幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案

1、幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案在編寫教案的繁簡，一般是有經(jīng)驗(yàn)的教師寫得簡略些，而新教師寫得詳細(xì)些。下面由小編為大家整理的幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案，歡迎大家參考借鑒。幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案一認(rèn)識(shí)長方形目標(biāo)：1、在與正方形的比較中認(rèn)識(shí)長方形及它的特征;2、誘發(fā)學(xué)習(xí)圖形的興趣，進(jìn)入數(shù)學(xué)世界。準(zhǔn)備：幼兒每人正方形紙、長方形紙各1張，各種長方形組成的物體。流程：感知長方形比較正、長方形尋找長方形。過程：感知長方形：說說它象什么?(冰箱、彩梯、桌椅、輪船、寄信)這些東西都是由長方形組成的，長方形的用處很大。比較正、長方形：讓幼兒從我手中的兩張紙中找出已認(rèn)識(shí)的正方形的紙，用折線的方法對正方形的四條邊的長短，四個(gè)

2、角的大小進(jìn)行比較。引導(dǎo)幼兒用折紙方法對這張紙的兩邊進(jìn)行比較，使幼兒發(fā)現(xiàn)長方形的特征。用長方形和正方形比較，說說他們不同的地方。相對的兩條邊一樣長是正方形，而這張相鄰的兩條邊不一樣長是長方形 。(幼兒學(xué)會(huì)說)尋找識(shí)別長方形：窗和門都是長方形的，還有什么是長方形的?(汽車、樓梯.)效果記錄：對學(xué)習(xí)長方形很感興趣，教師一拿出范例，幼兒就能準(zhǔn)確的'說出這是什么物體，由什么圖形組成?對教室里由長方形組成的物體能描繪出來，能明顯的區(qū)分長方形和正方形相同點(diǎn)和不同點(diǎn)。幼兒園中班數(shù)學(xué)公開課教案二恬恬和小雞活動(dòng)目標(biāo)：1。運(yùn)用多媒體電教手段，感知圖形的變化， 激發(fā)幼兒探 索的愿望。2。根據(jù)物體特征(封閉、開

3、放)給圖形分類。3。培養(yǎng)幼兒辨別圖形的能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：電腦課件、幼兒操作卡、分類盒人手一份活動(dòng)過程：一。開始部分：激趣導(dǎo)入今天老師為小朋友準(zhǔn)備了許多圖形，這些圖形有各種形狀，里面還有許多秘密呢，大家想不想來玩一玩這些圖形呀?(幼兒操作圖片，自由說說圖片形狀：三角形、圓形、五角星。)二?；静糠郑赫J(rèn)識(shí)圖形(一)認(rèn)識(shí)開放圖形1。故事激疑(1)師：小朋友能說這么多的圖形名稱，真了不起!下面老師給大家講一個(gè)有關(guān)圖形的故事，這個(gè)故事的名字叫恬恬和小雞。 2)老師邊講故事邊演示電腦動(dòng)畫。故事：恬恬在草地上養(yǎng)了許多的小雞，這些小雞非常可愛，恬恬很喜歡它們。可是這些小雞又很調(diào)皮，在草地上東蹦西跑的，累得恬恬滿

4、頭大汗;于是恬恬想了個(gè)辦法：用木棍做了一圈柵欄，把小雞圍起來。小雞在柵欄里玩得很高興。玩了一會(huì)兒，小雞又跑出了柵欄。小雞怎么會(huì)跑掉的呢?(柵欄有缺口，柵欄沒圍好。)2。探索解疑電腦出示 圖形。提問：圍在這樣的柵欄里，小雞能不能跑出去，為什么?(小雞能跑出去，這個(gè)圖形有缺口。)3。認(rèn)識(shí)開放圖形(1)電腦出示 圖形。 提問：這樣的圖形小雞能不能跑出去?(能)(2)師：這些圖形有個(gè)好聽的名字，叫開放的圖形。4。實(shí)踐操作師：請小朋友從圖形中找出開放的圖形。( 幼兒找到開放圖形，展示給小伙伴、老師看。)(二)認(rèn)識(shí)封閉圖形1。激疑、解疑(1)師：剛才，我們幫恬恬找到了小雞跑出去的原因：現(xiàn)在我們再來開動(dòng)小腦筋，幫恬恬想個(gè)辦法：恬恬應(yīng)該怎么做，小雞才不會(huì)從柵欄里跑出來呢?(把柵欄圍圍好，不要有缺口)。(2)師演示電腦提問：現(xiàn)在柵欄圍好了，小雞還會(huì)不會(huì)跑出來呢?為什么?(小雞跑不出來了，柵欄沒有缺口。)2。認(rèn)識(shí)封閉圖形(1)電腦出示 圖形。提問：這樣的圖形小雞能不能跑出來?為什么?(小雞跑不出來了，這個(gè)圖形沒有缺口。)(2)電腦出示 圖形。提問：這樣的圖形小雞能不能跑出來?為什么?(不能跑出來，沒有缺口。)(3)師：柵欄做成這樣的形狀能把小雞圍起來，這些圖形也有