26《方帽子店》說課稿

1、26方帽子店說課稿一、說教材方帽子店這篇童話故事通過講述方帽子店老板一成不變地只賣方形帽子， 以至于自己家的帽子賣不出去而成了古董。告訴我們世界上的事物，總是在不斷地發(fā)展變化，人們想問題、辦事情，都應當考慮到這種變化，適合于這種變化的需要。辦事刻板，拘泥而不知變通是不行的。根據(jù)新課標對小學語文教學的要求和本文的教學內(nèi)容和特點，結(jié)合學生的實際情況，我確定了本課時的教學目標:1. 朗讀課文。認識“蕉、叩”等 4個生字。2. 默讀課文，說說故事中的哪部分是你最意想不到的，再用自己的話復述這個部分。3. 懂得世界一天天在改變，人們的思想觀念也應該隨著改變的道理。教學重點 :懂得世界一天天在改變，人們的

2、思想觀念也應該隨著改變的道理。二、說教法和學法語文課程標準要求: 學生是學習和發(fā)展的主體。為讓學生充分理解本節(jié)課教學內(nèi)容， 結(jié)合本年級學生閱讀實際情況，教學中我主要通過學生參與式的教學模式，采取朗讀法、討論法、探究法等教學方法，配合現(xiàn)代教學手段，使學生積極參與到教學活動中來，樂于學，勤于思考。三、說教學過程教學 方帽子店這則故事時，我以讀為本，牢牢抓住朗讀，扣住重點朗讀，讀好、讀懂，加強感受與體驗，力求通過讀作為學生學習和探究的重要手段。讓學生在自主、民主的氛圍中學習，自主地讀、說，在自讀自悟、主動探究中讀懂寓言故事，體會寓意，受到教育。通過課題 “方帽子店”， 讓學生很快地把握了這則故事的主

3、要內(nèi)容, 并巧妙地根據(jù)題目“方帽子”，讓學生既快速又準確地理清了文章的段落。這種做法不僅化難為易，而且讓學生把學到的知識加以運用。使學生在學習新知識的過程中，同時也獲得了新知的方法，得到了積極主動的發(fā)展。然后讓學生自己讀，自己想，自己填， 最后歸納出寓意。這樣就克服了傳統(tǒng)教學繁瑣的分析和空洞的說教。學生經(jīng)歷了這樣獲得新知識的過程，不但對新知識掌握得牢固，而且掌握了學習這類知識的方法程序結(jié)構(gòu)。教學中只有真正地把課堂的自主權(quán)還給學生才能得到好的教學效果。興趣的激發(fā)直接關(guān)系到教學效果的好與差。在語文教學中 “讀中悟”是語文學習的基礎(chǔ),也是很不錯的教學方法。讓學生多動口，多動腦，能提高對文章內(nèi)容的加深、理解。 讓學生適時地、大膽地發(fā)揮想象，能使課堂氣氛活躍起來，更能點燃學生 “創(chuàng)新的火花”。四、說板書設(shè)計根據(jù)課文內(nèi)容和特點，我設(shè)計了這樣的板書:板書設(shè)計:方帽子店方帽子又奇怪又不舒