國家政策對在防治資非典資備戰(zhàn)高考階段性工作總結大會上的講話_

1、邯 鄲 市 一 中 ?？?012年全國高考模擬參考部分在防治“非典”備戰(zhàn)高考階段性工作總結大會上的講話 校長 高玉峰四月中旬以來, 一場突如其來的災難 “傳 染性非典型肺炎”在北京爆發(fā),進而向內蒙古、 河北等地蔓延。其來勢之猛,危害之大,百年不 遇。黨和政府為了人民的生命安全,采取了一系 列果斷措施,其中就包括中小學、幼兒園放假。 我校是 4月 26日接到高一、 高二學生放假通知的, 在前后不到一天的時間內,高一、高二的老師們 按照學校要求,為學生準備了九天的作業(yè),于 4月 27日下午 4:50召開全體師生大會,有條不紊 地布臵了放假事宜。 4月 28日上午 10:00以前, 高一、 高二學生

2、全部離開了學校。 5月 1日, 我們 又接到了高三學生放假的通知。此時,離高考還 有一個月多一周的時間,正可謂非常階段,高考 和“防非”問題出現(xiàn)了空前的矛盾。在此關鍵時 期,我們相信政府。從保障學生生命安全的大局 出發(fā),認真貫徹市“防非辦”關于高三學生放假 的要求,高三老師連夜為學生準備學習資料、模 擬試題。班主任一條一條細致地叮囑學生,讓學 生堅定按期高考的信念,妥善交待放假后與老師 聯(lián)系、電話答疑等具體事宜,學校還給回家必須 乘坐公交車的學生發(fā)放了口罩。可以說,我們把 能想到的、能安排的,都想到了、安排了。學生 放假期間,全校教職工不離崗,大家各司其職, 創(chuàng)造性地完成了本職工作。高三的老師

3、們除認真 備課、編寫試題、接聽電話熱線外,還組織了部 分學生返校交換資料、答疑。崔校長、李清霞等 18位老師為全市 3萬 5千名即將參加高考的學生 錄制了“空中課堂” 32節(jié),關主任、曲現(xiàn)龍等 20名老師在 邯鄲晚報 上撰寫復習指導文章 20篇; 田云江、龐愛考等 9位老師到邯鄲市廣播電臺接 聽“空中熱線” 9次。高一、高二的老師們除認真 教研、備課、編寫教輔資料外,分小組撰寫了集 體論文 16篇。經(jīng)教務處、教研室組織評審,李進 斌等三個小組的論文獲得一等獎;郭瑞珠等 5個 小組的論文獲二等獎。行政處室的同志擔任起了 校園消毒、 安全保衛(wèi)、 維修、 維護、 “空中課堂 “錄 課服務、后勤保障等

4、。大家都能夠做到認真工作, 積極鍛煉身體, 保持良好的精神狀態(tài)。 5月 19日, 我們終于迎來了高三復課,此時,離高考僅有兩 周多一點的時間了,防“非典”也處在關鍵時期。 為此,學校做了周密安排,成立了學生健康體溫 監(jiān)控小組等八個小分隊,確?！胺婪恰惫ぷ魅f無 一失,確保備考工作高效展開。更緊張的戰(zhàn)斗拉 開了序幕,老師們、同志們都以昂揚的斗志、必 勝的信心投入了抗 “非典” , 做到 “非典” 不入校, 備戰(zhàn)高考,力爭“高考再輝煌”這一沒有硝煙的 戰(zhàn)場,并充分發(fā)揚了我校優(yōu)良的傳統(tǒng),展現(xiàn)了一 中教師的良好風貌。初步取得了考前階段性勝利, 驗證了“多難興邦”的古訓?！岸嚯y”為什么能夠“興邦”?除了當

5、災難 到來之時,大家只有團結起來,才能凝聚強大的 力量;只有人人不畏死,才能求得生的客觀需要 外,還有一個深層的道理,那就是多難之際,人 們私心雜念就會被共同的利益所替代,優(yōu)良的傳 統(tǒng)就更需要去發(fā)揚。可以說:經(jīng)過這一特殊時期 戰(zhàn)斗的洗禮,我們更加珍愛我們的祖國,我們的 一中,我們的集體;經(jīng)過這場戰(zhàn)斗的洗禮,我們 更加成熟,更加團結。因此,面對災難,我們會 有更多的思考,更需要總結。我校之所以能取得防治“非典”備戰(zhàn)高考的 階段性勝利,我認為主要源于以下“三種精神” :一、充滿責任意識的團隊精神-1-領 導 講 話 -2-在這一非常時期,老師們、同志們更多地表 現(xiàn)出了強烈的責任心和崇高的主人翁意識

6、,把工 作當做事業(yè), 把學校的事情當作自己的事情。 4月 27日和 5月 1日,為了保證學生第二天離校能拿 到作業(yè),老師們,特別是各年級的備課組長夜以 繼日,趕編資料。印刷廠的工人師傅不怕吃苦, 連續(xù)作戰(zhàn),設備三天三夜不停運轉,第二天一早 韓東旭同志就帶領大家把印好的卷子送到老師手 中,保證了學校的安排有條不紊,如期實現(xiàn)。我 校防“非典”辦公室的王景北、焦運濤、馬麗芳、 高峰、李紅偉、寧曉紅、吳潤茹及校醫(yī)何健,負 責學校保衛(wèi)工作的王學武同志,一個多月以來, 沒有休過一個星期六、日。為了學校安全,有一 段時間王景北和王學武同志天天值班到晚上 23:00以后,認真檢查校園每一個角落,做好每一次 統(tǒng)

7、計,按時上報每一個數(shù)據(jù),創(chuàng)造性地完成了許 多工作。特別是王景北同志,他每天做疫情通報, 并對收集的師生體溫等資料認真分析,提出重點 監(jiān)控學生的建議名單,實實在在地把學校的事情、 工作上的事情掛在了心上。當學生返校,學校到 處買不到體溫表的時候,張培臣、張宏老師動員 自己的父母為學校解決困難,千里迢迢把體溫表 郵寄到學校。除從母親處拿到 18支體溫計之外, 張培臣老師還把自己愛人門診上僅有的 2支體溫 計也貢獻于學校;劉影教師為了防止破碎的體溫 表中汞蒸發(fā)后毒害學生,主動為每班提供一瓶硫 磺,用于汞的吸收,用心細微、充滿了對學生的 關愛。高三學生復課報到第一天,我校檢出 18名 同學體溫偏高,需

8、要去醫(yī)院體檢,寧建中老師挺 身而出,不顧自身安全和張風雷老師一起在醫(yī)院 發(fā)熱門診持續(xù)了 5個多小時,順利地為每一個同 學做了檢查。平時也是隨時待命,動用個人關系 為學生看病。銀主席負責應急小分隊和師生飲食 衛(wèi)生監(jiān)控組的工作,她事必躬親,把師生的健康 掛在心上,學生住隔離宿舍后,她一次次前去探 望;學生去醫(yī)院,她一趟一趟跟著跑。陳紅艷老 師在白天忙了一天,精疲力竭之時,晚上又陪班 里一名女生輸液至深夜 1點鐘,第二天還要上課。 郭偉老師為了給學生治病,專門回家拿來大包藥 品。這種強烈的責任心和使命感,這種臵個人安危于度外,對學生一付慈母心腸,正是我們一中 教師光輝形象的映射。高三學生返校后,為了

9、講好每一節(jié)課,對學 生負責,備課組老師們經(jīng)常在一起進行教學研究, 體現(xiàn)了集體意識、團隊精神。特別是高三文綜備 課組的曲現(xiàn)龍、陳光遠、童連仁、馬春、王彥林 及政治課教研組長隋莉老師,針對文綜試題知識 交叉多、開放性強、靈活度大的實際,經(jīng)常研究, 走班講課,群策群力,發(fā)揮了集體的智慧。馬春 老師一人承擔多種任務,從來也沒有說過苦、叫 過累。高三學生復課后,備考工作已到了沖刺階段, 在這最后的兩周時間內,為了確保距“非典”于 校門之外,為了及時解決學生在學習、生活等方 面的問題,給學生以父母般的呵護,學校建議高 三任課的教師搬到學校與學生同吃同住。在此, 高三的老師們表現(xiàn)了很強的責任意識和集體主義

10、精神,克服種種困難,一人不落全部搬進了學校。 本來對有特殊情況的老師,學校是允許不搬來的。 象李墨、裴光宇老師,夫妻雙雙在高三,孩子才 十來個月,總得留一個人晚上在家照顧孩子吧。 但他們?yōu)榱思w的利益,為了學生的利益,做通 老人工作、把孩子留給了老人,別家離子,二人 都住進了學校。涂新峰老師、郭偉老師、郝麗芳 老師、孫景海老師孩子都是一個人帶孩子。張麗 霞老師、高雪梅老師孩子才兩、三歲,還很難離 開媽媽,但她們都想方設法克服困難,為了照顧 學生,苦了自己的孩子。老師們這些高尚的行為、 可貴的精神,不正是我校優(yōu)良傳統(tǒng)的發(fā)揚廣大, 不正是新時期主人翁精神、集體主義的最好拴釋 嗎?二、無私奉獻的協(xié)作

11、精神5月 23日下午,學生復課后模擬考試的最后 一科理綜考試,一直到 17:30才結束。為了不影 響第二天講評,高雪梅、劉姝昱、孟麗、趙利華、 梁寧、王輝、張志剛老師從下午 6:00一直奮戰(zhàn) 到深夜 1:30才改完 1500余份試卷,并統(tǒng)計好分 數(shù),中間肖校長過去看到他們有的人站著閱卷, 就請他們坐下,他們說坐下怕睡著了。第二天早 上,為了趕在上課前把試卷發(fā)到學生手中,理綜邯 鄲 市 一 中 ?？M的潘麗杰、李元湘、楊冰、付穎、張迎紅、劉 現(xiàn)林、何海虹、劉鵬、王紅瑛、郭偉、馬平江、 曹江濤、馬紅梅、郭振慶、郭瑞珠、王子明等老 師相約 6點鐘到辦公室拆、分試卷。微機室的老 師也是連夜加班,保證了

12、答題卡及時閱發(fā)。他們 當中有高三的老師,也有不是高三的老師,但為 了一共同的目標,團結協(xié)作,無私奉獻。充分體 現(xiàn)了全校工作一盤棋,人人主動協(xié)作,個個無私 奉獻的崇高精神。特別是高三實行“小班教學” 以來,教師人手不夠,需要高一、高二老師輔導 自習,需要抽調高一、高二部分教師到高三任課。 無論抽調到誰,大家二話不說,抓緊備課,按要 求上崗。特別是陳書興老師主動跟高三教師一起 封閉在校。這種團結起來的力量,這種無私奉獻 的協(xié)作精神,不正是我校的光榮傳統(tǒng),不正是需 要他們進一步發(fā)揮廣大的精神嗎?為了保證高三復課后“非典”不進校,為了 保障師生的生命安全和良好的教育教學環(huán)境,我 校成立了八個小分隊,戶

13、書記、銀主席、崔校長、 肖校長、鄭江云主任、李永忠主任分別任隊長, 隊員全部由高一、高二的老師們和行政教輔部門 抽調,有的同志身兼數(shù)職,但都能做到盡職盡責, 樣樣事情沒有落空。有的同志沒有安排其它事情, 主動找到學校領導請戰(zhàn),積極要求分配任務,承 擔艱苦工作。為了錄制好“空中課堂” ,向全市人 民展示邯鄲市一中教師的風采,高三各備課組集 體研究,大家一起出謀劃策,講課老師的每一份 教案,無不包含著集體的智慧,協(xié)作的結晶。老 師們、同志們的這種無私奉獻的精神,這種團結 協(xié)作的精神,就是我校的傳統(tǒng),就是邯鄲市一中 的精神,就是我校長盛不衰的根本所在。三、精益求精的敬業(yè)精神當我們的視線從抗擊“非典”

14、第一線、高三 教學第一線轉移到圖書館、辦公室時,我們幾乎 天天看到孟進等老師伏案備課的身影。在李春婷 主任的協(xié)調下,高一理科實驗班的孟進、宋光杰 老師每五、六時間就為學生準備一套學習資料、 階段性試題。高一、高二的備課組長、班主任在 不干擾高三工作、學生無法返校的情況下,精心 準備了試題,到校外找地方與部分學生見面,交 換學習資料、答疑、叮囑。賈書珍老師利用這段 難得的時間,苦練電腦技術;微機組的老師們在 組長郭宏偉的帶領下,幾乎天天晚上在辦公室研 究教學。在全省首次進行信息技術課會考,缺少 相關資料,甚至連一本權威性的教材都沒有的情 況下,主動探索,為學生編寫了一套又一套練習 題、模擬題;為

15、師生突擊制作了 2000余張胸卡。 教務處的張秀芳老師為適應高三復課后教學的需 要,一天一排課表,從未嫌過麻煩、出過差錯。 具體負責食堂管理的張利民同志、李學書師傅更 是兢兢業(yè)業(yè),想方設法調劑師生的口味,保證飯 菜的質量、衛(wèi)生。因工作需要,辦公室的路公主 任、羅巍同志,深夜 1:00從家里叫來,一直干 到第二天早晨,接著又照常工作。劉慶春、王紅 英、楊朝政、李潔等老師為了保證“空中課堂” 的錄課質量,配合教育局電教館的同志,經(jīng)常每 天工作十幾個小時。原在食堂工作的石海軍師傅, 在學生放假后,擔任學生宿舍和家屬區(qū)大面積消 毒任務,十分辛苦,但沒有半句怨言。學生復課 后,白照昆、張瑞海等老師抽調到

16、消毒隊工作, 他們穿著不透氣的防護衣,一場消毒下來,汗水 濕透了衣服,但工作總是那樣地認真、到位,表 現(xiàn)出了對工作精益求精的高尚的敬業(yè)精神。 在防治“非典”備考高考這一特殊時期,老 師們、同志們所表現(xiàn)出來的敬業(yè)精神是數(shù)不勝數(shù) 的。賈春平、杜仲愛、高娟、劉海、李琳、李衛(wèi) 霞、袁杰、楊丹、張周紅、張藝峰、張家祿、李 國棟等同志,他們的主任或組長一再叮囑我要好 好地表揚他們。特別是各位年級主任、處室主任, 工作上兢兢業(yè)業(yè)、任勞任怨。在總結工作時,從 沒有人憑功擺好,總是想著年級的老師、處室的 其它同志。就象童連仁老師在干部會所講的:“把 高三的班主任好好表揚表揚吧,他們太辛苦、太 不容易了” 。但我

17、想今天的總結還很不全面,要表 揚的好人好事也是掛一漏十,還沒有說完。我們 的同志們也不會因為這一次沒有受到表揚而灰心 喪氣,不再努力工作。我想路遙知馬力,板蕩識 忠臣,任何一個人的才華、任何一個人的奉獻在 邯鄲市一中都不會被埋沒,都不會被否認。下面, 讓我們來看看事物的另一面,也就是通過這場防-3-領 導 講 話 -4-治“非典”備戰(zhàn)高考沒有硝煙的戰(zhàn)爭,我們的隊 伍暴露出哪些問題,需要做哪些改進,以使我們 的工作更上一層樓。一、部分學生自由散漫,學風不正,思想基 礎沒有打好高三學生復課以來,學校許多基本規(guī)范學生 做不到。如穿校服、進出校門戴胸卡、宿舍衛(wèi)生、 按時作息等,總有一部分學生認為學校在

18、制約他 們,給他們添煩,把學校、老師的良苦用心歪曲、 逆反。有的學生為逃避每天疊被子、搞衛(wèi)生、按 時作息而從學校宿舍搬走,到校外租房,享受自 由去了。古人云:“一室不掃,何以掃天下” 。這 樣沒有一點嚴謹精神的學生,怎么可能成為高素 質的人才?，F(xiàn)在已經(jīng)臨近高考,這些問題我們沒 法再與學生計較、深究。但是,他們把問題帶走 了,不能不給我們這些教育工作者留下思考。俗 話說:“教婦初來,教兒童孩” 。教育時機機不可 失,失不再來。教育時機在哪里,大的說在高一, 在每學期入學的第一天;小的說在每天課前的 5分鐘。我校的育人工作指導方針是:“外塑形象、 內樹理想、 強化養(yǎng)成” 。 怎么落實, 我看必須早

19、抓、 抓緊、抓死、一抓到底。高一時良好的學風、規(guī) 范沒有形成,高二再晃蕩,高三抓就晚了。這一 點務必請我們的老師們重視起來,落實到工作中 去。二、個別同志集體意識談薄,責任心不強, 滿于現(xiàn)狀,得過且過“非典”疫情到來之初,為了減少聚集,學 校決定老師上班不再簽到,實行彈性坐班。結果, 個別同志干脆就不到學校來,或者大課間過來打 一打太極拳,轉身又走了;還有的人總是來得很 晚,走得很早;無論什么時間,大門口都有老師 出出進進,大街上都有一中教師穿梭的身影。這 樣的同志能備好課?能說他熱愛學生,敬業(yè)愛校。 我看這是個人主義第一,享樂主義掛帥;只要單 位待遇,不要單位紀律;見空子就鉆,見便宜想 沾。

20、 別說 “出工不出力” , 連工都不出, 何談出力。 他們無所事事,基本工作完成之后,不會自我加 壓,沒有事干。還有的同志認為自己的教齡已有 五、六、七、八年了,高三也送過了、教材也熟悉了,沾沾自喜,不思進取,一瓶子不滿,半瓶 子晃蕩。總把自己的優(yōu)勢比別人的劣勢;內涵上 差得很遠,卻認為自己已經(jīng)不錯了。我勸有此毛 病的同志向王光紫老師、孟進老師等老同志學習, 他們都近六十歲的人了,還在孜孜不倦地學習、 鉆研。前一時期我校的電腦少,晚上王光紫老師 等到辦公室的同志不用了,自己就去學一會兒。 她們那個年代不學現(xiàn)代漢語拼音,不學“五筆字 型” 。但王老師硬是學會了電腦的基本功操作。前 幾天,我收到了

21、王老師給我的留言,非常感動。 孟進老師在業(yè)務上精益求精,經(jīng)常在圖書館備課、 查閱資料,天天都在鉆研奧林匹克競賽課程。我 們這些二、三十歲的年青人,現(xiàn)在就感到了滿足, 就認為自己不錯了,那只能是淺薄的表現(xiàn),那就 一定要向他們學習,克服困難,戰(zhàn)勝自我,使自 己厚重起來、豐滿起來。三、個別教育措施、教育方法違背了“一切 為了學生”的宗旨個別教師還缺乏耐心和愛心,教育水平亟待 提高。學校的一切措施,一切工作都是為了保障 學生健康發(fā)展、全面發(fā)展,都是為了學生的根本 利益。學生的利益就是學校的利益,學校的利益 就是我們教職工的利益,這一點大家必須明白。 學生離開學校,無論到天涯海角,都曾是邯鄲市 一中的學

22、生,我們都永遠是他們的老師。我們教 人為善,自己首先要有善心,善意,善待每一個 學生;我們教人求真,自己首先要對學生有真情 實意,真正關懷學生。我們被稱為“人類靈魂的 工程師” ,從事著“太陽底下最光輝的事業(yè)” ,我 們就擔負著比一般人更重的責任;我們受人尊重, 就意味著我們比一般人要做出更多的奉獻,有更 高尚的情操;就不能總講等價交換,就不能事事 想錢多、錢少;我們一中的老師、一中的職工就 應該有更好的修養(yǎng),更崇高的行為。因為,人格 要以人格來培養(yǎng),道德要以道德來養(yǎng)成,我們正 在以自己的所作所為,培養(yǎng)著青少年同齡人中的 精英、高素質的人才祖國未來的接班人和建 設者。想到這里,我們就是苦點、累

23、點又何妨。 聚天下英才而教之,不亦樂乎,這是我們的幸運, 我們務必倍加珍惜。邯 鄲 市 一 中 ?？詈?讓我們再接再厲,克服麻痹思想和松 懈情緒,正確認識當前防治“非典”的嚴峻形勢 和面臨高考的艱巨任務。嚴格按照市“防非辦” 、 市考試院的文件要求,措施到位,細而又細;規(guī) 范操作,嚴而又嚴,確保疫情不入校,確保師生 的身體健康、生命安全;確保高考各項工作平穩(wěn) 展開,順利進行。預祝我校的“防非”和高考工 作取得雙勝利。謝謝大家!2003年 5月 30日珍惜今天 副校長 崔仲房邁著時代的腳步、踏著時間的節(jié)拍,高考已向我們一 步步走來,早在孩提時期、童年時代,你們的父母就將大 學的夢想寄托在你們的

24、身上,將高考的種子播撒在你們的 心田。十幾年的叮嚀教誨,十幾年不懈的登攀,如今高考 的鈴聲已經(jīng)依稀可辨。任何力量已擋不住高考日趨鄰近的 時間,非典也未能使高考拖延。想到這里興奮和緊張將在 我們腦海中閃過,畢竟這是一次人生的較量啊!多少年望 眼欲穿,盼望著這一天又擔心這一天。經(jīng)歷了非典的考驗,我們懂得了珍惜生命,如何珍惜 生命?就看你能不能珍惜今天。因為過去的不可返回,只 有今天在我們的手中、在我們眼前。如果今天荒廢了,你 收獲的只有遺憾; 如果今天珍惜了, 你的明天才擁有幸福。 在家學習的這段日子里我們飽嘗了失落和孤單,而你 們又可曾想到,為了今天的復課,學校付出了多少的努 力?我們今天的學習

25、環(huán)境又是多么的來之不易。全校教職 工組成了 8個小分隊日夜保護著你們、守護著學校,高三 的老師們克服了種種困難舍棄了自己的家庭、放下自己年 幼的子女,封閉在學校內保障著你們的安全。他們中,有 的孩子還不滿一歲,夫婦倆人封閉在校,有的老師為了你 們將自己的孩子送到了外地,老師們將個人的危險臵之度 外帶著發(fā)熱的同學一次次去醫(yī)院體檢?，F(xiàn)在的小班教學老 師們的工作量翻了一番,他們不知疲倦,無私的奉獻,將 全部的心血都投入到了高三的備考中。我們明天的優(yōu)異成 績凝聚著老師們多少辛勤的汗水,句句叮嚀、囑咐飽含著 母校對你們多少殷切的期盼。同學們,為了我們每個人的健康,為了高考能夠順利 進行,我們決不能放松防

26、治非典,決不能讓疫情進入我們 的校園。在這備考的關鍵時刻,我們每個人都應當保持清 醒的頭腦,明確自己的奮斗目標,合理地安排自己的學習 方案,我們要做好考場設計,同時還要樹立堅定的信心, 培植堅定的信念。 信念就像一面旗臶, 它指引我們的行動, 促使我們不斷地創(chuàng)造奇跡,通向理想的彼岸。慢慢人生路,每個人都在負重前行,誰都希望自己成 功,誰都希望能鑄造一生的輝煌。但是,這成功,不是空 想出來的精美圖案,不是高唱著的雄心壯志和鏗鏘誓言。 成功在哪里?在你走過的扎實的腳印里,在你付出的全部 心血里,在你頑強拼搏、永不放棄、目標如一的堅定里, 成功就在你的眼前!2003年 5月 26日 把握時機、提前起

27、步、認真?zhèn)淇荚?2004屆第一次高三工作會上的講話 副校長 崔仲房在 2003屆高考剛剛結束,我校 2004屆高考備考的序 幕今日正式拉開。在今天的備考會上,我們對高三教師的 任課進行了調整,布臵了第一階段備考的具體工作,各學 科針對自己的具體情況制定了周密的計劃和措施。面對高 考改革的新形勢, 我們切實轉變了觀念, 樹立了高三意識, 我們將以嶄新的面貌提前起步, 2004屆高三備考工作將從 今天起轟轟烈烈地展開。一、樹立高三意識關鍵在教師從高二過渡到高三需要一個思想的轉變過程,新高三 的學生們是第一次面對備考,也許是最后一次沖刺高考, 有不少學生對即將來臨的備考缺乏足夠的認識和思想準 備,由

28、于高考時間的變化,改在 6月份進行,又由于非典 的影響我們已經(jīng)耽誤了一個月的學習時間,現(xiàn)在會考的日 期也未定,如果我們瞻前顧后、左顧右盼,將會使我們貽 誤戰(zhàn)機,造成無法挽回的損失。高二年級的師生經(jīng)過兩年 的艱苦跋涉,如今我們已經(jīng)到達了高考備考的前沿。我們 每個老師都知道備考成敗的分量,因此喚起學生的高三意 識、加快節(jié)奏是每個教師應盡的職責。我們不愿看到任何 一個學生掉隊,更不應當使學生高三過后才體會到?jīng)_刺的 含義,所以我們應當從現(xiàn)在起共同營造備考的氛圍,使每 個學生真正重視起來、提前起步、行動起來。1、班主任要深入細致地做好學生的思想工作,認真、 及早做好專題備考動員。嚴格管理,調動一切積極因

29、素, 消除一切不利因素,對于一些不良現(xiàn)象要及時予以糾正。 2、樹立高三意識不僅僅是班主任的事,每個教師都-5-領 導 講 話 LingDaoJiangHua 應當參與，在課堂中、在學科教學中滲透，潛移默化地影 響學生。 3、高三一年是學生學習成績變化最大的階段，高中 的課程回頭看時會產(chǎn)生質的飛躍，老師們要幫助學生完成 這次飛躍。 二、制定具體措施，完成第一階段備考任務 我們將在 9 月 1 日前完成第一階段備考工作。由于會 考尚未結束我們還不能輕裝上陣，非高考的會考學科的老 師還要繼續(xù)完成會考備考，但是我們決不能因為會考而耽 誤高考備考的進程，我們要帶上會考的學科，直奔高考的 目標。由于學科的

30、特點，有的學科還不能結束課程，但必 須加快節(jié)奏，不能按以往的慣例去對待提前一個月高考的 新形勢。 1、第一階段的備考分二步 （1）6 月 18 日7 月 20 日 （2）8 月 5 日9 月 1 日 提前起步是為了彌補由于非典造成的損失，是為了提 高高三各階段復習的質量。 2、從 6 月 11 日復課的那天開始我校的高三備考工作 就緊鑼密鼓地展開，復課后的幾天里針對新高三的備考， 學校本著務實、高效的原則扎扎實實做了六項工作。 （1） 月 11 日下午我校新高三老師參加了 2003 年高 6 考試題測試，我們對今年高考試題有了較深刻的、切身的 體會。 （2） 月 16 日下午我們召開了各學科

31、2003 屆高考試 6 題分析會，由 2003 屆的高三老師們主講，全組老師們的 共同參與，我們對今年高考試題的研究可謂是實實在在、 承上啟下。但是這還遠遠不夠，僅僅是一個開端，以后隨 著高考備考的不斷深入，我們要不斷地調整復習策略，力 爭使我們的備考工作不偏不倚，始終沿著正確的軌道，準 確地瞄準高考的靶心。 （3）從 6 月 17 日起選派部分 2003 屆高三老師深入 新高三課堂現(xiàn)場聽課指導。 （4）走馬換將，對高三教師及班主任進行了調整。 （5）由教務處組織，各備課組制定了第一階段備考 計劃。 （6）6 月 18 日召開了第一次高三工作會議。 當今高考的競爭日趨激烈，我們身處高考的第一陣

32、容 內，只能成功，決不能有絲毫失敗的體驗。做一中的教師 難、做一中的高三教師更難,打鐵首先要自身硬，我們決 不能以犧牲一批學生為代價，來換取高三任教的合格證， 丑媳婦熬成婆。我們作為高三畢業(yè)班的老師，無論是久經(jīng) 沙場還是初出茅廬，都應當從零做起、要下苦功夫，要知 道自己肩上擔子的分量，要感到壓力，要不辱使命。 3、研究學生、研究教材、研究高考，2002 年我省首 次實行 3+x 高考制度改革，經(jīng)過 2002 屆、2003 屆兩屆綜 合科目老師的共同努力已經(jīng)積累了不少經(jīng)驗，而我們年級 現(xiàn)在對綜合科目的認識，還只是在初級階段，因此我們應 當借鑒前兩屆成功的經(jīng)驗，綜合科目的老師要真正融為一 體，從整體出發(fā)，既有單科作戰(zhàn)能力，又要有協(xié)作和配合， 要深入研究，摸清綜合科目考試的脈搏，學校也要加大外 出