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1、?孔繁森?教學設計第一課時教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文.2、教育學生學習孔繁森關心人民、無私奉獻的高貴品質(zhì).教學過程：一、揭示課題.1、板書課題,指名拼讀：繁森2、簡介孔繁森的事跡.二、初讀課文.1、自由練讀課文.畫出生詞,圈出生字,讀準生字字音.遇 到長句子多讀幾遍,標出自然段序號.2、指名分段試讀課文,教師正音.優(yōu)秀援藏干部拉薩市失去 孤兒撫養(yǎng)請求獻血容許感動.3、范讀課文.4、引導看圖,說說圖上畫了誰寫的是什么事三、作業(yè).抄寫本課生字第二課時教學目標：教育學生學習孔繁森關心人民,無私奉獻的高貴品質(zhì),從小確立 全心全意為人民效勞的思想.教學難點：理解孔繁森的優(yōu)秀品質(zhì).教學過

2、程：一、細讀課文,學習第一自然段.1、指名讀,想：這一段告訴我們什么2、查字典,指導學生.過渡：為什么說孔繁森是一位優(yōu)秀的干部呢我們一起來學 習下面幾個自然段.二、學習第二自然段1、自由讀,這一段有幾句話每句話分別告訴我們什么第一句將拉薩市發(fā)生了地震.第二句講三個小朋友成了孤 兒.第三句講孔繁森把三個小朋友接到身邊來撫養(yǎng).2、指名讀第三句話.3、指導朗讀.三、學習第3、4自然段1、指名讀,考慮：這兩段主要寫孔繁森的什么事2、醫(yī)生為什么不同意孔繁森獻血后來為什么又容許了 引導學生比較近義詞：請求懇求3、藏族同胞們知道這件事,他們?yōu)槭裁锤袆拥昧飨铝搜蹨I指名說說4、范讀歌詞.自由練讀,指名讀,齊讀.

3、指名說說藏胞們唱著這首歌,心里會想些什么5、指導朗讀.悄悄:要重讀,再三懇求：要重讀.歌詞要讀出藏胞們的深厚感情.四、總結課文.1、討論：學過了這篇課文,你覺得孔繁森是個怎樣的人優(yōu)秀的援藏干部2、填空.孔繁森收養(yǎng)了,用鮮血所得的營養(yǎng)費協(xié)助他們.孔繁森真是一個、的優(yōu)秀干部.五、課堂練習.1、口頭擴詞.求醫(yī)2、復述課文.孔繁森是一位優(yōu)秀的援藏干部.孔繁森像對待親生兒女一樣撫養(yǎng)三個孤兒.孔繁森去醫(yī)院獻血.孔繁森用獻血所得的營養(yǎng)費協(xié)助孤兒上學, 這深深感動了 藏族同胞.第三課時教學目標：學會本課生字,其中田字格上面的字只識不寫,理解由生字組成 的詞語.教學重點：生字書寫.教學過程：一、復習檢查.抽讀詞語本課生字詞組詞.都市失部布夫二、教學生字字形,指導書寫.1、教學字形.板書詞語,指名讀.2、指導書寫.右面也不能

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