螳螂捕蟬課件

1、10 螳螂捕蟬螳螂捕蟬 乘虛而入乘虛而入 不堪設(shè)想不堪設(shè)想 恍然大悟恍然大悟 轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去 毫不介意毫不介意 自由自在自由自在 諸侯諸侯 隱伏隱伏 禍患禍患 可是可是 ，吳王固執(zhí)地說：，吳王固執(zhí)地說：誰敢來勸阻我，我就處死他誰敢來勸阻我，我就處死他” 吳王聽了恍然大悟，連聲說：吳王聽了恍然大悟，連聲說：“對(duì)！對(duì)！你講得太有道理了！對(duì)！對(duì)！你講得太有道理了！ ”于是打消了攻打楚國的念頭。于是打消了攻打楚國的念頭。學(xué)習(xí)要求：學(xué)習(xí)要求：1 1、輕聲閱讀、輕聲閱讀9-119-11自然段自然段2 2、“螳螂捕蟬螳螂捕蟬”這個(gè)故事中蟬、螳螂、這個(gè)故事中蟬、螳螂、黃雀各自如何表現(xiàn)？用黃雀各自如何表現(xiàn)？用

2、“”把有把有關(guān)的句子畫出來。想想他們之間又有關(guān)的句子畫出來。想想他們之間又有怎樣的利害關(guān)系？怎樣的利害關(guān)系？3.3.這個(gè)故事的寓意是什么？用這個(gè)故事的寓意是什么？用“”畫出來。畫出來。 蟬高高在上，悠閑地叫著，蟬高高在上，悠閑地叫著，自由自在地喝著露水，卻不知自由自在地喝著露水，卻不知道有只螳螂在它的身后。道有只螳螂在它的身后。 黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻黃雀伸長脖子正要啄食螳螂，卻不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢。不知道我拿著彈弓在瞄準(zhǔn)它呢。 它們都一心想它們都一心想得到得到眼前的利益眼前的利益，卻沒有顧到自己卻沒有顧到自己身后正隱伏著禍身后正隱伏著禍患呢！患呢！喝著露水捕到蟬啄食螳螂 它們都一

3、心想得到它們都一心想得到眼前的利益眼前的利益，卻沒有，卻沒有顧到自己顧到自己身后身后正正隱伏隱伏著禍患著禍患呢！呢！思考：思考： 為什么吳王聽了為什么吳王聽了“螳螂捕螳螂捕蟬蟬”這個(gè)故事后，會(huì)打消了攻這個(gè)故事后，會(huì)打消了攻楚的念頭？結(jié)合課文想一想、楚的念頭？結(jié)合課文想一想、說一說。說一說。 思考： 大臣的勸說與少年的勸說有什大臣的勸說與少年的勸說有什么不同？么不同？ 大臣：大臣： 力勸力勸 少年：少年： 巧勸巧勸自學(xué)要求：自學(xué)要求： 閱讀課文第三自然段，從哪些地方讀出了少年閱讀課文第三自然段，從哪些地方讀出了少年的聰慧與機(jī)智？在書上寫下自己的看法的聰慧與機(jī)智？在書上寫下自己的看法。 “露水沾濕

4、了他的衣裳和鞋子，他也毫露水沾濕了他的衣裳和鞋子，他也毫不在意。不在意?！?“一連轉(zhuǎn)了三個(gè)早上。一連轉(zhuǎn)了三個(gè)早上?！?（少年這樣做目的是為了等到吳王，也顯示了少年的決（少年這樣做目的是為了等到吳王，也顯示了少年的決心和勇氣。）心和勇氣。）他拿著一只彈弓，在王宮花園里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去他拿著一只彈弓，在王宮花園里轉(zhuǎn)來轉(zhuǎn)去。（少年裝出打鳥的樣子是為了讓吳王相信螳螂捕蟬這件事是（少年裝出打鳥的樣子是為了讓吳王相信螳螂捕蟬這件事是真的，不起疑心，這樣就可以通過講故事，讓吳王明白其中真的，不起疑心，這樣就可以通過講故事，讓吳王明白其中的道理。）的道理。）走 路 向 前 看，做 事 往 后 想。 -不能只看重眼前利益不能只看重眼前利益, ,而忽視身后隱患而忽視身后隱患 。 螳螂捕蟬黃雀在后螳螂捕蟬黃雀在后 養(yǎng)兵千日用兵一時(shí)養(yǎng)兵千日用兵一時(shí) 皮之不存毛將焉附皮之不存毛將焉附 事不關(guān)己高高掛起事不關(guān)己高高掛起耳聽是虛眼見是實(shí)耳聽是虛眼見是實(shí) 攻無不克戰(zhàn)無不勝攻無不克戰(zhàn)無不勝出其不意攻其無備出其不意攻其