中班家訪記錄大全100篇(前40)

1、幼兒園家訪記錄大全1、家訪第二天，上午第一家來到小哥家，因?yàn)橹览蠋煹膩碓L，小哥早早的在門口迎接，媽媽說： 小哥一直很緊張的詢問老師怎么還不來，看到我們來了，歡喜的拍著小手。走進(jìn)門， 發(fā)現(xiàn)小哥的家非常的干凈整潔，所有的玩具書本都整理地緊緊有條，小哥乖乖地坐在老師身邊和我們聊著天，把老師送給的禮物小心翼翼的放在了房間里。在媽媽的協(xié)助下，小哥給我們倒了水果花茶，還給我們表演了拳擊表演，第一次見面，小哥就讓老師刮目相看哦，老師們期待你今后的表現(xiàn)！2、 我們中七班三位老師來到了尹洋小朋友的家，洋洋上學(xué)期上課比較愛動(dòng)，注意力不集中，針對(duì)這些情況本班老師及時(shí)的進(jìn)行家訪，現(xiàn)在的洋洋有很大改變，他現(xiàn)在懂禮貌，

2、會(huì)控制自己行為，上課時(shí)注意力明顯比之前好多了，也愛舉手發(fā)言了，看到他的變化，老師和家長(zhǎng)都為孩子的改變感到高興。3、 今天與滿屹媽媽約好是晚上7:00 家訪， 為了準(zhǔn)時(shí)抵達(dá)，我們?cè)缭绲倪M(jìn)入小區(qū)， 這時(shí)滿屹一家人也從家里出發(fā)到小區(qū)門口迎接我們，滿屹小朋友騎著平衡車， 只見他雙手靈活的轉(zhuǎn)動(dòng)把手，雙腳有力地交替向前滑行，騎在安全的范圍內(nèi)，給我們帶路，騎到一半他放慢腳步，告訴我“老師我和媽媽準(zhǔn)備了好多水果，等會(huì)給你們吃”， 在一旁的媽媽笑著跟我們說 “是滿屹和我一起準(zhǔn)備的。 ” 哈哈哈，我想說滿屹小朋友你的暖心表現(xiàn)真是太有愛了！不一會(huì)兒就到他家了， 滿屹小朋友自覺的把車?？吭谖蓍芟拢瑳]有請(qǐng)任何人幫忙，是

3、個(gè)有擔(dān)當(dāng)?shù)男∧凶訚h。一進(jìn)家門，擺好了鞋子，走進(jìn)了他自己的“小天地”里看書，玩玩具，還時(shí)不時(shí)的跟我們聊他的鯊魚警報(bào)器。短短的交流中讓我們感覺到滿屹小朋友是一個(gè)喜交往，樂思考，會(huì)整理的小朋友。4、倩倩在幼兒園里，害羞靦腆，她只是安靜地和小伙伴玩，從來不爭(zhēng)搶。當(dāng)我走到倩倩家的小區(qū)門口時(shí)，孩子高興地拉著媽媽的手跳了起來。一進(jìn)門就向我們介紹他的寶貝，在客廳里跑來跑去，忙得不可開交，真是讓人意外。表現(xiàn)如此不同的你，相信只要我們付出愛心，和你成為朋友，你在幼兒園也會(huì)如此活潑。5、和愷愷的見面是在晚上，由于愷愷家邊在修路，所以媽媽到樓下來接我們，一邊走一邊說： “愷愷，一聽你們要來，可開心了，一直在問老師什么

4、時(shí)候來？怎么還沒來呀？”門一開， 映入眼簾的是一張可愛的笑臉，徐老師遞上幼兒園的書包和園服，愷愷更是開心的手舞足蹈。在我們和媽媽的交流過程中，愷愷一會(huì)兒遞上水果，一會(huì)兒給我們看他喜歡的書，一會(huì)兒還為我們展示鋼琴玩具，忙得不亦樂乎！從愷愷家出來，我們還聽到愷愷在樓梯的窗戶上，邊用手機(jī)邊喊：老師，我來照亮你回家的路！那刻，我們四個(gè)老師心里暖暖的。6、來到赫赫家里，我并沒有過多地去說孩子的不是，而是努力將在幼兒園的“優(yōu)異表現(xiàn)”，比如愛勞動(dòng)、樂于助人等優(yōu)點(diǎn)講給他的家人聽。原本見我的到來還略有羞澀的赫赫，聽我這么一說，頓時(shí)把背挺直了許多。我建議家長(zhǎng)：以鼓勵(lì)的方式來激勵(lì)孩子認(rèn)真學(xué)習(xí)，每當(dāng)孩子取得一點(diǎn)點(diǎn)進(jìn)步

5、時(shí)，都不要忽略了表揚(yáng)，甚至可以適當(dāng)?shù)貪M足孩子的一些小愿望。我和孩子的爸爸媽媽互相交換著意見，探尋著更有利于孩子發(fā)展的路徑，就像朋友一樣聊得很開心，赫赫也露出了甜甜的笑臉。7、肥妞是沭鋅的“小名”，因?yàn)殂痄\有著圓圓的小臉蛋，身上也肉嘟嘟的，十分可愛。雖然是新生，但，這不是我與沭鋅第一次見面，因?yàn)樗慕憬銋倾鸱彩俏覀冇變簣@的優(yōu)秀畢業(yè)生。她經(jīng)常和爺爺一起來接姐姐，一來二往，我 們也算“老相識(shí)”啦。所以，當(dāng)走進(jìn)吳爸爸辦公室時(shí)，兩位可愛的小公主，不用介紹就直接熱情地喊：周老師在和爸爸媽媽交流時(shí)，姐姐有模有樣的當(dāng)起了小老師， 妹妹則乖乖的跟讀起來。期間還給我們展示了她們合作的繪畫作品。在兩姐妹溫馨有趣的

6、互動(dòng)中，我們結(jié)束了這次家訪。肥妞， 很期待開學(xué)再次與你見面。8、我們班皓皓小朋友是一個(gè)內(nèi)向害羞的小男孩，媽媽又生了二胎，更沒有時(shí)間來多關(guān)愛孩子了，所以皓皓的話也越來越少，在班里和小朋友們的互動(dòng)也更少了， 針對(duì)孩子的這一表現(xiàn)，我特意來和孩子及家長(zhǎng)作一次深入而及時(shí)的家訪工作。9、 經(jīng)過家訪深入了解溝通工作，孩子的媽媽也深深明白了: 孩子在成長(zhǎng)中更需要爸爸媽媽的陪伴，不能因?yàn)楣ぷ魃厦?，加之又生二胎而把孩子給忽視了，在孩子的成長(zhǎng)關(guān)鍵期，家長(zhǎng)要讓孩子感受到親情的溫暖。孩子?jì)寢屢脖硎疽欢ǚe極的配合老師，讓孩子不再內(nèi)向害羞，在平日生活中，讓孩子多參與多表現(xiàn)，多陪孩子閱讀，每天給孩子講一個(gè)小故事，讓孩子漸漸的

7、笑容多起來了。經(jīng)過老師和家長(zhǎng)的共同努力，孩子正在漸漸開朗起來，在與小朋友們的游戲中也能積極的參與了，還能大膽的表演，真正的喜歡笑起來了。10、看到孩子變化這么多，我是從內(nèi)心里為孩子高興，作為一名幼兒教師，在一日活動(dòng)中一定要關(guān)注到每一名孩子的成長(zhǎng)，多和家長(zhǎng)進(jìn)行溝通了解每一名孩子， 讓每名孩子健康快樂的長(zhǎng)大。一定要做一個(gè)令家長(zhǎng)滿意，孩子喜歡的好老師。11、當(dāng)媽媽開門時(shí)，我就見到了和我們穿同色衣服的帥男孩兒然然?？吹饺蝗患鼻械匕鸭依锿婢叨寄贸鰜碚故?，就知道與我們見面他很開心。然然還很耐心的教吳老師幫幫龍洛奇怎樣變身，告訴周老師會(huì)讓歐布奧特曼變形的按鈕在哪里， 使得周老師也愛上了歐布玩了會(huì)兒玩具。玩了

8、會(huì)兒，然然便拿出在早教班親手做的小餅干，和我們一起分享；還給我們看自己完成的作品: 一只貓頭鷹和一棵大樹，媽媽介紹說： “早教班老師貼好貓頭鷹，讓孩子再根據(jù)自己的想象添加一些色彩和圖案，然然說貓頭鷹是在樹上的，就貼了一棵樹?！保ó?dāng)時(shí)我就在想然然肯定很熟悉貓頭鷹的習(xí)性。果不其然，過了會(huì)兒然然就跟我們說貓頭鷹是白天睡覺，晚上行動(dòng)的。）我相信然然還了解很多動(dòng)物，以后在幼兒園就可以請(qǐng)他來告訴小朋友關(guān)于動(dòng)物的小知識(shí)了。12、墨墨是和我們見面的第一個(gè)女孩子。她的名字里有個(gè)“靈”字，在我們與奶奶電話聯(lián)系的時(shí)候就隱約感覺電話那頭的她話語間透著一股靈氣。見面后，更感覺人如其名。 “老師，您請(qǐng)坐”， “老師，您喝

9、茶”， “老師，您吃水果”，墨墨一直笑瞇瞇地招呼著我們，一點(diǎn)也不認(rèn)生，就像我們是老朋友一樣。墨墨隨著奶奶的介紹，一直在邊上大方地給我們講了交通規(guī)則、故事、 還念了長(zhǎng)長(zhǎng)的三字經(jīng)。 看著口齒伶俐、大方禮貌的墨墨，我都在腦補(bǔ)她在班里當(dāng)小老師的樣子了。你也許會(huì)不相信她是跟爺爺奶奶生活的，但事實(shí)就是這樣，墨墨的爸爸媽媽都在很遠(yuǎn)的外地工作哦！近一小時(shí)的交流接近尾聲，我們不舍地祖孫倆道別，過幾天我們幼兒園見墨墨！13、我們來到瑞瑞家時(shí)媽媽打開門的那一刻我問就看到瑞瑞在安靜的看書， 見到老師來到家里，明顯看到瑞瑞有一絲絲的緊張，好在寧老師和瑞瑞熟悉，寧老師和瑞瑞打招呼，隨后思思老師看到桌子放著許多彩筆就問：瑞

10、瑞， 你是不是很喜歡畫畫，能給我看看你畫的圖畫嗎？聽到老師這么問，她馬上從媽媽的懷里跑下來去拿她畫的作品了，一邊給我們看，還一邊跟我們解釋：這是土豆西瓜蘋果看得出來瑞瑞是一個(gè)很喜歡畫畫孩子，期待開學(xué)以后能畫出更多的作品哦！14、糖糖一看見我們進(jìn)門，就激動(dòng)地叫了起來：“老師好！老師好！”聲音是那樣的甜，那樣的美！緊接著，她又給我們表演了兒歌、舞蹈和彈琴，真是樣樣拿手。稚嫩、可愛又滑稽的表演引得我們哈哈大笑，小家伙真是不簡(jiǎn)單，原來糖糖是個(gè)多才多藝的寶寶！15、 在家訪的過程中，老師們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴。老師們?cè)敿?xì)地了解了幼兒的興趣愛好，性格特長(zhǎng)、學(xué)習(xí)

11、環(huán)境、在家表現(xiàn)、行為習(xí)慣，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園好的建議，同時(shí)，老師們也向家長(zhǎng)反映了幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。16、剛在小赫赫家中坐下，飲料、零食、水果通通撲面而來，“老師老師，快吃快吃吧，可好吃了！”孩子和家長(zhǎng)的熱情招呼聲一直充盈在我的耳邊。過一會(huì)兒，赫赫還拿來了心愛的變形摩托車、飛機(jī)、還有自己的作品，不停地給我們介紹著?？蓯鄣男『蘸?，你真是個(gè)活潑熱情的小主人！17、一早，我們班4 位老師就

12、開始走訪家庭了。先是圓圓，一位漂亮的小公主，圓溜溜的眼睛，圓嘟嘟的小臉蛋，可愛至極。其實(shí)，圓圓還有個(gè)剛出生幾個(gè)月的弟弟，叫“滿滿”，圓圓滿滿，甚好。圓圓活潑可愛，熱情大方，從剛進(jìn)門的自我介紹到熱情招呼老師吃水果喝飲料，后面主動(dòng)要跳起了不同風(fēng)格的舞蹈動(dòng)作，能干的圓圓給老師留下了深刻的印象。18、 和土豆的見面是在路口，原本說好直接去家里，細(xì)心的媽媽怕老師難找提前到路口迎接。老師一行四人的到來讓小土豆稍稍有些緊張，在媽媽的鼓勵(lì)下，小土豆努力和每位老師問好打招呼。好在媽媽放在茶幾上的書很快引起了他的關(guān)注，小小的他認(rèn)識(shí)多種了顏色，知道小蝌蚪、毛毛蟲的媽媽是誰，特別喜愛書中的直升機(jī)，直升機(jī)那頁前前后后共

13、看了7 次， 可見他是一位專注力比較好的孩子。隨后小土豆的話漸漸多了起來，給老師們送水果、表演騎車秀、學(xué)小螃蟹吐泡泡憨態(tài)可掬的模樣也讓老師們?nèi)炭〔唤?9、 和徐子淵見面其實(shí)并不是第一次，因?yàn)橹霸谠缃贪嗬?，我們就已?jīng)認(rèn)識(shí)了淵淵。在和媽媽的交談中得知淵淵其實(shí)是個(gè)慢熱型的孩子，雖然剛開始的時(shí)候話不多，但以后熟起來后他還是很喜歡表達(dá)的。今天小家伙不停地給老師們分水果， 他已經(jīng)用實(shí)際行動(dòng)表現(xiàn)出了他對(duì)老師的熱情。淵淵還熱情地邀請(qǐng)我們參觀了他的玩具天地，許多的玩具都被很整齊地?cái)[放在一起。原來淵淵還是個(gè)會(huì)整理的孩子呢！相信淵淵以后到了幼兒園后，會(huì)交到很多的小伙伴哦。20、 晚上 7 點(diǎn)， 我們?nèi)缂s來到了喬

14、治的家里，一進(jìn)門就看到了這個(gè)陽光帥氣的小男孩。當(dāng)我們把幼兒園準(zhǔn)備的有恐龍圖案包送給喬治時(shí)，發(fā)現(xiàn)喬治的衣服上也印有恐龍圖案。那一刻，小家伙很是高興。喬治還是個(gè)大力士哦，為了讓我們知道他很有力量，喬治把他的玩具滑滑梯直接一個(gè)人放倒在地上，又再扶起來，喬治姐姐看見了想幫忙，喬治還不讓呢。后來， 喬治把家里的椅子直接抱起來放到房間的床上，最后甚至和姐姐一起把滑滑梯從客廳抬到了房間的床上?？粗采献约旱膽?zhàn)利品，喬治和我們都一起哈哈哈地笑起來。21、兩位老師到劉夢(mèng)蕊家，夢(mèng)蕊見到老師很開心，主動(dòng)和老師打招呼！當(dāng)時(shí)正在看動(dòng)畫片，老師的到來讓夢(mèng)蕊很害羞，喜歡老師到她的家里，又不好意思和老師說話，打開話匣子之后就

15、聊了起來，拿玩具給老師看，有的玩具連老師都不知道叫什么呢，夢(mèng)蕊在家會(huì)幫媽媽做家務(wù)，主動(dòng)給老師倒水。會(huì)背學(xué)過的弟子規(guī)給媽媽聽，很棒哦！22、媽媽夸夢(mèng)蕊學(xué)過的東西都能給媽媽講一遍，進(jìn)步真的很大。23、 筱薇在樓下見到老師很高興，很害羞很小聲的給老師打招呼呢，和老師一起到家里，就給老師一一介紹她的玩具，真是太多了，分別都是爸爸媽媽買的哦！ 筱薇爸爸知道我們?cè)趯W(xué)弟子規(guī)，沒想到很用心的爸爸特意打印了2 份弟子規(guī)，筱薇說拿一份給老師呢，呵呵！難得還想著老師。24、家長(zhǎng)們熱情的迎接，孩子們有禮貌的接待，讓我們放松了許多。在和家長(zhǎng)的交流中，我們了解到孩子的性格特征、愛好以及在家的表現(xiàn)等，通過和孩子的接觸我們了

16、解到了孩子的氣質(zhì)類型，發(fā)展水平等。我們對(duì)家長(zhǎng)提出了一些教育孩子時(shí)需要注意的事項(xiàng)。進(jìn)行了一一解答，得到了家長(zhǎng)的認(rèn)可和支持，這對(duì)我們以后的工作的順利開展奠定了基礎(chǔ)。25、家長(zhǎng)和學(xué)生感到十分親切，一開始學(xué)生都很緊張，慢慢的聊起來，學(xué)生也就放松了，在輕松和諧的閑聊中，孩子越說越高興。本次家訪為老師和家長(zhǎng)架起了一座“心”的橋梁，不僅可以達(dá)到溝通家長(zhǎng)、教育幼兒的目的，而且還完善了我們教育工作中的不足。在以后的工作中，我們一定會(huì)多和家長(zhǎng)溝通，相互合作，相互信任，共同教育幼兒健康快樂的成長(zhǎng)。26、 家訪活動(dòng)中，老師們?cè)敿?xì)地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)， 同時(shí)誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn)，耐心地傳授家庭教育的

17、方法，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的心理健康、情感和品德！并誠(chéng)懇的聽取了家長(zhǎng)對(duì)幼兒園各項(xiàng)管理的意見或建議。27、萌萌每天入園時(shí)間較晚，進(jìn)食速度較慢，所以此去和萌萌媽媽、爸爸了解一下萌萌的生活習(xí)慣、興趣愛好，學(xué)習(xí)環(huán)境、在家表現(xiàn)等，我們也向他們介紹了我們班級(jí)的一些情況和事項(xiàng)，也讓爸爸媽媽更加熟悉我們小三班的工作。面對(duì)面地促膝暢談，家長(zhǎng)對(duì)我們的活動(dòng)給予了高度評(píng)價(jià)與鼓勵(lì)，也對(duì)我們的工作表示了肯定和表揚(yáng)。28、 因?yàn)樵趲讉€(gè)月的集體生活中，我們發(fā)現(xiàn)璐璐較難入睡，脾氣有點(diǎn) “古怪” ，時(shí)而倔強(qiáng)時(shí)而乖巧，因此我們來到璐璐家中，向家長(zhǎng)說明了我們家訪的目的，介紹了孩子在園的生活、游戲及學(xué)習(xí)情況

18、。在交流中，我們得知媽媽的工作比較繁忙， 經(jīng)常忙到很晚，有時(shí)一周都跟寶寶沒有交流，而陪璐璐時(shí)間最長(zhǎng)的就是阿婆，在與阿婆的交流中，我們了解到了寶貝的父母關(guān)系緊張，家庭變故對(duì)孩子影響很大。 由于缺少父母的陪伴與關(guān)愛，在家中璐璐做得最多的事情就是看電視和獨(dú)自一人玩積木，偶爾會(huì)和小區(qū)的小朋友一起玩，但是卻不善于表達(dá)自己的感情。璐璐以前在一個(gè)托兒所里，午睡不想睡，就可以出去玩，聽了婆婆的話，讓我們找到原因。29、為了更好的教育引導(dǎo)孩子，我們也給家長(zhǎng)提出了一些建議。首先，不要因?yàn)楦改钢g的感情糾葛影響到孩子的身心健康，在培養(yǎng)孩子各方面習(xí)慣的同時(shí)，盡量抽出時(shí)間陪孩子做一些親子間的活動(dòng)，如：看看書、畫畫、拼圖

19、等，每天減少看電視的時(shí)間。其次， 周末時(shí)間也試著培養(yǎng)孩子進(jìn)行午睡，時(shí)間可以有短逐漸變長(zhǎng)。其三，在孩子交往方面，家長(zhǎng)引導(dǎo)幼兒用文明、禮貌的行為與同伴交往。 對(duì)于我們的交流，家長(zhǎng)也給予了肯定，家長(zhǎng)表示我們會(huì)積極的配合老師一起教育孩子。相信我們的共同努力，孩子會(huì)有更大的變化。30、 通過家訪，我們不僅了解到了平時(shí)不了解的情況，與家長(zhǎng)進(jìn)行了情感溝通， 達(dá)成了共識(shí)，更大范圍地取得了社會(huì)對(duì)教師工作的尊重與認(rèn)同，也使得我們自己再次感受到了教師工作的神圣與責(zé)任，激發(fā)了工作熱情；更使我們得到了教育和鍛煉?！袄蠋煹轿壹襾砹耍液酶吲d呀“老師你以后一直都要住在我們家！ ” 家訪不僅僅給我們教師帶來了感動(dòng)和寶貴的經(jīng)驗(yàn)

20、，家訪也帶給了孩子們滿心的快樂。一句句稚嫩的話語中流露出對(duì)老師的愛與不舍，孩子們的一言一行，都讓我們感受到那種溢于言表的快樂，更帶給家長(zhǎng)全新的感動(dòng)： “老師，謝謝你如此細(xì)致! ”教師對(duì)孩子日常言行的細(xì)微介紹，對(duì)孩子個(gè)性的詳細(xì)剖析，老師的家教理念讓家長(zhǎng)們耳目一新，從來沒有想到，教養(yǎng)孩子還有那么多的道理!31、 到達(dá)呂寶貝家時(shí)，她的媽媽和奶奶在家，一看到我們呂寶貝顯得非常興奮，笑得合不攏嘴，東蹦西跳，完全和幼兒園判若兩人。奶奶看到我們連忙放下手中的家務(wù)，熱情地倒水招待。談話過程中我們不難發(fā)現(xiàn)，媽媽對(duì)寶寶在園的表現(xiàn)非常關(guān)心。首先， 我們?nèi)焕蠋熛葘?duì)呂寶貝進(jìn)行了表揚(yáng)，告訴家長(zhǎng)她在幼兒園的閃光點(diǎn)：能說會(huì)

21、道，清楚地表達(dá)自己的意見和想法；是貼心的小棉襖，每當(dāng)知道自己惹老師生氣時(shí)，連忙抱住老師主動(dòng)承認(rèn)錯(cuò)誤，讓我們又愛又恨。媽媽聽著，一邊不露聲的笑著。接著聊到了剛剛過去的詩歌朗誦活動(dòng)，媽媽主動(dòng)打招呼說抱歉， 因?yàn)樗吹搅似渌议L(zhǎng)在活動(dòng)當(dāng)天傳的照片，寶貝并沒有參與朗誦，而是坐在臺(tái)上。我趕緊抓住機(jī)會(huì)就這件事展開了討論， “活動(dòng)那天，很多小朋友的爸爸媽媽都來了，可是你們卻不在，早上奶奶送寶寶入園，本以為奶奶會(huì)在幼兒園陪她的，可是奶奶說要回家打掃衛(wèi)生，中午再來接她。她可能感到比較失落。你們可能因?yàn)楣ぷ髟蜃尯⒆佑X得你對(duì)她的事不重視，對(duì)幼兒園組織的活動(dòng)不積極參與， 這也許就是導(dǎo)致呂寶貝在臺(tái)上不參加朗誦的原因。

22、” 經(jīng)過討論，呂媽媽表示，以后會(huì)盡量抽出時(shí)間參加幼兒園的活動(dòng)，使寶寶心里沒有落差。只有家園合作，才能更好地促進(jìn)幼兒成長(zhǎng)。32、 在家訪的過程中，我們深切地感受到家長(zhǎng)們對(duì)子女的殷切希望，也感受到他們對(duì)老師的尊重與信賴。家長(zhǎng)們問的最多的問題是，幼兒園什么時(shí)候開始教寫字算數(shù)，對(duì)于這樣的問題，我們?cè)敿?xì)并專業(yè)地向家長(zhǎng)解釋：幼兒階段是人生的開始，人們常說" 三歲看大，七歲看老"。好的習(xí)慣是從小養(yǎng)成的，說明對(duì)幼兒的教育非常重要。因此幼兒園更重視孩子良好行為習(xí)慣的養(yǎng)成。最后我們也詳細(xì)地向家長(zhǎng)了解了幼兒在家的表現(xiàn)以及興趣愛好、特長(zhǎng)及家庭成員組成、教養(yǎng)方式等，并聽取了家長(zhǎng)對(duì)教師的意見、建議，同

23、時(shí)，有禮節(jié)、有分寸地向家長(zhǎng)反映幼兒在園的表現(xiàn)，肯定幼兒的優(yōu)點(diǎn)，甚至是家長(zhǎng)還沒有注意到的閃光點(diǎn)，誠(chéng)懇地指出幼兒缺點(diǎn)， 耐心地傳授家庭教育的方法，讓家長(zhǎng)知道幼兒的健康成長(zhǎng)不僅是幼兒園的責(zé)任，也是家庭的責(zé)任，提醒家長(zhǎng)不僅要關(guān)心幼兒的學(xué)習(xí)、生活，更要關(guān)心幼兒的情感和品德。33、 蕾蕾是個(gè)乖巧懂事的孩子，爸爸媽媽年紀(jì)都比較大，由于爸爸常年在外工作，日常生活都是由媽媽照顧。雖然房子陳舊，墻壁斑駁，屋里擺設(shè)簡(jiǎn)單，狹小的客廳里散落著孩子的畫筆、畫紙，還有各種書本。為了孩子的教育，媽媽將所有的心思都放在了蕾蕾身上。交談中，媽媽說了她的煩惱，還好蕾蕾懂事，不用多操心。交談中媽媽說的最多的一句話就是： “請(qǐng)老師多幫

24、助她，我們做父母的年紀(jì)大了，女兒就是我們兩個(gè)的希望，只有拜托老師，麻煩老師?！币蚣以L孩子較多， 我們沒有停留很長(zhǎng)時(shí)間，蕾蕾媽媽把我們送出很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)，讓我們感受到母親的那份不舍和殷切的希望34、史楷樂在班里是一個(gè)活躍的孩子。父母從小離異，媽媽不在身邊，爸爸對(duì)他的關(guān)愛也是甚少，從小由爺爺奶奶負(fù)責(zé)照顧，對(duì)孩子教育也是一味的溺愛。當(dāng)我們走進(jìn)楷樂家時(shí)，奶奶正在懲罰他，看到這個(gè)情景，我們心里一驚，立馬阻止了這樣的情況。通過與奶奶的交談了解到，原來是楷樂不肯寫字，鬧脾氣，奶奶有著恨鐵不成鋼的心理，一氣之下就控制不住情緒了。在王老師與奶奶溝通之后，耐心地幫助楷樂一起制定暑假計(jì)劃。從書桌臺(tái)的擺放，坐姿的調(diào)整，一一

25、與楷樂進(jìn)行了溝通。由于書寫桌的光線太暗了，老師便建議使用臺(tái)燈。走之前，王老師又與楷樂的爺爺奶奶進(jìn)行了溝通：教育孩子需要講道理，需要用正確的教育方式。即將上小學(xué)了，更應(yīng)該重視學(xué)習(xí)方面的教導(dǎo)。與孩子生活相處三年，帶著諸多的不舍和牽掛我們離開了楷樂家，繼續(xù)走訪其他孩子。35、好好和帥帥是一對(duì)雙胞胎，平時(shí)我們都稱呼他倆為“好帥”。兩個(gè)孩子平時(shí)看起來比較大大咧咧的，還有點(diǎn)頑皮，但其實(shí)他們的心思很細(xì)膩。我們剛走進(jìn)院子， 就看到一個(gè)瘦小的背影，坐在一張小椅子上，面前的桌上放了一堆小管子， 兩只小手使勁兒的在撥弄一根根的管子。這時(shí)在一旁洗衣服的媽媽先看到了我們，有點(diǎn)兒激動(dòng)的喊： “好好，老師來了?！焙煤妹偷剞D(zhuǎn)

26、過頭來，用他不太標(biāo)準(zhǔn)的普通話大聲喊道：“老師”我們走近好好身邊，詢問他在做什么，他告訴我們他在 “裝管子”。 隨后好好的媽媽告訴我們這些管子是她領(lǐng)在家里干的活，兩兄弟經(jīng)常主動(dòng)幫她干活，每次讓他們倆去玩一會(huì)兒，都會(huì)說這個(gè)管子比較好玩。說到這兒她臉上露出了幸福的笑容。好帥的媽媽還告訴我們，孩子的爸爸常年在外工作， 最近一次回來也是半年前了，兩個(gè)孩子這么貼心讓她感到很欣慰。通過家訪， 我們看到了孩子不一樣的一面，不僅讓我們了解了他們，更讓我們懂得愛和欽佩，他們都是我們學(xué)習(xí)的榜樣，因?yàn)樗麄兘o了我們感動(dòng)的力量！36、 高藝小朋友是一個(gè)活潑聰明的女孩子，但是她上課不專心聽講，喜歡與小朋友瘋鬧，因此， 我們

27、對(duì)高藝小朋友進(jìn)行了一次家訪。在和她爸爸的談話中得知： 每個(gè)周末她姨媽總是喜歡接她去并且對(duì)她非常溺愛，在家里也坐不住，她爸爸也覺得早讀書也沒以前掌握得好，老是盼著姨媽來接她。她爸爸了解到孩子在園的表現(xiàn)后，很著急，我叫他不要著急，建議家長(zhǎng)多抽出時(shí)間陪陪孩子，帶著孩子做一些靜的活動(dòng)，如看故事書，講講故事，買一些拓印畫和孩子一起完成，這樣她就不會(huì)老記著朝姨媽家里跑，讓家長(zhǎng)充分地認(rèn)識(shí)到家庭教育有著非常重要的作用， 并在一定的基礎(chǔ)上提醒了家長(zhǎng)在家庭內(nèi)部也要有意識(shí)的培養(yǎng)幼兒良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，好的學(xué)習(xí)習(xí)慣對(duì)于幼兒來說終身受益。37、 孩子們?cè)趫@的最后一天老師說了有一個(gè)家訪活動(dòng)時(shí)大家都很興奮一個(gè)個(gè)的都說讓老師來自

28、己家，終于這一天來了，出發(fā)前一晚老師在群里通知了家訪名單讓孩子們?cè)诩业壤蠋焷怼６§襄芳易湓陂L(zhǎng)盤村的丁家，驅(qū)車前往到達(dá)目的地時(shí)映入眼簾的是兩顆大樹一座涼亭，通往家里還有一條十多米的水泥路，路的右面是一個(gè)大大的魚塘，靠著山向著水，大而整潔的庭院，青山綠水很是養(yǎng)眼。剛好丁煜宸的爺爺抱著妹妹在路口散步，下車后領(lǐng)著我們一起走回家，剛走幾步奶奶就走了出來看到了我們向在屋內(nèi)的宸宸說著老師來了，只見宸宸手里拿著一塊遙控板迎了出來，嘴里熱情的喊著黃老師，汪老師的來到了我們的面前，走進(jìn)家后，看到不光大而且還整潔，一點(diǎn)不像二胎家庭。落座后，奶奶泡著茶，媽媽熱情的接待著，爺爺端著切好的西瓜，火龍果上來。奶奶笑哈哈的

29、說： “宸宸很早就起來了，說老師要來家里家訪要早點(diǎn)起來等老師的。盼到現(xiàn)在了。茶幾上的薯片問他要來吃都不肯說是給老師準(zhǔn)備的要給老師吃的，家門口地里的兩根黃瓜交代我們不好去摘的要留給老師的”這時(shí)，宸宸手里拿著洗干凈的西紅柿一個(gè)老師一個(gè)的遞過來，洗好的楊梅一個(gè)老師一個(gè)的遞過來，拆開的薯片一個(gè)老師一片的遞過來，火腿腸一個(gè)老師一根的遞過來老師吃西瓜時(shí)一人一個(gè)垃圾桶 那好放在我們面前，他所做的一切都是處于自主，沒有家人在旁教說媽媽也說在家平時(shí)很乖巧，但有時(shí)脾氣上來了也很倔強(qiáng)。懂得照顧妹妹不會(huì)去欺負(fù)妹妹，奶奶說有一次臉都被抓破了也不會(huì)去回手，而是跟大人說因?yàn)檫@是妹妹。家訪中我們也溝通了很多說了很多，跟媽媽聊到不要跟孩子講道理，孩子還聽不懂什么是到道理，更多的是要耐心的去引導(dǎo)孩子；不要以自己的角度去審視孩子，我們應(yīng)該蹲下身來跟孩子保持一個(gè)視角去看待問題等等。38、 我們先到宋浩家，他的爸爸抱著十八個(gè)月大的女兒來迎接，家里宋浩是大兒子，還