2021常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng)方案范本

1、2021常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng)方案范本 為了一步規(guī)范辦學(xué)行為、強(qiáng)化校風(fēng)、轉(zhuǎn)變學(xué)風(fēng)、培育同學(xué)良好的行為常規(guī)習(xí)慣、提高師生良好的品德修養(yǎng),以飽滿的精神狀態(tài)迎接新學(xué)期的開頭。下面是為大家整理出的常規(guī)訓(xùn)練活動(dòng)方案，盼望能幫到大家。歡迎大家參考學(xué)習(xí)! 常規(guī)教學(xué)活動(dòng)方案1 一、制定教學(xué)方案 學(xué)校、教研組、老師應(yīng)依據(jù)上級(jí)的“教學(xué)方案”或“教學(xué)工作看法”以及教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)、教材等，結(jié)合實(shí)際狀況分別制定詳細(xì)的教學(xué)方案，根據(jù)要求應(yīng)先制定學(xué)年教學(xué)方案，再依據(jù)學(xué)年教學(xué)方案制定學(xué)期教學(xué)方案。教學(xué)方案一般應(yīng)在開學(xué)前制定。 (一)學(xué)校教學(xué)方案的主要內(nèi)容： 1、確定本學(xué)年或本學(xué)期各班級(jí)的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)，以及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度。 2

2、、提出完成任務(wù)的措施和要求。 3、確定訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、形式與要求。 4、確立教改方向，確定教改課題與試驗(yàn)老師人選，提出教改要求。 5、確定期中、期末考試閱卷要求，以及復(fù)習(xí)的內(nèi)容與要求。 6、確定老師業(yè)務(wù)進(jìn)修的目標(biāo)，提出業(yè)務(wù)進(jìn)修的要求。 7、確立校本教材開發(fā)項(xiàng)目，確定校本教材開發(fā)老師人選，提出校本教材開發(fā)要求。 (二)教研組教學(xué)方案的主要內(nèi)容： 1、依據(jù)學(xué)校教學(xué)方案的要求，突出學(xué)科特點(diǎn)，確定各班級(jí)的詳細(xì)教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)，以及教學(xué)內(nèi)容、教學(xué)進(jìn)度，提出詳細(xì)的措施與要求。 2、確定教研活動(dòng)的詳細(xì)內(nèi)容、組織形式準(zhǔn)時(shí)間支配。 3、落實(shí)教改課題、教改內(nèi)容、教改人員，制定教改實(shí)施方案。 4、確定課外活動(dòng)的內(nèi)

3、容、組織形式準(zhǔn)時(shí)間支配。 5、提出改進(jìn)教學(xué)的詳細(xì)措施及教學(xué)中應(yīng)留意的問題。 (三)老師教學(xué)方案的主要內(nèi)容： 1、對(duì)同學(xué)的實(shí)際、教材的用法、教學(xué)大綱或課程標(biāo)準(zhǔn)執(zhí)行狀況的分析。 2、依據(jù)上級(jí)業(yè)務(wù)部門制定的“教學(xué)工作看法”以及學(xué)校、教研組教學(xué)方案的要求，確定本學(xué)年(或本學(xué)期)所任班級(jí)的教學(xué)目標(biāo)、任務(wù)。 3、分單元或章節(jié)確定教材的重點(diǎn)、難點(diǎn)，對(duì)教材內(nèi)容和試驗(yàn)內(nèi)容提出增刪或改進(jìn)看法。 4、以單元或章節(jié)為單位擬定教學(xué)進(jìn)度表。 5、提出落實(shí)教學(xué)任務(wù)、提高教學(xué)質(zhì)量的詳細(xì)措施。 6、確定本學(xué)期訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)的內(nèi)容、時(shí)間，以及教研、教改課題與實(shí)施方案。 7、制定課外活動(dòng)的方案。 8、學(xué)年(或?qū)W期)結(jié)束時(shí)寫出教學(xué)、教

4、研、教改總結(jié)。 二、備課 備課是教學(xué)的起點(diǎn)，備好課是上好課的基礎(chǔ)和前提，是提高教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵。不備課不準(zhǔn)上課。備課要做到“五有”：腹中有書，腦中有綱，目中有人，心中有法，胸中有案;“五備”：備教材，備同學(xué)，備教法，備作業(yè)，堅(jiān)持集體備課。 (一)備教材 1、鉆研教學(xué)大綱和課程標(biāo)準(zhǔn)。要明確學(xué)科教學(xué)指導(dǎo)思想、學(xué)科性質(zhì)和地位;明確學(xué)科教學(xué)總目標(biāo)和所教班級(jí)的詳細(xì)要求;明確學(xué)科教材的內(nèi)容體系及支配;明確本學(xué)科教學(xué)上的特點(diǎn)、教學(xué)原則、教學(xué)方法和應(yīng)留意的問題;明確學(xué)科教材的編寫原則、編寫意圖和基本結(jié)構(gòu)。 2、熟識(shí)教材，鉆研教材。通覽教材，留意教材的系統(tǒng)性;熟讀教材，留意教材的科學(xué)性;討論教材，把握重點(diǎn)和關(guān)鍵。

5、 3、挖掘教材中固有的思想訓(xùn)練因素和智能培育要點(diǎn)。 4、學(xué)校理、化、生學(xué)科和學(xué)校科學(xué)學(xué)科要備好演示試驗(yàn)和同學(xué)試驗(yàn)。 5、閱讀有關(guān)參考書籍，寫出札記，積累資料。 (二)備同學(xué) 1、深化了解同學(xué)的思想實(shí)際和學(xué)問水平，關(guān)注個(gè)體差異，預(yù)見同學(xué)接受新學(xué)問時(shí)可能出現(xiàn)的問題，要貼近同學(xué)實(shí)際，遵照同學(xué)的認(rèn)知規(guī)律細(xì)心設(shè)計(jì)教學(xué)程序和科學(xué)引導(dǎo)同學(xué)探究的實(shí)施方案。 2、仔細(xì)考慮如何關(guān)心同學(xué)明確學(xué)習(xí)目的，端正學(xué)習(xí)看法，做學(xué)習(xí)的仆人。 3、指導(dǎo)同學(xué)選擇最佳學(xué)習(xí)方法，教會(huì)同學(xué)“學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)” (三)備教法 1、從不同班級(jí)同學(xué)的心理特點(diǎn)、認(rèn)知特點(diǎn)的規(guī)律動(dòng)身，依據(jù)教學(xué)大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)和教材的要求，恰當(dāng)?shù)剡x用教學(xué)方法，努力做到從感性到

6、理性、從詳細(xì)到抽象、從個(gè)別到一般、由近及遠(yuǎn)、由此及彼。設(shè)計(jì)突出重點(diǎn)、突破難點(diǎn)的最佳教法;創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)同學(xué)主動(dòng)參加的訓(xùn)練環(huán)境。 2、恰當(dāng)、精準(zhǔn)、合理地用法教具和多媒體教學(xué)手段，優(yōu)化課堂教學(xué)，達(dá)到有用、直觀、高效的目的。 3、加強(qiáng)同學(xué)動(dòng)手試驗(yàn)，實(shí)施試驗(yàn)探究教學(xué)。 (四)備作業(yè) 1、作業(yè)設(shè)計(jì)要科學(xué)敏捷，分層次、有特色，精選習(xí)題，支配好基礎(chǔ)題、綜合題、必做題、選做題。 2、要仔細(xì)審查作業(yè)的題量和難度，對(duì)作業(yè)質(zhì)量要提出規(guī)范要求。 (五)堅(jiān)持集體備課 1、各備課組要在個(gè)人備課的基礎(chǔ)上堅(jiān)持集體備課，一般每周一次，要做到定時(shí)間、定地點(diǎn)、定內(nèi)容、定中心發(fā)言人。 2、集體備課應(yīng)圍繞中心發(fā)言人的看法進(jìn)行充分爭(zhēng)論、討論

7、，對(duì)教學(xué)目的、內(nèi)容、進(jìn)度、重點(diǎn)、難點(diǎn)、作業(yè)題要統(tǒng)一，不能各行其是。在此基礎(chǔ)上仔細(xì)做好個(gè)性化備課，突出活動(dòng)式備課，完成教學(xué)任務(wù)的方法不強(qiáng)求一律，可以百花齊放。 3、老師要提前寫出分課時(shí)教案。編寫教案，開拓創(chuàng)新。做到：內(nèi)容科學(xué)、精準(zhǔn)、全面，結(jié)構(gòu)完整;形式規(guī)范、合理、清晰;詳略得當(dāng)，切實(shí)可用。教案應(yīng)具有創(chuàng)新意識(shí)，不生搬硬套公共教案，不照搬教材代替教案，不用往年教案代替現(xiàn)行教案;教案在上課前編寫好;鼓舞老師在條件許可的狀況下以電子教案的方式呈現(xiàn)。電子教案除了要有教材分析、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)、教學(xué)過程、板書設(shè)計(jì)等傳統(tǒng)教案應(yīng)有的環(huán)節(jié)外，還應(yīng)具有課件、資料庫(kù)、友情鏈接等能夠充分發(fā)揮現(xiàn)代信息技術(shù)優(yōu)勢(shì)的新環(huán)節(jié)。 沒

8、有教案不能上課。對(duì)教案，青年老師要具體寫;教齡較長(zhǎng)的老師可以短小精悍地寫;有閱歷的骨干老師要寫出特色。 三、課堂教學(xué) 課堂教學(xué)是落實(shí)教學(xué)目的、要求的關(guān)鍵，是提高教學(xué)質(zhì)量的中心環(huán)節(jié)。 (一)體現(xiàn)學(xué)科素養(yǎng)訓(xùn)練和活動(dòng)教學(xué)的基本理念，面對(duì)全體同學(xué)，使同學(xué)全面進(jìn)展。 (二)組織好教學(xué)，實(shí)行恰當(dāng)形式使同學(xué)能夠快速進(jìn)入最佳學(xué)習(xí)狀態(tài)。 (三)準(zhǔn)時(shí)向同學(xué)公布單元、章節(jié)的教學(xué)目標(biāo)、授課方案，使同學(xué)能主動(dòng)學(xué)習(xí)。 (四)要采納啟發(fā)式教學(xué)、探究式教學(xué)。把發(fā)揮老師的主導(dǎo)作用與敬重同學(xué)的主體地位有機(jī)地結(jié)合起來，讓同學(xué)有更多的時(shí)間和機(jī)會(huì)、有效地參加教學(xué)活動(dòng)，使同學(xué)由被動(dòng)學(xué)習(xí)變?yōu)橹鲃?dòng)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)同學(xué)自覺地探究學(xué)問。 (五)要依據(jù)

9、教學(xué)目的要求，敏捷恰當(dāng)?shù)剡x擇運(yùn)用教法，有效地運(yùn)用教具和演示試驗(yàn)，恰到好處地采納現(xiàn)代化教學(xué)手段。留意同學(xué)試驗(yàn)操作技能的訓(xùn)練和培育。 (六)老師要用一般話授課，努力提高課堂教學(xué)藝術(shù)。課堂上應(yīng)做到重點(diǎn)突出、難點(diǎn)分散、疑點(diǎn)抓準(zhǔn)。語(yǔ)言簡(jiǎn)潔生動(dòng)，板書條理分明，漢字、外語(yǔ)及各種符號(hào)書寫要規(guī)范。 (七)要保證教學(xué)時(shí)間，按時(shí)上下課，不遲到、不拖堂、不擅離課堂，課堂上關(guān)掉手機(jī)，不中途離開教室接聽電話、接待客人或從事其它與教學(xué)無關(guān)的工作。未經(jīng)學(xué)校同意，不得隨便增減課時(shí)，不得隨便停課或換課。準(zhǔn)時(shí)下課，不提早下課或拖堂。 (八)要衣著整齊，儀表端莊，舉止大方，教態(tài)親切自然。 (九)要講求效果。做到精講精練，短時(shí)高效，提

10、高課堂教學(xué)效率，減輕同學(xué)的課后作業(yè)負(fù)擔(dān)。 (十)試驗(yàn)課、信息技術(shù)課及用法語(yǔ)音室的英語(yǔ)課上課前要檢查設(shè)備的運(yùn)行狀況，課后做好用法記錄的良好習(xí)慣。訓(xùn)練同學(xué)愛惜好設(shè)備，對(duì)損壞設(shè)備現(xiàn)象根據(jù)規(guī)定進(jìn)行賠償或及修理。 (十一)老師要自覺地把培育同學(xué)的優(yōu)良學(xué)風(fēng)、科學(xué)的學(xué)習(xí)方法、良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣納入教學(xué)過程。 四、作業(yè)批改 作業(yè)是關(guān)心同學(xué)鞏固學(xué)問，形成技能的重要環(huán)節(jié);批改作業(yè)是檢查教學(xué)效果，指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)的重要手段，是老師教學(xué)工作的有機(jī)組成部分。 作業(yè)的基本要求是： (一)留意作業(yè)的有用性。有的學(xué)科中存在兩套作業(yè)的現(xiàn)象，一套是為了應(yīng)付學(xué)校及上級(jí)對(duì)作業(yè)的檢查，同學(xué)基本上都已經(jīng)會(huì)了，然后抄在作業(yè)本上;另一套是老師實(shí)際訓(xùn)

11、練同學(xué)用的，這樣也事實(shí)上加重了師生不必要負(fù)擔(dān)。 (二)留意作業(yè)的層次性。針對(duì)學(xué)習(xí)力量不同的同學(xué)，布置一些分層作業(yè)，給同學(xué)以選擇的權(quán)利。 (三)留意作業(yè)的多樣性。作業(yè)既有鞏固性的書面作業(yè)，也應(yīng)當(dāng)有一些實(shí)踐性、活動(dòng)性、探究性作業(yè)。 (四)留意合理的作業(yè)量和相宜的難度。老師要細(xì)心設(shè)計(jì)作業(yè)，數(shù)量要適當(dāng)，盡量在課堂完成的不要拖到課下。學(xué)校低班級(jí)不留作業(yè)，其他班級(jí)作業(yè)不超過半小時(shí)。 批改的基本要求是： (一)批改作業(yè)要準(zhǔn)時(shí)，不積壓。提倡老師全批、面批及其他敏捷多樣的批改方式。 (二)批改作業(yè)要仔細(xì)細(xì)致，要寫好批改標(biāo)記，寫出相宜的批改評(píng)語(yǔ)。 (三)批語(yǔ)要有啟發(fā)性、針對(duì)性和激勵(lì)性，能夠指導(dǎo)同學(xué)學(xué)習(xí)，能夠激勵(lì)同

12、學(xué)學(xué)習(xí)愛好和熱忱。評(píng)分和批語(yǔ)書寫應(yīng)規(guī)范。不用法訓(xùn)斥性的符號(hào)和批語(yǔ)，不以作業(yè)壓同學(xué)、罰同學(xué)，不撕毀同學(xué)作業(yè)本。 (四)批改作業(yè)要廣泛用法批改符號(hào)。符號(hào)醒目，使同學(xué)清晰地知道老師的批改意圖，有利于同學(xué)吸取閱歷教訓(xùn)，有利于改正錯(cuò)誤。 (五)批改要準(zhǔn)時(shí)作好同學(xué)作業(yè)狀況的記載與分析，以便準(zhǔn)時(shí)地、更好地改進(jìn)老師的教和同學(xué)的學(xué)。批改要準(zhǔn)時(shí)講評(píng)，要督促同學(xué)準(zhǔn)時(shí)訂正錯(cuò)題，老師準(zhǔn)時(shí)做好訂正后的批改。 五、課外輔導(dǎo) 課外輔導(dǎo)是課堂教學(xué)的必要補(bǔ)充和延長(zhǎng)，是因材施教、培優(yōu)輔差的有效措施。 (一)課外輔導(dǎo)要有方案，有對(duì)象。老師不得占用同學(xué)自習(xí)時(shí)間講課。 (二)課外輔導(dǎo)重點(diǎn)在“兩頭”：促差生過關(guān)，鼓舞優(yōu)等生冒尖。 (三)其

13、次課堂以拓寬學(xué)問的深廣度，培育同學(xué)動(dòng)腦動(dòng)手的力量為主要目的。其次課堂活動(dòng)要做到“五定”(定內(nèi)容、定時(shí)間、定人員、定輔導(dǎo)老師)。每學(xué)期初要依據(jù)“五定”制定活動(dòng)方案，報(bào)教育處批準(zhǔn)后執(zhí)行。每學(xué)期末要進(jìn)行總結(jié)評(píng)比。 (四)學(xué)校要充分利用圖書館、閱覽室，校內(nèi)網(wǎng)指導(dǎo)同學(xué)課外閱讀，培育同學(xué)科學(xué)運(yùn)用參考資料、工具書和網(wǎng)絡(luò)的力量。 六、復(fù)習(xí)與考試 (一)期中期末要組織同學(xué)對(duì)學(xué)過的學(xué)問進(jìn)行系統(tǒng)復(fù)習(xí)，經(jīng)過復(fù)習(xí)才能考試。 (二)復(fù)習(xí)要有方案，要規(guī)定復(fù)習(xí)內(nèi)容，明確時(shí)間支配，確立奮斗目標(biāo)，提出復(fù)習(xí)措施。 (三)同學(xué)成果的考查一般包括平?？疾楹推谥小⑵谀┑目疾?。平?？疾槌鳂I(yè)檢查外，還包括課堂提問和單元(章)檢測(cè)。 (四)

14、期中、期末考查，試題要以大綱、課程標(biāo)準(zhǔn)為綱，以課本為據(jù)，以“雙基”為主，也要有肯定比例的敏捷運(yùn)用學(xué)問的綜合性試題。 (五)要嚴(yán)格執(zhí)行考試規(guī)章，嚴(yán)厲考風(fēng)考紀(jì)，保證考試成果真實(shí)可信。 (六)考試完畢要仔細(xì)做好試卷分析，按學(xué)校要求填寫教學(xué)質(zhì)量分析表。寫好講評(píng)課教案，給同學(xué)準(zhǔn)時(shí)講評(píng)。 七、聽評(píng)課 聽課、評(píng)課可以促使老師之間的溝通、合作和相互學(xué)習(xí)，提高老師的執(zhí)教水平。學(xué)習(xí)他人教學(xué)閱歷，對(duì)比查找教學(xué)差異，提高老師自身業(yè)務(wù)素養(yǎng)和教學(xué)水平的有效途徑。 聽評(píng)課的基本要求是： (一)聽評(píng)課要有肯定的主題，不能漫無目的，流于形式。不能為了追求數(shù)量而弄虛作假。 (二)聽課與評(píng)課要有機(jī)結(jié)合，聽評(píng)課要與教研活動(dòng)有機(jī)結(jié)合，

15、只聽不評(píng)達(dá)不到應(yīng)有效果。 (三)聽評(píng)課要有問題意識(shí)，即要有專題，每個(gè)學(xué)期要解決幾個(gè)問題。通過聽評(píng)課，授課者和聽課者要反思自己的教學(xué)行為，真正起到相互學(xué)習(xí)，取長(zhǎng)補(bǔ)短的效果。 八、教研與科研 (一)各校要成立5-7人的教科組，并以教科組為主體，與班級(jí)組、教研組構(gòu)成職能互補(bǔ)、協(xié)調(diào)全都的科研管理網(wǎng)絡(luò)。 (二)教科組要先行一步，學(xué)習(xí)訓(xùn)練理論，選定教改課題，選出精華供應(yīng)給班級(jí)組、教研組。班級(jí)組、教研組詳細(xì)落實(shí)科研內(nèi)容，組織實(shí)施。 (三)教科組還要負(fù)責(zé)對(duì)各類討論課題的管理、指導(dǎo)，關(guān)心總結(jié)閱歷，負(fù)責(zé)科研成果的鑒定。 (四)學(xué)校要?jiǎng)?chuàng)設(shè)大搞科研的氛圍，以科研指導(dǎo)教研，以教研促進(jìn)科研，使老師由“閱歷型”向“科研型”

16、轉(zhuǎn)變，由“教書匠”向“專家型”轉(zhuǎn)變。 (五)要強(qiáng)化教研組的職能作用，把開展教學(xué)討論活動(dòng)和訓(xùn)練科研活動(dòng)作為各教研組工作的首要任務(wù)，要求各教研組每學(xué)期都要制定明確的教學(xué)討論和訓(xùn)練科研方案，做到課題、任務(wù)、時(shí)間、人員四落實(shí)。 (六)要求老師人人都建立“三本”：訓(xùn)練理論學(xué)習(xí)筆記本、教學(xué)反思札記本、專業(yè)學(xué)問集錦本;每個(gè)老師人手一份專業(yè)報(bào)刊;每學(xué)年至少撰寫一篇有價(jià)值的教研論文或教改試驗(yàn)總結(jié)。 (七)學(xué)校要定期召開教學(xué)研討會(huì)，開展不同層次、不同范圍的訓(xùn)練科研活動(dòng)，對(duì)老師的科研成果予以確定和嘉獎(jiǎng)。 (八)學(xué)校對(duì)重點(diǎn)科研課題要供應(yīng)肯定數(shù)額的經(jīng)費(fèi)，用于訂閱資料、購(gòu)買圖書、配備儀器等。 常規(guī)教學(xué)活動(dòng)方案2 一、重新

17、熟悉教學(xué)常規(guī)管理工作的重要意義，深刻理解開展中學(xué)校教學(xué)常規(guī)月 活動(dòng)的必要性。 教學(xué)工作是學(xué)校的中心工作，教學(xué)工作的成效關(guān)系到學(xué)校的聲譽(yù)、生存和進(jìn)展。訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量是訓(xùn)練的生命線，是一個(gè)學(xué)校管理水平的綜合體現(xiàn)，是辦學(xué)水平的核心要素。提高教學(xué)質(zhì)量，是訓(xùn)練健康和諧進(jìn)展的必定要求，是廣闊同學(xué)、家長(zhǎng)的迫切愿望。教學(xué)常規(guī)作為教學(xué)工作的基本制度，在建立和維持正常的教學(xué)秩序、形成優(yōu)良校風(fēng)、提高教學(xué)質(zhì)量等方面具有重要意義。加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理是提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量的重要措施，對(duì)促進(jìn)我校教學(xué)工作上水平、上檔次，提高老師教學(xué)業(yè)務(wù)素養(yǎng)具有關(guān)鍵性作用。開展教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)，可以帶動(dòng)學(xué)校教學(xué)常規(guī)管理工作走向科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化，對(duì)

18、提高教學(xué)效益，促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)，推動(dòng)學(xué)校可持續(xù)進(jìn)展具有重大而深遠(yuǎn)的意義。堅(jiān)持教學(xué)常規(guī)常抓不懈，常抓常新，不斷規(guī)范學(xué)校教學(xué)管理和老師訓(xùn)練教學(xué)行為，可使我校教學(xué)秩序進(jìn)一步正常有序、老師教學(xué)行為更加規(guī)范合理、訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高。 二、明確今年開展中學(xué)校教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)的主題，突出活動(dòng)重點(diǎn)。 今年的中學(xué)校教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)以深化實(shí)行市訓(xùn)練局關(guān)于深化教學(xué)示范學(xué)校創(chuàng)建工作的看法和縣市縣教研室關(guān)于開展“中學(xué)校教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)實(shí)施方案為主題。通過預(yù)備、迎接市縣訓(xùn)練部門對(duì)我校教學(xué)示范學(xué)校復(fù)評(píng)，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)落實(shí)、推動(dòng)學(xué)校教學(xué)工作走向規(guī)范化、提升辦學(xué)水平。在開展教學(xué)示范學(xué)校復(fù)評(píng)工作中，我們要依據(jù)縣教研室的要求，著力討論

19、在新課程改革背景下教學(xué)常規(guī)管理的策略及規(guī)律，探討提高教學(xué)質(zhì)量和辦學(xué)效益的管理機(jī)制，提高教學(xué)管理水平;激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力，樹立品牌意識(shí)，不斷自我完善和持續(xù)進(jìn)展;建立科學(xué)、高效、和諧的教學(xué)秩序，提倡以同學(xué)為主體、以同學(xué)為中心的教學(xué)方式和管理方式，促進(jìn)同學(xué)創(chuàng)新力量和實(shí)踐力量的進(jìn)展;討論并組織實(shí)施新課程教學(xué)改革，充分發(fā)揮廣闊老師的工作主動(dòng)性和制造力，提高老師專業(yè)素養(yǎng)，促進(jìn)和深化我校的課堂教學(xué)改革，扎實(shí)推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。 三、從教學(xué)詳情入手，扎實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)，以常規(guī)促課改，以常規(guī)提質(zhì)量。 提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)是抓實(shí)教學(xué)常規(guī)管理。為強(qiáng)化教學(xué)常規(guī)管理，實(shí)現(xiàn)教學(xué)管理的科學(xué)化、規(guī)范化、精細(xì)化，各級(jí)部、學(xué)科室要組織老師學(xué)

20、習(xí)山東省中學(xué)校教學(xué)常規(guī)、濱州市訓(xùn)練局關(guān)于深化教學(xué)示范學(xué)校創(chuàng)建工作的看法以及創(chuàng)建省、市級(jí)教學(xué)示范學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)的過程管理。從老師備課、教學(xué)預(yù)備、課堂教學(xué)、批改輔導(dǎo)、教學(xué)評(píng)價(jià)、教學(xué)討論、督查指導(dǎo)等環(huán)節(jié)入手，以抓好同學(xué)學(xué)習(xí)行為規(guī)范為基礎(chǔ)，以全面落實(shí)素養(yǎng)訓(xùn)練培育目標(biāo)為重點(diǎn)，以同學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣養(yǎng)成訓(xùn)練為紐帶，加強(qiáng)對(duì)教學(xué)過程的精細(xì)化管理，形成科學(xué)的質(zhì)量管理體系。要進(jìn)一步解放思想，大力弘揚(yáng)苦字當(dāng)頭、實(shí)干興校的拼搏進(jìn)取精神和科學(xué)求實(shí)的工作作風(fēng)，真抓實(shí)干,強(qiáng)化質(zhì)量為本的意識(shí)，把主要精力投入到扎實(shí)落實(shí)教學(xué)常規(guī)的各項(xiàng)要求，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量上來，以全面落實(shí)教學(xué)常規(guī)促進(jìn)課程改革的實(shí)施。各級(jí)部、學(xué)科室要組

21、織老師細(xì)致研讀各科課程標(biāo)準(zhǔn)，仔細(xì)分析討論新教材，緊密結(jié)合新課程的實(shí)施和我校的課堂教學(xué)改革，以訓(xùn)練教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變?yōu)橹c(diǎn)，以促進(jìn)同學(xué)自主、活潑、健康成長(zhǎng)為落腳點(diǎn)，切實(shí)提高本級(jí)部、本學(xué)科的訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量，提高同學(xué)綜合素養(yǎng)，為同學(xué)一生的進(jìn)展奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。 四、今年教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)步驟 本次活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。 1.宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)階段(9月10日前) 以開展中學(xué)校教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)為契機(jī)，快速掀起學(xué)規(guī)范、比業(yè)績(jī)、趕先進(jìn)、爭(zhēng)示范的熱潮，全體老師要明確開展教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)的重要性和必要性，開展學(xué)習(xí)和實(shí)行山東省訓(xùn)練教學(xué)常規(guī)和濱州市訓(xùn)練局關(guān)于深化教學(xué)示范學(xué)校創(chuàng)建工作的看法的活動(dòng)。 2.學(xué)習(xí)貫徹階段(9月11日-25日) 本

22、階段重點(diǎn)要學(xué)習(xí)山東省中學(xué)校教學(xué)常規(guī)、濱州市訓(xùn)練局關(guān)于深化教學(xué)示范學(xué)校創(chuàng)建工作的看法以及創(chuàng)建省、市級(jí)教學(xué)示范學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)。要把文件的學(xué)習(xí)與新課程理論學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，與教學(xué)常規(guī)落實(shí)的實(shí)踐緊密結(jié)合起來，真正促進(jìn)老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。各級(jí)部、學(xué)科室要仔細(xì)對(duì)比省、市教學(xué)示范學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)，以解剖麻雀的方式查找當(dāng)前教學(xué)工作中存在的不足與問題，探求解決問題的策略和方法。各級(jí)部、學(xué)科室可實(shí)行老師自學(xué)和集體學(xué)習(xí)相結(jié)合的方式，引導(dǎo)老師聯(lián)系實(shí)際逐項(xiàng)逐條地學(xué)習(xí)爭(zhēng)論。要有方案、有步驟、富有成效地組織好校本研訓(xùn)，在教學(xué)過程中查擺問題，引導(dǎo)老師注意行動(dòng)討論，做好教學(xué)反思，使老師在反思過程中不斷提高教學(xué)水平。通過聽課、問卷、座

23、談、測(cè)試等形式，準(zhǔn)時(shí)了解、反饋老師學(xué)習(xí)、落實(shí)狀況。任課老師要人人建立特地的學(xué)習(xí)筆記。學(xué)校將準(zhǔn)時(shí)進(jìn)行檢查指導(dǎo)，并實(shí)事求是地做好檢查記錄，客觀公正地評(píng)定老師學(xué)習(xí)效果，務(wù)求實(shí)效。在學(xué)習(xí)貫徹階段將通過系列活動(dòng)深化教學(xué)常規(guī)的落實(shí)： (1) 結(jié)合團(tuán)委、語(yǔ)文學(xué)科室和級(jí)部的老師節(jié)系列活動(dòng)，進(jìn)一步和諧師生關(guān)系，為教學(xué)的有效開展奠定良好的基礎(chǔ) (2) 結(jié)合英語(yǔ)學(xué)科室的書法競(jìng)賽和數(shù)學(xué)學(xué)科室的運(yùn)算力量競(jìng)賽等活動(dòng)進(jìn)一步強(qiáng)化同學(xué)的學(xué)習(xí)常規(guī) (3) 結(jié)合科研處的“我的課改故事”演講報(bào)告會(huì)，引導(dǎo)老師們進(jìn)一步規(guī)范課堂教學(xué) (4) 結(jié)合初三級(jí)部的“常規(guī)強(qiáng)化月”、初二級(jí)部的“班風(fēng)學(xué)風(fēng)建設(shè)月”、初一的“行為習(xí)慣養(yǎng)成月”活動(dòng)，逐步深化

24、教學(xué)常規(guī)月活動(dòng) (5) 以級(jí)部為單位進(jìn)行優(yōu)秀備課評(píng)比活動(dòng) (6) 實(shí)施“學(xué)習(xí)委員”日?qǐng)?bào)制，從老師上課、作業(yè)布置、單元測(cè)試等多方面進(jìn)行教學(xué)常規(guī)的督察落實(shí) (7) 結(jié)合學(xué)習(xí)開展的以學(xué)科室課堂集中研討活動(dòng)，進(jìn)一步探究規(guī)范適合學(xué)科特色的學(xué)科教學(xué)常規(guī) 3.爭(zhēng)論總結(jié)階段(9月26日-30日) 在這一階段，各級(jí)部、學(xué)科室要組織老師開展以復(fù)評(píng)教學(xué)示范學(xué)校我能干什么為主題的大爭(zhēng)論，讓每位老師都能熟悉到復(fù)評(píng)教學(xué)示范學(xué)校對(duì)于促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校進(jìn)展的重要意義，明確教學(xué)示范學(xué)校復(fù)評(píng)工作的任務(wù)目標(biāo)，強(qiáng)化工作措施，進(jìn)一步增加復(fù)評(píng)教學(xué)示范學(xué)校的意識(shí)，保持復(fù)評(píng)工作的長(zhǎng)久動(dòng)力，真正建立起復(fù)評(píng)教學(xué)示范學(xué)校的長(zhǎng)效機(jī)制。 五、加強(qiáng)

25、領(lǐng)導(dǎo)，推動(dòng)中學(xué)校教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)的深化開展 為加強(qiáng)對(duì)“教學(xué)常規(guī)月”的組織領(lǐng)導(dǎo)，我校成立“教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和活動(dòng)指導(dǎo)小組，制定實(shí)施方案，依據(jù)我校實(shí)際突出活動(dòng)的主題和重點(diǎn)。從實(shí)際動(dòng)身實(shí)行敏捷有效的形式，協(xié)作教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)的開展，激發(fā)廣闊老師參加活動(dòng)的主動(dòng)性。抓好開展活動(dòng)的有效載體，防止走過場(chǎng)以及做表面文章的現(xiàn)象發(fā)生，使中學(xué)校教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)產(chǎn)生以月帶年的效應(yīng)。 領(lǐng)導(dǎo)小組組織各級(jí)部業(yè)務(wù)主任、學(xué)科室、備課組長(zhǎng)會(huì)議，爭(zhēng)論確定詳細(xì)的活動(dòng)方式并提出詳細(xì)要求。 各級(jí)部或?qū)W科室組織所管轄的老師，制定并傳達(dá)活動(dòng)支配。 充分發(fā)揮學(xué)科室的作用，在組織備課組仔細(xì)學(xué)習(xí)教學(xué)常規(guī)和課程標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，聯(lián)系本學(xué)科的教學(xué)特點(diǎn)，

26、特殊是同學(xué)的學(xué)習(xí)特點(diǎn)，以及我校的教學(xué)實(shí)際和學(xué)校對(duì)新學(xué)期教學(xué)工作的指導(dǎo)看法，討論爭(zhēng)論本學(xué)科在教學(xué)常規(guī)中存在的問題和下一階段的工作重點(diǎn)。 領(lǐng)導(dǎo)小組通過仔細(xì)調(diào)查、討論、爭(zhēng)論，針對(duì)任課老師的不憐憫況，在教學(xué)常規(guī)方面進(jìn)行詳細(xì)要求，以便更有效地指導(dǎo)老師們的教學(xué)，最大限度地調(diào)動(dòng)老師們的主動(dòng)性，揚(yáng)其所長(zhǎng)，避其所短，削減內(nèi)耗，促進(jìn)我校老師的專業(yè)進(jìn)展和教學(xué)成果的進(jìn)一步提高。 充分發(fā)揮集體備課的作用，開學(xué)初制定集體備課方案，支配好集體備課的時(shí)間、地點(diǎn)、內(nèi)容和中心發(fā)言人，并嚴(yán)格根據(jù)方案進(jìn)行。教務(wù)處將總結(jié)推廣部分備課組的先進(jìn)閱歷。 開展討論性備課和開放性備課。從我校課堂教學(xué)改革的需要?jiǎng)由砣ビ懻摻滩?、討論同學(xué)、討論教法學(xué)

27、法、討論師生互動(dòng)，使備課能真正為課堂教學(xué)服務(wù)。 仔細(xì)落實(shí)課時(shí)備課，切實(shí)提高備課質(zhì)量。學(xué)期初各學(xué)科室組織老師系統(tǒng)地討論和總體把握課程標(biāo)準(zhǔn)的要求與教材內(nèi)容，合理確定本學(xué)期要達(dá)到的教學(xué)總目標(biāo)，并深化了解同學(xué)已有的基礎(chǔ)和學(xué)習(xí)狀況，合理支配各階段的教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)內(nèi)容。其次是面對(duì)全體，敬重差異確定階段或單元的教學(xué)目標(biāo)，提前一周集體討論下周各課時(shí)的教學(xué)方案。再次是任課老師依據(jù)本班狀況和個(gè)人教學(xué)特點(diǎn)，對(duì)集體備課內(nèi)容作出修改、完善，寫出體現(xiàn)個(gè)人的試驗(yàn)課題特點(diǎn)和課堂教學(xué)特色的教學(xué)設(shè)計(jì)，教務(wù)處將組織優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)展評(píng)活動(dòng)。 優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，調(diào)動(dòng)同學(xué)學(xué)習(xí)的主動(dòng)性、主動(dòng)性，深化我校的課堂教學(xué)改革

28、，提高課堂教學(xué)的實(shí)效性。 加強(qiáng)對(duì)作業(yè)布置和課外學(xué)習(xí)的督導(dǎo)檢查，明確布置作業(yè)的目的：反饋課堂學(xué)問的把握狀況和培育仔細(xì)的做題書寫習(xí)慣。力爭(zhēng)課堂作業(yè)在課堂完成，確保同學(xué)能夠盡可能多的把課外時(shí)間用于復(fù)習(xí)、預(yù)習(xí)和開展課外學(xué)習(xí)。 做好檢查，督促并引導(dǎo)老師把教學(xué)常規(guī)和課程標(biāo)準(zhǔn)落實(shí)到備課、教學(xué)、輔導(dǎo)、批改作業(yè)等每一個(gè)教學(xué)環(huán)節(jié)中去，領(lǐng)導(dǎo)小組成員不定期檢查教學(xué)常規(guī)的落實(shí)狀況。 本次活動(dòng)本著重過程、重結(jié)果、輕形式的原則，依據(jù)材料檢查、聽課調(diào)查等形式將對(duì)各級(jí)部、學(xué)科室進(jìn)行綜合評(píng)估，并將評(píng)比結(jié)果與年度考核挺直掛鉤。 常規(guī)教學(xué)活動(dòng)方案3 一、活動(dòng)的指導(dǎo)思想 教學(xué)常規(guī)是對(duì)教學(xué)活動(dòng)做出的規(guī)范性的要求，它的實(shí)施可以使學(xué)校的教學(xué)

29、工作有章可循，有規(guī)可依，可以有效的克服學(xué)校教學(xué)工作的盲目性和隨便性，從而有利于建立正常的教學(xué)秩序，有利于發(fā)揮教學(xué)工作各個(gè)因素的整體效能，有利于全面實(shí)施素養(yǎng)訓(xùn)練，全面提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量。管理促規(guī)范，規(guī)范求進(jìn)展，為了全面實(shí)行學(xué)校工作方案精神，順當(dāng)完成本學(xué)期的各項(xiàng)目標(biāo)任務(wù)，我們始終堅(jiān)持以課堂教學(xué)為核心，以師資隊(duì)伍建設(shè)為根本，以規(guī)范科學(xué)的管理為保證，堅(jiān)持“質(zhì)量立?！钡姆结槪屑?xì)實(shí)行濱教研20215號(hào)文件，開展以“規(guī)范訓(xùn)練教學(xué)行為，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量”為主題的濱州市第十四個(gè)“中學(xué)校教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)，狠抓教學(xué)常規(guī)的管理，向教學(xué)常規(guī)管理要質(zhì)量，向教學(xué)常規(guī)管理要效益，為此，我校依據(jù)市區(qū)教研室的通知要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)

30、際，開展“教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)，在全校中掀起學(xué)習(xí)常規(guī)、規(guī)范行為的熱潮?！耙栽麓倌辍?，促進(jìn)學(xué)校不斷提升辦學(xué)品位，進(jìn)展學(xué)校內(nèi)涵，提高素養(yǎng)訓(xùn)練實(shí)施水平，促進(jìn)區(qū)域訓(xùn)練均衡進(jìn)展的目的。 二、活動(dòng)的目的 加強(qiáng)老師教學(xué)常規(guī)、同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)范化管理，進(jìn)一步完善備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考核與評(píng)價(jià)六大環(huán)節(jié)，深化貫徹山東省訓(xùn)練廳關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范一般中學(xué)校老師訓(xùn)練教學(xué)行為的若干看法，落實(shí)市訓(xùn)練局“規(guī)范訓(xùn)練教學(xué)行為，提高訓(xùn)練教學(xué)質(zhì)量”的主題。建立監(jiān)督機(jī)制、評(píng)估機(jī)制和激勵(lì)機(jī)制，促進(jìn)教學(xué)常規(guī)的全面實(shí)行，激發(fā)學(xué)校內(nèi)部活力、樹立品牌意識(shí)、不斷自我完善和持續(xù)進(jìn)展，推動(dòng)教學(xué)工作的進(jìn)展和教學(xué)質(zhì)量的全面提高。 三、活動(dòng)過程及

31、任務(wù)措施 為了使教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)有方案、有步驟、扎實(shí)有效的開展，我們將堅(jiān)持“總體規(guī)劃、分布實(shí)施、階段突破、全面推動(dòng)”的方針，將常規(guī)月活動(dòng)大致分為三個(gè)階段，即宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)階段、全面落實(shí)階段和檢查評(píng)估階段。 (一)宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)階段 1.時(shí)間：9月5日前。 2.任務(wù)：讓廣闊老師和教學(xué)管理人員、同學(xué)提高對(duì)實(shí)行教學(xué)常規(guī)、學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)范化的重要性和必要性的熟悉，開展學(xué)習(xí)和實(shí)行濱州市濱教研20215號(hào)文件的精神。增加學(xué)習(xí)和運(yùn)用規(guī)范的自覺性。使他們明確穩(wěn)定和落實(shí)教學(xué)常規(guī)，是提高教學(xué)質(zhì)量的基礎(chǔ)和關(guān)鍵。 3.措施： (1)召開全體老師及教學(xué)管理人員會(huì)議，傳達(dá)部署開展“教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)”的重要性和必要性，要求全校上下掀起開展“教

32、學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)的熱潮。 (2)實(shí)行級(jí)部主任、教研組長(zhǎng)學(xué)科負(fù)責(zé)制。召開學(xué)科教研組長(zhǎng)會(huì)議，討論部署適合學(xué)科特點(diǎn)的教學(xué)常規(guī)落實(shí)的措施。 (3)確定學(xué)習(xí)目標(biāo)，加強(qiáng)理論學(xué)習(xí)討論。 (4)全體老師依據(jù)自身在落實(shí)教學(xué)常規(guī)中存在的問題，寫出自我剖析材料，依據(jù)所任學(xué)科特點(diǎn)，制定好活動(dòng)方案。 (5)宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)階段總結(jié)檢查，了解各級(jí)部、教研組支配狀況。(二)學(xué)習(xí)貫徹階段 1.時(shí)間：9月6日-25日 2.任務(wù)：本階段主要學(xué)習(xí)以下文件：山東省訓(xùn)練廳關(guān)于加強(qiáng)師德建設(shè)規(guī)范一般中學(xué)校老師訓(xùn)練教學(xué)行為的若干看法(魯教基字202120號(hào));山東省一般中學(xué)?？荚嚬芾硪?guī)定(試行)(魯教基字202118號(hào));山東省基礎(chǔ)訓(xùn)練教研工作基本規(guī)

33、范(試行)(魯教基字202119號(hào))。把文件的學(xué)習(xí)與新課程理論學(xué)習(xí)緊密結(jié)合起來，與教學(xué)常規(guī)落實(shí)的實(shí)踐緊密結(jié)合起來，真正促進(jìn)老師教學(xué)行為的轉(zhuǎn)變。以全面提高同學(xué)的整體素養(yǎng)和訓(xùn)練質(zhì)量為目的，以培育同學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)和實(shí)踐力量為重點(diǎn)，以規(guī)范師生教學(xué)、學(xué)習(xí)行為為突破口，以減輕同學(xué)過重的課業(yè)負(fù)擔(dān)為著眼點(diǎn)，扎實(shí)有效的落實(shí)教學(xué)常規(guī)。 3.措施： (1)嚴(yán)格考勤，支配專人巡察查崗老師辦公、教學(xué)，重點(diǎn)是老師課堂常規(guī)和同學(xué)學(xué)習(xí)活動(dòng)規(guī)范化的落實(shí)，加大力度，確保工作時(shí)間。 (2)組織老師仔細(xì)學(xué)習(xí)山東省中學(xué)校教學(xué)常規(guī)、濱州市關(guān)于深化教學(xué)示范學(xué)校創(chuàng)建工作的看法以及創(chuàng)建省、市級(jí)教學(xué)示范學(xué)校評(píng)估標(biāo)準(zhǔn)和重新修訂的關(guān)于進(jìn)一步規(guī)范教學(xué)常

34、規(guī)的規(guī)定課程標(biāo)準(zhǔn)等，進(jìn)一步明確要求，做到有規(guī)可循。 (3)規(guī)范教研活動(dòng)、集體備課，確?；顒?dòng)效果，實(shí)行領(lǐng)導(dǎo)包教研組的方法，堅(jiān)決實(shí)行教研活動(dòng)、集體備課的規(guī)定，注意實(shí)效。規(guī)范老師備課、上課、作業(yè)布置與批改、輔導(dǎo)、考核與評(píng)價(jià)六大環(huán)節(jié)，通過檢查、指導(dǎo)、結(jié)隊(duì)幫扶等，規(guī)范老師，尤其是年輕老師的教學(xué)常規(guī)。開展兩次常規(guī)大檢查活動(dòng)，促進(jìn)老師良好教學(xué)行為習(xí)慣的養(yǎng)成。 (4)建立不打招呼推門聽課制度，深化了解課堂教學(xué)的實(shí)際狀況。提倡老師之間互聽互評(píng)。 (5)開展新調(diào)入老師聽評(píng)課活動(dòng)，每位老師至少講一節(jié)公開課，教學(xué)處統(tǒng)一支配時(shí)間、地點(diǎn)，教研組做好評(píng)課。 (6)開展“學(xué)習(xí)規(guī)范化”落實(shí)評(píng)比活動(dòng)，通過學(xué)習(xí)落實(shí)、檢查評(píng)比，督促

35、同學(xué)學(xué)習(xí)常規(guī)進(jìn)一步規(guī)范。 (7)全面落實(shí)階段總結(jié)檢查，座談了解各辦公室活動(dòng)狀況，檢查相關(guān)材料。 (三)爭(zhēng)論總結(jié)階段 1.時(shí)間：9月26日-30日 2.任務(wù)：準(zhǔn)時(shí)反饋常規(guī)落實(shí)的效果，指導(dǎo)訓(xùn)練教學(xué)工作，促進(jìn)教學(xué)質(zhì)量的提高。 3.措施： (1)實(shí)行推門聽課的形式，依據(jù)課堂教學(xué)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)，核定聽課的等級(jí)。 (2)對(duì)備課、作業(yè)布置及批改、理論學(xué)習(xí)、聽課等常規(guī)的檢查，實(shí)行定期與不定期、抽查與普查、教研組長(zhǎng)查與學(xué)校查相結(jié)合的方法，實(shí)行骨干老師免檢制度，集體過關(guān)制度。檢查結(jié)果與教學(xué)工作量掛鉤。 (3)每一位老師要寫出活動(dòng)總結(jié)或心得體會(huì)，分析在開展活動(dòng)中的收獲和存在的問題，提出今后改進(jìn)和加強(qiáng)的措施。 (4)組織老

36、師開展以“我的訓(xùn)練教學(xué)行為反思”為主題的大爭(zhēng)論，讓每位老師都能熟悉到創(chuàng)建教學(xué)示范學(xué)校對(duì)于促進(jìn)老師專業(yè)成長(zhǎng)和學(xué)校進(jìn)展的重要意義，明確教學(xué)示范學(xué)校創(chuàng)建工作的任務(wù)目標(biāo)，強(qiáng)化工作措施，進(jìn)一步增加學(xué)校干部、老師創(chuàng)建教學(xué)示范學(xué)校的意識(shí)，保持創(chuàng)建工作的長(zhǎng)久動(dòng)力，真正建立起創(chuàng)建教學(xué)示范學(xué)校的長(zhǎng)效機(jī)制。 (5)教務(wù)處依據(jù)檢查結(jié)果，進(jìn)行量化打分，記入檔案，并寫出活動(dòng)月自查報(bào)告，有利地指導(dǎo)調(diào)控今后的訓(xùn)練教學(xué)工作。 常規(guī)教學(xué)活動(dòng)方案4 一、明確主題，突出重點(diǎn) 通過實(shí)施行動(dòng)看法，以基于問題解決的行動(dòng)討論為著力點(diǎn)，緊緊圍繞“教學(xué)創(chuàng)新”這一主題，開展“教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)”，教學(xué)常規(guī)月活動(dòng)要以學(xué)習(xí)貫徹行動(dòng)看法為主要載體，以“踐行行

37、動(dòng)看法，助我改革創(chuàng)新”為活動(dòng)重點(diǎn)，加強(qiáng)老師對(duì)行動(dòng)看法的實(shí)行，不斷提高課程實(shí)施水平，全面推動(dòng)素養(yǎng)訓(xùn)練。 二、分步推動(dòng),重在實(shí)效 本次活動(dòng)分三個(gè)階段進(jìn)行。 (一)宣揚(yáng)發(fā)動(dòng)階段。(9月5日前) 主動(dòng)宣揚(yáng)，廣泛發(fā)動(dòng)，使全部老師做到人人參加，主動(dòng)行動(dòng)。各老師要在仔細(xì)總結(jié)多年來開展該項(xiàng)活動(dòng)閱歷的基礎(chǔ)上，從各自實(shí)際狀況動(dòng)身制定具有創(chuàng)新性、可操作性的活動(dòng)方案，實(shí)行有效措施提高整體活動(dòng)的質(zhì)量和效益。 (二)學(xué)習(xí)踐行階段。(9月6日-25日) 本階段主要總結(jié)梳理一年來實(shí)行行動(dòng)看法的成效及問題。訓(xùn)練干部、老師人人都要撰寫總結(jié)反思報(bào)告和今后個(gè)人(學(xué)科)教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)深化方案。本階段，重點(diǎn)做好“兩個(gè)結(jié)合”：把個(gè)體總結(jié)與集

38、體研討結(jié)合起來，把反思與制定深化方案結(jié)合起來，引導(dǎo)廣闊訓(xùn)練干部、老師對(duì)比行動(dòng)看法找問題，邊總結(jié)、邊規(guī)劃，邊實(shí)踐、邊提高。 (三)爭(zhēng)論總結(jié)階段。(9月26-30日) 組織廣闊老師開展以“踐行行動(dòng)看法，助我改革創(chuàng)新”為主題的大爭(zhēng)論，引領(lǐng)每位老師深化反思學(xué)科教學(xué)創(chuàng)新行動(dòng)實(shí)施過程中的主要成效及問題，進(jìn)一步規(guī)范訓(xùn)練教學(xué)行為，增加老師教學(xué)改革創(chuàng)新意識(shí)和力量。本次活動(dòng)結(jié)束后，每位老師要撰寫總結(jié)反思報(bào)告或?qū)嵺`體會(huì)，以電子稿形式上報(bào)教育處，學(xué)校將組織評(píng)比。 三、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，有效引領(lǐng) 學(xué)校成立主要領(lǐng)導(dǎo)任組長(zhǎng)的第十七個(gè)“中學(xué)校教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組，把該項(xiàng)活動(dòng)擺上重要工作日程，突出活動(dòng)的主題和重點(diǎn)。要從實(shí)際動(dòng)身實(shí)行

39、敏捷多樣的活動(dòng)形式，激發(fā)廣闊老師參加活動(dòng)的主動(dòng)性，促進(jìn)活動(dòng)扎實(shí)開展。使第十七個(gè)“中學(xué)校教學(xué)常規(guī)月”活動(dòng)產(chǎn)生“以月帶年”的效應(yīng)。 四、詳細(xì)活動(dòng)支配 (一) 探討形成創(chuàng)新課堂教學(xué)模式 以教研組為活動(dòng)單位，分學(xué)科進(jìn)行課堂觀摩討論，形成以激發(fā)同學(xué)學(xué)習(xí)愛好、養(yǎng)成良好習(xí)慣、提高學(xué)習(xí)力量為目的，以轉(zhuǎn)變教學(xué)方式和學(xué)習(xí)方式為重點(diǎn)，構(gòu)建師生互動(dòng)、生生互動(dòng)的教學(xué)平臺(tái)。充分發(fā)揮同學(xué)的主體作用，主動(dòng)提倡啟發(fā)式、探究式、爭(zhēng)論式、參加式教學(xué)，關(guān)心同學(xué)學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)。建立起符合課程理念的各學(xué)科教學(xué)模式。教研組在常規(guī)月活動(dòng)中組織老師通過研討課確立各學(xué)科的基本教學(xué)模式，活動(dòng)結(jié)束形成一節(jié)匯報(bào)課，并把課堂教學(xué)模式整理上交教育處。 (二)

40、培育學(xué)習(xí)習(xí)慣，提高同學(xué)學(xué)習(xí)力量 在抓好閱讀、書寫、作業(yè)、預(yù)習(xí)、復(fù)習(xí)等學(xué)習(xí)習(xí)慣的同時(shí)，要特殊重視同學(xué)傾聽、溝通、展現(xiàn)、質(zhì)疑等課堂學(xué)習(xí)習(xí)慣的養(yǎng)成，要營(yíng)造同學(xué)獨(dú)立思索、自由探究、勇于創(chuàng)新的良好環(huán)境，要讓同學(xué)有充分的認(rèn)知和感悟。教育處將隨機(jī)對(duì)同學(xué)課堂閱讀、書寫姿態(tài)、作業(yè)完成、課堂表現(xiàn)進(jìn)行檢查、評(píng)比、匯總表彰。 (三)完善教學(xué)質(zhì)量保障體系 加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)，對(duì)各學(xué)校相關(guān)課程教學(xué)質(zhì)量進(jìn)行檢測(cè)。進(jìn)一步明確任課老師、教研組長(zhǎng)的責(zé)任。學(xué)科、班級(jí)以單元檢測(cè)為階段，學(xué)校以月測(cè)、期末考試為階段，以質(zhì)量分析為主線，以查擺教學(xué)中的問題為重點(diǎn)，剖析緣由，制定措施，補(bǔ)償矯正。 常規(guī)教學(xué)活動(dòng)方案5 一、指導(dǎo)思想 為進(jìn)一步展現(xiàn)我縣訓(xùn)練技術(shù)力量培訓(xùn)的階段性成果，促進(jìn)本縣中學(xué)校老師在教學(xué)思想、觀念、方式、方法以及主題單元教學(xué)設(shè)計(jì)和討論性學(xué)習(xí)教學(xué)活動(dòng)的教學(xué)設(shè)計(jì)等方面的轉(zhuǎn)變和提升。特舉辦_縣中學(xué)校老師優(yōu)秀教學(xué)設(shè)計(jì)(老師訓(xùn)練技術(shù)力量培訓(xùn)專項(xiàng))評(píng)優(yōu)活動(dòng)。 二、活動(dòng)目標(biāo): 以全國(guó)中學(xué)校老師訓(xùn)練技術(shù)培訓(xùn)教程(中級(jí))的內(nèi)容，以單元設(shè)計(jì)為主題，采納中觀教學(xué)設(shè)計(jì)思維，加強(qiáng)信息技術(shù)在確定教學(xué)目標(biāo)、選擇教學(xué)內(nèi)容、實(shí)施教學(xué)方案、開展教學(xué)評(píng)價(jià)中發(fā)揮主動(dòng)的作用，促進(jìn)老師的新課程理念向教學(xué)行為的轉(zhuǎn)化，提高課堂教學(xué)質(zhì)量。 三、設(shè)計(jì)要