淺談小班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展_第1頁(yè)
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1、淺談小班幼兒的語(yǔ)言發(fā)展很多人都以為,孩子的語(yǔ)言不用早教,到了一定年齡他自然而然就會(huì)說(shuō)話(huà)了。 可事實(shí)證明現(xiàn)在孩子明顯比過(guò)去的孩子要聰明, 原因是過(guò)去的孩子的家長(zhǎng)只顧工 作,大多數(shù)幼兒是隨著孩子的逐漸成長(zhǎng),語(yǔ)言能力也在逐步提升;如今的幼兒是, 隨著時(shí)代的進(jìn)步,家長(zhǎng)在改觀,認(rèn)為孩子的早期語(yǔ)言教育訓(xùn)練是有必要的, 所以 現(xiàn)在的幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力、表現(xiàn)方法明顯高于過(guò)去。由此幼兒語(yǔ)言的發(fā)展將是 啟蒙教育中的必要課程。小班年齡小,怎樣去培養(yǎng)呢幼兒的語(yǔ)言發(fā)展 ?一、豐富幼兒的生活,為幼兒 創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境。要給幼兒創(chuàng)造良好的語(yǔ)言環(huán)境,必須豐富幼兒的生活。因 為生活是語(yǔ)言的源泉,只有豐富幼兒的生活,才能為豐富

2、的語(yǔ)言提供良好的環(huán)境。 因此,在教育工作中,我們要給幼兒創(chuàng)設(shè)豐富多彩的生活環(huán)境,增長(zhǎng)幼兒知識(shí), 開(kāi)闊幼兒視野,擴(kuò)大加深對(duì)周?chē)挛锏恼J(rèn)識(shí)和理解, 促進(jìn)幼兒思維發(fā)展,培養(yǎng)幼 兒良好的口語(yǔ)表達(dá)能力。比如我們可以在幼兒周?chē)页鼍o密相連事與物以及大自 然來(lái)豐富幼兒的生活,通過(guò)幼兒的感知來(lái)獲得的一些知識(shí),繼而發(fā)展幼兒的語(yǔ)言。 同時(shí),要注意發(fā)展語(yǔ)言交往能力緊密與認(rèn)知能力發(fā)展相結(jié)合,根據(jù)幼兒直觀感知的特點(diǎn),給幼兒創(chuàng)設(shè)條件、豐富生活內(nèi)容,在實(shí)踐中認(rèn)識(shí)世界,發(fā)展幼兒語(yǔ)言。 冬天,教師可在班上的自然科學(xué)角里,種植一些蔬菜與大蒜,讓幼兒仔細(xì)觀察它 們的生長(zhǎng)過(guò)程,并要求幼兒用恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)言表達(dá)出來(lái), 如果有下雪,可以讓幼兒

3、去 接雪花,實(shí)際觀察雪花的形狀,看雪景,幼兒可以觀察到雪花有六個(gè)瓣,是一片 片,一團(tuán)團(tuán)飄落下來(lái)的。引導(dǎo)幼兒欣賞房上、樹(shù)上、地上全是白茫茫的一片,美 極了。然后可向幼兒提一些具有啟發(fā)性的問(wèn)題: 這白茫茫的白雪像什么呀?有的幼兒說(shuō): 像雪白的棉花。 有的說(shuō): 像白糖。 有的說(shuō): 像厚厚的棉被。 幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)去形容白雪, 欣賞雪景,相應(yīng)地豐富了詞匯。秋天是水 果豐收的季節(jié),我就給孩子們帶來(lái)各種各樣的水果,讓他們通過(guò)觸摸、聞聞、嘗 嘗、看看等操作活動(dòng)學(xué)習(xí)了“香甜” “黃澄澄” “紫瑩瑩” “紅彤彤” “綠油油” 等詞語(yǔ)。春天,萬(wàn)物蘇醒,在春暖花開(kāi)的季節(jié)最適應(yīng)幼兒種植或植物,并讓幼兒 觀察,比

4、較它們的異同。通過(guò)種植與照料花草,幼兒不僅豐富了知識(shí),也陶冶了 情操,使幼兒充分感受到大自然的美,自然界千姿百態(tài)的變化。幼兒生活內(nèi)容豐 富了,思路也就開(kāi)闊了。讓他們動(dòng)手、動(dòng)腦、動(dòng)口,在幼兒直接感知中豐富知識(shí) 和發(fā)展語(yǔ)言。二、合理安排組織語(yǔ)言活動(dòng)。教師有目的、有計(jì)劃地組織指導(dǎo)幼兒進(jìn)行的語(yǔ) 言學(xué)習(xí)活動(dòng),把語(yǔ)言作為幼兒學(xué)習(xí)的對(duì)象,這是專(zhuān)門(mén)的幼兒語(yǔ)言教育活動(dòng),是幼 兒語(yǔ)言教育的主要途徑。這種語(yǔ)言教育是幼兒語(yǔ)言教育的主體。 學(xué)習(xí)的內(nèi)容可以 是兒歌、詩(shī)歌、故事、詞句等。在教育過(guò)程中,教師要精心創(chuàng)設(shè)語(yǔ)言學(xué)習(xí)情境, 引發(fā)幼兒與環(huán)境材料、伙伴及教師積極地相互作用,用專(zhuān)門(mén)的語(yǔ)言教育活動(dòng)的組 織形式來(lái)影響幼兒對(duì)語(yǔ)言

5、活動(dòng)的興趣。 小班幼兒年齡小,需要以游戲?yàn)榛窘M織 形式進(jìn)行開(kāi)展,在游戲的情境中讓幼兒感受。比如:我在給孩子講故事小兔乖 乖以后,孩子們便在表演區(qū)里選擇起小兔頭飾表演起故事的內(nèi)容來(lái),邀請(qǐng)同伴扮演小兔子,嘗試著用自己的肢體動(dòng)作和情緒體驗(yàn)表現(xiàn)對(duì)大灰狼的厭惡之情,在游戲過(guò)程中,小朋友們扮演的小兔子,我扮演大灰狼 ;然后互換角色,在表演故 事過(guò)程中孩子們學(xué)到了許多本領(lǐng): 分配角色、變化聲音等,同時(shí)提升了自己的語(yǔ) 言表達(dá)能力??傊杂螒?yàn)橹鞯恼Z(yǔ)言活動(dòng),幼兒的活動(dòng)興趣咼漲,主動(dòng)投入情 感交流,可以初步提起幼兒的交流興趣。三、語(yǔ)言在幼兒日常生活中結(jié)合??梢愿鶕?jù)幼兒游戲需要與日常生活相結(jié)合,促使幼兒在輕松愉

6、悅的游戲氛圍中獲得發(fā)展, 幼兒享受游戲的過(guò)程,是獲得快樂(lè) 的過(guò)程,也是提高自我交流意識(shí)的過(guò)程。1 1、開(kāi)展豐富多彩的創(chuàng)造游戲活動(dòng),增強(qiáng)幼兒游戲中的交流意識(shí)。小班幼兒 比較喜歡模仿動(dòng)物進(jìn)行游戲,幼兒在游戲過(guò)程中增強(qiáng)了幼兒在游戲中的語(yǔ)言交流 意識(shí)。例小班幼兒玩娃娃家:我的娃娃要睡覺(jué),通過(guò)教師提問(wèn):“媽媽是怎 么哄你睡覺(jué)的?”天天說(shuō):“我媽媽給我蓋好被子,然后給我唱搖籃曲?!爆幀?說(shuō):“我媽媽抱著我哄我睡覺(jué)的?!庇變涸谧陨淼慕巧缪葜械玫綕M(mǎn)足,教師通 過(guò)適當(dāng)性提問(wèn),將幼兒的生活經(jīng)驗(yàn)給以幼兒簡(jiǎn)單的語(yǔ)言交流。2 2、結(jié)合本學(xué)期園本課程開(kāi)展主題游戲,促進(jìn)幼兒語(yǔ)言發(fā)展意識(shí)。本學(xué)期, 經(jīng)過(guò)課題小組的相互學(xué)習(xí)活

7、動(dòng)與不斷深入的研究、探討,不斷地豐富組織活動(dòng), 主題游戲也適時(shí)而生。主題游戲它滲透在日常游戲、區(qū)域游戲等各種游戲之中。 通過(guò)游戲中的發(fā)現(xiàn)、探究、再發(fā)現(xiàn)、進(jìn)而解決問(wèn)題,鼓勵(lì)幼兒從多個(gè)角度獲取經(jīng) 驗(yàn),培養(yǎng)幼兒的自主交流能力,在游戲進(jìn)行中,幼兒能主動(dòng)的形成自己語(yǔ)言與思 想。四、培養(yǎng)良好的禮貌用語(yǔ)習(xí)慣。禮貌是人們的道德準(zhǔn)則,是人與人相處的規(guī) 矩。禮貌包括兩方面的內(nèi)容:一是禮貌行為,二是禮貌語(yǔ)言。兩者結(jié)合起來(lái),才 能給人一種謙遜文明,恭敬有禮,落落大方的好感??蓮囊粋€(gè)人說(shuō)話(huà)用詞、語(yǔ)調(diào) 口氣、舉止態(tài)度上,反映出他的道德修養(yǎng)、思想面貌、文化水平、社會(huì)身份。禮 貌也反映著一個(gè)民族的精神狀態(tài)。因此,禮貌教育要從

8、小抓起,教師要為幼兒創(chuàng) 造使用禮貌用語(yǔ)的條件和環(huán)境,使孩子從小就會(huì)使用禮貌語(yǔ)言,有良好的語(yǔ)言習(xí) 慣。培養(yǎng)幼兒的禮貌言行要在幼兒園與家里兩結(jié)合。教師在幼兒園應(yīng)教育孩子尊 敬長(zhǎng)輩、成人。要求幼兒能用禮貌語(yǔ)言主動(dòng)、熱情、大方地打招呼、 稱(chēng)呼人, 會(huì) 問(wèn)早、 問(wèn)好, 道別。 教育孩子當(dāng)遇到困難需要幫助時(shí)會(huì)說(shuō): 請(qǐng)您幫我 受到 幫助后,會(huì)說(shuō): 謝謝 。教育孩子當(dāng)自己不注意影響別人時(shí),會(huì)主動(dòng)誠(chéng)懇地道歉,而當(dāng)別人影響了自己時(shí),能克制、諒解別人,會(huì)說(shuō): 沒(méi)關(guān)系,不要緊。 教育孩 子當(dāng)別人在談話(huà)時(shí),應(yīng)不插嘴、不妨礙;成人和自己講話(huà)時(shí),要專(zhuān)心地聽(tīng),不打 斷別人講話(huà),不離開(kāi),不嫌煩。有急事需要及時(shí)談時(shí),要打招呼。別

9、人向自己提 出問(wèn)題時(shí),要認(rèn)真地回答。教育孩子要有良好的語(yǔ)言習(xí)慣,講話(huà)時(shí)聲音要大,讓 大家能聽(tīng)見(jiàn);速度要適中,不快不慢;語(yǔ)言要準(zhǔn)確,吐字要清楚。說(shuō)話(huà)時(shí),要看著 對(duì)方,不要東張西望,漫不經(jīng)心,不罵人。進(jìn)行這些文明禮貌的言行規(guī)范教育時(shí), 我們應(yīng)始終堅(jiān)持 正面教育與具體行為相結(jié)合, 使孩子直觀地理解禮貌用語(yǔ)的含 義,并會(huì)正確使用。如稱(chēng)呼問(wèn)題,我們教給孩子根據(jù)不同年齡、不同場(chǎng)合,會(huì)用 禮貌語(yǔ)言稱(chēng)呼別人??匆?jiàn)老年人,知道稱(chēng)呼: 爺爺、奶奶; 看見(jiàn)像學(xué)生一樣的 人,知道稱(chēng)呼: 大哥哥、大姐姐; 班上來(lái)了參觀、看課的人時(shí),知道問(wèn): 客人 老師好。 等。通過(guò)反復(fù)的教育,孩子們掌握了許多人稱(chēng)名詞,他們逐漸會(huì)合乎

10、情理地稱(chēng)呼人了。家長(zhǎng)在家中應(yīng)指導(dǎo)與配合語(yǔ)言教師的指導(dǎo), 為幼兒創(chuàng)設(shè)良好的 家庭語(yǔ)言環(huán)境,家長(zhǎng)應(yīng)了解自己對(duì)孩子語(yǔ)言發(fā)展的影響力, 父母在家中可以利用世界著名的童話(huà)故事和寓言故事, 詩(shī)歌等,這些故事大多都比較短小精悍,很適 合小年齡孩子。向孩子進(jìn)行教育,培養(yǎng)孩子語(yǔ)言美,在講故事的過(guò)程中我認(rèn)為不 能只讓孩子被動(dòng)地聽(tīng),應(yīng)該要他復(fù)述,在孩子復(fù)述過(guò)程中,為了避免枯燥我就讓 孩子一邊講,一邊做相應(yīng)的動(dòng)作,當(dāng)孩子做不出動(dòng)作時(shí),家長(zhǎng)就做一個(gè)動(dòng)作來(lái)提 示,啟發(fā)孩子們講下去,并讓他也跟著做一做,這樣,幼兒很快就能理解并講出 新詞語(yǔ)了,這樣有利于培養(yǎng)幼兒的分析、綜合能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。如果不讓孩 子重復(fù),就不能完全達(dá)到講故事的效果。再如在實(shí)際生活中,家里客人來(lái)了,家 長(zhǎng)教育幼兒要熱情有禮貌地招待客人,給客人倒上一杯茶,說(shuō): 阿姨,請(qǐng)喝茶。 客人走時(shí),送到門(mén)口,會(huì)說(shuō): 阿姨再見(jiàn)。 孩子用禮貌語(yǔ)言進(jìn)行交往,就會(huì)很 快學(xué)到禮貌待人的禮節(jié),這也是全社會(huì)的道德風(fēng)尚,同時(shí)我們大家都應(yīng)做孩子的 模范,處處以身作則,說(shuō)話(huà)要做到溫和有禮貌。初步培養(yǎng)小班幼兒的語(yǔ)言的發(fā)展,既要把握每個(gè)幼兒的時(shí)機(jī),又要有計(jì)

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