《喂——出來》教學(xué)設(shè)計

1、喂出來教學(xué)設(shè)計教學(xué)設(shè)想1本文是日本現(xiàn)代小說家星新一的一篇小說。作者以近于“荒誕”派的寫法，內(nèi)容充滿了奇特的想像，小說的結(jié)尾更是耐人尋味，可引發(fā)讀者作深入的思考。2雖然小說的寫作手法近于“荒誕”，但所反映的生活卻是我們學(xué)生所熟悉的。因此，在閱讀的基礎(chǔ)上，引導(dǎo)學(xué)生展開有關(guān)小說主題的討論，由學(xué)生綜合所得到的各種信息，為小說續(xù)寫結(jié)尾，以表達自己對小說的理解。3讓學(xué)生朗讀自己所寫的“結(jié)尾”，當(dāng)堂交流，討論對小說主題等方面的理解。一、教學(xué)目標(biāo)1、知識與能力（1）了解科幻小說及相關(guān)知識積累（2）課文詞語積累2、過程與方法嘗試自主閱讀，在閱讀中思考，在思考中獲益的學(xué)習(xí)方式，理解小說的主題及給人類的思考3、情感

2、態(tài)度與價值觀認識人性的兩面性，培養(yǎng)真善美的品性。二、教學(xué)重點1、品讀分析小說關(guān)鍵字句,感受人物的荒唐表現(xiàn)和社會的荒誕行為.2、緊扣"洞"的問題,以"洞"窺人,以"洞"窺世,領(lǐng)會作者的創(chuàng)作意圖,思考人類自身存在的問題.3、在小說的特定語境下,創(chuàng)作性地續(xù)寫結(jié)尾,培養(yǎng)學(xué)生的想象力和當(dāng)堂創(chuàng)作能力,并與小說原結(jié)尾的對比、碰撞。三,教學(xué)流程(一)、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課：有一句俗話：海納百川，有容乃大，但是工業(yè)社會以來，由于人們對“容”字作了錯誤的理解，將廢物和污水大量排放到大海，海是更大了，但是海不再藍了現(xiàn)在，人們發(fā)現(xiàn)了一個洞，一個深不可測的洞，人

3、們喜出望外，接下來會發(fā)生哪些事呢？讓我們一同近距離感受日本作家新星一的科幻小說喂出來。（二）、默讀課文，梳理情節(jié)：1、檢查預(yù)習(xí)，（1）給下列加點字注音。 哂(shn)笑 牟(móu)取 眾目睽(kuí)睽棘(jí)手 鉚(mo)釘 貪婪(lán) 履行(l)（2）思考：1、本文的文眼是什么？（洞）2、洞有什么特點，你認為現(xiàn)實這樣的洞會存在嗎？（不存在）3、作者為什么會作這樣的想象，有沒有現(xiàn)實的觸動？讀課文的47段4、本文圍繞“洞”字展開情節(jié)的，請你各用一個詞概括出畫面的內(nèi)容？洞現(xiàn)探洞填洞？（漏洞） （形成板書）（三）品讀探究：1、哪些人去探洞了，他們都有

4、怎樣的行為表現(xiàn)，這些人的行為表現(xiàn)有沒有共同的特征？點撥：以記者、學(xué)者為例，抓住關(guān)鍵詞品析（裝著、不容置疑）等 孔子日：知之不知之，不知為不知，是智也。小結(jié)：這是智慧背后的無知，誠實之后的虛偽，以洞窺人，人性的弱點暴露無遺。2、在填洞的過程中，相關(guān)部門或人們把洞當(dāng)成了什么？為什么？點撥：“一個洞”現(xiàn)代社會的縮影填洞之物各種各樣社會的角角落落填洞之人各行各業(yè)社會的方方面面3、問：課文有這樣一句話：這個社會問題將可以由這個洞來妥善解決，你認為呢？點撥：這個洞不能徹底解決問題，治理公害是棘手的任務(wù)，需要長遠的眼光和長期努力。4、結(jié)果正如人們剛才所言：飛出了一塊小石子，但人們意識到了危險沒有，你從課文中

5、哪一句話中看出？明確：他只顧瞇著眼睛5、如何理解這句話？點撥：人們?nèi)蕴兆碜约阂皇衷斐傻亩虝旱那鍧嵟c美麗的得意之中，察覺不到危險來臨。6、根據(jù)你對課文的理解，展開合理的想象，你認為小石頭飛出之后，接下來還會有什么事情發(fā)生？（學(xué)生自圓其說）7、這是一處怎樣的洞？有一個詞概括？（漏洞）補充完情節(jié)點撥：這是一個漏洞，一個社會的漏洞，一個人心的漏洞，為了自己的利益不擇手段，為了眼前的利益不顧子孫后代。8、可是如此豐富的情節(jié)，難道作者沒有想到嗎？為什么不寫出來？結(jié)尾的好處：耐人尋味，發(fā)人深省，起到含蓄警示的作用9、既然這篇文章圍繞洞若觀火展開論述，為什么文章不以“黑洞”或“漏洞”為題？（引導(dǎo)學(xué)生分析題目的含義）點撥：前一句是人們對洞不了解的時候一句試探性的喊聲，推動情節(jié)的發(fā)展，過了很久時間回聲才出來，即照應(yīng)開頭，又使人聯(lián)想到丟進洞里的東西，這樣的題目，新穎，讓人回味。四、主題升華：1、讀了這篇文章之后，你認為這篇文章的中心是什么？（1）揭示了人性的多面性和復(fù)雜性（2）闡釋了人對自然的破壞總要遭到大自然的懲罰。五、小結(jié)：世界上往往有許多這樣的事，做錯了，當(dāng)你意識到錯的時候，卻變得無法彌補了