中高年級(jí)學(xué)生書(shū)法(寫(xiě)字)教案

1、泰興市南沙小學(xué)高年級(jí)寫(xiě)字教案第1課山字旁立刀旁教學(xué)要求:1、掌握山字旁和立刀旁的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)山字旁和立刀旁的字。教學(xué)重點(diǎn):山字旁:中豎稍長(zhǎng),豎折向右上斜位置偏上。立刀旁:形態(tài)窄長(zhǎng),比字左部件要長(zhǎng),短豎在豎鉤左邊中間偏上處起筆。教學(xué)時(shí)間:1 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板教學(xué)過(guò)程:一、揭示課題今天,我們來(lái)學(xué)寫(xiě)山字旁和立刀旁的字。二、指導(dǎo)1、出示小黑板。峽劃2、學(xué)生觀察字形。3、討論交流。山字旁的中豎稍長(zhǎng),豎折向右上斜位置偏上。立刀旁:形態(tài)窄長(zhǎng),比字左部件要長(zhǎng),短豎在豎鉤左邊中間偏上處起筆。4、教師范寫(xiě)。5、學(xué)生練寫(xiě)。6、分析常見(jiàn)病因。山字旁:“山”部過(guò)長(zhǎng)?！吧健辈窟^(guò)低。立刀旁:短豎與豎鉤較遠(yuǎn)

2、。距離太近。三、練習(xí)1、描紅、臨寫(xiě)“峽、崩、岷、岳”和“劃、創(chuàng)、刑、則”。2、臨寫(xiě)一段話。寂寞多年的荒山如今已枝繁葉茂,當(dāng)風(fēng)兒吹過(guò)的時(shí)候,便涌起陣陣林濤。3、完成“想一想”。山字旁和立刀旁的字,其書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)是什么?你還能舉出哪些山字旁和立刀旁的字例來(lái)?四、總結(jié)全文概括本課內(nèi)容。第2課食字旁春字頭教學(xué)要求:1、掌握食字旁和春字頭的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)食字旁和春字頭的字。教學(xué)重點(diǎn):食字旁:形態(tài)較窄長(zhǎng),豎鉤在撇與橫鉤中間起筆,鉤鋒對(duì)準(zhǔn)字的中心。略高右邊。春字頭:寬大開(kāi)張,要能覆蓋下面的部分;三橫長(zhǎng)短相近,不可寫(xiě)成“三”字。教學(xué)時(shí)間:1 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板教學(xué)過(guò)程:一、揭示課題今天,我們來(lái)學(xué)寫(xiě)食

3、字旁和春字頭的字。二、指導(dǎo)1、出示小黑板。飼春2、學(xué)生觀察字形。3、討論交流。食字旁:形態(tài)較窄長(zhǎng),豎鉤在撇與橫鉤中間起筆,鉤鋒對(duì)準(zhǔn)字的中心。略高右邊。春字頭:寬大開(kāi)張,要能覆蓋下面的部分。春字頭的三橫長(zhǎng)短相近,不可寫(xiě)成“三”字。4、教師范寫(xiě)。5、學(xué)生練寫(xiě)。6、分析常見(jiàn)病因。食字旁:字左太小。字形歪斜。春字頭:三橫長(zhǎng)短錯(cuò)誤。撇、捺不開(kāi)張。三、練習(xí)1、描紅、臨寫(xiě)“雷、雪、露、霜”和“春、泰、奏、秦”。2、臨寫(xiě)一段話。夕陽(yáng)也漸漸地收斂了光芒,變得溫和起來(lái),像一只光焰柔和的大紅燈籠。3、完成“想一想”。春字頭的三橫為什么不能寫(xiě)成“三”字?四、總結(jié)全文概括本課內(nèi)容。第3課避就交錯(cuò)教學(xué)要求:1、了解什么是

4、“避就”和“交錯(cuò)”及它們之間的關(guān)系。2、在書(shū)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字時(shí),學(xué)會(huì)使用“避就”和“交錯(cuò)”。教學(xué)重點(diǎn):1、了解“避就”和“交錯(cuò)”的關(guān)系。2、在書(shū)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字時(shí)使用“避就”和“交錯(cuò)”。教學(xué)時(shí)間:1 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板教學(xué)過(guò)程:一、揭示課題1、板書(shū):避就交錯(cuò)2、請(qǐng)學(xué)生說(shuō)說(shuō)對(duì)“避就”和“交錯(cuò)”這兩個(gè)詞語(yǔ)的理解。3、教師:在書(shū)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字時(shí),經(jīng)常會(huì)用到“避就”和“交錯(cuò)”。這節(jié)課我們就來(lái)學(xué)習(xí)這兩種方法。二、指導(dǎo)1、出示小黑板。2、學(xué)生觀察字形。3、討論交流。在左右結(jié)構(gòu)的字中,為了使兩邊不發(fā)生碰撞,它們之間相互要避讓,叫做“避就”?！俺帯弊帧笆辈靠s小以避讓。在左右結(jié)構(gòu)的字中,通過(guò)“避就”,左右兩邊就

5、產(chǎn)生了相互“交錯(cuò)”,使字形緊湊和諧。4、教師范寫(xiě)。5、學(xué)生練寫(xiě)。6、分析常見(jiàn)病因。“避就”:“石”未避讓而碰撞?！笆逼投鲎病！敖诲e(cuò)”:沒(méi)有“交錯(cuò)”。“交錯(cuò)”過(guò)分。三、練習(xí)1、描紅、臨寫(xiě)“硯、溢、娓、姥”和“炊、杖、叨、吟”。2、臨寫(xiě)一段話。北平市民成群結(jié)隊(duì)地前往部隊(duì)慰勞,長(zhǎng)辛店的鐵路工人夜以繼日地幫助軍隊(duì)修筑工事。3、完成“想一想”?！氨芫汀焙汀敖诲e(cuò)”各是什么意思?它們之間有聯(lián)系嗎?四、總結(jié)全文第4課左右結(jié)構(gòu)(一教學(xué)要求:1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左窄右寬型和左寬右窄型的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)左窄右寬和左寬右窄的字。教學(xué)重點(diǎn):根據(jù)筆畫(huà)的多少處理好左右的寬窄關(guān)系。教學(xué)時(shí)間:1 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:小

6、黑板教學(xué)過(guò)程:一、揭示課題今天,我們來(lái)學(xué)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字。二、指導(dǎo)1、出示小黑板。判涯2、學(xué)生觀察字形。3、討論交流。左窄右寬的字,左部要寫(xiě)得窄些,而右部要寫(xiě)得寬一些。左寬右窄的字,左部要寫(xiě)得寬些,而右部要寫(xiě)得窄一些。4、教師范寫(xiě)。5、學(xué)生練寫(xiě)。6、分析常見(jiàn)病因。左窄右寬:寬窄比例錯(cuò)誤。缺少“避就”而碰撞。左寬右窄:寬窄比例錯(cuò)誤。撇畫(huà)太斜。三、練習(xí)1、描紅、臨寫(xiě)“涯、摻、性、偽”和“判、剎、粼、戳”。2、臨寫(xiě)一段話。月光照水,水波映月,樂(lè)曲久久地在二泉池畔回響,舒緩而又起伏,恬靜而又激蕩。3、完成“想一想”。在左窄右寬和左寬右窄的字中,兩邊筆畫(huà)的多少與寬窄有沒(méi)有關(guān)系?為什么?四、總結(jié)全文概括本課

7、內(nèi)容。第5課左右結(jié)構(gòu)(二教學(xué)要求:1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左右相等型和左邊短小型的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)左右相等和左邊短小的字。教學(xué)重點(diǎn):處理好左右的寬窄關(guān)系。教學(xué)時(shí)間:1 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板教學(xué)過(guò)程:一、揭示課題今天,我們來(lái)學(xué)寫(xiě)左右相等和左邊短小的字。二、指導(dǎo)1、出示小黑板。堵軟2、學(xué)生觀察字形。3、討論交流。左右相等的字,左右兩邊的寬窄要寫(xiě)得大致相等。左邊短小的字,左邊的位置要偏上一些。4、教師范寫(xiě)。5、學(xué)生練寫(xiě)。6、分析常見(jiàn)病因。左右相等:左窄右寬。左寬右窄。左邊短小:“土”部太低?！巴痢辈刻L(zhǎng)。三、練習(xí)1、描紅、臨寫(xiě)“軟、殲、歐、乳”和“堵、瞎、礙、嘰”。2、臨寫(xiě)一段話。夏天的夜晚,公

8、園里還舉行露天音樂(lè)演奏會(huì),悠揚(yáng)的樂(lè)聲摻和著花草的芬芳,在晚風(fēng)中飄溢著、回蕩。3、完成“想一想”。兩邊的寬窄關(guān)系達(dá)到什么程度就可以算做“左右相等”?左邊短小的字,左邊部分應(yīng)該放在什么位置?四、總結(jié)全文概括本課內(nèi)容。第6課左右結(jié)構(gòu)(三教學(xué)要求:1、掌握左右結(jié)構(gòu)中右邊短和左右都短的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)右邊短和左右都短的字。教學(xué)重點(diǎn):處理好左右的寬窄關(guān)系。教學(xué)時(shí)間:1 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板教學(xué)過(guò)程:一、揭示課題今天,我們來(lái)學(xué)寫(xiě)右邊短和左右都短的字。二、指導(dǎo)1、出示小黑板?；冒?、學(xué)生觀察字形。3、討論交流。右邊部分短的字,右邊部分的位置要低一些。左右部分都短的字,就要寫(xiě)成左高右低。4、教師范寫(xiě)。

9、5、學(xué)生練寫(xiě)。6、分析常見(jiàn)病因。右邊短:“巴”部太長(zhǎng)?！榜纭辈刻?。左右都短:左右平齊。左右都太長(zhǎng)。三、練習(xí)1、描紅、臨寫(xiě)“耙、配、扭、鋤”和“幻、即、印、蝦”。2、臨寫(xiě)一段話。九百多級(jí)石梯,像一根根銀絲從空中拋下來(lái),在云霧中飄飄悠悠,仿佛風(fēng)一吹就能斷掉似的。3、完成“想一想”。書(shū)寫(xiě)“右邊短”的字應(yīng)注意什么要點(diǎn)?把左右都短的字寫(xiě)成左高右低的根據(jù)是什么,你能說(shuō)一說(shuō)?四、總結(jié)全文概括本課內(nèi)容。第7課上下結(jié)構(gòu)(一教學(xué)要求:1、掌握上下結(jié)構(gòu)中上寬下窄型和上窄下寬型的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)重點(diǎn):處理好上部和下部的寬窄關(guān)系。教學(xué)時(shí)間:1 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板教學(xué)過(guò)程:一、揭示課題今天

10、,我們來(lái)學(xué)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字。二、指導(dǎo)1、出示小黑板。音孟2、學(xué)生觀察字形。3、討論交流。上寬下窄型:這一類(lèi)型的字上半部較寬而下關(guān)部較窄。如“音”字的“立”部,長(zhǎng)橫橫貫左右,寫(xiě)得很寬,而“日”部較窄。上窄下寬型:這一類(lèi)型的字上半部寫(xiě)得較窄而下半部寫(xiě)得寬。如“界”字的“田”部寫(xiě)得窄些,“介”部寫(xiě)得寬大舒展。4、教師范寫(xiě)。5、學(xué)生練寫(xiě)。6、分析常見(jiàn)病因。上寬下窄型:“立”部過(guò)窄?！叭铡辈窟^(guò)寬。上窄下寬型:“皿”部過(guò)窄?！白印辈窟^(guò)寬。三、練習(xí)練習(xí)書(shū)寫(xiě)上下結(jié)構(gòu)的字。四、總結(jié)全文概括本課內(nèi)容。第8課上下結(jié)構(gòu)(二教學(xué)要求:1、掌握上中下結(jié)構(gòu)的兩種類(lèi)型中寬型和中窄型的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)上中下結(jié)構(gòu)的字。教

11、學(xué)重點(diǎn):處理好上、中、下部件的寬窄關(guān)系。教學(xué)時(shí)間:1 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板教學(xué)過(guò)程:一、揭示課題今天,我們來(lái)學(xué)寫(xiě)上中下結(jié)構(gòu)的字。二、指導(dǎo)1、出示小黑板菩意2、學(xué)生觀察字形。3、討論交流。中寬型:這一類(lèi)型字的上、下兩部分較窄,而中間部分則較寬。如“菩”字的“艸”、“口”部寫(xiě)得較窄,而“立”部則寫(xiě)得較寬。中窄型:這一類(lèi)型字的上下兩部分較寬,而中間部分則寫(xiě)得較窄。如“意”字的“立”、“心”部寫(xiě)得較寬,而“日”部則寫(xiě)得較窄。4、教師范寫(xiě)。5、學(xué)生練寫(xiě)。6、分析常見(jiàn)病因。中寬型:“立”部過(guò)窄?！捌H”、“口”部過(guò)寬。中窄型:“立”、“心”部過(guò)窄?！叭铡辈窟^(guò)寬。三、練習(xí)練習(xí)書(shū)寫(xiě)上中下結(jié)構(gòu)的字。四、總結(jié)全文概

12、括本課內(nèi)容。第9課左右結(jié)構(gòu)(一教學(xué)要求:1、掌握左右結(jié)構(gòu)中左右相等和左窄右寬的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)重點(diǎn):掌握左右部件的寬窄比例。教學(xué)時(shí)間:1 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板教學(xué)過(guò)程:一、揭示課題今天,我們來(lái)學(xué)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字。二、指導(dǎo)1、出示小黑板。相佛2、學(xué)生觀察字形。3、討論交流。左右相等:這一類(lèi)型字的左右兩部分寬度基本相等,如“相”字的“木”與“目所占的寬度基本相等。左窄右寬:這一類(lèi)型的字左半部寫(xiě)得較窄,而右半部寫(xiě)得寬。如“佛”字的“亻”部較窄,而“弗”部則較寬。4、教師范寫(xiě)。5、學(xué)生練寫(xiě)。6、分析常見(jiàn)病因。左右相等:“木”部過(guò)窄?！澳俊辈窟^(guò)窄。左窄右寬:“亻”部過(guò)寬?！案ァ?/p>

13、部過(guò)窄。三、練習(xí)練習(xí)書(shū)寫(xiě)左右結(jié)構(gòu)的字。四、總結(jié)全文概括本課內(nèi)容。第10課左右結(jié)構(gòu)(二教學(xué)要求:1、掌握左中右結(jié)構(gòu)中寬型和中窄型的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)左中右結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)重點(diǎn):處理好左部、中部和右部的寬窄關(guān)系。教學(xué)時(shí)間:1 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板教學(xué)過(guò)程:一、揭示課題今天,我們來(lái)學(xué)寫(xiě)左中右結(jié)構(gòu)的字。二、指導(dǎo)1、出示小黑板。倒砌2、學(xué)生觀察字形。3、討論交流。中寬型:這一類(lèi)型字的左右兩部分較窄,而中間部分較寬。如“倒”字的“亻”、“刂”部都很窄,而“至”部卻較寬。中窄型:這一類(lèi)型字的左右兩部分較寬,而中間部分較窄。如“砌”字的“石”、“刀”兩部分較寬,而“”部則較窄。4、教師范寫(xiě)。5、學(xué)生練寫(xiě)

14、。6、分析常見(jiàn)病因。中寬型:“至”部過(guò)窄?！爸痢辈窟^(guò)寬。中窄型:“”部過(guò)窄?！啊辈窟^(guò)寬。三、練習(xí)練習(xí)書(shū)寫(xiě)左中右結(jié)構(gòu)的字。四、總結(jié)全文概括本課內(nèi)容。第11課半包圍結(jié)構(gòu)(一教學(xué)要求:1、掌握半包圍結(jié)構(gòu)中的雙包圍的三種類(lèi)型左上包圍、右上包圍和左下包圍的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)雙包圍結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)重點(diǎn):掌握包圍部分與被包圍部分的關(guān)系。教學(xué)時(shí)間:1 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板教學(xué)過(guò)程:一、揭示課題今天,我們來(lái)學(xué)寫(xiě)半包圍結(jié)構(gòu)的字。二、指導(dǎo)1、出示小黑板。歷戒建2、學(xué)生觀察字形。3、討論交流。左上包圍:左上包圍類(lèi)型的字包圍部分是傾斜的,被包圍部分則要寫(xiě)端正。如“座”字“廣”部撇畫(huà)斜長(zhǎng),“坐”要寫(xiě)端正。同時(shí)被包圍

15、部分的右側(cè)應(yīng)突出包圍圈。右上包圍:右上包圍類(lèi)型的字,其包圍部分也是傾斜的,被包圍部分也要寫(xiě)端正。如“戒”的“戈”部斜鉤傾斜縱長(zhǎng),“廾”部要寫(xiě)端正。同時(shí),其被包圍部分的左側(cè)應(yīng)突出包圍圈。左下包圍:左下包圍類(lèi)型的字,其包圍部分還是傾斜的,被包圍部分仍然要寫(xiě)端正。如“建”字的“廴”部長(zhǎng)捺斜下,“聿”部要寫(xiě)端正。其被包圍部分應(yīng)從上面突出包圍圈。4、教師范寫(xiě)。5、學(xué)生練寫(xiě)。6、分析常見(jiàn)病因。左上包圍:“坐”部歪斜?！白辈窟^(guò)窄,且沒(méi)有突出包圍圈。右上包圍:“廾”部歪斜?！稗谩辈窟^(guò)窄,且沒(méi)有突出包圍圈。左下包圍:“聿”部歪斜?！绊病辈窟^(guò)短,上面沒(méi)有突出包圍圈。三、練習(xí)練習(xí)書(shū)寫(xiě)雙包圍結(jié)構(gòu)的字。四、總結(jié)全文概

16、括本課內(nèi)容。第12課半包圍結(jié)構(gòu)(二教學(xué)要求:1、掌握半包圍結(jié)構(gòu)中的三包圍的三種類(lèi)型上包下、下包上和左包右的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)三包圍結(jié)構(gòu)的字。教學(xué)重點(diǎn):掌握包圍部分與被包圍部分的關(guān)系。教學(xué)時(shí)間:1 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板教學(xué)過(guò)程:一、揭示課題今天,我們繼續(xù)來(lái)學(xué)寫(xiě)半包圍結(jié)構(gòu)的字。二、指導(dǎo)1、出示小黑板。同山巨2、學(xué)生觀察字形。3、討論交流。上包下:上包下類(lèi)型的字包圍部分較長(zhǎng),其被包圍部分應(yīng)向上靠攏。包圍部分的兩豎要寫(xiě)直。下包上:下包上類(lèi)型的字包圍部分較短,其被包圍部分就要寫(xiě)得長(zhǎng)大,并有一半左右露出包圍圈。如“山”的“凵”部短而寬,其中豎就很長(zhǎng),有一半露在包圍圈的外面。左包右:左包右類(lèi)型的字包

17、圍部分的上橫較短,下橫較長(zhǎng),其被包圍部分則半露半藏。如“巨”字的“匚”部上橫短而下橫長(zhǎng),故“”部半露半藏。4、教師范寫(xiě)。5、學(xué)生練寫(xiě)。6、分析常見(jiàn)病因。上包下:“”部偏下?！啊笨蜻^(guò)短。下包上:包圍部分過(guò)長(zhǎng)。被包圍部分過(guò)短。左包右:上橫過(guò)長(zhǎng)。下橫過(guò)短三、練習(xí)練習(xí)書(shū)寫(xiě)三包圍結(jié)構(gòu)的字。四、總結(jié)全文概括本課內(nèi)容。第13課包圍結(jié)構(gòu)(一教學(xué)要求:1、掌握包圍結(jié)構(gòu)中豎畫(huà)內(nèi)斜的兩種類(lèi)型小方型和扁方型的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)小方型和扁方型的字。教學(xué)重點(diǎn):左右兩豎略向內(nèi)傾斜。教學(xué)時(shí)間:1 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板教學(xué)過(guò)程:一、揭示課題今天,我們來(lái)學(xué)寫(xiě)包圍結(jié)構(gòu)的字。二、指導(dǎo)1、出示小黑板?？谒?、學(xué)生觀察字形。3、

18、討論交流。小方型:小方型字的字形小而接近正方,其左右兩豎略向內(nèi)傾斜。如“口”字的兩豎均向內(nèi)斜。“品”字、“回”字可參用此法。扁方型:扁方型字的左右兩豎略向內(nèi)傾斜。如“四”字的左右兩豎均向內(nèi)傾斜?！肮拧弊帧ⅰ皡巍弊挚蓞⒂么朔?。4、教師范寫(xiě)。5、學(xué)生練寫(xiě)。6、分析常見(jiàn)病因。小方型:豎畫(huà)過(guò)直。豎畫(huà)過(guò)斜。橫折無(wú)提頓。下橫過(guò)斜。扁方型:兩豎過(guò)直。兩豎過(guò)斜。三、練習(xí)練習(xí)書(shū)寫(xiě)小方型和扁方型的字。四、總結(jié)全文概括本課內(nèi)容。第14課包圍結(jié)構(gòu)(二教學(xué)要求:1、掌握包圍結(jié)構(gòu)中豎畫(huà)垂直的兩種類(lèi)型長(zhǎng)方型和大方型的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)長(zhǎng)方型和大方型的字。教學(xué)重點(diǎn):左右兩豎垂直。教學(xué)時(shí)間:1 課時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板教學(xué)

19、過(guò)程:一、揭示課題今天,我們繼續(xù)來(lái)學(xué)寫(xiě)包圍結(jié)構(gòu)的字。二、指導(dǎo)1、出示小黑板。目因2、學(xué)生觀察字形。3、討論交流。長(zhǎng)方型:長(zhǎng)方型字的左右兩豎長(zhǎng)而垂直。如“目”字的兩豎較長(zhǎng)而且很直。“直”字可參用此法。大方型:大方型字的形態(tài)寬大,其左右兩豎很直。如“因”字的左右兩豎就寫(xiě)得很直。4、教師范寫(xiě)。5、學(xué)生練寫(xiě)。6、分析常見(jiàn)病因。長(zhǎng)方型:兩豎內(nèi)斜。兩豎外斜。橫折無(wú)提頓。末橫寫(xiě)成挑畫(huà)。大方型:豎畫(huà)外斜。豎畫(huà)內(nèi)斜。三、練習(xí)練習(xí)書(shū)寫(xiě)長(zhǎng)方型和大方型的字。四、總結(jié)全文概括本課內(nèi)容。第15課獨(dú)體字(一教學(xué)要求:1、掌握獨(dú)體字結(jié)構(gòu)中平衡中求變化的字的書(shū)寫(xiě)要領(lǐng)。2、練習(xí)書(shū)寫(xiě)?yīng)汅w字。教學(xué)重點(diǎn):平衡中求變化。教學(xué)時(shí)間:1 課

20、時(shí)教學(xué)準(zhǔn)備:小黑板教學(xué)過(guò)程:一、揭示課題今天,我們來(lái)學(xué)寫(xiě)?yīng)汅w字。二、指導(dǎo)1、出示小黑板。小非三千夫人求2、學(xué)生觀察字形。3、討論交流?！靶　钡淖笥覍?duì)稱(chēng)平衡,例字中左點(diǎn)寫(xiě)得略低,右點(diǎn)寫(xiě)得稍高,就顯得比較生動(dòng)?！胺恰钡淖笥曳浅?duì)稱(chēng),把左豎寫(xiě)短一點(diǎn),右豎寫(xiě)長(zhǎng)一點(diǎn),六個(gè)短橫的形態(tài)又各不相同,這樣既保持了平衡,又富有變化?！叭庇扇齻€(gè)橫畫(huà)組成,若把三橫寫(xiě)得粗細(xì)、長(zhǎng)短一樣,就十分呆板。把上兩橫寫(xiě)短些,就好看多了。 “千”由中豎支撐，左右對(duì)稱(chēng)，很平衡，現(xiàn)在把撇和橫向左面伸 展些，右邊的頓筆重一點(diǎn)，就顯得既穩(wěn)重又活潑。 “夫”的本身很平衡，但書(shū)寫(xiě)時(shí)兩橫向右上略斜一點(diǎn)，撇畫(huà)略偏 左，并寫(xiě)成豎彎撇，捺畫(huà)寫(xiě)得縱長(zhǎng)一點(diǎn)，字形就顯得生動(dòng)瀟灑。 “人”是由相對(duì)應(yīng)的撇和捺畫(huà)組成的，本身平衡對(duì)稱(chēng)，現(xiàn)在把撇 寫(xiě)得高、短、直一點(diǎn)，捺寫(xiě)得低、長(zhǎng)、彎一點(diǎn)，就有了動(dòng)勢(shì)。 “水”的左右對(duì)稱(chēng)，也很平衡，現(xiàn)在把左邊寫(xiě)得細(xì)一些、輕一些， 而把右邊寫(xiě)得粗一些、重一些，就