《職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想》

1、. 職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想職業(yè)生涯規(guī)劃與職業(yè)理想面向未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃面向未來(lái)的職業(yè)生涯規(guī)劃.一、職業(yè)與職業(yè)生涯一、職業(yè)與職業(yè)生涯1 1、職業(yè)與民生之本、職業(yè)與民生之本爸爸、媽媽從事什么職業(yè)？爸爸、媽媽從事什么職業(yè)？你還知道哪些職業(yè)？你還知道哪些職業(yè)？.一、職業(yè)與職業(yè)生涯一、職業(yè)與職業(yè)生涯問(wèn)：人為什么要找一份職業(yè)？ 你認(rèn)為什么是職業(yè)？ 1、職業(yè)是民生之本、職業(yè)是民生之本.一、職業(yè)與職業(yè)生涯一、職業(yè)與職業(yè)生涯v1、職業(yè)與民生之本、職業(yè)與民生之本什么是職業(yè)？ 職業(yè)是個(gè)人在職業(yè)是個(gè)人在社會(huì)中社會(huì)中所從事的、有所從事的、有穩(wěn)定收入穩(wěn)定收入的工作，既是的工作，既是人們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)人們實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值、為社會(huì)做

2、貢獻(xiàn)的舞臺(tái)值、為社會(huì)做貢獻(xiàn)的舞臺(tái)，也是人們也是人們謀謀生生-在社會(huì)中生存、發(fā)展的在社會(huì)中生存、發(fā)展的手段手段。.職業(yè)判斷：職業(yè)判斷：.一、職業(yè)與職業(yè)生涯一、職業(yè)與職業(yè)生涯v1、職業(yè)與民生之本、職業(yè)與民生之本職業(yè)的職業(yè)的內(nèi)涵？?jī)?nèi)涵？第一，穩(wěn)定的收入第一，穩(wěn)定的收入.2、收入合法、收入合法1、比較穩(wěn)定、比較穩(wěn)定 穩(wěn)定性：是指所從事的工作有一定的連續(xù)性，其穩(wěn)定性：是指所從事的工作有一定的連續(xù)性，其報(bào)酬構(gòu)成從業(yè)者賴以生存的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源。報(bào)酬構(gòu)成從業(yè)者賴以生存的主要經(jīng)濟(jì)來(lái)源。職業(yè)必須具備的兩個(gè)條件職業(yè)必須具備的兩個(gè)條件.一、職業(yè)與職業(yè)生涯一、職業(yè)與職業(yè)生涯v1、職業(yè)與民生之本、職業(yè)與民生之本職業(yè)的職業(yè)的

3、內(nèi)涵內(nèi)涵？第一，穩(wěn)定的收入第一，穩(wěn)定的收入第二，要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任第二，要承擔(dān)相應(yīng)責(zé)任第三，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和進(jìn)行自我完善的途徑。第三，是實(shí)現(xiàn)人生價(jià)值和進(jìn)行自我完善的途徑。第四，是個(gè)人與社會(huì)相互聯(lián)結(jié)的紐帶。第四，是個(gè)人與社會(huì)相互聯(lián)結(jié)的紐帶。.2 2、職業(yè)生涯與人生、職業(yè)生涯與人生（1 1）人生、生涯與職業(yè)）人生、生涯與職業(yè)人生人生即人生存、生活的整個(gè)過(guò)程。即人生存、生活的整個(gè)過(guò)程。生涯生涯是一個(gè)人一生的經(jīng)歷。是一個(gè)人一生的經(jīng)歷。人的生存、生活離不開職業(yè)，職業(yè)是人生發(fā)展的載體。人的生存、生活離不開職業(yè)，職業(yè)是人生發(fā)展的載體。.（2 2）人生三大階段）人生三大階段.從業(yè)準(zhǔn)備階段從業(yè)準(zhǔn)備階段. 從業(yè)階段從

4、業(yè)階段是人生的主要階段。職業(yè)與人生的關(guān)系是人生的主要階段。職業(yè)與人生的關(guān)系集中體現(xiàn)在三方面：集中體現(xiàn)在三方面： 一是人們通過(guò)職業(yè)活動(dòng)滿足多種需要，其滿足的一是人們通過(guò)職業(yè)活動(dòng)滿足多種需要，其滿足的程度反映出職業(yè)生涯發(fā)展的程度；程度反映出職業(yè)生涯發(fā)展的程度； 二是人的職業(yè)活動(dòng)，是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷積累二是人的職業(yè)活動(dòng)，是一個(gè)不斷學(xué)習(xí)、不斷積累、不斷提升、不斷發(fā)展的過(guò)程。、不斷提升、不斷發(fā)展的過(guò)程。從業(yè)回顧階段從業(yè)回顧階段，人生的最后階段。，人生的最后階段。 三是一個(gè)把自己的夢(mèng)，不斷融入中國(guó)夢(mèng)的過(guò)程。三是一個(gè)把自己的夢(mèng)，不斷融入中國(guó)夢(mèng)的過(guò)程。.二、職業(yè)生涯的特點(diǎn)與職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性1 1職業(yè)生涯

5、的特點(diǎn)職業(yè)生涯的特點(diǎn) （1 1）職業(yè)生涯的含義）職業(yè)生涯的含義 .職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生的職業(yè)歷程職業(yè)生涯是指一個(gè)人一生的職業(yè)歷程，即一個(gè)人一生職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)，即一個(gè)人一生職業(yè)、職位的變遷及職業(yè)理想的實(shí)現(xiàn)過(guò)程理想的實(shí)現(xiàn)過(guò)程（1 1）職業(yè)生涯的含義）職業(yè)生涯的含義 .（2 2）職業(yè)生涯的特點(diǎn)）職業(yè)生涯的特點(diǎn)v 第一，發(fā)展性。第一，發(fā)展性。v 第二第二，階段性，階段性。v 第三，整合性。第三，整合性。v 第四，終身性。第四，終身性。v 第五，獨(dú)特性第五，獨(dú)特性v 第六，互動(dòng)性。第六，互動(dòng)性。.2、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性 職業(yè)生涯規(guī)劃是個(gè)人對(duì)自己一生職業(yè)發(fā)展道路的設(shè)想和謀劃，是對(duì)個(gè)人職業(yè)前途的

6、瞻望，是實(shí)現(xiàn)職業(yè)理想的前提。 包括選擇什么職業(yè)，以及在什么地區(qū)包括選擇什么職業(yè)，以及在什么地區(qū)和什么單位從事這種職業(yè)，還包括在這個(gè)和什么單位從事這種職業(yè)，還包括在這個(gè)職業(yè)團(tuán)隊(duì)中擔(dān)負(fù)什么職務(wù)，以及實(shí)現(xiàn)這些職業(yè)團(tuán)隊(duì)中擔(dān)負(fù)什么職務(wù)，以及實(shí)現(xiàn)這些設(shè)想的措施等內(nèi)容。設(shè)想的措施等內(nèi)容。.2、職業(yè)生涯規(guī)劃的重要性 v（1 1）幫助我們目標(biāo)明確的發(fā)展自己）幫助我們目標(biāo)明確的發(fā)展自己v 哈佛大學(xué)有一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響哈佛大學(xué)有一個(gè)非常著名的關(guān)于目標(biāo)對(duì)人生影響的跟蹤調(diào)查。調(diào)查的對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)的跟蹤調(diào)查。調(diào)查的對(duì)象是一群智力、學(xué)歷、環(huán)境等條件都差不多的大學(xué)畢業(yè)生。結(jié)果是這樣的：境等條件都差不多

7、的大學(xué)畢業(yè)生。結(jié)果是這樣的：27%的人，沒有目標(biāo)；的人，沒有目標(biāo)；60%的人，目標(biāo)模糊；的人，目標(biāo)模糊；10%的人，有清晰但比較短期的目標(biāo)；的人，有清晰但比較短期的目標(biāo)；3%的人，有清晰而長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。的人，有清晰而長(zhǎng)遠(yuǎn)的目標(biāo)。以后的以后的25年，他們開始了自己的職業(yè)生涯。年，他們開始了自己的職業(yè)生涯。.n25年后，哈佛再次對(duì)這群學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)年后，哈佛再次對(duì)這群學(xué)生進(jìn)行了跟蹤調(diào)查。結(jié)果是這樣的：查。結(jié)果是這樣的：3%的人的人，25年間他們朝著一個(gè)方向不懈努力，幾乎都成為年間他們朝著一個(gè)方向不懈努力，幾乎都成為社會(huì)各界的成功人士，其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖、社會(huì)精英；社會(huì)各界的成功人士，其中不乏行業(yè)領(lǐng)袖

8、、社會(huì)精英；10%的人的人，他們的短期目標(biāo)不斷的實(shí)現(xiàn)，成為各個(gè)領(lǐng)域中的，他們的短期目標(biāo)不斷的實(shí)現(xiàn)，成為各個(gè)領(lǐng)域中的專業(yè)人士，大都生活在社會(huì)的中上層；專業(yè)人士，大都生活在社會(huì)的中上層；60%的人的人，他們安穩(wěn)的生活與工作，但都沒有什么特別的成，他們安穩(wěn)的生活與工作，但都沒有什么特別的成績(jī)，幾乎都生活在社會(huì)的中下層；績(jī)，幾乎都生活在社會(huì)的中下層；剩下剩下27%的人的人，他們的生活沒有目標(biāo)，過(guò)得很不如意，并且，他們的生活沒有目標(biāo)，過(guò)得很不如意，并且常常抱怨他人，抱怨社會(huì)、抱怨這個(gè)常常抱怨他人，抱怨社會(huì)、抱怨這個(gè)“不肯給他們機(jī)會(huì)不肯給他們機(jī)會(huì)”的的世界。世界。其實(shí)，他們之間的差別僅僅在于：其實(shí)，他們之

9、間的差別僅僅在于：25年前，年前，他們中的一些人知道自己到底要什么，而另他們中的一些人知道自己到底要什么，而另一些人則不清楚或不很清楚。一些人則不清楚或不很清楚。. 生命之舟如果沒有方向，什么風(fēng)都不是順風(fēng)。在生活的生命之舟如果沒有方向，什么風(fēng)都不是順風(fēng)。在生活的海洋中或航行或漂泊，有明確的目標(biāo)是航行，而沒有目標(biāo)則海洋中或航行或漂泊，有明確的目標(biāo)是航行，而沒有目標(biāo)則是漂泊。你可以選擇像航船一樣航行，也可以像木板一樣漂是漂泊。你可以選擇像航船一樣航行，也可以像木板一樣漂泊。兩者的區(qū)別在于是否有明確的目標(biāo)及航線。目標(biāo)引領(lǐng)航泊。兩者的區(qū)別在于是否有明確的目標(biāo)及航線。目標(biāo)引領(lǐng)航線，航線指向目標(biāo)。有了方向

10、，可以使我們不走錯(cuò)路，少走線，航線指向目標(biāo)。有了方向，可以使我們不走錯(cuò)路，少走彎路，避免走回頭路。成功的第一步，要有一個(gè)為之奮斗的彎路，避免走回頭路。成功的第一步，要有一個(gè)為之奮斗的目標(biāo)。目標(biāo)。 目標(biāo)是成功的種子，把它種在心里。目標(biāo)是成功的種子，把它種在心里。 目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)有一定距離，所以需要經(jīng)營(yíng)。不懈努力就是目標(biāo)和現(xiàn)實(shí)有一定距離，所以需要經(jīng)營(yíng)。不懈努力就是自己最好的經(jīng)營(yíng)。有位哲人說(shuō)：自己最好的經(jīng)營(yíng)。有位哲人說(shuō)：“一切成功都開始于夢(mèng)想！一切成功都開始于夢(mèng)想！”先有夢(mèng)想，然后再努力經(jīng)營(yíng)自己的夢(mèng)想。先有夢(mèng)想，然后再努力經(jīng)營(yíng)自己的夢(mèng)想。.讀寓言思考人生讀寓言思考人生 森林里有一只烏鴉，它過(guò)得很不快樂(lè)，

11、因?yàn)樗掷镉幸恢粸貘f，它過(guò)得很不快樂(lè)，因?yàn)樗看物w在天空，看到湖畔的天鵝們穿著漂亮的白衣每次飛在天空，看到湖畔的天鵝們穿著漂亮的白衣裳，整天優(yōu)哉優(yōu)哉地戲水、抓魚時(shí)，就常感嘆：裳，整天優(yōu)哉優(yōu)哉地戲水、抓魚時(shí)，就常感嘆：“唉！為什么我的羽毛都是丑陋的黑色呢？唉！為什么我的羽毛都是丑陋的黑色呢？”狐貍告狐貍告訴它：訴它：“傻瓜，你看看那些天鵝，整天在水邊洗澡傻瓜，你看看那些天鵝，整天在水邊洗澡，羽毛當(dāng)然又白又亮啦！，羽毛當(dāng)然又白又亮啦！”有一天；烏鴉離開了它有一天；烏鴉離開了它原本生活的森林；搬到了湖邊居住，但無(wú)論它怎么原本生活的森林；搬到了湖邊居住，但無(wú)論它怎么洗，羽毛還是黑色的；更糟的是，在森

12、林里覓食慣洗，羽毛還是黑色的；更糟的是，在森林里覓食慣了的它，根本不知道如何在湖面上捕魚吃，不久這了的它，根本不知道如何在湖面上捕魚吃，不久這只可憐的烏鴉就餓死了。只可憐的烏鴉就餓死了。這則故事告訴我們什么道理？這則故事告訴我們什么道理？揚(yáng)長(zhǎng)避短地發(fā)展自己，做自己。揚(yáng)長(zhǎng)避短地發(fā)展自己，做自己。. 請(qǐng)看動(dòng)畫：請(qǐng)看動(dòng)畫：從小立志的陳東從小立志的陳東 并思考：小陳為什么選擇烹飪專業(yè)？并思考：小陳為什么選擇烹飪專業(yè)？ 為什么畢業(yè)能圓當(dāng)名廚的夢(mèng)？為什么畢業(yè)能圓當(dāng)名廚的夢(mèng)？ 問(wèn)：?jiǎn)枺簭墓适轮?，你發(fā)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于從故事中，你發(fā)現(xiàn)職業(yè)生涯規(guī)劃對(duì)于我們個(gè)人的重要性是什么？我們個(gè)人的重要性是什么？.“揚(yáng)長(zhǎng)”即

13、發(fā)現(xiàn)、培養(yǎng)、發(fā)揮自己的長(zhǎng)處“補(bǔ)短”即認(rèn)識(shí)、發(fā)現(xiàn)自己的短處，并有意識(shí)地不斷縮小自身?xiàng)l件與發(fā)展目標(biāo)之間的差距。 人無(wú)完人，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短才能最終成功。在校期間，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，主動(dòng)適應(yīng)即將從事的職業(yè)的要求；擇業(yè)階段，揚(yáng)長(zhǎng)避短，要選擇能讓自己“揚(yáng)長(zhǎng)避短”的崗位；就業(yè)以后，揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短，更具晉升或轉(zhuǎn)崗的發(fā)展前景。v（2 2）幫助我們揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的發(fā)展自己）幫助我們揚(yáng)長(zhǎng)補(bǔ)短的發(fā)展自己.v請(qǐng)看動(dòng)畫：請(qǐng)看動(dòng)畫：腳踏實(shí)地腳踏實(shí)地 步步攀登步步攀登v并思考：并思考：v1、曉建給自己規(guī)劃的、曉建給自己規(guī)劃的“職業(yè)生涯職業(yè)生涯”四部曲是什四部曲是什么么v2、他的第一份工作是什么？是怎樣對(duì)待的？、他的第一份工作是什么？是怎樣對(duì)待的？v3

14、、他為什么要邊打工，邊學(xué)經(jīng)營(yíng)管理？、他為什么要邊打工，邊學(xué)經(jīng)營(yíng)管理？第一步，在校認(rèn)真學(xué)習(xí)烹飪?cè)砗头椒?，第一步，在校認(rèn)真學(xué)習(xí)烹飪?cè)砗头椒ǎ既∥鞑蛷N師證。考取西餐廚師證。第二步，到西餐廳做廚師，學(xué)習(xí)不走味的第二步，到西餐廳做廚師，學(xué)習(xí)不走味的西餐。西餐。第三步，提高廚藝，成為主廚。第三步，提高廚藝，成為主廚。第四步，開一家地道的西餐廳。第四步，開一家地道的西餐廳。.三、中職生職業(yè)生涯規(guī)劃的特點(diǎn)v1、專業(yè)定向后初次就業(yè)、專業(yè)定向后初次就業(yè)v2、必須面對(duì)就業(yè)難的現(xiàn)狀、必須面對(duì)就業(yè)難的現(xiàn)狀v3、必須把個(gè)人與經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系起來(lái)、必須把個(gè)人與經(jīng)濟(jì)發(fā)展聯(lián)系起來(lái)v4、引導(dǎo)自己形成學(xué)習(xí)的動(dòng)力和終身學(xué)、引導(dǎo)自己

15、形成學(xué)習(xí)的動(dòng)力和終身學(xué)習(xí)的理念習(xí)的理念v5、指導(dǎo)自己就業(yè)和創(chuàng)業(yè)、指導(dǎo)自己就業(yè)和創(chuàng)業(yè).這是真實(shí)的求職現(xiàn)場(chǎng)，未來(lái)你們這是真實(shí)的求職現(xiàn)場(chǎng)，未來(lái)你們也在其中也在其中.v溫馨提示：溫馨提示：v機(jī)會(huì)總是為有準(zhǔn)備的人敞開大門。中機(jī)會(huì)總是為有準(zhǔn)備的人敞開大門。中職生在校時(shí)要為職業(yè)生涯發(fā)展打好基職生在校時(shí)要為職業(yè)生涯發(fā)展打好基礎(chǔ)。首次就業(yè)的期望值要現(xiàn)實(shí)，就業(yè)礎(chǔ)。首次就業(yè)的期望值要現(xiàn)實(shí)，就業(yè)以后要不斷充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)自己的以后要不斷充實(shí)自己，為實(shí)現(xiàn)自己的發(fā)展目標(biāo)付出不懈的努力。發(fā)展目標(biāo)付出不懈的努力。.v課后練習(xí)：撕思人生游戲v.在所發(fā)的白紙條上畫一個(gè)長(zhǎng)線段。在起點(diǎn)上寫上你的出生日期和年齡0歲，在終點(diǎn)上標(biāo)注出你自己預(yù)測(cè)的死亡年齡。v2.在線段的適當(dāng)位置上標(biāo)注出你現(xiàn)在的年齡，并將這之前的得線段撕下來(lái)。v3.然后在剩下的線段下寫出你認(rèn)為今后的人生中最迫切想要實(shí)現(xiàn)的三件事。v4.在線段的適當(dāng)位置上標(biāo)注上你想功成名就的年齡，然后經(jīng)這以后的線段撕下來(lái)。v5.剩下的部分有多少？你手中拿的這段時(shí)間是什么，有多少？（我們可