大班幼兒教學(xué)工作總結(jié)

1、大班幼兒教學(xué)工作總結(jié)人們常說：“教師無小節(jié)，處處是楷模”。學(xué)校是每個學(xué)生的棲身與學(xué)習(xí)之地， 學(xué)校的教育方式與手段對學(xué)生的影響極大。 下面是 應(yīng)屆給大家分享的大班幼兒教學(xué)工作總結(jié)，希望大家喜歡。、對幼兒進(jìn)行了操作習(xí)慣的培養(yǎng)1 、教孩子認(rèn)識數(shù)學(xué)書 , 掌握正確的翻書方法， 學(xué)會怎樣愛惜書。2 、教孩子怎樣運(yùn)用學(xué)具 , 怎樣保管好自己的學(xué)具。二、游戲式的教學(xué)活動 在課前我認(rèn)真分析教材 , 畫好掛圖,準(zhǔn)備好所需教具。以培養(yǎng)孩子“主動學(xué)習(xí)、邏輯推理、創(chuàng)造思考、解決問題”的能力為主旨, 活 動以“游戲式數(shù)學(xué)”的精神為主軸 , 增強(qiáng)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，讓孩子在 輕松、快樂的情境下展開與數(shù)學(xué)的第一類接觸 , 在學(xué)

2、習(xí)歷程中積累足 夠的操作經(jīng)驗(yàn) ,建構(gòu)完整的數(shù)理概念 , 讓孩子更喜歡數(shù)學(xué)并養(yǎng)成主動 探索, 追求知識的興趣和良好品質(zhì)。特別是在本期的 組合建構(gòu)篇 活動中,孩子對變化萬千的方塊學(xué)具非常感興趣 ,我充分抓住孩子的興趣 , 在教學(xué)活動中，堅(jiān)持以“做 中學(xué)、玩中學(xué)、學(xué)知識、練思維”的方式，以“手、眼、腦并用，教、 學(xué)、做合一”的方式，讓幼兒進(jìn)行學(xué)具教學(xué)操作活動。通過對學(xué)具的 嵌入、翻轉(zhuǎn)、排列、組合，將所需傳授的知識展開，螺旋式深化，運(yùn) 用學(xué)具操作活動 , 引導(dǎo)幼兒把零散的感性知識概括化，促進(jìn)學(xué)習(xí)的遷 移，形成舉一反三的認(rèn)知能力。 并且在活動中我注重增強(qiáng)教學(xué)的多樣 性，提高了孩子的動手操作能力和主動自學(xué)

3、的能力。通過一期的學(xué)習(xí) , 孩子在聽故事、玩游戲的快樂環(huán)境中學(xué)習(xí)了量、數(shù)、計(jì)數(shù)、空間與數(shù)概念 ,并進(jìn)一步提高了自己解決問題的能力 , 奠定 了一生都受用的基礎(chǔ) .三、密切的家園合作 家庭是幼兒活動時間最長的場所 , 父母是孩子接觸時間最久的對象，家長扮演著極其重要的角色 , 對于孩子的認(rèn)知與學(xué)習(xí)，家長不 僅不能缺席或忽視 , 更該擔(dān)負(fù)部分的責(zé)任。所以在活動中我非常注重 與家長溝通 ,爭取家長的配合。讓家長參與孩子的學(xué)習(xí) , 協(xié)助幼兒園共 同構(gòu)建孩子的心智與學(xué)習(xí)能力發(fā)展歡迎您。本學(xué)期, 孩子們完成的親子手冊我都認(rèn)真的檢查過 ,孩子們在家長的協(xié)助下完成得非常好。 可見，密切的家長工作取得了一定的

4、成效。四、取得的成果1 、孩子們對數(shù)學(xué)活動非常感興趣， 知道數(shù)學(xué)與自己生活的關(guān)系 ,能在生活中加以運(yùn)用。3 、孩子們對數(shù)學(xué)活動很有信心 , 并愿意努力克服數(shù)學(xué)活動中的 困難, 相信自己的數(shù)學(xué)能力。3 、孩子們能正確翻閱書籍了 , 養(yǎng)成了良好的操作習(xí)慣。4 、孩子們主動自學(xué)的能力提高了 , 能用多想法、多方法、多模 式解決問題的能力 ,具有創(chuàng)造思考的能力、邏輯推理的能力 ,有探新的強(qiáng)烈愿望。5 、家長工作開展得井井有條，受的家長和領(lǐng)導(dǎo)的好評。本學(xué)期的工作即將結(jié)束。 在我班三名教師的共同努力下 , 根據(jù)園內(nèi)的教研計(jì)劃和安排 ,結(jié)合班務(wù)計(jì)劃 ,各項(xiàng)工作開展得較好?；仡櫭β?、緊張的一學(xué)期 ,那點(diǎn)點(diǎn)滴滴

5、 ,都記錄著我們大班這一個學(xué)期來 ,所有的歡笑,所有的快樂 ,以及所有為了執(zhí)著而付出的努力。 讓我們重拾那走 過的每一程 ,細(xì)數(shù)所有的姹紫嫣紅。 在本學(xué)期學(xué)習(xí)生活過程中 ,幼兒在各個方面有了長足的進(jìn)步 , 在某些方面還存在著不足。以下是我班這 學(xué)期的工作總結(jié)。（ 一 ） 、教育教學(xué)方面 :我們根據(jù)大鋼精神及大班幼兒發(fā)展目標(biāo) , 結(jié)合本班幼兒的實(shí)際情況制訂了一系列主題活動 , 如:花兒朵朵 ,廢舊物品大比拼美麗的葉子 。通過多次的談話活動 ,提高了幼兒的自我意識 , 發(fā)展 了幼兒的創(chuàng)造能力 , 使主題活動開展的非常有意義。我班主題墻面上 都是孩子們的作品。在教育教學(xué)方面主題活動是主線 , 我們還

6、積極開 展了區(qū)角的活動。在數(shù)學(xué)區(qū)加強(qiáng)幼兒數(shù)的分解、組成的練習(xí)。各種棋 類的學(xué)習(xí) ,排序、推理、觀察的訓(xùn)練。語言區(qū)中引導(dǎo)幼兒識字教學(xué)和鞏固拼音教學(xué) , 利用飯前活動培養(yǎng)幼兒朗誦唐詩的習(xí)慣。到現(xiàn)在我班 有 98%的幼兒都可以到前面來單獨(dú)表演。幼兒的戶外活動是幼兒強(qiáng)身健體的重要環(huán)節(jié)。我班在確保幼兒戶外活動時間的基礎(chǔ)上 ,開展豐富多彩的活動。 有競爭游戲 ,貼人、占四角、切西瓜、等集體游戲。提高幼兒身體的協(xié)調(diào)能力。根據(jù)幼兒能 力的不同,在自由活動時組織這部分幼兒進(jìn)行個別指導(dǎo) , 力爭使每個 孩子提高抵抗疾病的能力。（ 二） 、保育方面作為班長的我特別重視工作人員之間的合作與溝通。我認(rèn)為一個班干得好并不

7、是一個人的功勞 , 而是三個人共同勞動的結(jié)果。特別 是在生活護(hù)理方面要做到保教結(jié)合。就要經(jīng)常溝通 , 不光是在班務(wù)會 上的溝通 ,在平時交接班時就要及時和保育老師或是另一位老師進(jìn)行溝通。我班保育老師任勞任怨地做好每一項(xiàng)清潔消毒工作 , 對孩子的 關(guān)心,體弱兒的照顧都是一絲不茍的 , 我們兩位老師也是大力幫助她 做好保育工作 , 就是因?yàn)槲覀冇懈叨鹊刎?zé)任心。我們班的家長才很滿 意。（ 三） 、家長工作開學(xué)初, 我們以滿腔地?zé)崆榻哟议L ,認(rèn)真對待每一位幼兒的家長, 從家長方面了解幼兒的一些側(cè)面。主要是更全面的了解家長急于 解決的問題 ,也就是面臨非常頭疼的問題。 有針對性的引導(dǎo)幼兒 , 解決 家

8、長的后顧之憂 ,提高我園的知名度。在幼兒正式入園以后 , 我們非常 關(guān)注宋程宇小朋友在幼兒園的情緒變化 , 通過早晚家長接幼兒的時候 交流幼兒在園、在家的情況。通過半個月到一個月的觀察。了解他的 情況對癥下藥有一天宋程宇的爺爺笑著跟我說 : 現(xiàn)在他特別愛上幼兒 園, 我這塊石頭總算落地了 , 沒想到, 他現(xiàn)在有這么大變化。家長的滿 意就是對我們的工作的認(rèn)可。俗話說: 眾口難調(diào)。我想用在家長工作中再恰當(dāng)不過了。 有時是家長提出要求我們?nèi)フ疹?, 有時是我們主動找家長反映孩子在幼兒園 的生活、 活動情況 , 請家長協(xié)作教育。 根據(jù)我班家長的特點(diǎn) , 我們經(jīng)常 利用休息時間給家長打電話 ,以誠相待

9、,所以幼兒園舉行的兩次家長滿意度測評活動 ,我們的工作得到家長們的大力支持和充分肯定 , 滿 意率都達(dá)到 95%以上, 這對我們來說是莫大的鼓勵 !（ 四） 、環(huán)境創(chuàng)設(shè)在幼兒園教育中 , 環(huán)境教育是必不可少的。 新學(xué)期初我班教師根據(jù)主題活動內(nèi)容來創(chuàng)設(shè)了與主題活動相適應(yīng)的環(huán)境 ,設(shè)立了語言角 ,美工角,益知角, 表演角,結(jié)構(gòu)角。為了使幼兒能力的多方面的發(fā)展 我班老師不斷的在活動區(qū)內(nèi)豐富活動材料。 特別是美工角我們準(zhǔn)備了 大量的材料。（ 五） 、班級管理我比較提倡民主 ,團(tuán)結(jié)的合作氛圍 ,這學(xué)期偶爾會碰到班上老師的意見不統(tǒng)一的時候 ,發(fā)生了一點(diǎn)小矛盾 , 我應(yīng)該起調(diào)和劑的作用 ,多與大家交流 ,

10、說清誤會 , 爭取沒有矛盾發(fā)生。但是班上的物品 , 大家都 很愛惜,共同保管, 總的來說,兩位老師都使非常支持我的工作 , 也能 按時完成園里叫給任務(wù) ,我非常感謝他們的配合 , 使我順利完成班級 管理工作。幼兒舞蹈以其流暢優(yōu)美的音樂和形象生動的體態(tài)動作，反映幼兒的童趣、童心， 是幼兒喜聞樂見愛學(xué)的一種藝術(shù)活動。它對于豐富 幼兒審美經(jīng)驗(yàn)，培養(yǎng)感受美和表現(xiàn)美的情趣與能力；開發(fā)藝術(shù)潛能； 發(fā)展幼兒理解、聯(lián)想、想像、創(chuàng)新等方面的能力；促進(jìn)幼兒動作與身 體機(jī)能的發(fā)展，提高幼兒動作協(xié)調(diào)性、靈活性等有重要意義。幼兒常 常為了表示高興而手舞足蹈，對于大多數(shù)孩子，跳舞不是一種技能， 而是一種促進(jìn)個性豐富發(fā)展的

11、文化生活方式。 所以我們們在大班舞蹈 班活動過程當(dāng)中不過多強(qiáng)調(diào)舞蹈技能，而是讓孩子意識到活動帶給他 們的快樂，學(xué)會自如地舞蹈，樹立為自己跳舞的意識?，F(xiàn)就本學(xué)期大 班舞蹈興趣班教學(xué)作一下總結(jié):、本學(xué)期我們們著重進(jìn)行了舞蹈的基本訓(xùn)練，包括:了解身體的方位和舞蹈基本腳型、腳位和手型、手位（一）基本腳型 （二）基本腳位 （三）基本手型 （四）基本手位 （五）附芭蕾舞基本手型、手位和腳位二、訓(xùn)練中重視培養(yǎng)幼兒對舞蹈的興趣，引導(dǎo)幼兒熱愛舞蹈。我們觀察到，幼兒在欣賞節(jié)奏明快的音樂、看到電視電影里的舞蹈動作的時候，會興奮得手舞足蹈并模仿動作，這說明喜歡唱歌跳 舞是幼兒的天性。所以，我們特別注意充分調(diào)動幼兒這一

12、積極因素, 引導(dǎo)幼兒熱愛音樂，熱愛舞蹈。有時，我們會以豐富的表情和不同的 動作形象生動地表現(xiàn)某種情緒，如幼兒舞蹈吹泡泡中的“咦，泡 泡不見了！ ”這句歌詞，我們逼真表現(xiàn)出對泡泡不見了所產(chǎn)生的好奇、 疑惑和驚訝的復(fù)雜心情，而幼兒在我們的引導(dǎo)帶動下進(jìn)行模仿， 也表 露出栩栩如生的動作與表情。在教學(xué)新舞蹈時，我們將舞蹈內(nèi)容編成 兒歌或故事，并以這種比較簡單易懂的方式向幼兒講解， 加深了幼兒 對舞蹈內(nèi)容的理解，提高了幼兒的接受能力，激發(fā)了幼兒學(xué)習(xí)新動作 的興趣，從而使幼兒不是被動地學(xué)習(xí)舞蹈， 而是真正發(fā)自內(nèi)心地喜愛 舞蹈這一課程。三根據(jù)幼兒的實(shí)際水平，選擇有效的訓(xùn)練步驟。教授新舞蹈時，我們能注意不能操之過急，一定要循序漸進(jìn)地講解清楚動作的要求、規(guī)格和要領(lǐng)，制定有效的練習(xí)步驟。按照由簡 至繁的教學(xué)原則，首先讓幼兒熟悉音樂節(jié)奏，隨后是動作練習(xí)，最后 才是情緒表達(dá)。在動作練習(xí)中，將組合動作分解成單一動作，難度較 大的單一動作還分解成局部動作（上肢或下肢動作）。如教授舞蹈娃 娃愛唱歌時，我們先讓幼兒熟悉音樂，準(zhǔn)確把握節(jié)奏，然后將舞蹈 動作分解成單一動作，先教下肢腳的勾繃動作，后教上肢手的提壓腕 動作，再結(jié)合起來學(xué)習(xí)，并在這兩個基礎(chǔ)上加以表情訓(xùn)練。在訓(xùn)練過 程當(dāng)