幼兒園小班音樂《找小貓》教案_第1頁
幼兒園小班音樂《找小貓》教案_第2頁
幼兒園小班音樂《找小貓》教案_第3頁
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文檔簡介

1、幼兒園小班音樂找小貓教案一、設(shè)計理念。歌曲找小貓旋律動聽，歌詞簡單，融入情境，非常適合小班幼兒學習。其中小貓這一角色也讓幼兒所熟悉和喜歡，于是我選擇了這個教材。在活動中我結(jié)合小班孩子喜歡在游戲情境中學習的特點，借用找小貓的歌詞情境，結(jié)合幼兒熟悉的民間游戲“躲貓貓”的游戲規(guī)則，讓幼兒在“游玩之中”積極、熱情地去表現(xiàn)、去游戲、去享受其中的快樂！二、活動目標。1、在熟悉歌曲的基礎(chǔ)上，引導幼兒有規(guī)則的進行找小貓游戲。2、樂于參加音樂游戲活動，體驗音樂游戲的快樂。三、活動重難點。有規(guī)則的進行找小貓游戲。四、活動準備。貓媽媽的胸飾一個；歌曲找小貓的音樂；歡快的進場音樂；第一課時已經(jīng)學過找小貓。五、活動過程

2、。（一）創(chuàng)設(shè)情境激發(fā)興趣。1、小貓們，今天天氣真好啊，貓媽媽帶你們?nèi)ド掷锿姘伞?、播放音樂，教師帶領(lǐng)幼兒進場。（二）民間游戲：捉迷藏。1、誰玩過捉迷藏的游戲？怎么玩的'？2、今天我們就來玩一玩，你們來躲，媽媽來找。你們想躲到哪里？3、講述規(guī)則：當媽媽“喵喵喵”叫三聲的時候小貓們才能開始躲起來。4、教師帶領(lǐng)幼兒進行游戲。5、教師小結(jié)。6、師幼再次游戲。（三）音樂游戲找小貓。1、欣賞理解第一段音樂。（1）捉迷藏的游戲還藏在一首好聽的歌曲里。（2）播放第一段音樂。（3）教師帶領(lǐng)幼兒邊唱歌曲邊做動作。（4）強調(diào)游戲規(guī)則：當唱到“找個地方躲躲好”的時候趕緊躲起來。（5）教師清唱，帶領(lǐng)幼兒開始游戲。（6）教師小結(jié)。2、完整游戲找小貓。（1）再次游戲，當小貓躲好后播放第二段音樂。（2）講解游戲規(guī)則：當唱到“找呀找呀找呀找”的時候，小貓們可以揮揮小手、伸出小腦袋或“喵“叫一聲，讓媽媽能找到你。（3）教幼清唱，第一次完整游戲。（4）提升要求，播放音樂，再次游戲。（5）教師小結(jié)。（6）第三次游戲，請幾只小貓一起來找。（五）活動延伸。小貓們，玩了這

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