春風(fēng)吹授課教案1

1、春風(fēng)吹師：你們知道“冰雪融化、種子發(fā)芽、果樹開花”在什么時候？生：在春天。（ 學(xué)生躍躍欲 試 ）師：春天來了，暖和的春風(fēng)吹起來了。大地發(fā)生了哪些變化呢？師：現(xiàn)在我們看，春風(fēng)吹，柳枝上有什么變化？（簡筆畫綠柳）生：春風(fēng)吹，柳枝上長滿了葉子。師：“吹綠了”是什么意思呢？生：因為葉子是綠色的，“吹綠了”，就是長滿了綠色的葉子。師：桃樹是什么樹？想想第二課再回答。生：桃樹是果樹。師：為什么說“吹紅了桃花”呢？（簡筆畫紅色的桃花）生：就是說，桃樹上開滿了桃花。師：（教鞭指著桃花）桃花是什么顏色的？請再說一遍。生：春風(fēng)吹，桃樹上開滿了粉紅色的桃花。師：去年冬天，小燕子和她媽媽到哪兒去了呢？生：去年冬天，小

2、燕子和她媽媽到很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的南方去了。師：“吹來了燕子”是什么意思？（簡筆畫燕子）生：春風(fēng)吹，小燕子和她媽媽從南方飛回來了。師：她們?yōu)槭裁匆獜哪戏斤w回來？生：因為春風(fēng)吹，這里變暖和了。師：還有，冬天，那活蹦亂跳的青蛙也不見了，它們到哪里去了呢？生：冬天，青蛙都鉆到洞里睡大覺去了。師：春風(fēng)一吹，青蛙又怎樣了呢？（簡筆畫青蛙）生：春風(fēng)一吹，青蛙就醒了，從洞里爬出來了。（這段教學(xué)結(jié)束，黑板上就出現(xiàn)一幅彩色的春景圖：綠柳，紅桃，燕子翻飛，青蛙歌唱。師：現(xiàn)在我把句子里的字這樣排列起來。（用卡片在黑板上排句子）春風(fēng)柳樹吹綠了。誰知道，空著的地方應(yīng)該填什么字才合適?生：空著的地方應(yīng)該填個“把”字。師：對。請你來

3、填上。（學(xué)生把“把”字卡片填在空格里）（教師用同樣方法指導(dǎo)學(xué)生排列另外三句話）學(xué)生齊讀黑板上排列的句子。師：（出示卡片bei,讓學(xué)生讀準(zhǔn)音節(jié)后，提問）柳樹被誰吹綠了？生：柳樹be1春風(fēng)吹綠了。生：（受到啟發(fā)）桃花be1春風(fēng)吹紅了。生：燕子be1春風(fēng)吹來了。生：青蛙be1春風(fēng)吹醒了。師：說得好。書上的句子和新排的句子有哪些不同呢?生：書上的句子中沒有用“把”，也沒有用“b61”。生：我們說的和書上的句子中“春風(fēng)”“柳樹”“吹”“綠了”排的地方都不一樣，有的在前面，有的在中間，有的在后面。師：大家想想，句子不一樣，意思變了沒有?生：句子不一樣，意思沒有變，都是說春風(fēng)吹，柳樹、桃花、燕子、青蛙它們的事。師：有誰會看著圖說一段話？（運用黑板上的圖畫啟發(fā)學(xué)生口頭描述）生：春天來了，春風(fēng)把柳樹吹綠了，把桃花吹紅了，把燕子吹來了，把青蛙吹醒了。許多青蛙在草地跳高，大聲唱歌。春天真好，春天多熱鬧!師：再請同學(xué)說一段，要說出柳樹、桃花、燕子、青蛙它們都怎樣。（用手勢啟發(fā)）生：春天來了，暖和的春風(fēng)微微地吹，柳樹枝上長滿了綠葉，輕輕地擺動，像小朋友在跳舞；桃樹開滿