中職學校班主任培訓心得體會

1、中職學校班主任培訓心得體會在學校的安排下，我和梁惠喜兩位老師于20112011 年 1010 月 3131 日一 1111 月4日參加了第六期全省中職學校骨干班主任培訓班的學習。開始，以為出去踹踹氣、洗洗腦，暫時拋開學校煩鎖的工作，放松的心態(tài)，心里特別高 興。但是，事實上，學習也是非常辛苦。首先學習內容安排滿滿的，& 202011:5011:50 ； 2 2: 3030 5 5: 3030,天天如此，聽專家講座、學員分組討論、團隊拓展活動等。第二，本次學習，住的辛苦，咨詢曾經培訓過的領導、老師找住的地方（之前本校陳乃 幸、林燕霞、鐘世瓊也參加過這個培訓），自己也親自聯(lián)系附近的酒店，但很

2、不巧，培 訓期間剛好是廣交會，酒店太貴（500500 11001100 元/ /標間），住不起，只好住學院招待所。住招待所不要緊，更不幸自己住的房，窗邊有2 2 臺空調壓縮機，所以休息不太好（沒得換，房太緊張了）。但這次培訓給我提供了再學習、再提高的機會。觸動很深，受益匪淺。通過培訓學習， 聆聽了專家的精辟講座，積極參與了學員與學員、學員與專家間的互動交流，每一天都 能感受到思想火花的碰撞、沖擊。到了期末，賈主任安排我們在教育、教學工作交流會進行學習交流心得體會，接到 這任務后，左思右想，我應該講點什么？通過學習，學到東西很多，但講時，又不知從 何說起。平時又不注意積累，及時寫下自己的感受，印

3、象較為深刻的幾點感觸吧！第一，想先講“賞識教育”，因為這個也是我上學年校內研究的一個小課題賞識教育 在中職學校實施途徑與方法的探索與研究，思想碰撞最大。很多班主任都談到職業(yè)學校的學生情況， 有些詞好像已經牢牢與職校學生 捆綁在一起，比如說：成績差、紀律差或思想品德差。也有老師概括更加形象： “動時像瘋子，靜時像呆子；上課磨洋工，下課打沖鋒?！边@些現象確實有，但并非所有?，F在的學生都是新時代的新少年，班主任每天與學生打交道也需 要與時俱進，要在了解他們特點的前提下，因材施教。他們與社會之間的互動 越來越頻繁，有些通過網絡獲得的信息，甚至比老師的了解更深入。再說職校學生，學習成績不是他們追求的最終

4、目標， 他們需要的是通過學習技能體現自 身價值。專家一再強調，中職教育要改變傳統(tǒng)觀念，老師要樹立應有的學生觀：人人有才，人無 全才，揚長避短，個個成才。我們作為班主任要讓職校學生發(fā)現自己的閃光點，增加自 信，更好地規(guī)劃未來。有 調 查 表 明 ， 反 復 成 功 的 孩 子 會 越 來 越 好 ， 反 復 失 敗 的 孩 子 會 越 來 越 壞 。 美 國 心 理 學 家威譜詹姆斯有句名言：“人性最深刻的需要，就是希望別人對自己加以賞識?！辟p識的關鍵詞在于識”。記得盧民主任當部長時，曾經講過“我們要把表現差的學生當作有瑕疵藝術品來欣賞， 如果你整天只看他瑕疵的地方，你只會越來越討厭他，且在心目

5、中一一文不值；但你若 會賞識他的閃光點，但在他閃光點上發(fā)揮，他也有可能成為價值連成的寶”。劉翔、丁俊輝，大家都很熟悉（世界冠軍），他們也不就是在一個點上發(fā)揮到極點嗎?從教育學角度講，每一名學生都是有著巨大潛能的可培育體。教育的真正成功，就在于 讓被教育者“真正成為他自己”。賞識，無疑是育人者對被教育者的傾心呵護、摯愛觀 察、準確的發(fā)現和由衷的認可。真正的賞識教育一定是自然的、坦蕩的、真切的，會給 學生帶來春風化雨般的溫暖和感動。中職學生更需要賞識教育，這就是我這次交流學習 所得到的最大體會。如果說普通高中班主任付出了100%100%勺汗水的話，那我們職校班主任就會出200%200%干水，反饋回

6、來可能只有 50%50%甚至更少。累一點、辛苦一點、比別人多做一點，都沒有關系，只 要我們帶的班級是積極向上的，學生平安健康，師生和諧，一切都是值得的。我認為職 校班級管理要給自己空間，給學生空間。第二點感觸：這次培訓，給我觸動較大還有中山紀念中學王家文老師講的素材型主題班會的組織與 設計經驗介紹。他說：“工作 1010 年，收集了 1010 年的素材，到現在我可以讓我的學生 一年之內都是精神亢奮的”。他積累部分素材，上一次參加培訓的班主任已買了，學校 也把他放上了 FTPFTP。他的班會課我有幾個感想:1 1 他上班會課，學生是最興奮的，最輕松的，也是最喜愛的課堂之一，而且新鮮感，學 生都非

7、常喜歡，也很容易產生共鳴。2 2、他像一名醫(yī)生，而班級像一個病人，他的素材就一劑劑良藥。作為一名“醫(yī)生”，他 必須要會把脈，看到病人有什么異常，對癥下藥，藥到病除，所以他教出來的班級，無 論是在心理上、精神上、學生品質、毅力等等都是非常健康的。3 3、他的素材是好東西，套用他不一定人人適合用，要了解其含義，作用，可以借用。最 好用的東西還是按自己的理解，發(fā)揮到極點才是好東西，所以班主任們，我們要善于積 累（包括素材、個案等），這樣，在班會課上，你講的話就不再那樣的空洞，才能提起 學生聽你講話的心呀。本學期，商機部也組織幾位班主任上主題班會公開課，目的也是想通過公開課，使 我們班主任上班會課的能力得到提升。第三點感觸：其它我們挺幸福這次培訓，廣東省各地方職校老師都來了，學員熟悉了，免不了聊聊工作、收入、班級 管理、學校管理等等。1 1 首先，經了解調查，所有班主任都表示，當班主任，真累，所以可以肯定地說，當老 師，就是累，既然選擇了這個行業(yè)，要做好累的思想準備。我想：各行各業(yè)都累。2 2、收入：經比較，跟東莞差不多，比廣州一些地區(qū)高（花都、增城），在佛山地區(qū)在前 列，其他地方，不可比，其實大家心照。當然不知他們有沒有保留，但我覺得沒必要。3 3、工作：順德學生綜合素質還算可以了，特別學生管理，比較細、嚴。雖然個別學生惡 劣，不把老師放