初中一年級歷史上冊第8課百家爭鳴學(xué)案新人教版

1、1 / 41第 8 課百家爭鳴（1 課時）【學(xué)習(xí)目標(biāo)】1重點(diǎn)掌握孔子在思想教育文化方面的主要貢獻(xiàn)，知道“百家爭鳴”中的主要派別、代表人物 及思想。2通過隨堂討論、分組活動等形式，發(fā)揮主動性，將春秋戰(zhàn)國時期經(jīng)濟(jì)、政治歷史與本課思想 聯(lián)系起來，啟發(fā)大家認(rèn)識到社會存在決定社會意識，提高初步運(yùn)用歷史唯物主義觀點(diǎn)解釋現(xiàn)象的能 力。3了解孔子的教育思想，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣；了解老子的哲學(xué)思想，培養(yǎng)辯證看待事物的能力；學(xué)習(xí)諸子百家在社會大變革時期，敢于獨(dú)立 思考、勇于創(chuàng)新，創(chuàng)造性探索的勇氣和精神，確立積極進(jìn)取的人生態(tài)度?！緦W(xué)習(xí)重點(diǎn)】孔子的政治主張和教育成就；老子的思想主張?！緦W(xué)習(xí)難點(diǎn)】理解“百家爭鳴”對后世

2、的深遠(yuǎn)影響。敎學(xué)石站滯導(dǎo)故事激趣，導(dǎo)入新課。解讀學(xué)習(xí)目標(biāo)，要求學(xué)生劃記其中的關(guān)鍵詞，明確學(xué)習(xí)目標(biāo)。方法指導(dǎo)一：孔子是本課的重點(diǎn)基礎(chǔ)知識，主要教學(xué)任務(wù)是讓學(xué)生從思想和教育兩個領(lǐng)域了解孔子，即孔子 的“仁”“禮”學(xué)說和在教育方面的貢獻(xiàn)。方法指導(dǎo)二：要求學(xué)生結(jié)合書本歸納梳理，識記第3題的知識點(diǎn)。第3題知識點(diǎn)相對較多難度較大，幾位思想家和一位軍事家，用表格的形式進(jìn)行分類總結(jié)，對比記憶。要求學(xué)生學(xué)會編制表格，增強(qiáng)閱讀能 力，學(xué)習(xí)制表的基本方法。方法指導(dǎo)三：知識模塊一可以采用教育論壇。專家訪談的形式進(jìn)行展示。知識模塊二可以用情景劇的形式進(jìn) 行展示。情景導(dǎo)入生成問題老師講述“苛政猛于虎”的故事，提出問題：孔

3、子是反對苛政的，在他的思想中，就有仁政的 內(nèi)容。那么，孔子在其他領(lǐng)域還有哪些成就呢？自學(xué)互研生成新知知識模塊一老子自主閱讀課本P36內(nèi)容，完成第1題。1簡述老子的主要思想并說出其代表作。主要思想：一切事物的存在都是相互依存的，都有對立面，對立的雙方相互轉(zhuǎn)化；善于從正反 兩方面考慮問題。代表作：道德經(jīng)。知識模塊二 孔子和儒家學(xué)說自主閱讀課本P36- 38內(nèi)容，完成第2題。2請你寫出孔子的政治主張及教育成就。政治主張：核心思想“仁”，主張愛人，為政以德，反對苛政和任意刑殺。 教育成就：A.創(chuàng)辦私學(xué)，廣收門徒，有教無類。2 / 41B.注意因材施教。C.教育學(xué)生要有老老實(shí)實(shí)的學(xué)習(xí)態(tài)度，謙虛好學(xué)。D.

4、時常復(fù)習(xí)學(xué)過的知識，“溫故而知新”。E.編成春秋。知識模塊三 百家爭鳴自主閱讀課本P38- 39內(nèi)容，完成第34題。3.閱讀百家爭鳴子目，完下成列表格。學(xué)派代表人物代表作 或名言主要思想儒家孟子孟子“春秋無義戰(zhàn)”，反對一切戰(zhàn)爭，仁政治國，可 持續(xù)利用道家莊子莊子順其自然，無為而治墨豕墨子墨子兼愛，非攻，支持正義戰(zhàn)爭法家韓非韓非子主張改革，提倡法治，建立君主專制中央集權(quán)的 圭寸建國家兵家孫武孫子兵法“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”4.為什么會形成百家爭鳴的局面？原 因 ：(1)鐵 農(nóng) 具 和 牛 耕 的 使 用 推 廣 ， 使 社 會 生 產(chǎn) 力 顯 著 提 高 ， 出 現(xiàn) 了 新 興 的 地 主 階 級

5、 ， 并 且 勢力不斷壯大，他們要求獲得政治上的權(quán)利，迫切需要一種新的政治理論為他們解決社會大變革中的 一系列問題。(2)一批士人四處游學(xué)、講學(xué)，極大地開闊了他們的視野，促使他們不斷進(jìn)行獨(dú)立思考和創(chuàng)造性 探索，由于士人成分復(fù)雜、立場不同，因此形成了各種不同的流派。(3)各國國君為了實(shí)現(xiàn)稱霸的目的，需要不斷招攬人才。(4)孔子創(chuàng)辦私學(xué)，使私人辦學(xué)盛行，為各學(xué)派學(xué)說的傳播提供了陣地。合作探究生成能力【交流預(yù)展】1.組內(nèi)交流：(1)由組長或檢查自學(xué)成果；(2)相互質(zhì)疑不明白的問題并進(jìn)行交流，然后記錄在導(dǎo)學(xué)案上， 在展示完畢后可向展示者提出自己的疑問。2組內(nèi)預(yù)展：根據(jù)老師分配的任務(wù)，各小組明確展示的內(nèi)

6、容。小組內(nèi)先預(yù)展，由組長分配任務(wù)給組員，確定 展示的方式和成員，在組內(nèi)預(yù)展；合作分工時具體明確，做到人人有事做?！菊故咎嵘?.(1)想一想：孔子的主要思想有哪些？對我們有什么啟示？2公元前381年某天，楚國一人少年因家中生活困難，偷盜了鄰人錢財(cái)，鄰人把他告到國王那 里去了。如果你是國王的謀士，你建議國王怎樣處理？(分別從儒、墨、道、法四家的角度處理)當(dāng)堂演練 達(dá)成目標(biāo)3 / 411近年在漢堡發(fā)現(xiàn)了一本1691年出版的論語英譯本，該書的前言說：“這位哲學(xué)家的道 德是無限輝煌的?！闭垎栠@位哲學(xué)家的道德核心是( A )A.“仁”B. “無為而治”C.“兼愛”“非攻”D“法治”2. 國家中長期教育改

7、革和發(fā)展規(guī)劃綱要(20102020)提出要逐步實(shí)現(xiàn)“均衡教育”。我國 古代思想家、教育家孔子的言行中最能體現(xiàn)“均衡教育”思想的是( C )A.提出“仁”的學(xué)說B.提出“為政以德”C.創(chuàng)辦私學(xué)D.提出學(xué)習(xí)要“溫故而知新”3.下列屬于孔子教育思想的是( B )因材施教 知己知彼，百戰(zhàn)不殆溫故而知新 知之為知之，不知為不知A.B.C.D.4.“知足常樂”源于古代“無為而治”思想，提出這一思想的學(xué)派是( C )A.儒家B.法家C.道家D.墨家5根據(jù)你所學(xué)的知識，你認(rèn)為下列哪一主張是出自孟子的著作( B)A.因材施教B.輕徭薄賦C.無為而治D.兼愛非攻6初三某班班委會因?yàn)榘嗌霞o(jì)律混亂，準(zhǔn)備制定嚴(yán)格的班規(guī)

8、來約束同學(xué)們的行為，他們的主張 和戰(zhàn)國時期百家爭鳴中哪一學(xué)派主張相似( B )A.儒家B.法家C.道家D.墨家7推動戰(zhàn)國時期出現(xiàn)“百家爭鳴”局面的根本因素是( C )A.新興地主的產(chǎn)生B.頻繁的爭霸戰(zhàn)爭C.社會大變革D.井田制瓦解8提出建立君主專制中央集權(quán)的封建國家主張的是( D )A.莊子B.孫武C.墨子D.韓非9反對戰(zhàn)爭，珍愛和平是人類的共同追求。我國戰(zhàn)國時期，提出“兼愛”“非攻”，反對侵略 戰(zhàn)爭，支持正義戰(zhàn)爭的是( A )A.墨子B.孟子C.莊子D.韓非10在美國西點(diǎn)軍校，一個2000多年前的中國人提出的“知己知彼，百戰(zhàn)不殆”的軍事思想受 到了學(xué)員的追捧。這個人是( D )A.孫臏B.孔

9、子C.韓非子D.孫武11觀察下圖哲理漫畫，回答問題。4 / 41圖一圖二(1)以上三幅圖片分別反映了戰(zhàn)國時期哪家的思想學(xué)說?圖一體現(xiàn)了道家思想；圖二體現(xiàn)了法家思想；圖三體現(xiàn)了儒家思想。(2)今天生活中有許多方面都體現(xiàn)了春秋戰(zhàn)國諸子百家的思想，請舉例說明。依法治國(法家)，構(gòu)建和諧社會；資源可持續(xù)利用；用和平方式，通過談判解決國際爭端；保 護(hù)環(huán)境(儒家)；等等。(3)你認(rèn)為哪家觀點(diǎn)最適應(yīng)新興地主階級的需要？并說出理由。法家，法家提倡的改革和法治更適合當(dāng)時的亂世局面。(4)你最欣賞三幅圖片中哪一家的治國思想？請說出你的理由。(包括這家學(xué)派的主要思想和現(xiàn)實(shí)意義)任意選擇三家中的一家即可。比如：喜歡儒家思想，因?yàn)椋喝寮抑鲝垺叭省?，可以使我們尊?別人，理解別人，體貼別人，人與人之間和睦相處，社會和諧發(fā)展。又比如：喜歡道家思想，因?yàn)椋?道家主張無為而治，順其自然和齊物論，可以化解壓力，學(xué)會用辯證的眼光看待問題。還比如：喜 歡法家思想，因?yàn)榉?/p>