《捕蛇者說》(上課教案)

1、捕蛇者說（上課教案） 學(xué)習(xí)目標(biāo)：1. 了解“說”的特點； 2. 理解本文襯托、對比寫法； 3. 掌握積累本文的文言詞語（古今異義、詞類活用、一詞多義）； 4. 認(rèn)識柳宗元同情人民、痛恨苛斂的思想感情。教學(xué)過程： 一、導(dǎo)入新課 1、看到蛇的圖片，大家有什么樣的感受？用一個詞來概括。2、辭海給蛇解釋3、學(xué)過那些含有蛇字的成語由上可知，同學(xué)們由蛇自然就聯(lián)想到了“兇狠、殘忍”這些詞語，就感到恐懼。可是，如果有人還要以捕蛇為職業(yè)，而且即使祖父、父親被蛇咬死，自己也幾次命懸一線，仍然不改初衷，是不是就有些讓人匪夷所思呢？今天，我們就一起來看一看柳宗元帶給我們的一個真實的關(guān)于捕蛇人的故事。 二、作者及文體簡

2、介柳宗元（公元773819年），唐代杰出的文學(xué)家。早年曾在朝中作官，政治上有抱負(fù)，有理想。唐順宗永貞元年（公元805年），王叔文執(zhí)掌朝政，采取了一些改革政治的措施，如取消巧立名目的額外賦稅，查辦貪官污吏等等，史稱“永貞革新”。柳宗元積極參加這次革新，是核心人物之一，被任命為禮部員外郎（官階相當(dāng)于副司長）這年他32歲。這次革新很快就遭到失敗。王叔文被殺，參與者都被懲處，柳宗元被貶為永州（今湖南零陵）司馬。十年后，柳宗元又被貶到更荒遠(yuǎn)的柳州（今廣西柳州）任刺史。最后死在柳州，死時才46歲。捕蛇者說是柳宗元被貶到永州時寫的。 “說”，是古代的一種文體。這種文章往往帶有雜文、雜感的性質(zhì)，或因事發(fā)論，或

3、抒發(fā)感觸，行文較為自由靈活?！罢f以感動為先”（李善），文中蘊含著感情，這是“說”的一大特點。捕蛇者說中就蘊含著柳宗元當(dāng)時的悲憤之情。這篇文章在寫法上獨具特色，我們在學(xué)習(xí)時要注意研究這點。（“說以感動為先”引出我們作文也應(yīng)抒發(fā)真情）唐宋八大家三、朗讀課文，重點字音 嚙（è） 臘（） 攣（á） 踠（） 瘺（ò） 癘（ì） 當(dāng)（à）其租入 嗣（ì） 幾（）死者數(shù)（ò）矣 蒞（ì） 蹙（ù） 殫（） 踣（ó） 死者相藉（è） 曩（） 隳（） 恂（ú） 缶（） 謹(jǐn)食（ì）之

4、熙（） 以俟（ì）夫（ú） 請聽配樂朗誦，學(xué)生自讀及齊讀四、翻譯課文生自譯課文，圈出含義理解不清楚的詞句； 看課件，共同翻譯重點字詞及文句 實詞、虛詞、古今異義詞解釋 實詞總結(jié)（文中只作一種解釋者不列） 為 作，制成。“然得而臘之以為餌”。做，干。“今吾嗣為之十二年”。為了?！肮蕿橹f”。 已 離去，意為醫(yī)治?！翱梢砸汛箫L(fēng)”。已經(jīng)?！氨任徉l(xiāng)鄰之死則已后矣”。 賦 征收?！皻q賦其二”。租賦。“孰知賦斂之毒” 癘 惡瘡。“可以已瘺、癘。疫病，疫氣?！昂魢u毒癘”。 入 繳納。“當(dāng)其租入”。收入。“竭其廬之入”。 歲 每年?！皻q賦其二”。年?！胺e于今六十歲矣”。 甚 很?！懊踩羯跗?/p>

5、者”。厲害?！拔慈魪?fù)吾賦不幸之甚也”。超過。“孰知賦斂之毒有甚是蛇者乎！” 若 好像。“貌若甚戚者”。你。“若毒之乎？” 毒 怨恨?！叭舳局?？”有毒的?！昂魢u毒癘”。害?！笆胫x斂之毒” 生 活，存活?！熬龑Ф?？”生活。“而鄉(xiāng)鄰之生日蹙”。 食 吃?！巴硕适称渫林小?。ì，飼。“謹(jǐn)食之”。 觀 看。“今以蔣氏觀之”。考察?！耙再狗蛴^人風(fēng)者得焉”。 虛詞總結(jié) 之 的。“永州之野多異蛇”。取消句子獨立性?！昂防糁畞砦徉l(xiāng)”。代詞。“問之，則曰”（代人，他）“君將哀而生之乎”（代自己，我）“今吾嗣為之十二年”（代事）“以嚙人，無御之者”（代物，蛇）“言之，貌若甚戚者”（代話語）

6、而 表并列?！昂谫|(zhì)而白章”。表承接?！巴硕适称渫林小?。并且?！熬龑Ф?？”但是，卻。“而吾以捕蛇獨存”。連接狀語和謂語?！疤柡舳D(zhuǎn)徙”。 以 而，如果。“以嚙人，無御之者”。用，拿?！疤t(yī)以王命聚之”。因為?！岸嵋圆渡擢毚妗?。根據(jù)?！敖褚允Y氏觀之”。表目的?！肮蕿橹f，以俟夫觀人風(fēng)者得焉”。 焉 兼詞，于此?！坝乐藸幈甲哐伞?。之。“時而獻焉”。語氣詞?！敖衿涫沂疅o一焉”。 五、分析課文分析課文第一段1.本段作者給我們介紹了蛇的哪幾方面內(nèi)容？產(chǎn)地、體征、毒性、功用2.文中作者用一個字突出了蛇的特點，是哪一個字呢？突出了什么特點？ 異劇毒3.既然蛇有劇毒，為什么“永之人爭奔走焉”呢？

7、它給我們暗示了什么？蛇可以“當(dāng)其租入”。它暗示租稅比蛇還要毒。運用了對比、反襯手法。4.在介紹蛇的時候，作者用到了什么表達方式？交代人們捕蛇的緣由的時候，又是采用哪種表達方式？前者用的是說明，后者是用敘事。 分析課文二三段1.蔣氏“貌若甚戚”的原因是什么？“三個死”說明捕蛇給他家三代帶來沉重的災(zāi)難。2.第二段第一句中，“專其利”的“利”如何理解？所謂的“利”是用生命換來的。隱含著無限的辛酸和痛苦。3.第三段在全文中有何作用？它在全文中起承上啟下的過渡作用。 分析課文第四段1、從蔣氏的自述中，我們可以看出當(dāng)時社會的什么問題？苛捐雜稅給廣大勞動人民帶來深重的災(zāi)難及農(nóng)村十室九空的慘狀。2、蔣氏面對作者提出的“更役”“復(fù)賦”的建議為何還會“汪然出涕曰”？因為他對賦斂極為地恐懼。3、文章通過什么樣的寫法來展現(xiàn)這種社會現(xiàn)實的？對比手法 生存情況蔣氏：以捕蛇獨存鄉(xiāng)鄰：號呼轉(zhuǎn)徙、饑渴頓踣、死者相藉、十室九空生活狀況蔣氏：弛然而臥、甘食其土之有、熙熙而樂鄉(xiāng)鄰：殫其地之出、竭其廬之入、雖雞狗不得寧面臨危險次數(shù)蔣氏：一歲之犯死者二焉鄉(xiāng)鄰：旦旦有是死亡先后蔣氏：后