我不是最弱小的(1)

1、四年級(jí)四年級(jí) 下冊(cè)下冊(cè)我不是最弱小的我不是最弱小的生字學(xué)習(xí)詞語(yǔ)解釋看圖學(xué)課文課文朗讀課文分析學(xué)習(xí)談?wù)撜n堂練習(xí)退出生字學(xué)習(xí)悶曠附薔薇聊滴滂沱嬌纖弱mn kung f qing wi lio d png tu jio xin ru詞語(yǔ)解釋嬌嫩纖弱：嬌嫩纖弱：柔弱纖細(xì) 。薔薇：薔薇：植物的一種，形體直立、攀 援或蔓生。聊天：聊天：以輕松隨便的方式談話(huà)，不拘禮儀地談話(huà)。大雨如注：大雨如注：形容雨下得很大 。聚精會(huì)神：聚精會(huì)神：形容注意力非常集中 。看圖學(xué)課文 假日里，天氣悶熱，一家人到森林里去：父親、母親、五年級(jí)的學(xué)生托利亞和四年級(jí)的學(xué)生薩沙。 森林里是多么美好。林中曠地附近長(zhǎng)著一叢叢野薔薇，一朵花剛

2、剛開(kāi)放，粉紅粉紅的，芳香撲鼻。母親和孩子們坐在草地上聊天，父親在旁邊聚精會(huì)神地看書(shū)?？磮D學(xué)課文 突然雷聲大作，先是飄下幾滴雨點(diǎn)，接著大雨如注。爸爸趕忙把雨衣給了媽媽?zhuān)瑡寢尳舆^(guò)雨衣沒(méi)有穿，卻把它給了薩沙?？磮D學(xué)課文 薩沙問(wèn)道：“媽媽?zhuān)职职延暌陆o您，您又把雨衣給了我。你們干嗎這樣做呢？” “ 每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人。”媽媽回答說(shuō)?？磮D學(xué)課文 “這么說(shuō)我就是最弱小的了？”薩沙反問(wèn)道。 “要是你誰(shuí)也保護(hù)不了，那你不就是最弱小的了嗎？”媽媽笑著回答說(shuō)?？磮D學(xué)課文 薩沙朝著薔薇叢走去。他掀起雨衣，蓋在粉紅的薔薇花上。滂沱大雨已經(jīng)沖掉了幾片花瓣，花兒低垂著頭，因?yàn)樗鼖赡劾w弱，毫無(wú)抵抗能力。看圖學(xué)課文

3、 “現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽?zhuān)俊彼_沙問(wèn)道。課文朗讀課文分析 朗讀課文后，分析課文可分為哪兩部分？每部分講的是什么？ 第一段(第1自然段)： 寫(xiě)薩沙一家在假日里到森林游玩。 第二段(第28自然段)： 寫(xiě)薩沙不甘成為最弱小者的倔強(qiáng)心理，同時(shí)他不僅懂得了要保護(hù)弱小的人的道理，并且還要保護(hù)所有弱小的生物。 課文分析 自讀第1自然段，想想這一自然段告訴了我們什么？時(shí)間：假日 天氣：悶熱地點(diǎn)：森林 人物：一家人 默讀第2自然段，找出描寫(xiě)森林美好的句子。 林中曠地附近長(zhǎng)著一叢叢野薔薇，一朵花剛剛開(kāi)放，粉紅粉紅的，芳香撲鼻。 課文分析 課文中哪個(gè)詞形容雨大的？ 大雨如注雨下得真大，好像是從空中灌下來(lái)的。

4、 在這“大雨如注”的時(shí)刻，薩沙的家人是怎樣互讓雨衣的？ 爸爸趕忙把雨衣給了媽媽?zhuān)瑡寢尳舆^(guò)雨衣沒(méi)有穿，卻把它給了薩沙。課文分析 他們之間互讓雨衣，說(shuō)明了什么？每個(gè)人都要保護(hù)比自己弱小的人。 薩沙明白了這個(gè)道理后，是怎么做的？薩沙把雨衣蓋在了比他弱小的薔薇花上 。 “現(xiàn)在我該不是最弱小的了吧，媽媽?zhuān)俊彼_沙為什么說(shuō)自己不是最弱小的？因?yàn)樗Ｗo(hù)了比自己還弱小的薔薇花 。學(xué)習(xí)談?wù)?其實(shí)薩沙和你們一樣，只是一個(gè)上小學(xué)四年級(jí)的孩子，可他卻不甘心做弱小者，不愿只享受別人給予的關(guān)愛(ài)，那你們是否也曾伸出過(guò)援助之手，保護(hù)過(guò)比你弱小的人或其他東西呢？學(xué)習(xí)談?wù)?人們常說(shuō)“時(shí)光如梭”“歲月如流”，假如時(shí)光已經(jīng)過(guò)了三十年、四十年，還是這么一家子，還是在這樣的日子里，還是在這樣的森林里，出現(xiàn)在我們眼前的又會(huì)是怎樣的情景呢？課堂練習(xí)1選出正確的拼音薔 薇滂 沱纖 弱qing wiqin wipn tupng tuxin ruqin ru課堂練習(xí)2讀出下面句子的語(yǔ)氣 “媽媽?zhuān)屯欣麃喍夹枰暌卵?，為什么要給我呢？” “這就是說(shuō)，我是最弱