高中物理必修一基本公式

1、高中物理必修一基本公式高中物理基本公式勻變速直線運動1. 平均速度V平=s/t(定義式)2.有用推論Vt2-V02=2as3.中間時刻速度 Vt/2=V平=(Vt+V0)/2( 分析紙帶常用 )4. 末速度 Vt=V0+at;5. 中間位置速度Vs/2=(V02+Vt2)/21/2 6. 位移 s=V 平 t=V0t+at2/27. 加速度a=(Vt-V0)/t以V0為正方向，a與V0同向(加速)a>O;反向則 a<O 8. 實驗用推論 Δs=aT2 Δs 為連續(xù)相鄰相等時間(T)內(nèi)位移之差(分析紙帶常用逐差法求加速度)9.

2、主要物理量及單位 : 初速度 (V0):m/s; 加速度:m/s2;末速度(Vt):m/s;時間秒(s);位移(s):米(m);路程 : 米; 速度單位換算： 1m/s=3.6km/h 。強調(diào)： (1) 平均速度是矢量 ; 平均速率是標量 ( 平均速率 = 路程 / 時間 );(2) 物體速度大 , 加速度不一定大 ;(3)a=(Vt-V0)/t 只是量度式，不是決定式 ( 決定于 F/m)自由落體運動1. 初速度 V0=0 2. 末速度 Vt=gt 3. 下落高度 h=gt2/2( 從 V0 位置向下計算 ) 4. 推論 Vt2=2gh強調(diào):(1) 自由落體運動是初速度為零的勻加速直線運動，

3、遵循勻變速直線運動規(guī)律（2）a=g=9.8m/s2≈10m/s2（ 重力加速度在赤道附 近較小 , 在高山處比平地小，方向豎直向下 ） 。豎直上拋運動1. 位移 s=V0t-gt2/2 2. 末速度 Vt=V0-gt 3. 有用推論 Vt2-V02=-2gs4.上升最大高度Hm=V02/2g（拋出點算起）5.往返時間 t=2V0/g （ 從拋出落回原位置的時間 ）常見的力1. 重力 G=mg（ 方向豎直向下，作用點在重心，適用于地 球表面附近 ）2. 胡克定律F=kx 方向沿恢復形變方向，k:勁度系數(shù)（N/m），x:形變量（m）3. 滑動摩擦力 F=μFN 與

4、物體相對運動方向相反，μ:摩擦因數(shù)，F(xiàn)N:正壓力（N） 4. 靜摩擦力0≤f靜≤fm （與物體相對運動趨勢方 向相反， fm 為最大靜摩擦力 ）5. 萬有引力 F=Gm1m2/r2（G=6.67×10-11Nm2/kg2, 方向在它們的連線上 ）6. 靜電力 F=kQ1Q2/r2 （k=9.0×109Nm2/C2, 方向在 它們的連線上 ）7. 電場力F=Eq （E :場強N/C, q：電量C,正電荷受的電場力與場強方向相同 )8. 安培力 F=BILsinθ (θ為 B

5、與 L 的夾角，當 L⊥B 時:F=BIL , B/L 時:F=0)9. 洛侖茲力 f=qVBsinθ(θ為 B與 V 的夾角，當 V⊥B 時：f=qVB , V/B 時:f=0)強調(diào):(1) 勁度系數(shù) k 由彈簧自身決定 ;(2)摩擦因數(shù)μ與壓力大小及接觸面積大小無關(guān)，由 接觸面材料特性與表面狀況等決定 ;fm 略大于μFN 般視為 fm≈μFN ;(4) 其它相關(guān)內(nèi)容：靜摩擦力 ( 大小、方向 ) 用力的平衡或運動定 律解決 ;(5)物理量符號及單位;B

6、 :磁感強度(T)，L:有效長度(m) ,1:電流強度(A) , V:帶電粒子速度(m/s),q:帶電粒子(帶電體)電量(C); (6)安培力與洛侖茲力方向均用左手定則判 定。高中物理學習方法強調(diào)手腦并用學物理物理是實驗科學，物理教學中要重視實驗，尤其要重視 演示實驗和學生實驗，對于演示實驗一定創(chuàng)造條件設(shè)法開出， 并注意引導學生觀察 ; 對于學生實驗一定要強調(diào)人人動手， 不能做“觀眾” ; 在課后適當布置一些課外小實驗、課外小 制作，培養(yǎng)學生的動手能力。在上課時，強調(diào)注意力集中的 基礎(chǔ)上，要求每個同學都有一本草稿簿，便于邊聽課邊在草 稿紙上演算、分析，做到聽課手腦并用。解題時要讓同學養(yǎng) 成邊思

7、考邊畫草圖的習慣，提高利用圖形、圖象、框圖進行 分析的能力。學會理解歸納大多數(shù)女生在進入高中以后都比較刻苦，在學習之初都 有良好的愿望，但往往事倍功半，這主要是方法問題。好的 學習方法是學好物理的關(guān)鍵，對概念、規(guī)律的學習要注意知 識的前后聯(lián)系，概念的理解包括定義、性質(zhì)、物理量的單位 以及與其它物理量的關(guān)系都需要弄清，規(guī)律的發(fā)現(xiàn)、內(nèi)容、 適用范圍及如何用也都需要掌握。課后應做一定的練習鞏固 知識，注意獨立思考和各種創(chuàng)造思維的應用，對練習中的錯 誤要找出原因，及時彌補才能提高，這一點也適用于測驗以 后，做到考后 100 分。復習時教師要教會女生歸納、總結(jié)， 將厚書讀薄，理出知識的主線，使知識條理清

8、楚，這樣才能 融會貫通。對練習、測驗中同種類型的題目、易錯的題目要 注意歸納、收集，便于復習。教師通過對女生學法的指導， 提高了她們的學習能力，她們在成功學習的同時自信心也會 大大增強，形成學習的良性循環(huán)。重視發(fā)散思維的訓練 發(fā)散思維是創(chuàng)造性思維的一種形式，它沿著不同的方向 去思考， 有利于克服女生思維呆板、 思路多年來狹窄的缺點 “一題多解”、“一題多問”、“一題多思”是訓練發(fā)散思 維的好辦法 ; 在課堂教學中對于一題多解的例題，要特別講 解清楚，并要求課后務必整理一遍 ; 對于已知條件字母化、 物理過程不明確的開放性習題，要與同學一起分析出現(xiàn)各種 情景的可能性，講清為什么會出現(xiàn)這幾種情景的道理，以及 思考的方法，有意識地培養(yǎng)通過畫草圖揭示出各種可能性的 思維.看了“高中物理必修一基本