小學(xué)班主任期末總結(jié)例文與小學(xué)班主任校本培訓(xùn)階段性總結(jié)匯編

1、小學(xué)班主任期末總結(jié)例文班主任的地位在學(xué)生心H中是至高無上的，班主任的話對學(xué)生是最具號召力的。在眾多任 課教師屮，學(xué)生對班主任老師是最崇拜的、最信賴的。我在擔(dān)任五三班數(shù)學(xué)課的同時，也 當(dāng)起了這個班的班主任。經(jīng)過這段時間的努力，我深深體會到：良好的師生感情是決定班主任工作成功與否的關(guān)鍵 。怎樣才能使學(xué)生“親其師，信其道"呢?我試著從以下幾點做起，并收到了良好的效果。一、以身作則，為人師表 教師的一舉一動、一言一行都直接對學(xué)生起著潛移默化的作用。古今中外的教育家無不強 調(diào)身教勝于言教，要求學(xué)生做到的，教師首先做到，而J1要做的更好，更具有示范性，在 無形Z中為學(xué)生樹立榜樣。尤其是班主任，他

2、的世界觀、他的品德、他的行為、他對每一 現(xiàn)象的態(tài)度，都這樣或那樣地影響看全體學(xué)生。車爾尼雪夫斯基說：“教師把學(xué)生造成什么 人，自己就應(yīng)當(dāng)是這種人。專戈希望我的學(xué)生成為積極向上、勇于創(chuàng)新、不怕困難、對人以 誠相待、有同情心和責(zé)任感、盡力做好任何事情，有一定心理承受力的全面發(fā)展的有用人 才，而我首先就要使口己成為這樣的人。學(xué)生是具有模仿力的一個群體，他們時時刻刻觀察著老師的一舉一動，并在某些方面進行 模仿，所以老師在學(xué)生面前必須有模范的作用。記得在一次大掃除中，為了使每位同學(xué)都 能認真、負責(zé)地完成任務(wù)，我首先拿起一塊抹布，帶頭擦玻璃，并力求擦的干干凈凈。行 動是無聲的語言，不需要任何鼓動性的語言，

3、就已充分調(diào)動起學(xué)生的勞動積極性，都自覺 地按照老師的分工，熱火朝天地干起來，并月在質(zhì)量要求上還與老師比一比，看誰干的又 快又好。事實證明，在教育工作中要努力做到：止人先止己，時時事事做學(xué)生的表率。女th教育學(xué) 生遵紀守法，教師就不能有違法亂紀行為;教育學(xué)生不怕臟、不怕累，教師就必須做到親自 動手，吃苦在前，做好學(xué)生的帶頭人，否則，即使你說的天花亂墜，頭頭是道，而不注意 自身修養(yǎng)，也不會得到滿意的效果。二、一視同仁，嚴格要求 師愛是最神圣的，其神圣之處在于它有很強的原則性和崇高的使命感。止如馬卡連柯所說 :“如果沒有要求，那就不可能有教育。"教師要做到愛而有度，嚴而有格。在社會急劇變革

4、的今天，面對紛繁的世界，多種思想文化的激蕩，新舊價值觀念的沖突， 激烈的競爭，以及拜金主義的侵蝕，無不沖擊著孩子的心靈，純正的師生之情失去了它原 有的光壞，在這種壞境下，熱愛學(xué)生與嚴格要求相結(jié)合應(yīng)是教育的基本準則，讓學(xué)生體會 什么是真誠的愛，用實際行動去愛，但面對各種因素，我們必須做到對學(xué)生的愛要一視同 仁。學(xué)生對老師的態(tài)度是很敏感的，一句親切的話語投到學(xué)生的心中，會激發(fā)他們的上進 心和敢于同困難作斗爭的必勝信念。同時，對于他們所犯的錯誤，決不能隨便放過，要幫 助他們究其病因，以便徹底杜絕。一位合格的班主任不僅能做好優(yōu)秀生的工作，而且更應(yīng)該做好后進生的轉(zhuǎn)化工作，班主任 對后進生要動之以情，曉之

5、以理，激發(fā)他們的上進心，增強他們克服困難的勇氣，使后進 生盡快地趕上去，決不能對他們惡語相傷，決不能有半點輕視的態(tài)度，更不能置Z不理， 也不要用同一標準把他們與優(yōu)秀生比較。否則，會挫傷他們的自尊心，使他們與老師產(chǎn)生 敵對情緒，而達不到教育的效果。三、信任學(xué)生，尊重學(xué)生 渴望理解，渴望信任是人們的一種正常需要。對于少年兒童來說，信任更是推動其上進的 力量。我們班上也有兒位同學(xué)在學(xué)習(xí)上有些困難，有的同學(xué)是因為學(xué)習(xí)目的不明確，再加 上白己貪玩，家長過于溺愛，教育方式不正確，造成了學(xué)習(xí)成績及各方面都比較差，常受 到同學(xué)們的鄙視。通過一段時間的觀察，我常握了該生的一些基本狀況，與他們單獨交談 ,讓他明確

6、了學(xué)習(xí)的日標，學(xué)習(xí)成績也有了明顯的進步。再如有的同學(xué)是因為思想懶惰、 不認真聽講、作業(yè)不按時完成，學(xué)習(xí)習(xí)慣較差，造成成績上不去。面對這種情況，我?guī)椭?他克服了懶惰心理，校正了學(xué)習(xí)習(xí)慣，讓他變的愛學(xué)習(xí)了。作為班主任，我對于這些特殊 學(xué)生，首先親近他們，尊重他們，在學(xué)習(xí)上耐心引導(dǎo)，生活中熱心關(guān)懷，經(jīng)常同他們交談 ,了解思想狀況，抓住時機，盡量做到多表揚，多鼓勵，多給他們改錯的機會，樹立自信 心，使他們感受到來白各方面的幫助，盡快提高學(xué)習(xí)成績。四、正確評價，鼓勵學(xué)生 教師經(jīng)常要對學(xué)生的工作進行評價，教師的評價要公正，只有公正地評價每一個學(xué)生，才 能使學(xué)生信服，從而激發(fā)起奮發(fā)向上的愿望。因此，我在教育

7、中力求公正的評價每一位學(xué) 生，對成績好的學(xué)生不護短，對學(xué)習(xí)差的學(xué)生不歧視，注意發(fā)現(xiàn)優(yōu)生的不足，防微杜漸;善 于發(fā)現(xiàn)差生的閃光點，并使Z發(fā)揚光大。如大掃除中，有些學(xué)習(xí)差的學(xué)生勞動表現(xiàn)積極， 不怕臟、不怕累，爭做重活，而有些所謂的好學(xué)生卻怕臟、怕累，在一旁轉(zhuǎn)圈。勞動結(jié)束 后，我及時作了全面的實事求是的總結(jié)，同學(xué)們聽后響起了熱烈的掌聲。對于班干部同學(xué) 要求更加嚴格，要求他們每周寫出工作總結(jié)，每月召開一次干部會議，推廣各自的工作經(jīng) 驗，對于収得成績的同學(xué)適時地表揚，使他們心理上享受到成功的體驗，以便更加努力學(xué) 習(xí)。教育是一門科學(xué)，育人成才是一種精雕細刻的藝術(shù)，在工作中只有講究科學(xué)、創(chuàng)新、藝術(shù) ,才能培

8、養(yǎng)出適應(yīng)社會需要的高素質(zhì)的人才來。我爭取在今后的班主任工作中，多學(xué)習(xí)先 進經(jīng)驗，不斷改進，不斷提高，積極探索，善于總結(jié)，使自己的班務(wù)工作水平盡快提高。第5頁共5頁小學(xué)班主任校本培訓(xùn)階段性總結(jié)中小學(xué)班主任是中小學(xué)教師隊伍的重要組成部分，是班級工作的 組織者、班集體建設(shè)的指導(dǎo)者、中小學(xué)生思想道德教育的骨干，是溝 通家長和社區(qū)的橋梁，是實施素質(zhì)教育的重要力量。加強中小學(xué)班主 任培訓(xùn)是新時期貫徹黨的教育方針，加強和改進未成年人思想道德建 設(shè)的迫切需要，是全面實施素質(zhì)教育、全面提高教育質(zhì)量的必然要求, 是加強班主任隊伍建設(shè)的重要舉措。實施中小學(xué)班主任培訓(xùn)計劃，對 于從整體上提高中小學(xué)班主任隊伍的素質(zhì)和班

9、主任工作水平，促進基 礎(chǔ)教育的改革與發(fā)展具有重要意義。加強班主任培訓(xùn)工作是貫徹落實 教育部關(guān)于進一步加強中小學(xué)班主任工作的意見的重要舉措。面 對新的要求和任務(wù)，我校以突出德育為首，認真執(zhí)行平湖市中小學(xué) 班主任培訓(xùn)實施意見。我校共有75位班主任。學(xué)校設(shè)立了由校長親自抓、業(yè)務(wù)副校長 具體抓的德育教育體系。形成了校長一一教導(dǎo)處一一德育室一一班主 任一體化的德育工作體系，全面推進學(xué)校德育工作。真正做到同一目 標，相互配合，形成合力，齊抓共管。半年來，我們對所有班主任教 師進行了培訓(xùn)，取得了一些成效，現(xiàn)總結(jié)如下：如下一、抓住一個關(guān)鍵一一加強班主任隊伍建設(shè)1、加強班主任職業(yè)道德教育是改進學(xué)校德育工作的關(guān)鍵

10、環(huán)節(jié)， 一個人的政治態(tài)度決定著一個人的道德傾向，教師要具有崇高的共產(chǎn) 主義理想和社會主義信念，具有科學(xué)世界觀和正確人生觀、價值觀， 才能把教書育人，管理育人，服務(wù)育人落到實處，才能自覺承擔(dān)起培 養(yǎng)振興中華一代新人的義務(wù)。因此，我校加強對班主任的教育，首先 要提高教師的政治素質(zhì)，堅持用中華民族優(yōu)秀的文化傳統(tǒng)、道德傳統(tǒng) 來教育教師自覺抵制市場經(jīng)濟所帶來的負面影響，大力弘揚“淡泊名 利” “安貧樂道” “先天下之憂而憂，后天下之樂而樂”等民族精 神，引導(dǎo)教師愛崗敬業(yè)，熱愛學(xué)生，言傳身教，教書育人，嚴謹治學(xué), 以高尚的情操引導(dǎo)學(xué)生德、智、體、美全面發(fā)展。先后開展了 “我驕 傲，我是境小人”的師德演講和

11、班主任優(yōu)秀事跡宣傳展等活動。廣泛 宣傳我校班主任教師的感人事跡。2、通過組織班主任專題講座、專題培訓(xùn)、外出考察等，提高我 校班主任教師的自身素質(zhì)。半年來，結(jié)合我校實際進行班主任校本培 訓(xùn)4次（9月8日，班主任培訓(xùn)班開班儀式，組織全體班主任集中觀 看魏書生的如何當(dāng)好班主任；11月3日，組織全體班主任集中觀 看李鎮(zhèn)西的教育從愛心走向民主；11月17、18日，組織全體班 主任赴江蘇漂陽實驗小學(xué)實地考察學(xué)習(xí)；12月8日上午聽取嘉善縣 教育局吳重秋關(guān)于生態(tài)德育的課題輔導(dǎo)，下午聽取實驗小學(xué)書記蔣國 杰講座）。通過學(xué)習(xí)，我校班主任教師的思想素質(zhì)、業(yè)務(wù)水平、責(zé)任 意識、奉獻精神都有了不同程度的提高。二、創(chuàng)新一

12、個方式一一建立班主任博客管理為了使班主任教師運用網(wǎng)絡(luò)，自我反思，共同進步，學(xué)校在網(wǎng)站 上單獨開辟了 “博客” 一欄，其中有13個分類，廣大班主任在學(xué)校 博客上積極寫博、發(fā)博，教師跟帖熱烈，逐步形成了良好的共同成長 的氛圍。在班主任教師堅持寫隨筆的過程中，逐步養(yǎng)成“讀書、實踐、 反思、寫作”的習(xí)慣，使教育隨筆的寫作，成為教育日常的工作狀態(tài) 與生活狀態(tài)，用教育隨筆的寫作，提升自己的教育理論，在教育隨筆 的寫作過程中，實現(xiàn)“教育隨筆，改變教師的行走方式” o并且通過 交流研討，互相學(xué)習(xí)，共同提高，和諧發(fā)展。下階段校本培訓(xùn)工作設(shè)想1、繼續(xù)抓好常規(guī)培訓(xùn)的落實工作。組織全體班主任觀看新時 期中小學(xué)班主任工作疑難解決對策等光盤。組織學(xué)習(xí)馬新國主編的 中小學(xué)班主任工作理論與實務(wù)、中小學(xué)班主任工作案例評析等 著作。2、建立評價體系。學(xué)校擬開展“樹理小班主任形象工程”系列 評價活