關(guān)愛留守兒童志愿活動策劃書

1、word可編輯關(guān)愛留守兒童籌劃書 學(xué)院: 學(xué)號： 班級： ： 一活動背景：本次愛心志愿效勞系列活動旨在關(guān)愛留守兒童,關(guān)心青少年成長，創(chuàng)立和諧社區(qū)，為建設(shè)穩(wěn)定、健康的社會奉獻(xiàn)力量。留守兒童這個(gè)弱勢群體作為社會快速開展導(dǎo)致的結(jié)果，社會各界理應(yīng)采取各項(xiàng)措施保證他們的健康成長。他們大都從小離開父母跟爺爺奶奶一起生活，很多孩子性格孤僻，不善于交流，還有的孩子家庭及其貧困，更有的孩子由于缺少關(guān)愛而性格叛逆沖動，愛打架滋事。作為大學(xué)生的我們對于這樣一群特殊的群體更要肩負(fù)一種責(zé)任，我們希望廣闊社會愛心人士以及大學(xué)生提供一個(gè)平臺，號召大家都來關(guān)愛留守兒童，讓他們這些有著獨(dú)特成長過程和成長環(huán)境的人能在我們的關(guān)心下

2、茁壯成長，成為祖國的棟梁之才。二.活動目的本次愛心志愿效勞系列活動旨在關(guān)愛留守兒童,關(guān)心青少年成長，創(chuàng)立和諧社區(qū)，為建設(shè)穩(wěn)定、健康的社會奉獻(xiàn)力量。留守兒童這個(gè)弱勢群體作為社會快速開展導(dǎo)致的結(jié)果，社會各界理應(yīng)采取各項(xiàng)措施保證他們的健康成長。他們大都從小離開父母跟爺爺奶奶一起生活，很多孩子性格孤僻，不善于交流，還有的孩子家庭及其貧困，更有的孩子由于缺少關(guān)愛而性格叛逆沖動，愛打架滋事。作為大學(xué)生的我們對于這樣一群特殊的群體更要肩負(fù)一種責(zé)任，我們希望廣闊社會愛心人士以及大學(xué)生提供一個(gè)平臺，號召大家都來關(guān)愛留守兒童，讓他們這些有著獨(dú)特成長過程和成長環(huán)境的人能在我們的關(guān)心下茁壯成長，成為祖國的棟梁之才。三

3、、活動容 根據(jù)掌握的志愿者及“留守兒童的情況，采取愛心支教、心靈訪談、素質(zhì)拓展、與家長溝通等長期效勞的方式，為“留守兒童的成長提供志愿效勞活動。在活動正式開始之前派志愿者上門家訪，了解效勞對象的家庭情況，做好跟“留守兒童家長們的溝通工作，以便志愿效勞在全面了解的根底上有針對性地開展。 1、支教 利用雙休日時(shí)間，每周組織志愿者前往周邊的留守兒童家中，進(jìn)行一次從多方面給予“留守兒童的教育和輔導(dǎo)，幫助他們克服學(xué)習(xí)上的困難。進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦飭柧碚{(diào)查每個(gè)月一次，在此根底上進(jìn)行心理輔導(dǎo)和疏通，促進(jìn)孩子們的心理健康開展。 2、心靈之窗 邀請有經(jīng)驗(yàn)的老師班主任、

4、老師為留守兒童開展“每月一談的講座、咨詢活動，對他們生活中出現(xiàn)的問題進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)和幫助(開設(shè)心理咨詢課堂、心理咨詢熱線，讓學(xué)生說說自己的心里話)；組織“留守兒童開展“兩地書，親子情活動，翻開留守兒童心靈之窗，為孩子和家長架起一座溝通交流的橋梁。3、素質(zhì)拓展 在學(xué)期中穿插一到兩次室、室外的素質(zhì)拓展活動，鍛煉孩子們的溝通交流能力，加強(qiáng)他們的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，同時(shí)也培養(yǎng)他們自主學(xué)習(xí)的興趣，將趣味性與知識性結(jié)合起來，到達(dá)教與學(xué)的有機(jī)結(jié)合。 4、校園文化體驗(yàn)      在取得“留守兒童家長同意的前提下，由志愿者組織孩子們到科技大學(xué)大

5、學(xué)進(jìn)行一次游覽大學(xué)校園的活動，熏深厚的大學(xué)文化底蘊(yùn)，用大學(xué)校園濃厚的學(xué)習(xí)氣氛感染他們，用文化的力量，鼓勵(lì)孩子們努力學(xué)習(xí)、積極上進(jìn)。四活動形式：1、活動籌劃及前期準(zhǔn)備工作    由志愿工程主要幾個(gè)負(fù)責(zé)人在協(xié)商的根底上制定具體方案。確定活動開展的宣傳口號及其他前期準(zhǔn)備工作。 2、第一次踩點(diǎn)安排    主要做好科技大學(xué)周邊村委會和所在學(xué)校的聯(lián)絡(luò)工作，初步了解當(dāng)?shù)氐摹傲羰貎和母厩闆r人數(shù)，年齡分布，性別構(gòu)成，留守原因，家庭情況，以及讓其了解我們志愿者工程及具體開展的方案和需要當(dāng)?shù)嘏浜系墓ぷ?，以獲得他們的支持與配合，確保志愿工程順利

6、實(shí)施。并要求社會提供志愿效勞的場地，以便于活動的開展。3.志愿者招募及培訓(xùn)為得到公眾的廣泛支持，在活動開始前進(jìn)行一次針對全校的志愿者公開招募，擬招募30名志愿者，為以后的活動做好宣傳和號召工作，以便于活動的順利展開和實(shí)施。并對招募好的志愿者進(jìn)行相關(guān)的培訓(xùn)，使志愿者掌握留守兒童的根本情況，便于以后有針對性的進(jìn)行輔導(dǎo)、幫助。增強(qiáng)志愿者的效勞意識和個(gè)人的效勞能力，讓志愿者懂得表達(dá)當(dāng)代青年的精神、大局觀和胸懷。4、宣傳品的準(zhǔn)備與贊助商的尋找 活動啟動儀式開始前準(zhǔn)備好相關(guān)的活動宣傳品。包括橫幅、海報(bào)、旗幟、志愿者服裝等。 尋找贊助商?？紤]到活動物資的缺乏以及活動的持久性，我們在不破壞

7、志愿效勞活動的性質(zhì)和目的的前提下，在本地尋找適宜的贊助商，為活動提供相關(guān)贊助，以壯大我們志愿效勞的力量和影響。5.結(jié)對與家訪  家訪的志愿者需要先行考慮好如何進(jìn)行訪談，想好訪談容，在家訪過程中了解孩子的根本狀況和需要幫助的地方，采取志愿者與 留守兒童一一結(jié)對的方式，留下各自的聯(lián)系方式做長期的聯(lián)絡(luò)與幫扶，教會他們?nèi)绾螌懜卸餍沤o自己的父母，學(xué)會溝通，懂得感恩。  精心設(shè)計(jì)心理調(diào)查問卷，做好問卷調(diào)查，并在尊重孩子的前提下通過面對面的交談來進(jìn)一步了解孩子的心狀況，全面了解留守兒童的心理特點(diǎn)，以便于以后的心理輔導(dǎo)工作。 在一對一的幫扶工作中，除

8、了進(jìn)行支教，志愿者每月至少聯(lián)系一次效勞對象，形式可以多樣，多溝通，多了解，及時(shí)幫助孩子們釋疑解惑，特別應(yīng)該注重與家長的聯(lián)系與溝通，感染其家長共同來關(guān)愛他們的孩子。7、支教 根據(jù)踩點(diǎn)的情況，利用周末時(shí)間對“留守兒童集中進(jìn)行每周一到兩次的學(xué)習(xí)和心理的輔導(dǎo)、平安教育等活動。培養(yǎng)孩子們學(xué)習(xí)興趣，疏導(dǎo)孩子們可能存在的心理問題，啟蒙孩子們的情趣愛好。將孩子們分小組確定在學(xué)校教室，便于集中提供志愿效勞，給孩子們提供一對一的志愿效勞，使孩子們喜歡我們的志愿效勞，努力使大學(xué)生志愿者們成為他們成長的好伙伴。 8、心靈之窗  邀請有經(jīng)驗(yàn)的老師學(xué)生班主任、xx老師，自活動開始起

9、，赴支教學(xué)校為留守兒童開展“每月一談的講座、心理咨詢課堂，對他們生活中出現(xiàn)的問題進(jìn)行適當(dāng)?shù)男睦硎鑼?dǎo)和幫助。  組織“留守兒童開展“兩地書，親子情活動，讓孩子們每個(gè)月固定和父母進(jìn)行書信、交流，翻開留守兒童心靈之窗，為孩子和家長架起一座溝通交流的橋梁，讓家長了解孩子們在想些什么，缺些什么，幫助家長更好的教育孩子。 9、素質(zhì)拓展 在學(xué)期支教活動中穿插一到兩次室、室外的素質(zhì)拓展活動，由志愿者組織，以競賽的形式開展，利用贊助經(jīng)費(fèi)設(shè)立適當(dāng)?shù)莫?jiǎng)勵(lì)。所有活動開展在平安可行的根底上  室拓展包括簡單的智力競答、心理測試、智力游戲等比賽性質(zhì)的活動，以分組

10、的形式展開，加強(qiáng)孩子們的團(tuán)結(jié)協(xié)作能力，鍛煉他們的溝通交往能力，激發(fā)他們的團(tuán)結(jié)意識，使他們和志愿者能夠更加融洽的相處。  室外拓展包括各類體育活動，如趣味籃球賽、踢毽子比賽、羽毛球、乒乓球比賽等等。在確保平安的根底上開展，保證孩子們動腦與動手的結(jié)合，得到身體素質(zhì)的全面提高，培養(yǎng)他們學(xué)習(xí)、運(yùn)動的興趣。 10、“文化體驗(yàn)一日游 在學(xué)期中組織 “留守兒童開展一次為期一天的校園文化體驗(yàn)。在取得家長和學(xué)校的同意下，由志愿者帶著孩子們參觀科技大學(xué)，欣賞校園風(fēng)光，開闊他們的眼界，接受校園文化的洗禮與熏，使他們獲得視覺上的沖擊；為他們講解大學(xué)生活的豐富多彩，激發(fā)

11、他們積極進(jìn)取、努力學(xué)習(xí)，用人生觀、價(jià)值觀感染他們。五總結(jié)學(xué)期末開展一次志愿者的表彰大會，感志愿者的參與，并為其頒發(fā)證書，鼓勵(lì)他們下次的積極參與。將完成的整個(gè)工程進(jìn)行具體的匯總，根據(jù)活動開展的情況做好總結(jié)。將總結(jié)材料形成文件，為下一期活動的開展提供經(jīng)驗(yàn)與教訓(xùn)的吸取。六可行性分析1、區(qū)域可行性      本次幫扶活動對象主要是科技大學(xué)大學(xué)周邊村落的“留守兒童，具有分布集中、欲求幫扶的特點(diǎn)；在開展此次活動前我們已經(jīng)抽樣調(diào)查了關(guān)于科大周邊的留守兒童大概情況，該調(diào)查數(shù)據(jù)具有很高的真實(shí)性，為我們開展幫扶活動提供了依據(jù)。同時(shí)志愿者在進(jìn)行效勞活動時(shí)，距學(xué)校距離近，交通也較為方便，具有很強(qiáng)的可行性。2、工作經(jīng)驗(yàn) 團(tuán)隊(duì)中有從事過相