外研版小學(xué)英語（三年級起點(diǎn)）五年級上冊Module7 第4課時教案

1、.Module7 第4課時教案一、教學(xué)內(nèi)容外研版小學(xué)英語五年級上冊第七模塊第4課時Unit2 Activities 4, 6 & 7。二、教學(xué)目標(biāo)1. 能夠運(yùn)用所學(xué)的語言知識問答活動6中圖片內(nèi)容。2. 能大膽演說動物們能做或不能做的事情。3. 了解k, c, f, ff, v在單詞中常見的發(fā)音規(guī)則。 三、教學(xué)重難點(diǎn)重點(diǎn)：1. 能聽懂、會說句型: I can Can you ? Yes, I can and can , but cant Tigers cant fly.等句型。2. 了解k, c, f, ff, v在單詞中常見的發(fā)音規(guī)則。 難點(diǎn)：說說自己能做及不能做的事情并表演。四、教學(xué)

2、準(zhǔn)備1. 單詞卡片（可從平臺下載“Module7 Unit2單詞卡片集”直接使用）。2. 音頻（可從平臺下載使用）。3. PPT課件。五、教學(xué)設(shè)計(jì)Step 1 Warm-up1. Greeting.2. Chant “Can or cant?”I can swim.I can write.He can jump.She can cook.They can read.They can play.What cant you do? What cant he or she do?What cant they do? Can or cant? Can or cant?Tell me, tell me.

3、 Can you tell me, please?【設(shè)計(jì)意圖】熟讀can與cant，再次鞏固人稱代詞的具體運(yùn)用。 Step 2 PresentationAsk and answer. Then remember and say. （完成課文活動6）（1）逐一呈現(xiàn)課文圖片，學(xué)生練習(xí)詞匯：swim, carry a desk, draw, read books loudly, play chess, ride a bike.（2）同桌操練問答。A: I can swim. Can you?B: No, I cant. But I can carry a desk. Can you?A: Yes,

4、I can. And I can draw. Can you?B: .一直操練完這幾幅圖。（3）Traingame.全班8列學(xué)生同時做開火車游戲。S1: I can read books loudly. Can you?S2: Yes, I can. And I can play chess. Can you?S3: No, I cant. But I can ride a bike. Can you?S4: 哪列學(xué)生最快輪完，哪列學(xué)生為勝者。（4）Make a survey in your group.請學(xué)生說說自己及組員能獨(dú)立完成的事情及還不會做的事情，然后完成表格。教師可以提供一些圖片給

5、學(xué)生們參考，最后學(xué)生4人一小組，根據(jù)表格內(nèi)容創(chuàng)編chant.NameCanCantIS1S2【設(shè)計(jì)意圖】出示他人能做的一些活動并練習(xí)演說，再通過完成表格給學(xué)生提供了自主探究的機(jī)會，獲得愉悅的英語學(xué)習(xí)體會，并間接地告知學(xué)生必須培養(yǎng)自己多方面的學(xué)習(xí)及生活能力。 Step 3 Do and say.（完成課文活動7）T: Do you know what animals can/cant do?swimflyjumpruntigersbirdshorsesducks（1）小組討論，完成表格，在動物能做的一欄表格中畫“”，不會做的一欄中畫“×”。 （2）小組派代表進(jìn)行匯報。 【設(shè)計(jì)意圖】通過

6、拓展動物會做什么及不會做什么，讓學(xué)生進(jìn)一步學(xué)會運(yùn)用can和cant來談?wù)撍说哪芰?。Step 4 Consolidation and extension1. Show the students the passage. Lean it and find can/ cant”. Helen Keller was born(出生)in America in 1880. As a small child, she became blind and deaf. She cant see and she cant hear. Later, Helen Keller had a teacher. The

7、teacher drew letters in Helen Kellers hand. Helen learned to speak.Later she learned to read. She can also write. She wrote a book about herself. She went all over the world (全世界). And she lived to be 87. Helen Keller is a model（模范）for blind people and for you and me.2. 提問學(xué)生: What can you do after y

8、ou read the passage? 【設(shè)計(jì)意圖】引導(dǎo)學(xué)生在反復(fù)朗讀中體會身殘志堅(jiān)、不屈不撓、自強(qiáng)不息、向往生活的頑強(qiáng)精神。Step 5 Listen and repeat.（完成課文活動4）1. 播放錄音，讓學(xué)生感受各單詞的發(fā)音。2. 再聽錄音，讓學(xué)生跟讀。3. 教師板書單詞kite, music, 并在字母k和c下面畫橫線，通過反復(fù)讀單詞，引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)兩個畫線字母的發(fā)音特點(diǎn)：兩個字母發(fā)音相同。用同樣的方法教green, dog; fish，coffee; visit, love幾組單詞中畫線字母的發(fā)音。4. 想想還有哪些單詞中的字母或字母組合發(fā)kgfv音，并讀一讀。【設(shè)計(jì)意圖】通過錄音及跟讀，讓學(xué)生自己親身體會不同字母在單詞中的相同發(fā)音，記憶深刻。Step 6 Homework查找一些身殘志堅(jiān)的中外名人的事跡，向他們學(xué)習(xí)。談?wù)勛约航窈蟮膶W(xué)習(xí)及生活打算。六、板書設(shè)計(jì) Module 7 Unit 2 This little girl cant walk.play chessride a bikecan or cant?swim read books loudlycarry a desk draw k/ck gg f/ff f vv