自己說過的 詞匯與句子.講述的故事是幼兒話語的組合六繼續(xù)隨幼兒的想象添畫,擴(kuò)展畫面內(nèi)容.七根據(jù)添畫的順序師幼共同講述故事,幼兒

3、 認(rèn)領(lǐng)自己說過的詞匯.八為故事取名.四、活動延伸1、師幼利用舊圖書、各類包裝盒等收集制作人物、 動物及其他各類小圖片.2、在語言區(qū)中利用小圖片、紙、筆等材料開展擺 擺講講、畫畫講講等活動.五、活動反思1、本次活動是師幼共同編故事,形式是邊畫邊說 故事,畫、想、說結(jié)合.活動中我僅用到了一張白紙、一盒蠟筆,根據(jù)幼 兒的答復(fù)生成的畫面也很簡單,但孩子們說的愿望非 常強(qiáng)烈,這充分詮釋了一句話：豐富鮮艷的畫面能帶 給幼兒一定的視覺刺激,但動態(tài)的畫面才是吸引幼兒 的根本.由于活動中故事的內(nèi)容都是隨著孩子的答復(fù) 即時生成的,即活動的內(nèi)容、方法、環(huán)節(jié)均當(dāng)場生成, 所以之前在教材上我并沒作多大準(zhǔn)備,也無法準(zhǔn)備.

4、 但之前的無準(zhǔn)備并沒帶來活動中的茫然與散亂,由于 我備的是孩子,心中有孩子,及時接住孩子的球,適 時適度的引導(dǎo)是本次活動成功的關(guān)鍵.2、這是一次看圖講述活動,但與傳統(tǒng)的看圖講述 活動不同.傳統(tǒng)中圖是預(yù)設(shè)的,本次活動中圖是預(yù)先 沒有的,是由孩子的答復(fù)生發(fā)的,所以更能激發(fā)幼兒 的學(xué)習(xí)興趣.原由于：1有懸念.每個孩子都不知 道圖上接著有什么出現(xiàn),一切依賴于自己的想象.2 有表現(xiàn)的時機(jī).由于是編故事,每個孩子有許多說的 時機(jī).我也盡可能地關(guān)注到每個孩子.3有成功感.孩子自己所思所想得到大家的認(rèn)可,而且最后整理成 的故事是幼兒說過的話語組合,這讓孩子們很快樂很 自豪.3、幼兒在活動中的表現(xiàn)：1思維活潑.

5、幼兒都 能自始至終非常專注投入地參加活動,能圍繞一個個 問題積極思索、大膽答復(fù).幼兒的答復(fù)重復(fù)雷同的不 多.2表達(dá)大方.每個在集體面前亮相的孩子神情 態(tài)度都很大方自如,哪怕自己的答案引來同伴的圍攻. 今天幼兒發(fā)言面很廣,在老師的鼓勵要求下,大多數(shù) 幼兒都答復(fù)了一次以上問題.3理解水平強(qiáng).首先 是對規(guī)那么的理解較好,知道要在句中用上好聽的詞, 知道不能重復(fù)同伴的話.其次是對問題的理解,解答 問題都在點子上,精彩的句和詞很多.如：又嫩又綠 的草地、高大的樹、頑皮的小狗、活潑可愛的小男孩、 五顏六色的花朵 4活動中有些孩子興趣很濃, 思維活潑,交流自己的想法時有些亢奮,要有意識地 培養(yǎng)孩子冷靜思考和答復(fù)的良好習(xí)慣.4、活動的時間偏長,中途進(jìn)行到半個小時時我想 結(jié)束活動,看到孩子參與活動的興趣還是很高,我又 引導(dǎo)了下去,圍繞 風(fēng)箏飄哪去了 "讓孩子思考,發(fā)散 性的問題之后又讓孩子尋求多樣的 取風(fēng)箏的方法. 這其實也是一次嘗試,嘗試中發(fā)現(xiàn)在長時的活動中孩子也能保持學(xué)習(xí)的積極性,關(guān)鍵是活動的內(nèi)容、形式 是吸引孩子的根本.針對活動過長的問題分析原因與對策如下：(1)我今天的話語還不夠簡潔；(2)活動中師幼互動的時機(jī)很多,雖然顧及了讓 更多的孩子有時機(jī)表達(dá),但影響了教學(xué)時間.如果適 當(dāng)增