完整版東北林業(yè)大學(xué)在線開放課程建設(shè)實施方案

1、附件1:東北林業(yè)大學(xué)在線開放課程建設(shè)實施方案為進一步深化教學(xué)改革,推動信息技術(shù)與教育教學(xué)深度融 合,促進優(yōu)質(zhì)教育資源應(yīng)用與共享,提升本科教學(xué)質(zhì)量,根據(jù)?國家中長期教育改革和開展規(guī)劃綱要 2021 -2021年?和?教 育部關(guān)于增強高等學(xué)校在線開放課程建設(shè)應(yīng)用與治理的意見?教高20213號精神,結(jié)合學(xué)校實際,特制定本方案.一、建設(shè)目標(biāo)1 .通過建設(shè)在線開放課程,創(chuàng)新教學(xué)模式,更新教學(xué)理 念,推動教學(xué)方法改革,實現(xiàn)以教為主向以學(xué)為主、以課堂教學(xué) 為主向課內(nèi)外結(jié)合、以結(jié)果評價為主向結(jié)果過程相結(jié)合評價的三 大教學(xué)轉(zhuǎn)變.2 .以在線開放課程為載體,以學(xué)生為中央,充分利用信息 技術(shù)優(yōu)勢,采用“翻轉(zhuǎn)課堂混合

2、式教學(xué)等新模式,增強學(xué)習(xí)過 程中的深度探究、思辯、互動與實踐,不斷提升教學(xué)質(zhì)量.3 .通過在線開放課程建設(shè),整合數(shù)字化教學(xué)內(nèi)容,實現(xiàn)學(xué) 習(xí)過程的即時治理,到達師生在線互動,調(diào)動學(xué)習(xí)者參與積極 性,將網(wǎng)絡(luò)資源納入人才培養(yǎng)體系.4 .以先進的“學(xué)習(xí)中央教學(xué)共享平臺為依托,融合先進 教學(xué)理念,應(yīng)用前沿信息科技,共享優(yōu)質(zhì)資源,打造一批具有學(xué) 校特色、展現(xiàn)學(xué)校水平和實力的精品在線開放課程；方案“十三五期間自主建設(shè)20門左右的慕課,1000門左右的在線課程二、建設(shè)范圍1 .在線開放課程為學(xué)校本科專業(yè)人才培養(yǎng)方案中開設(shè)的, 在“學(xué)習(xí)中央平臺上建設(shè)的,在教學(xué)建設(shè)與改革中有特色和成 效的課程.2 .在線開放課程

3、負(fù)責(zé)人須為我校在職教師.主講教師能充 分利用在線課程特點,結(jié)合課程內(nèi)容,采取多種教學(xué)方法,激發(fā) 學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,增強學(xué)生學(xué)習(xí)效果.三、建設(shè)要求1 .教學(xué)內(nèi)容與資源教學(xué)內(nèi)容既要精煉簡潔、思路清楚,又能涵蓋課程相應(yīng)領(lǐng) 域的根本知識、根本概念、根本原理、根本方法、根本技能、典 型案例、綜合應(yīng)用、前沿專題、熱點問題等內(nèi)容,具有內(nèi)容的相 對穩(wěn)定性、根底性、科學(xué)性、系統(tǒng)性、先進性、適應(yīng)性和針對性 等特征,嚴(yán)格遵守國家平安、保密和法律規(guī)定,適合網(wǎng)上公開使 用.課程資源要系統(tǒng)、完整、豐富,應(yīng)包括根據(jù)知識點提供的 視頻、課程介紹、教學(xué)大綱、教學(xué)進程、試題庫、教案或演示文 稿、重點難點指導(dǎo)、作業(yè)、參考資料目錄、案例

4、庫、專題講座 庫、素材資源庫等.2 .教學(xué)設(shè)計與方法課程建設(shè)需進行教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)方法及手段和測試方法改 革,重在效果,能對其他課程產(chǎn)生較好的示范和輻射作用.教學(xué) 設(shè)計要以學(xué)習(xí)者為中央,根據(jù)課程的特點和在線開放課程的要 求,結(jié)合課程的培養(yǎng)目標(biāo)、表現(xiàn)形式及學(xué)習(xí)方法,從學(xué)生需求由 發(fā),對課程實施、評價及相關(guān)因素和條件作由科學(xué)規(guī)劃,要強調(diào) 課程的互動性與結(jié)構(gòu)性,具有前沿性,優(yōu)化課程的整體教學(xué)設(shè) 計.3 .教學(xué)活動與評價以課程為中央,通過全面的網(wǎng)絡(luò)輔助教學(xué)功能,包括作業(yè)、測試、通知、答疑、討論、資料、評價等互動教學(xué)活動,促 進師生之間、學(xué)生之間進行資源共享、問題交流和協(xié)作學(xué)習(xí),增 強教學(xué)吸引力.建立多元

5、化學(xué)習(xí)評價體系,采用線上和線下融合,過程性 評價與終結(jié)性評價相結(jié)合的多元化考核評價模式,激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí) 的積極性和自主性.課程成績以形成性和終結(jié)性相結(jié)合的方式進 行考核,通過權(quán)重設(shè)置綜合評定.4 .教學(xué)效果與影響注重對教學(xué)效果的跟蹤評價及反響.通過對教學(xué)過程中產(chǎn)生數(shù)據(jù)的統(tǒng)計結(jié)果進行大數(shù)據(jù)分析,對教學(xué)效果、課程設(shè)計等指 標(biāo)進行考核；通過對學(xué)生學(xué)習(xí)過程完成情況的統(tǒng)計,分析由具體 課程設(shè)計是否合理,學(xué)生是否容易接受等,從而對課程進行優(yōu) 化,提升教學(xué)質(zhì)量.四、課程治理1 .在線開放課程建設(shè)實行課程負(fù)責(zé)人負(fù)責(zé)制.課程負(fù)責(zé)人 在課程建設(shè)期內(nèi)應(yīng)積極開展課程建設(shè)的各項工作,包括組織建立 課程建設(shè)小組、制訂建設(shè)方

6、案、推動建設(shè)方案實施、接受評估與 驗收等.2 .在線開放課程建設(shè)實行學(xué)院部自我治理、教務(wù)處組 織相關(guān)專家評估反響的二級治理模式.3 .在線開放課程由學(xué)院部組織建設(shè),平均每專業(yè)每年 4 門,由學(xué)校統(tǒng)一組織認(rèn)定.每學(xué)期由教務(wù)處組織專家對在線開放 課程在“學(xué)習(xí)中央平臺的應(yīng)用情況開展專項評估,評估通過后 授予校級在線開放課程稱號.4 .擬采用“翻轉(zhuǎn)課堂混合式教學(xué)模式的校級在線開放課 程,由課程組提由教學(xué)方法改革方案,經(jīng)學(xué)院審核通過后實施, 申報立項建設(shè)校級精品在線開放課程.校級精品在線開放課程采 用建設(shè)、應(yīng)用、評估、反響相結(jié)合的方式進行,評估通過后,授 予校級精品在線開放課程稱號.由學(xué)校聘請專業(yè)團隊協(xié)

7、助課程制 作,局部適合的課程可升級改造為慕課.五、保證舉措一組織保證為保證我校在線開放課程教學(xué)的順利進行,學(xué)校成立在線 開放課程研究開發(fā)中央,負(fù)責(zé)課程建設(shè)研究、教學(xué)方法與測試方 法改革研究、課程評估、反響與認(rèn)定、宣傳及技術(shù)支持,并設(shè)專 項經(jīng)費,保證運行.二政策保證1 .校級在線開放課程作為教師崗位聘用的根本條件.2 .校級精品在線開放課程按每門課程的理論教學(xué)學(xué)時32學(xué)時及以下獎勵1萬元；32學(xué)時至64學(xué)時含64學(xué)時獎勵 1.5萬元；64學(xué)時以上獎勵2萬元.并作為推薦申報省級或國家 級精品在線開放課程的根本條件.3 .采用“翻轉(zhuǎn)課堂混合式教學(xué)的校級精品在線開放課程 首輪開課時,教學(xué)工作量按對應(yīng)傳統(tǒng)教學(xué)課程的2倍教學(xué)工作量認(rèn)定.三經(jīng)費保證1 .學(xué)校設(shè)立在線開放課程建設(shè)專項經(jīng)費,統(tǒng)一撥付至學(xué) 院,按每個專業(yè)每年2萬元標(biāo)準(zhǔn),由學(xué)院統(tǒng)籌使用.馬克思主義 學(xué)院、體育部根據(jù)實際課程建設(shè)數(shù)量按每門課程5000元撥付建設(shè)經(jīng)費.2 .校級精品在線開放課程給予 1萬元建設(shè)經(jīng)費,分階段劃 撥至各學(xué)院部.立項時劃撥50%經(jīng)費,評估通過后再劃撥