小學六年級：讀《能聞出孩子味的烏龜》有感

1、清晨，一輪橘紅色的陽光從地平線上升起。放射出耀眼的光線。一縷陽光爬上了我的書頁，我悄然無聲地把它合上，我并不是想把陽光抓住，而是?能聞出孩子味的烏龜?這本書被我看完了。開場我感到疑惑：孩子味是什么味呢？懷著好奇的強烈心態(tài)，我細細品味這一本書。書中的馬小跳、唐飛、張達和毛超是形影不離的好哥們，他們純潔的心靈、燦爛的笑容，以及還有幾分的淘氣吸引了一只法力無邊的烏龜?shù)牡絹?，他有一個神奇的本領能聞出孩子味。讀到這里，我不禁感慨：原來烏龜是生活在有孩子味的地方才會活了那么久時間呀！文中提到杜真子被媽媽天天搞得心煩意亂，因為她沒有自由，沒有屬于自己的空間，天天和那些補習班、名著書待在一起，她羨慕馬小跳無憂

2、無慮的生活，也害怕她媽媽對自己的斥責。我為杜真子打抱不平，為其他遭受到同樣的孩子更憤憤不平！像這樣的孩子，只會學習、復習、預習、補習，一些玩的本性都沒有，難道這樣的生活會為家長們贏得一絲滿意的微笑嗎？假如是家長們答復，他們一定會不約而同地說是！假如是我們，我們一定會異口同聲地說不是！童年，本來是沒有煩惱，沒有痛苦，沒有名利的追逐；而如今，沒有自由，沒有歡笑，沒有獨立的選擇。正如書中烏龜大師說的：如今的孩子，孩子味越來越少。此時此刻，我終于知道孩子味是什么味了！它是五味瓶的味道，是天真、純真、稚氣、頑皮的味道！有孩子味的孩子，他的童年一定是美妙的、難忘的；沒有孩子味的孩子，他的童年一定是乏味的、

3、痛苦的。在此，我代表遭遇像杜真子一樣情況的孩子，向家長們呼吁！向教師呼吁！還我們一個金色的童年！讓昔日那耳熟能詳?shù)男β曉俣仍诙呿懫?，讓昔日的記憶永遠珍藏心底！童年對每個人來說，是生命中無比珍貴的黃金年代。因歡笑而快樂，因興奮而奔跑！希望家長教師們能悟出這一點，還我們逝去的笑聲，無忌的言語，天真的爛漫！ .CoM更多讀后感編輯推薦讀?能聞出孩子味兒的烏龜?有感讀?能聞出孩子味兒的烏龜?有感讀了?能聞出孩子味兒的烏龜?之后，我突然覺得如今的孩子沒有孩子樣兒！有一只活過許多年的烏龜能聞出孩子味兒，他發(fā)現(xiàn)如今有孩子味兒的人太少了。如今的孩子沒有童真是因為大人自私了，雖然他們都是以愛的名義。讀了這本書

4、，無不讓我感受到：這個時代的孩子沒有快樂，都是因為爸爸媽媽不懂我們的心。我們喜歡看課外書，父母說這是閑書；我們喜歡接觸大自然，父母很擔憂；我們其實，大自然就是孩子最好的課堂。但這不就說明大人一定是錯的。不過，要給孩子適宜的私人空間，讓孩子有一個孩子樣兒，否那么，孩子就像提早在鍋里炒來炒去了。在實際生活中，媽媽常會帶我去公園，和大自然來個親密接觸。我在那兒看到了茂盛的大樹，看到了依依多情的楊柳，看到了小巧的五顏六色的花朵。媽媽也給我講了她小時候在田野里玩耍的故事，還理解了許多植物的名稱。大自然真神奇！孩子是祖國的花朵，父母就像護花使者。讓我們互相尊重，互相理解，真正做到爸爸媽媽和我們孩子做好朋友

5、，也要體會到父母對我們的操勞、擔憂才好??！讀?笑貓日記能聞出孩子味的烏龜?有感2000字很久沒有看過?笑貓日記?了。今天，我隨手一抽，就抽出來這本?能聞出孩子味的烏龜?。這本書的主要內容是寫一只烏龜在暑假闖入了笑貓的生活。因為一場磅礴大雨使烏龜和笑貓不得不前往馬小跳家避雨。在馬小跳家他們親眼目睹了杜真子的媽媽是如何逼迫馬小跳和杜真子讀他們所謂的必讀書，還不讓他們有自由活動的時間。烏龜看不慣杜真子媽媽的行為，就用法術讓她分開馬小跳家，但是杜真子媽媽還是在用 遙控他們。后來，馬小跳的爸爸媽媽回來了，烏龜和笑貓等機密山洞里水都干了以后，分開了馬小跳家。我覺得這本書可謂是一本批判性的作品。它批判了如今

6、的家長逼迫孩子學習的行為。其中，有幾句話可謂是意味深長：如今的孩子連玩都不會，長大了還會有什么長進！關于孩子，先哲們最重要的觀點是：大自然希望孩子在成人之前，都要像孩子的樣子，假如我們打亂了這個次序，就會造成一些果子早熟，這些早熟的果子，既不飽滿，也不甜美，而且很快就會腐爛。看看，多么精辟！第一句話說得很對。如今的孩子確實連玩都不會。你說說，在假期里，我們這些小學生能干嘛？寫作業(yè)、寫輔導班作業(yè)、上輔導班，所有的時間都被安排好了。假如你讓我們這些小學生自己玩，他們能玩出個什么把戲？肯定不是看電視就是玩電腦、玩玩具。我們只會利用現(xiàn)有的玩具、電視、電腦打發(fā)時間，卻不知道去大自然中玩，從大自然中學到更

7、多的知識。還有，第二句話可謂是驚世駭俗之言。說得太對了。如今的孩子，哪個還有個孩子的樣子？孩子嘛，需要學習，但也需要玩。如今的孩子，除了上課，就是上課外輔導班，像什么奧數(shù)啊，奧英啊什么的。不僅如此，我們這些小學生還要做不少作業(yè)。課堂作業(yè)是必須完成的，但是我們還得完成輔導班作業(yè)。這就很不對了。本來，學校教師安排作業(yè)應該是考慮到了我們還應該有自由活動的時間，可是還要我們做輔導班作業(yè)就是很缺德了。為了輔導班作業(yè)，我們必須犧牲自己的自由活動時間。要知道輔導班的作業(yè)肯定是比課堂作業(yè)要難的，這表示我們還得犧牲自己一部分睡覺的時間。這么搞下去，我們還有玩的時間嗎？看看如今的孩子，根本不像個孩子的樣子，倒是像

8、個小老頭。其實，這都是這個社會逼出來的。我記得我好似在一本書上看到過一句話：中國的家長只需要孩子的成績。這句話也是很正確的。每次考試，家長們不都在互相比成績嗎？成績好的有獎，成績差的挨罰。為了考個好成績，就需要輔導班來幫助自己的孩子超越別人的孩子，而別人也不甘落后，也上輔導班，趕上優(yōu)秀者的腳步。只要孩子成績好，考得上個好學校就可以了，家長也沒顧及孩子的感受，不顧是否愿意天天上輔導班，犧牲自己的休息時間。我估計家長們其實也并不愿意讓孩子去上輔導班，又費錢，還很累，一旦發(fā)揮失誤，錢就打水漂了?？墒遣簧喜恍邪?，因為要考上好學校，單憑統(tǒng)考的卷子是不行的，是需要靠奧數(shù)來加分的。不靠奧數(shù)來加分，就得保證根

9、底分很高。反正無論怎樣，受累的最終都是孩子。這個問題我覺得很嚴重。這是政府的問題。政府不能讓每一家學校的師資力量平均，就導致了一個優(yōu)劣差。當然，所有的學生都想去好學校，但是這些好學校又不能容下這么多人，就產(chǎn)生了擇?？荚?，依靠考試成績來選定哪些學生能進好學校，哪些學生不行。你再想想其他的國家，像英國、美國，他們也像中國人一樣注重成績嗎？不像。當然大學還是注重成績還是擇校問題，其他國家的人會來這些國家考大學，但中小學生卻不是很注重。沒有這種攀比，也沒有輔導班，孩子們小時候也能玩，玩的時候也可以學到東西。而且，外國人還很注重實際運用。他們布置的作業(yè)很少，但是需要孩子做到實際運用。像中國的作業(yè)，好似是

10、不側重實際運用，只是死記硬背。我認為，奧數(shù)這種東西不應該是我們小學生搞的。這些問題，愿意搞也就罷了，不愿意搞就不應該去搞。確實，這種東西是數(shù)學家的強項，又不是說每個孩子都做數(shù)學家，干嘛要這種競賽呢？特別是想考上好學校還需要在奧數(shù)競賽中獲獎。全國有多少學生要參加奧數(shù)競賽呢？這些學生獲獎的幾率又有多高？為了獲獎，這些學生就得發(fā)了瘋似的學習奧數(shù)。我相信阿基米德也不會希望孩子們受到這種高等數(shù)學相對而言的摧殘吧！我希望，大人們能還給我們一個快樂的童年！讀?笑貓日記.能聞出孩子味的烏龜?有感1000字在現(xiàn)實生活中，這種能存活百萬年的烏龜并不存在，能聞出孩子味的烏龜而更不存在。那為什么孩子們對這一系列的書還

11、那么癡迷？我有以下幾個看法。第一：作家楊紅櫻是用心去寫，把教育孩子的方法都擬化在一個孩子的身上馬小跳。開場我的家長也不同意看這種書籍。后來，我看完了之后，我才明白，這并不是故事，是事實。我可以引大師一句話：如今的孩子味越來越少了！為什么？因為家長對孩子望子成龍，望女成鳳太迫切。把孩子美妙的童年搶走。在書中，杜真子的媽媽就是一個例子。書中的一件件事分別和現(xiàn)實生活做比照，這本書還是故事嗎？第二：全書都以擬人的形式向我們講述一件件事。在這里，我也可以引用杜真子自己說的一句話：我中是離不開媽媽的眼睛。是呀，大人們種是讓我們學這學那，家務活一點也不讓干,孩子們以后都當科學家，誰去賣菜？誰去種地？再說，孩

12、子們有自己的愛好，會影響孩子的前途。這本對我的啟發(fā)很大，我推薦給大家看，希望大家會悟出很多道理。能聞出孩子味的烏龜讀后感能聞出孩子味的烏龜讀后感在這個夏天，一只背上刻滿了甲骨文的大烏龜闖進了笑貓的機密山洞，烏龜說：只要生活在有孩子味的地方，心就會永遠不老。笑貓把烏龜?shù)谋钞敵闪藳龃?，烏龜還告訴了笑貓許多知識，就這樣烏龜和笑貓成了好朋友，笑貓如今稱大烏龜叫大師。而經(jīng)常在笑貓機密山洞里的老老鼠，卻把烏龜當作餐桌，老老鼠必須每次都在烏龜背上吃飯才能吃下去。在大雨嘩嘩下的時候，烏龜馱著笑貓一路聞著孩子味兒找到了馬小跳的家，就這樣在馬小跳家的生活就開場了。烏龜對笑貓說馬小跳是世界上最有孩子味兒的小孩了，他

13、非常喜歡馬小跳，笑貓也喜歡馬小跳，馬小跳也喜歡笑貓，每天早上，馬小跳都要喂笑貓最愛吃的櫻桃番茄和番茄奶昔。一天，馬小跳的寶貝兒媽媽和爸爸馬天笑先生要去一個小島去度他們的結婚紀念日，他們讓馬小跳的姨媽也就是杜真子的媽媽帶著杜真子來照顧馬小跳。第二天，他們真的來了，杜真子的媽媽給馬小跳和杜真子制定了一張時間表，讓他們每天只有六個小時的睡覺時間，三分鐘的吃飯時間，其余的時間都要用在學習上。天呢，我似乎都能聽見他們絕望的叫聲了。笑貓也非常同情馬小跳和杜真子，他對烏龜說：我如今終于明白，在這個年代，為什么有孩子味兒的孩子那么少了，就是因為像杜真子的媽媽那樣的大人太多了。在杜真子媽媽的眼里，杜真子和馬小跳

14、只有缺點沒有優(yōu)點。她還不讓馬小跳接好朋友打來的 ，真是太過分了，孩子也是人嘛，馬小跳的姨媽怎么能這么不尊重人呢！讀?笑貓日記能聞出孩子味的烏龜?有感1200字雖然世界上不存在這樣的烏龜，但是我還是有很深的感受：一只老得上萬年的龜，能聞出孩子味，它的行動說明了大人在訓練孩子時雖然讓他們變得成熟、懂事，但是卻驅逐了他們內心的老實、仁慈、淘氣、天真的本性，也抹殺了他們的快樂。就如烏龜所說：孩子在童年時，要像孩子的樣子，假如我們強行打亂了這個次序，就會造成一些果子早熟。這些早熟的果子既不甜美，也不飽滿，很快就會腐爛。這個年代的孩子味越來越少了。是啊，當一個女孩見到一只在外行走的貓，就以為是野貓時，她有

15、什么童心呢？然而這一切都是由家長引起的，孩子沒有錯。這里我不指所有家長，像馬小跳的家長，這些家長沒有錯，他們給了孩子美妙的童年，讓他們不需要扯謊，有一顆仁慈的心靈。小學五年級作文：?能聞出孩子味的烏龜?讀后感今天，我讀了一本楊紅櫻的書，名字是?能聞出孩子味的烏龜?。開場，我想著孩子味是什么味，牛奶味？餅干味？還是面包味？直到我把這本書讀完，才明白孩子的味原來是童真，沒有了童真，就沒有了想象力，沒有了想象力就沒有了快樂的童年，由此可見，童真多么重要。我還記得故事中有這樣一件事：安琪兒的媽媽把安琪兒反鎖在屋里，讓她看那些必讀的書，還說：要是每本看不了三十頁就不準出去。烏龜嘆了一口氣說：她們認為這是

16、最好的教育孩子、讓孩子學習成績進步的好方法，卻不知道這是她們在逼孩子與書為敵?。∈前?，如今有很多大人都是這樣教育孩子呀！我寫這篇文章是為了讓那些教育孩子的人深入反省一下，你們讓孩子失去了童真、想象力、快樂的童年，是不是應該反省一下了！讀?能聞出孩子味兒的烏龜?有感400字我看過很多的書，有的幽默搞笑，有的驚險刺激，有的讓你非常感動。其中，我印象很深的便是楊紅櫻阿姨寫的?笑貓日記?。?笑貓日記?有很多本。其中的?能聞出孩子味兒的烏龜?是我們孩子的心聲。書上大多數(shù)孩子和我們一樣，都生活在被父母壓制下的環(huán)境里，讓我們不再有天真、單純的心理了。這本書里有個叫馬小跳的和一個叫唐飛的，他們倆的爸爸都是地位

17、很高的人，但他們就像孩子一樣天真，淳樸。他們也希望自己的兒子也像自己一樣，讓我們都很羨慕。馬小跳的媽媽很漂亮。她的妹妹是杜真子的媽媽。雖然杜真子的媽媽是妹妹，但因為她沒有姐姐單純、天真、有愛心，她思想老，所以大家都認為她才是姐姐。有一次，杜真子一家和馬小跳一家去春游。馬小跳他們無憂無慮，很快樂；而杜真子因為總是聽她媽媽在一旁嘮叨：快寫作文吧，你還想嘛呢？這次出來是讓你搜集資料。所以心情很不好。我想，不僅僅是杜真子一人吧，我們如今還有多少孩子有孩子味兒了呢？家長們，請你們讓我們輕松一點吧，讓我們重新變成單純、天真、有孩子味兒的孩子吧！我讀?能聞出孩子味兒的烏龜?我讀?能聞出孩子味兒的烏龜?高爾基

18、曾經(jīng)說過：書是人類重要的精神糧食，讀書就是品味糧食的味道。題記輕輕地，翻開一本書，欣賞那靈動的文字，領略那書中的味道。當我剛剛接觸?能聞出孩子味兒的烏龜?一書時，便被文中那淘氣天真，活潑大方的得意孩子給迷住了。于是，我開場做一個夢，一個凄美的夢，一個絢麗的夢。夢越深，越難以自拔?？僧攭粜蚜?，迎來的卻是心碎，眼睜睜的看著一朵朵絢爛的祖國花朵被家長以一些都是為了你好為借口，肆無忌憚的傷害。當最后一朵花瓣落下的時候，沒有淚，沒有色彩，只留下一片空白，空虛的白。夢初笑貓與老老鼠進餐時，發(fā)現(xiàn)了一張餐桌一只背上刻有甲骨文的，能聞出孩子為的烏龜！烏龜說，只要在孩子味兒的地方，同心就會永遠不老，人也不會老。而

19、馬小跳以及他的朋友就是很有孩子味兒的，可如今有孩子味兒的人已經(jīng)所剩無幾，屈指可數(shù)。噩夢噩夢，是馬小跳的姨媽給馬小跳安排了一個學習表。他每天只有一個小時吃飯，四個小時睡覺，其余的時間全部要學習。許多家長也逼孩子上補習班，做堆積如山的家庭作業(yè)夢醒夢醒之后，一個問題一直縈繞在腦海。為什么如今的孩子為越來越少？因為如今家長都只希望自己的孩子兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書，只希望孩子學習成績好。卻沒有站在孩子的角度考慮問題，沒有想過孩子的感受。假如你是一個孩子，被家長無情的關在家里學習，做堆積如山的作業(yè)，就像被關在籠子里的兔子，本應該在廣闊的森林自由自在的奔跑，如今卻只能在籠子里。假如是你們，你們能忍受嗎？我堅信大多數(shù)人的答復是：不！可你們怎們就不能將心比心呢？你們常常以愛的名義，肆無忌憚的傷害孩子。有一首詩是這樣的：鋼筆眼睛一家，文科理科增加