小學環(huán)保教案

1、小學環(huán)保教案篇一：小學生環(huán)保主題教案8個第1課我是地球小公民教學目標：1、懂得地球上生物之間息息相關，它們都是人類的朋友。2、明確地球發(fā)生的一系列的變化以及產(chǎn)生變化的原因，引導學 生熱愛地球，保護地球。3、明確作為小公民應怎樣去做。教學重點：弄清地球產(chǎn)生的變化以及發(fā)生變化的原因， 明確作為小公民的職 責。教學課時一課時教學過程一、導入地球是個大家園，我們不孤單，有許多的朋友，植物、動物我 們都是地球的主人。二、探究園地地球為人類提供資源生物資源作食品，水資源作氣候調(diào)節(jié)，大氣作能源釋放，礦物作能源物資，星球固體表面做活動場地，森林草原作棲息地，沙漠戈壁作考場明確地球的慷慨無私。感受人類的自私1、

2、地球的變化2、變化的原因三、齊心協(xié)力，保護地球：如何愛護地球，保護家園？讓我們從身邊的小事做起，學生討論, 完成書上的表格。四、走出校園，親身實踐1、閱讀小資料2、制定一個方案，組織一次宣傳活動，呼吁大家愛護動植物，保護我們的地球家園。第2課夜晚的星星哪兒去了教學目標：1、讓學生知道什么是光污染，光污染的種類以及危害。2、明白如何有效地防治光污染，課下調(diào)查避免光污染的措施。教學重點：光污染的種類、危害以及防治措施。教學時間：一課時教學過程:一、導入夜晚，城市與鄉(xiāng)村的星空有什么不同？二、明確光污染的類型。（一）光污染的種類1、白亮污染2、人工白晝污染3、彩光污染列舉相關例子，讓學生弄清分別是哪種

3、污染。三、明確光污染的危害1、導致能源浪費2、對人的心理產(chǎn)生破壞。3、對人的生理產(chǎn)生破壞。4、引發(fā)交通安全問題。四、避免光污染的措施。第3課避免電磁輻射教學目標：1、讓學生明白什么是電磁輻射，電磁輻射的危害。2、知道一些預防電磁輻射的措施。教學重點：電磁輻射的危害以及措施教學時間：一課時教學過程:一、導入現(xiàn)代生活中有許多電磁輻射，只要有電子、電氣設備，就會有一 種殺手-電磁輻射。二、電磁輻射的危害1、日常生活中哪些電器會產(chǎn)生電磁輻射 ？2、電磁輻射有哪些危害？(1)誘發(fā)癌癥并加速人體的癌細胞增值。(2)會對人體的生殖系統(tǒng)、神經(jīng)系統(tǒng)和免疫系統(tǒng)造成直接傷害。(3)是造成孕婦流產(chǎn)、不育、畸胎等病變的

4、誘發(fā)因素。(4)過量的電磁輻射直接影響兒童組織發(fā)育、骨骼發(fā)育能力。三、預防電磁輻射的措施1、學生試著填寫下表2、教師提出一些建議：(1)電器避免扎堆。(2)按照指示規(guī)范操作。(3)電器不要放在臥室里。(4)避免長時間操作，每小時離開一次。(5)保持一定的安全距離第4課不容忽視的熱污染教學目標：1、了解什么是熱污染，熱污染的危害。2、了解防治熱污染的方法。3、上網(wǎng)查閱資料，了解新加坡采取了哪些防治熱污染的方法。教學重點：了解熱污染的危害以及防治熱污染的措施。教學時間：一課時教學過程：一、導入：從鄉(xiāng)村到城市，什么感覺？走出鬧市區(qū)，回到鄉(xiāng)村什么感覺？為什么城市的氣溫比郊區(qū)高呢？二、明確什么是熱污染以

5、及危害。1、為什么城市的氣溫比郊區(qū)低呢？城市熱島效應：2、熱污染：3、熱污染的危害污染水體污染大氣間接引發(fā)疾病。加重城市熱島效應。三、防治熱污染的措施（一）防治措施1.廢熱的綜合利用充分利用工業(yè)的余熱，是減少熱污染的最主要 措施。生產(chǎn)過程中產(chǎn)生的余熱種類繁多，有高溫煙氣余熱、高溫產(chǎn)品 余熱、冷卻介質(zhì)余熱和廢氣廢水余熱等。這些余熱都是可以利用的二次能源。我國每年可利用的工業(yè)余熱相當于 5000萬噸標煤的發(fā)熱量 在冶金、發(fā)電、化工、建材等行業(yè)，通過熱交換器利用余熱來預熱空 氣、原燃料、干燥產(chǎn)品、生產(chǎn)蒸氣、供應熱水等。此外還可以調(diào)節(jié)水 田水溫，調(diào)節(jié)港口水溫以防止凍結。對于冷卻介質(zhì)余熱的利用方面主 要

6、是電廠和水泥廠等冷卻水的循環(huán)使用， 改進冷卻方式，減少冷卻水 排放。對于壓力高、溫度高的廢氣，要通過氣輪機等動力機械直接將 熱能轉(zhuǎn)為機械能。2.加強隔熱保溫，防止熱損失在工業(yè)生產(chǎn)中，有些 窯體要加強保溫、隔熱措施，以降低熱損失，如水泥窯筒體用硅酸鋁 氈、珍珠巖等高效保溫材料，既減少熱散失，又降低水泥熟料熱耗。3.尋找新能源利用水能、風能、地能、潮汐能和太陽能等新能源，即 解決了污染物，又是防止和減少熱污染的重要途徑。 特別是太陽能的 利用上，各國都投入大量人力和財力進行研究，取得了一定的效果。（二）我的建議學生提出建議四、新加坡在防治城市熱島效應方面采取的措施：綠化環(huán)境。第5課化學農(nóng)藥的功與過

7、教學目標：1、明白化學農(nóng)藥的功與過，辯證看待問題。2、明白過量使用農(nóng)藥的危害。3、知道什么是生物防治。4、對使用農(nóng)藥的情況進行分析歸納，并寫出調(diào)查報告。教學重點:明確化學農(nóng)藥的功與過，知道生物防治的方法，會寫調(diào)查報告。教學時間：一課時教學過程：一、導入：農(nóng)藥的發(fā)明保證了農(nóng)業(yè)的增產(chǎn)，但與此同時，也帶來了負面效應。二、開動腦筋想問題：1、遇到病蟲害怎么辦？2、為什么瓜果要洗凈？三、暢所欲言化學農(nóng)藥功與過。1、化學農(nóng)藥的功勞：2、化學農(nóng)藥的危害：A、對害蟲的天敵也有傷害作用，破壞自然界的平衡。B、長期使用，害蟲產(chǎn)生抗藥性，使用量越來越大，成本越來越C 土壤環(huán)境遭受污染。D對水體造成污染。E、在農(nóng)產(chǎn)品

8、中殘留，進入食物鏈。四、生物防治1、什么是生物防治2、防治的主要方式3、生物防治的優(yōu)缺點五、走出校園:調(diào)查農(nóng)民使用農(nóng)藥的情況，對調(diào)查結果進行分析、歸納，并寫出 調(diào)查報告。篇二：小學環(huán)保教案匯集（共38個）小學環(huán)保教案匯集（共38個）1、世界環(huán)境日教學目的：1.使學生知道“世界環(huán)境日”的意義。2使學生知道地球環(huán)境的好壞與每個家庭，每個人都息息相關， 懂得環(huán)境保護從每個家庭，每件事做起；3教育學生人人我爭做環(huán)保小衛(wèi)士，從小培養(yǎng)學生環(huán)保意識和責 任感。4使學生知道家庭和自己應該怎樣以實際行動保護環(huán)境把環(huán) 保意識落到行動上去。教學重點：環(huán)境保護從每個家庭，從每一件事做起，從我做起。 教學過程：一、揭題

9、訓練：（憶舊知，揭課題，激情趣，知概意）載歌載舞小燕子布景對照，小燕子它還會來嗎？為什 么？板書課題。二、明理訓練：（學習課文，明事理，分析評判，求理解）同學們，你們愿意在這樣的環(huán)境中生活學習嗎？為什么？（板書：廢氣、廢水、廢渣、噪音）簡單介紹廢氣、廢水、廢渣、 噪音對人們的危害?？膳碌氖黔h(huán)境污染不受國界的限制，歐洲北部的芬蘭就是受害者(放錄音)所以世界各 國開始行動起來，關注起來。聯(lián)合國確定每年的 6月5日為“世界環(huán) 境日”，以動員全世界的每一個人，不分民族和國家，者B 起來關心、保護和改善自己 身邊的環(huán)境。 我們的國家環(huán)保在過去的5年里取得了很大的成效， 退耕還林，建立環(huán)保網(wǎng)站等?！耙粋€地

10、球 一個家庭.”這是1994年世界環(huán)境日的主題，我們 億萬個家庭共同生活在同一個地球上。 地球環(huán)境的好壞與每一個家庭 都息息相關。我們每一個家庭，應該怎樣以實際行動保護好家庭的環(huán)境？(板書)你的家庭是怎樣做的？我們每一個人應該怎樣以實際行動保護身邊的環(huán)境？(板書)總結。三、啟思訓練：(評議疑點，擴思路，矯正授法，求水準)1、請同學們說說下列說法對不對？為什么？(1)節(jié)？a href= " " target= "_blank ” class= "keylink ” > 加盟官拗迫嗣怯盟蝗萌.擻盟？/p>(2)保護環(huán)境是環(huán)保局的事，與我們無關。(

11、3) 一次性筷子既衛(wèi)生又方便，應該多多生產(chǎn)并使用。(4)地球是人類的，我們想怎么開發(fā)利用就怎么開發(fā)利用。(5)有一首兒歌聽上去挺壓韻的，但就其內(nèi)容而言，這種做法對不對？為什么?（一二三四五，上山打老虎，老虎沒打到，打到小松鼠，松鼠有 幾只，讓我來數(shù)一數(shù)，一二三四五。）2、游戲，男女生大比拼。四、實行訓練：（運用觀點，導行為，自我教育，求實效）1、你平時有沒有破壞環(huán)境，舉個例子。2、（聽錄音）山東省即默市小學是怎樣保護環(huán)境的？即墨市小學 少年兒童為我們樹立了榜樣，那么我們班集體應該怎樣以實際行動保 護學校及其附近的環(huán)境？五、遷知訓練：（補充論據(jù)，抓延伸，遷知課外，求內(nèi)化）詩朗誦找顏色總結。2、認

12、識污染危害，提高環(huán)保意識教學目標：1通過活動，使學生認識環(huán)境污染的危害，了解一些環(huán)境保護的 知識。2提高學生環(huán)保意識，改變不良生活習慣。3讓學生意識到保護環(huán)境的重要性，從自己做起，從身邊的小事 做起。教學重點：讓學生意識到保護環(huán)境的重要性， 從自己做起，從身邊的小事做 起。課前準備：通過調(diào)查、訪問等形式了解身邊垃圾的來源。學習過程：學生交流自己課前準備的材料生活垃圾隨意堆放，沒有恰當處理或干脆不作處理。農(nóng)作物施藥后瓶子隨意丟棄、甚至破碎后無人問津 機動車輛聲大煙多。學生討論在校園中有哪些與環(huán)境不和諧的現(xiàn)象已經(jīng)上課了，水龍頭依然在嘩嘩地流水；放學了，教室里的燈依 然亮著；校園的路上不時的有紙屑映

13、入眼簾； 花壇里的花草不時的受 到一些馬虎小朋友的踐踏，獨自傷心的流淚師生共同討論污染的危害環(huán)境污染會給生態(tài)系統(tǒng)造成直接的破壞和影響，如沙漠化、森林 破壞、也會給生態(tài)系統(tǒng)和人類社會造成間接的危害，有時這種間接的環(huán)境效應的危害比當時造成的直接危害更大，也更難消除。例如，溫 室效應、酸雨、和臭氧層破壞就是由大氣污染衍生出的環(huán)境效應。這 種由環(huán)境污染衍生的環(huán)境效應具有滯后性， 往往在污染發(fā)生的當時不 易被察覺或預料到，然而一旦發(fā)生就表示環(huán)境污染已經(jīng)發(fā)展到相當嚴 重的地步。當然，環(huán)境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使 人類環(huán)境的質(zhì)量下降，影響人類的生活質(zhì)量、身體健康和生產(chǎn)活動。 例如城市的空氣污

14、染造成空氣污濁， 人們的發(fā)病率上升等等；水污染 使水環(huán)境質(zhì)量惡化，飲用水源的質(zhì)量普遍下降，威脅人的身體健康， 引起胎兒早產(chǎn)或畸形等等。嚴重的污染事件不僅帶來健康問題， 也造 成社會問題。隨著污染的加劇和人們環(huán)境意識的提高，由于污染引起的人群糾紛和沖突逐年增加。目前在全球范圍內(nèi)都不同程度地出現(xiàn)了環(huán)境污染問題， 具有全球影響的方面有大氣環(huán)境污染、海洋污染、城市環(huán)境問題等。隨著經(jīng)濟 和貿(mào)易的全球化，環(huán)境污染也日益呈現(xiàn)國際化趨勢，近年來出現(xiàn)的危險廢物越境轉(zhuǎn)移問 題就是這方面的突出表現(xiàn)。四、師生共同討論1大家認為怎樣治理自己村子的垃圾成堆現(xiàn)象呢？我們能做些什 么呢？2 .同學們怎樣愛護校園里的環(huán)境？3

15、.怎樣做好社會環(huán)保小衛(wèi)士？五、師生共同交流1 .為切實改變農(nóng)村環(huán)境”臟、舌L、差”狀況，提高農(nóng)村環(huán)境衛(wèi) 生質(zhì)量和農(nóng)村居民生活水平，村里應該建立保潔員隊伍負責本村范圍 內(nèi)農(nóng)戶的垃圾處理、各級政府應該加大這方面投入。 我們應該做好宣 傳工作，從自家做起，愛護好生活環(huán)境。2 .在校園里應該自覺遵守學校規(guī)章制度，做到以下幾點：(1)不在校園內(nèi)吃口香糖、瓜子、糖果等零食，更不要亂扔殘 渣廢物；(2)以愛護校園環(huán)境為己任，自覺維護校園的清潔衛(wèi)生，認真 做好值日生工作；(3)不亂扔垃圾，有垃圾丟入垃圾桶，并及時提醒亂扔垃圾的 同學，杜絕從樓上向樓下扔垃圾的現(xiàn)象，做好衛(wèi)生保潔工作；(4)不隨地吐痰、不在墻壁上

16、亂刻亂畫、留腳印和球??；(5)看到地面上有紙屑等，主動揀拾起來，教室垃圾桶滿了主動倒掉。3.時刻關注環(huán)境，做好環(huán)保小衛(wèi)士，從身邊小事做起：(1)節(jié)約用水：洗臉洗腳的時間養(yǎng)成使用臉盆的習慣；一水多用，用洗臉水洗腳水來拖地板、擦洗物品等；隨手關緊水龍頭。(2)節(jié)約用電：隨手關閉教室內(nèi)的燈，做到人走燈滅；每天少看一分鐘的電視、篇三：一年級環(huán)保教育教案一年級環(huán)保教育教案 教學2010-11-23 10:40:34 閱讀228評論0字號：大中小訂閱第二課：節(jié)約用水一、教學目的(一)指導學生初步了解水在自然界里的分布和水的用途。(二)對學生進行節(jié)約用水的思想教育。二、教學重點水的用途是本課的重點。三、課前

17、準備教師準備：掛圖或投影片，內(nèi)容包括自然界里的水、水的用途、節(jié)約用水。四、教學過程(一)導入新課復習：水是一種什么樣的物體?提問：水和我們有什么關系？（二）學習新課1 .指導學生認識哪些地方有水。談話：同學們：你們知道哪些地方有水嗎？（讓學生充分發(fā)表意 見。）提問：天空中有水嗎？地下有水嗎？土壤里有水嗎？出示投影片。結合投影片讓學生說一說哪些地方有水？小結：自然界里的水。天上年年有下不完的雨水和雪水，江、河、湖、海里有水，地下 有水，井里有水，土壤里有水等。2 .指導學生認識水的用途談話：現(xiàn)在我們知道了，江河湖海里有水，天上、地下都有水，誰知道哪些地方要用水？讓學生充分發(fā)表意見后，分別出示牲畜

18、飲水、灌溉農(nóng)田、水上運 輸、水力發(fā)電等掛圖或投影片，并一一給予講解。小結：人類的生活離不開水，我們每天都要喝水，洗臉、刷牙、洗澡要用水，洗菜、做飯、洗衣要用水，離開了水，人類就無法生活 下去。動物也要喝水、用水，離開了水就不能生存。植物離開了水， 就不能生長，最后干死。海上運輸離不開水，水力發(fā)電離不開水。工 廠生產(chǎn)離不開水，總之，人類的生活、生產(chǎn)都離不開水，離開水，人類就不能生存下去。3 .教育學生要節(jié)約用水講述：雖然天空中、江河里、海洋里、地下都有水，但供給我們 喝、洗衣、做飯、灌溉農(nóng)田、發(fā)電、工業(yè)生產(chǎn)用的水卻并不很多。我 們平時用的自來水，是工人叔叔花費了很多勞動，把江河、湖、水庫 里的水加工凈化得來的，所以我們要節(jié)約用水。(1)出示掛圖或投影片。(一人端著洗完的菜離去，自來水管未 關嚴)提問：同學們看看畫中的阿姨做到節(jié)約用水了嗎？如果我們看到 這種情況應該怎么做？(2)出示掛圖或幻燈片。(一個小朋友用手堵住水龍頭，讓水噴