中華傳統(tǒng)文化綜合實(shí)踐活動(dòng)方案

1、三年級語文綜合實(shí)踐活動(dòng)：身邊的傳統(tǒng)文化學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、通過調(diào)查走訪,向身邊的人了解身邊的傳統(tǒng)文化,培養(yǎng)自主、合作的 學(xué)習(xí)水平,感受傳統(tǒng)文化,繼承傳統(tǒng)文化.2、感受活動(dòng)的過程,初步培養(yǎng)籌劃、組織、協(xié)調(diào)和實(shí)施的水平；交流活 動(dòng)成果,體驗(yàn)成功的喜悅.過程設(shè)計(jì)：一、激發(fā)興趣,明確要求.二、指導(dǎo)實(shí)踐,分工合作.1、指導(dǎo)學(xué)生自愿組成學(xué)習(xí)小組,并根據(jù)活動(dòng)內(nèi)容進(jìn)行分工.活動(dòng)內(nèi)容 見附表2、分組提出活動(dòng)建議,指導(dǎo)開展活動(dòng).三、學(xué)生課下自主合作,通過調(diào)查走訪,向身邊的人了解身邊的傳統(tǒng)文化, 逐步完成各項(xiàng)活動(dòng)內(nèi)容,分組填好表格.教師適時(shí)了解各組活動(dòng)開展情況并相 機(jī)指導(dǎo).時(shí)間兩周四、課堂展示活動(dòng)成果一課時(shí).一、談話激趣

2、,明確課堂展示要求.1、談話：近半個(gè)月的時(shí)間里,同學(xué)們的學(xué)習(xí)生活一定非常豐富、充實(shí)、 有趣,由于我們通過自己的實(shí)踐活動(dòng),了解了身邊的傳統(tǒng)文化,感受了傳統(tǒng)文 化的魅力,受到了傳統(tǒng)文化的熏陶,也許,以前,我們沉浸在過春節(jié)貼春聯(lián)的 興奮中時(shí),從沒意識到它是一種傳統(tǒng)文化；我們在津津有味地品嘗著可口的粽 子時(shí),不曾想到其中包含著一個(gè)動(dòng)人的故事； 我們坐在電視機(jī)前輕松地欣賞黃 梅戲時(shí),沒有想到它是我們石牌人的驕傲.而現(xiàn)在,一提起這些,我們會(huì)互相 會(huì)心地一笑,由于我們不僅走近了它們,而且親手揭開了它們神秘的面紗.對 于它們,我們有許多想說的,想告訴大家的,想與大家一起分享的,對嗎2、明確課堂展示要求：1先在

3、小組內(nèi)展示并整理活動(dòng)成果.2班內(nèi)展示時(shí)根據(jù)老師的提示,分小組按活動(dòng)內(nèi)容逐個(gè)展示.說,要 清楚明白；演,要大大方方；評,要先舉手,再發(fā)言.二小組內(nèi)展示并整理活動(dòng)成果,教師巡視了解,為班內(nèi)展示做準(zhǔn)備.三組織班內(nèi)展示活動(dòng)成果.1、導(dǎo)語：同學(xué)們通過近半個(gè)月的調(diào)查走訪和動(dòng)手實(shí)踐,收獲真不小.大 家主要分組選擇了我們很熟悉的端午節(jié)、 春節(jié)的風(fēng)俗文化和家鄉(xiāng)戲 一一黃梅戲 文化開展了豐富多彩的活動(dòng).現(xiàn)在,先讓我們一起過一過端午節(jié),感受一下端 午節(jié)的文化氣氛吧.2、引導(dǎo)展示關(guān)于端午節(jié)的傳統(tǒng)文化.(1)關(guān)于端午節(jié)的來歷.學(xué)生介紹,教師相機(jī)出示屈原的圖象及簡介.(2)關(guān)于吃粽子、賽龍舟和插艾草.學(xué)生介紹吃粽子、賽龍

4、舟、插艾草 的來歷、粽子的作法以及自己對賽龍舟的了解等, 教師相機(jī)出示有關(guān)圖片及資 料.3、引導(dǎo)展示關(guān)于春節(jié)的傳統(tǒng)文化.(1)說一說,我么家鄉(xiāng)過春節(jié)有那些傳統(tǒng)習(xí)俗.教師相機(jī)出示交流展示 提綱.(2)關(guān)于貼春聯(lián)：為什么貼春聯(lián)展示自己搜集的春聯(lián)和自己或家人書 寫的春聯(lián)；說說其中一幅春聯(lián)的意思.教師相機(jī)出示學(xué)生搜集的及教師搜集的 春聯(lián).(3)關(guān)于貼門神：為什么貼門神介紹門神上的人物和貼門神的傳說.(4)關(guān)于祭祖：說說為什么祭祖；介紹一下你家祭祖的情形.(5)關(guān)于吃年夜飯：介紹一下你家吃年夜飯的情形.(6)其他.4、引導(dǎo)展示對黃梅戲的了解.(1)播放黃梅戲片段,談話引導(dǎo).(2)介紹黃梅戲與石牌的關(guān)系,

5、說說你熟悉的黃梅戲演員及劇目.(3)關(guān)于黃梅戲的角色行當(dāng).(4)學(xué)生表演一段黃梅戲.(四)交流開展此次活動(dòng)的感受.(五)小結(jié)開展綜合實(shí)踐活動(dòng)的方法.(六)教師總結(jié)：同學(xué)們,通過這次活動(dòng)的開展,我們真真切切地感受到 了傳統(tǒng)文化就在我們身邊,比方：我們有精美的民間工藝 一一剪紙、中國結(jié)、 陶瓷；我們有古老的民族藝術(shù) 一一戲劇、國畫、書法；我們有獨(dú)特的風(fēng)俗習(xí)慣 春節(jié)貼春聯(lián),元宵節(jié)鬧花燈,三月三放風(fēng)箏同學(xué)們可以在以后的學(xué)習(xí) 生活中繼續(xù)去了解,去體驗(yàn),有些傳統(tǒng)文化還優(yōu)待你們?nèi)ダ^承和發(fā)揚(yáng)呢！了解家鄉(xiāng)過春節(jié)時(shí)的風(fēng)俗習(xí)慣小組成員：我們準(zhǔn)備運(yùn)用的方法：1、請教家長或其他人,2、查資料,3、自己動(dòng)手做一做、試一試

6、分工：1、了解貼春聯(lián)的風(fēng)俗2、了解貼門神的風(fēng)俗3、了解吃年夜飯的風(fēng)俗4、了解祭祖的風(fēng)俗貼春聯(lián)：1、我知道了為什么貼春聯(lián)一一2、我搜集了一些有關(guān)春聯(lián)的知識 一一3、我們搜集了很多春聯(lián)一一4、我寫了一幅春聯(lián)一一貼門神：1、我了解了為什么貼門神 一一2、我了解了門神的來歷一一吃年夜飯：1、我知道了吃年夜飯的習(xí)俗2、我想告訴大家我家是怎樣吃年夜飯的 一一祭祖：1、我了解為什么祭祖一一2、我想告訴大家我家是怎樣祭祖一一其他：了解家鄉(xiāng)過端午節(jié)時(shí)的風(fēng)俗習(xí)慣小組成員：我們準(zhǔn)備運(yùn)用的方法：1、請教家長或其他人,2、查資料插艾草：1、我向大家介紹一下艾草2、我了解為什么插艾草一一包粽子：1、我知道了端午節(jié)的來歷

7、一一2、我了解了端午節(jié)吃粽子的傳說 一一賽龍舟：1、我了解了端午節(jié)賽龍舟的來歷 一一2我見過賽龍舟,物品要向大家介紹一下 一一了解黃梅戲小組成員：我們準(zhǔn)備運(yùn)用的方法：1、請教家長或其他人,2、查資料,3、學(xué)一學(xué),演演我知道案情和石牌與黃梅戲的關(guān)系一一我能說出的著名黃梅戲演員的名字有 一一我知道的黃梅戲去木有一一我家中喜歡聽的黃梅戲有一一我還知道黃梅戲中有哪幾類角色 一一我能唱幾句黃梅戲?qū)W期又走向結(jié)束了,初次接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)的三年級老師認(rèn)真學(xué)習(xí)新課程標(biāo)準(zhǔn),明確了綜合實(shí)踐活動(dòng)課程的實(shí)施目標(biāo), 引導(dǎo)本年級學(xué)生走進(jìn)綜合實(shí)踐活動(dòng)這一門新課程.為了更好地引導(dǎo)學(xué)生走近綜合實(shí)踐活動(dòng),老師們認(rèn)真學(xué)習(xí)了綜合實(shí)踐活

8、動(dòng)的有關(guān)理論叢書,堅(jiān)持討論活動(dòng)中出現(xiàn)的問題.綜合實(shí)踐活動(dòng)更能到達(dá)預(yù)想目標(biāo),而趨于完善,逐步向形成比較完整標(biāo)準(zhǔn)的校本課程努力.由于本語文課本中有關(guān)水果的課文,在與學(xué)生的交談中,發(fā)現(xiàn)水果在學(xué)生的生活中是不可缺少的.所以,圍繞豕果這一主題,我們開展了一系列綜合實(shí)踐活動(dòng),發(fā)動(dòng)家長帶孩子上水果市場觀察水果,了解產(chǎn)地,價(jià)格,并拍攝照片,再讓孩 子上網(wǎng)查找關(guān)于水果的資料,并增強(qiáng)課堂上資料的整理和選擇.在這項(xiàng)活動(dòng)中,增強(qiáng)評價(jià),如同一小組中組員的評價(jià),不同小組間的評價(jià),包括活動(dòng)方案進(jìn)行交流,取長補(bǔ)短.孩子們在綜合實(shí)踐活動(dòng)中查找資料時(shí),看到了一個(gè)豐富多彩,廣闊無垠的世界.水果的悠久歷史,美麗的色彩,鮮美的 味道,

9、讓孩子們大開眼界.尤其在小組與小組之間進(jìn)行交流,評價(jià)的過程中,更讓學(xué)生們感受到了水果的神奇魅力.但由于他們初次接觸綜合實(shí)踐活動(dòng)這門學(xué)科,在過程中也遇到了許多的困難.如：更恰當(dāng)?shù)剡x擇資料,包掌握的方案設(shè)計(jì)的更完美一些等等.短短的一個(gè)學(xué)期,學(xué)生們在運(yùn)用知識,用本領(lǐng)來解決問題的過程中,獲得了深切的體驗(yàn),產(chǎn)生了積極的思想感情,激發(fā) 了孩子們那種研究生活和研究科學(xué)的欲望.在綜合實(shí)踐活動(dòng)中還培養(yǎng)了孩子們的創(chuàng)新精神和實(shí)踐水平,提升了他們發(fā)現(xiàn) 問題和解決問題的水平,增強(qiáng)了團(tuán)隊(duì)合作意識,從而進(jìn)一步增強(qiáng)了孩子們的人際交往水平.通過一學(xué)期的實(shí)踐,同學(xué)們利用課余時(shí)間走進(jìn)大自然,開闊了眼界,豐富了見識,品嘗到了成功的喜

10、悅與快樂我們深深地體會(huì)到,實(shí)施綜合實(shí)踐活動(dòng),要重視對學(xué)生的評價(jià). 一、重視過程評價(jià)型價(jià)時(shí),不應(yīng)該過于看重于學(xué)生所獲 得的知識的多少及作品的優(yōu)劣,而應(yīng)特別關(guān)注學(xué)生參與的態(tài)度、解決問題的水平和創(chuàng)造性,關(guān)注學(xué)習(xí)的過程和方法,關(guān) 注交流與合作,關(guān)注動(dòng)手實(shí)踐以及所獲得的經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn).因此要采用形成性評價(jià)的方式,重視對過程的評價(jià)和在過程中 的評價(jià),使評價(jià)成為學(xué)生學(xué)會(huì)實(shí)踐和反思、發(fā)現(xiàn)自我、欣賞別人的過程.同時(shí)要強(qiáng)調(diào)評價(jià)的鼓勵(lì)性,鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)揮自己的個(gè)性特長,施展自己的才能,努力形成鼓勵(lì)廣闊學(xué)生積極進(jìn)取、勇于創(chuàng)新的氣氛.二、以學(xué)生自我評價(jià)為主 平價(jià)可采用多種方式,如對書面材料的評價(jià)與對學(xué)生的口頭報(bào)告、活動(dòng)、展示的

11、評價(jià)相結(jié)合；教師評價(jià)與學(xué)生的自評、互評 相結(jié)合；小組的評價(jià)與組內(nèi)個(gè)人的評價(jià)相結(jié)合等.其中以學(xué)生的自我評價(jià)為主.由于是讓學(xué)生自我評價(jià),其壓力較小,學(xué)生可以充分地暢談自己參與活動(dòng)的體驗(yàn)、經(jīng)驗(yàn)和教訓(xùn),自由地交換意見.同時(shí),這種集體和個(gè)人的自我評價(jià)也可以使學(xué)生享受到健康的民主風(fēng)氣的熏陶和教育.三、評價(jià)的開放性商合實(shí)踐活動(dòng)課程具有開放性的特點(diǎn),評價(jià)也應(yīng)該具有開放性,在學(xué)生自我評價(jià)的根底上,應(yīng)盡可能采用集體討論和交流的形式,將個(gè)人和小組的經(jīng)驗(yàn)及成果展示出來,并鼓勵(lì)相互之間充分發(fā)表意見和評論.這樣的評論不僅可以使學(xué)生吸收他人的有益經(jīng)驗(yàn),而且還可以促使學(xué)生加深對問題的熟悉,有助于培養(yǎng)學(xué)生敢于和藹于發(fā)現(xiàn)問題并發(fā)表個(gè)人見解的優(yōu)良品質(zhì).反思本學(xué)期的綜合實(shí)踐工作,我想有成功也有缺乏！ 成功之處是： 1、激發(fā)了學(xué)生對綜合實(shí)踐的巨大熱情. 2、開展了豐富多彩的活動(dòng),鍛煉了學(xué)生的水平.不足之處有： 1、面對這門課程,深深